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大班音樂孫悟空打妖怪教案

時間:2023-03-09 10:50:16 音樂教案 我要投稿

大班音樂孫悟空打妖怪教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班音樂孫悟空打妖怪教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂孫悟空打妖怪教案

大班音樂孫悟空打妖怪教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。

  2、學(xué)念兒歌,嘗試表演兒歌的內(nèi)容。

  3、知道努力克服困難,不吃陌生人的東西。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  【活動重難點】

  理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點,學(xué)會念兒歌。

  大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體課件

  2、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個

  3、歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》

  【活動過程】

  一、聽歌曲,引發(fā)幼兒興趣。

  教師故作神秘狀:“今天啊,老師為小朋友們請來了幾位小朋友們最喜歡,也是最厲害的朋友,你們猜是誰?”

  放音樂《敢問路在何方》。

  幼兒回答后出示孫悟空面具,然后請幼兒介紹孫悟空。

  教師:“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?唐僧又有那些徒弟?”

  以提問的方式與幼兒互動,根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾,并說說〈西游記是講了個什么事情嗎?(唐僧師徒去西天取經(jīng),路上打死了很多妖怪,終于取得了真經(jīng))還能簡單的說說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃,沙和尚力氣大)

  教師:今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于〈西游記〉的兒歌,兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉

  二、欣賞兒歌

  教師:小朋友,你聽到什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)

  教師根據(jù)幼兒的回答,用兒歌的內(nèi)容進行總結(jié)。

  教師:小朋友們想一想,為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?孫悟空為什么沒有上當(dāng)?(幼兒自由闡述)

  教師:你最喜歡誰?為什么?(對,我們小朋友也要像孫悟空一樣,在生活中積極動腦筋,辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃,特別是陌生人拿的東西更不能吃。

  教師:你覺得這首兒歌有什么特別的地方?(讀起來很有節(jié)奏,后面一句的開頭跟前面一句的結(jié)尾是一樣的。)

  教師根據(jù)幼兒的回答,進行總結(jié)。

  三、幼兒學(xué)念兒歌。

  幼兒跟教師有節(jié)奏地學(xué)念兒歌兩遍。

  請幼兒以個別和集體的形式學(xué)念兒歌。

  四、幼兒表演兒歌內(nèi)容。

  (1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的.是什么角色,根據(jù)兒歌的情節(jié)進行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》

  (2)、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍,加深幼兒印象

  五、結(jié)束部分:

  小結(jié):在《白龍馬》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

  活動反思:

  亮點:孩子們特別喜歡孫悟空,它們只要一看到孫悟空就有許多話要說,所以,我抓住孩子們的這個興趣點,設(shè)計了開頭的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,讓他們振奮精神。接著給孩子們創(chuàng)造了一個想說、感說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答得環(huán)境。教師能做到得就是引導(dǎo)孩子們,同時讓孩子們理解兒歌得意思。然后,通過音樂,讓孩子們能感受到輕松愉快。提高了孩子們得學(xué)習(xí)興趣。在整個活動中做到以學(xué)定教,先學(xué)再教的教學(xué)理念。

  不足:

  1.在接念兒歌的這個難點上,沒用給孩子充分展示的機會,應(yīng)該讓孩子總結(jié)接念兒歌的方法。

  2.給孩子們表演的機會應(yīng)該再多一些。

大班音樂孫悟空打妖怪教案2

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2.感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點。

  3.懂得不輕易相信陌生人,對人、對事要分好惡。

  4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖夾文、面具

  2.已經(jīng)對《三打白骨精》的故事有所了解。

  活動過程:

  一、談話引出課題

  1.上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事?那個故事里有誰?

  2.誰上當(dāng)了?唐僧、八戒為什么會上當(dāng)?

  二、感知理解,并學(xué)習(xí)詩歌朗誦。

  1.教師示范念兒歌,提問:

  兒歌的題目是什么?兒歌里都有誰?他們是怎樣的?

  2.教師運用教具第二遍朗誦兒歌。提問:

  兒歌里是怎么說唐僧師徒的?用了哪些好聽的句子?孫悟空又是怎樣打敗妖怪的'?

  3.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快,以增加念兒歌的趣味性和難度?梢杂门氖、敲鼓等形式邊念邊打節(jié)奏。

  三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點

  1.圖片的排列上什么秘密?(引導(dǎo)幼兒先找出相同的圖片,然后說說相同的圖片都排在什么位置,最終得出“句首和句尾是相同”的規(guī)律,引出“頂針”)

  2.感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起,并連成一長條,告訴幼兒:像這樣,相同的部分連在一起,像一把長長的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。(幼兒學(xué)講)

  四、討論:你最喜歡兒歌里的誰?為什么?(教育幼兒不輕易相信陌生人,對人、對事要分好惡。)

  五、延伸:表演兒歌

  1.請幼兒創(chuàng)編動作,并進行表演。

  2.請個別幼兒戴上面具或者進行裝扮后,一邊念兒歌一邊表演。

  活動反思:

  這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動,使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣,模仿了主要人物的動作和語言,記住了兒歌的主要內(nèi)容。

  要注重對幼兒的安全教育,不能一味地模仿驚險動作,不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡,更不能把同伴當(dāng)妖怪。

大班音樂孫悟空打妖怪教案3

  設(shè)計意圖:

  因我班幼兒好奇心比較強,特別是西游記中的魔法,是孩子們最為向往的,所以我開展了語言《孫悟空打妖怪》這課時,剛開始,教師先以播放《西游記》片頭曲,激發(fā)幼兒對課堂的興趣。教師通過引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌,讓幼兒感知人物出場的順序,并進一步幫助幼兒感知兒歌的連鎖調(diào)。為了幫助幼兒進一步對兒歌的理解,教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點進行分角色表演,也給了幼兒一個自我展現(xiàn)的舞臺,讓幼兒鍛煉、并提高自己的膽量;顒幽繕(biāo):

  1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點,能學(xué)會有表情地朗誦兒歌,

  2、能用不同的'形式朗讀兒歌。

  3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點進行創(chuàng)編動作。

  活動重點:理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。

  活動難點:讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等

  活動過程

  一、播放音樂及動畫片段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  播放《西游記》片頭曲音樂片段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,并接著往下唱。提問:小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎?

  播放《三打白骨精》動畫片片段,鼓勵幼兒說說這是《西游記》里面的哪段故事。提問:

  1、《西游記》里面有哪些角色呢?

  2、你喜歡誰?為什么?

  3、你不喜歡誰?為什么?

  二、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點。

  1、教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌。

  提問:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌跟其他兒歌不同?或者有什么區(qū)別呢?

  小結(jié):即前句的最后一個詞是后一句的開頭,引出“連鎖調(diào)”。提問:

  1、兒歌里都有誰?

  2、誰上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?

  小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會自己保護自己。

  2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  3、通過角色扮演,鞏固對詩歌內(nèi)容的理解,學(xué)會念兒歌。

  4、幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。

  5、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí),進一步鞏固詩歌內(nèi)容。

  (1)師先請個別表達(dá)能力較強的幼兒上來表演一遍,請其他幼兒注意觀看。

 。2)教師觀看,并及時糾正錯誤。

 。3)幼兒三組,分別帶上面具,分角色邊念兒歌,邊表演。

 。4)師幼一起點評。

  6、小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么?里面有哪些角色?

大班音樂孫悟空打妖怪教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌,有節(jié)奏地朗誦。

  2、通過觀察圖夾文的兒歌形式,每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動作等策略記憶兒歌內(nèi)容。

  3、利用不同的表情、動作體現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  重點:理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌。

  難點:提高念兒歌的速度,并找出和發(fā)準(zhǔn)咚、空等字押韻的規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、板書兒歌文字,西游記角色圖片各2張。

  2、幼兒用書人手一套。

  活動過程:

  一、教師通過語言的形式,引出主題,激起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,你喜歡聽孫悟空的故事嗎?你知道孫悟空打妖怪的故事嗎?

  下面我給幼兒念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

  二、教師朗誦兒歌,讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。

  1、出示幼兒用書,放在實物展示儀上放大,教師邊念兒歌邊指放出來的圖文。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,找出兒歌中的規(guī)律。

  教師:你們仔細(xì)看看圖夾文畫面,說說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒說出“句首尾人物相同”的規(guī)律。

  教師:再跟老師念一念,你又發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒在跟念時,教師加重每兩句末尾一字的發(fā)音,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。

  3、啟發(fā)幼兒借助實物展示儀放出來的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式,嘗試有表情地記憶和朗誦兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,從中體驗活動中的快樂情緒。

  教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的.速度,增加念兒歌的趣味性和難度。

  活動反思:

  由于孩子們對孫悟空特別感興趣,活動開始前我先出示這四個人物的形象,孩子們學(xué)習(xí)的興趣就一下子激發(fā)出來了,在學(xué)習(xí)的過程中孩子情緒飽滿學(xué)的都很高興。活動效果也非常好。

大班音樂孫悟空打妖怪教案5

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)投擲的基本方法。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識,體驗成功的快樂。

  3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力。

  活動準(zhǔn)備

  紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個、樹六條、妖怪圖畫三張。

  活動過程:

 。1)聽口令,做動作:立正!向前看——齊!

 。2)準(zhǔn)備活動。師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,你們來做小猴子,好不好?你們知道本大王的秘密武器是什么嗎?(金箍棒)我們用金箍棒來活動活動筋骨,好不好?

  (3)引導(dǎo)并介紹動作要領(lǐng)。

  師:猴兒們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。今天我們用這個紙球?qū)W習(xí)一個本領(lǐng),叫投擲。

  猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,把球扔出去。

 。4)練習(xí)動作:

  師:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分兩組進行,比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準(zhǔn)備……

 。5)師:猴兒們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只妖怪,我們一起去消滅它們!在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,注意了,找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個紙球站在線外面向妖怪投去,然后從兩邊跑回來,站到隊伍的最后面。

 。6)幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危險,過橋時一定不能掉到河里,時同打妖怪時不能離得太近,小心受傷!準(zhǔn)備!行動!

  (7)教師觀察示范的幼兒動作掌握情況,小結(jié)示范情況并糾正動作:“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,找到妖怪,相隔一定的.距離瞄準(zhǔn)目標(biāo),打過去!”

  (8)全班分三組游戲。師:你們想不想去打妖怪呀?(想)好,兩隊一組,集合,準(zhǔn)備!行動!

  (9)師小結(jié):剛才,猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。(表揚一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時,沒有站在線外面,差點被妖怪抓去了,還有的猴兒,回來的時候是從中間跑回的,這樣對不對呀?(不對)那要從哪里回來呀?)

 。10)現(xiàn)在,我們做好準(zhǔn)備,這次一定要把妖怪給打死。準(zhǔn)備!行動!

  (11)鳴哨前師:猴兒們,快看,妖怪被我們打死了,耶!我們勝利了!(小朋友歡呼)

 。12)鳴哨,整隊(分成六組)

 。13)今天,猴兒們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅妖怪的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?

 。14)師:現(xiàn)在我們都累了,我們一起來放松放松身體吧!

 。15)師:我們回家去吧!

大班音樂孫悟空打妖怪教案6

  活動目標(biāo):

  1、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系。

  2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點,能學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

  3、對幼兒進行安全教育(不要跟著陌生人走)。

  4、能夠分角色表演。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》

  2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片

  3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

  活動過程:

  一、組織教學(xué)使幼兒安靜

  二、通過交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征

  1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小后大)

  2、出示孫悟空面具,然后以他的口吻向幼兒介紹自己――是隨師父去西天取經(jīng),誰知道孫悟空的`師傅是誰嗎?

  3、與幼兒互動,根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)

  4、根據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪,讓幼兒想一想,為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?孫悟空為什么沒有上當(dāng)?我們小朋友要向誰學(xué)習(xí)?平時陌生人給你東西吃,要像豬八戒一樣貪吃嗎?

  三、欣賞兒歌

  (1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》

  (2)、帶上圍裙,有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》,同時按兒歌順序一一出示頭飾

  (3)、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方

  四、教念兒歌

  教師加上身體語言完整地念一遍兒歌,讓幼兒跟著老師念

  五、角色表演

  (1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的是什么角色,根據(jù)兒歌的情節(jié)進行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》

  (2)、重新找小朋友將游戲重復(fù)1―2遍,加深幼兒印象

  六、結(jié)束部分:

  小結(jié):在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

  活動反思:

  這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動,使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣,模仿了主要人物的動作和語言,記住了兒歌的主要內(nèi)容。

  要注重對幼兒的安全教育,不能一味地模仿驚險動作,不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡,更不能把同伴當(dāng)妖怪。

大班音樂孫悟空打妖怪教案7

  活動目標(biāo):

  1、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系。

  2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點,能學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

  3、對幼兒進行安全教育(不要跟著陌生人走)。

  4、能夠分角色表演。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》

  2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片

  3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

  活動過程:

  一、組織教學(xué)使幼兒安靜

  二、通過交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征

  1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小后大)

  2、出示孫悟空面具,然后以他的口吻向幼兒介紹自己――是隨師父去西天取經(jīng),誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?

  3、與幼兒互動,根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)

  4、根據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪,讓幼兒想一想,為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?孫悟空為什么沒有上當(dāng)?我們小朋友要向誰學(xué)習(xí)?平時陌生人給你東西吃,要像豬八戒一樣貪吃嗎?

  三、欣賞兒歌

  (1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》

  (2)、帶上圍裙,有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》,同時按兒歌順序一一出示頭飾

  (3)、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方

  四、教念兒歌

  教師加上身體語言完整地念一遍兒歌,讓幼兒跟著老師念

  五、角色表演

  (1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的是什么角色,根據(jù)兒歌的情節(jié)進行表演,沒有參加的.小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》

  (2)、重新找小朋友將游戲重復(fù)1―2遍,加深幼兒印象

  六、結(jié)束部分:

  小結(jié):在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

  活動反思:

  這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動,使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣,模仿了主要人物的動作和語言,記住了兒歌的主要內(nèi)容。

  要注重對幼兒的安全教育,不能一味地模仿驚險動作,不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡,更不能把同伴當(dāng)妖怪。

大班音樂孫悟空打妖怪教案8

  設(shè)計思路

  在以往的音樂培訓(xùn)活動中,我們經(jīng)常感受到外國的教授們帶來的自己國家的音樂游戲、歌曲、打擊樂??,這些都讓我們有耳目一新的感覺。當(dāng)我們看到好的音樂素材的時候,我們也在不斷的思考和自。涸谟猩詈裎幕滋N的中國里,具有中國特色的音樂如何傳遞給中國甚至是外國的孩子們欣賞呢?我們嘗試將我們周圍的好聽的音樂賦予一些創(chuàng)意,嘗試讓低齡的孩子們也能熟悉我們民族特色的`音樂,并喜歡我們自己的音樂。

  在音樂游戲“孫悟空打妖怪”中,我們嘗試將中國傳統(tǒng)的童謠“孫悟空打妖怪”和中國著名的民樂“百鳥朝鳳”結(jié)合在了一起。為了讓童謠和音樂更加的匹配,教師調(diào)整了童謠的內(nèi)容并在童謠中增加了各種角色的不同動作,降低幼兒知識技能上的負(fù)擔(dān),從而更多的關(guān)注到幼兒自主性表現(xiàn)與表演上,鼓勵幼兒有個性的大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受,從而在體驗游戲快樂的同時讓幼兒感受到自我實現(xiàn)的快樂。讓師幼一起享受音樂、享受游戲、享受音樂游戲的樂趣!

  活動目標(biāo)

  1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)完游戲“孫悟空打妖怪”。

  2、通過兒歌、動作表演、樂器演奏等提示方法,逐漸豐富游戲玩法。

  3、愿意大膽在集體面前表演并感受追捉游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.碟片、錄音機、木魚一個,指镲13對、鑼1個。

  2.幼兒會念“孫悟空打妖怪”的兒歌,幼兒有貼燒餅游戲的經(jīng)驗。

  3.15名幼兒。

  活動過程

  一、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)律動“孫悟空打妖怪”。

  l師幼隨音樂邊念兒歌邊拍節(jié)奏。

  二、探索游戲的玩法。

  1.明確游戲中各個角色的不同任務(wù),初次嘗試游戲。

  l唐僧:“我?guī)硪粋寶貝,這是?兒歌里的誰會用到?誰會一邊敲一邊念經(jīng)?等會坐在魔法保護圈的中間一邊敲一邊念經(jīng)”。

  l老妖婆:“在魔法保護圈的外面有一個邊走邊打唐僧壞主意的老妖婆,誰學(xué)學(xué)老妖婆是怎么走路的?”

  l孫悟空:“在我們的中間還隱藏了一個專門捉妖怪的孫悟空,了妖婆不知道誰是孫悟空,孫悟空會出其不意的出來捉老妖婆,你們要看仔細(xì)了!

  2.幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況及時反饋游戲規(guī)則和玩法

 。1)理清孫悟空與妖婆的追捉關(guān)系。

  l什么時候老妖婆要趕緊逃跑。

  l老妖婆跑之前要做什么事情?為什么要和大家一起仔細(xì)的看?

 。2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注在游戲中自由、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的角色。

  l唐僧:邊敲木魚邊念經(jīng)。

  l妖婆:妖婆的法術(shù)可以變出各種不同的東西,這次的妖婆會變出什么呢?(幼兒嘗試不同的造型)

  l孫悟空:孫悟空什么時候出來捉老妖婆?

 。3)體驗完整游戲帶來的快樂。

  三、嘗試加入樂器游戲。

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論加入游戲后如何繼續(xù)游戲。

 。1)加入指镲,嘗試邊演奏樂器邊做動作游戲。

  師:我這里有個可以增加保護圈法力的道具——指镲,帶上指镲你們還會做動作嗎?

 。2)變化指镲打擊位置,嘗試邊演奏樂器邊做動作游戲。

  l師:除了拍自己的腿還可以拍身體的什么部位?

  l增加摩擦指镲的演奏方式。

  師:“在孫悟空追老妖婆的時候,我們可以用我們的道具為他增加法力,一起試試?”

 。3)變化指镲打擊方式,嘗試邊演奏樂器邊做動作游戲。

  師:“我們的保護圈這樣拍還是會有漏洞的,怎樣拍可以把我們的魔法圈暫時封閉起來?”

  4.起立游戲,并嘗試加入2個孫悟空角色游戲。

大班音樂孫悟空打妖怪教案9

  活動目標(biāo)

  1使幼兒認(rèn)識孫悟空的機智勇敢。

  2了解西游記中主要人物特征。

  3通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點、難點

  使幼兒掌握孫悟空怎樣智斗妖怪。

  活動準(zhǔn)備

  EVD《孫悟空打妖怪》音樂碟片《白龍馬》

  活動過程

  1、出示頭飾:有孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧、妖怪

  2、提問:小朋友喜歡這些圖片中哪個人物?(我們喜歡孫悟空)

  3、問:你們喜歡的人會干什么?(會打妖怪)

  4、好,老師帶你們?nèi)タ匆豢磳O悟空是怎么打妖怪的?

  5、放兒歌碟片

  6、教兒歌《孫悟空打妖怪》

  7、按兒歌中的主要內(nèi)容提問:把幼兒引入高潮,

  8、讓幼兒模仿唐僧騎馬的動作;孫悟空打妖怪的動作;沙和尚挑擔(dān)子的動作;學(xué)豬八戒挺著大肚皮走路的樣子。

  9、放音樂碟片讓幼兒學(xué)著騎馬的樣子走出教室

  10、讓幼兒戴上自己喜歡的頭飾模仿西游記中的人物

  教學(xué)反思

  這節(jié)課是一節(jié)比較成功的.教學(xué)活動,使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣,模仿了主要人物的動作和語言,記住了兒歌的主要內(nèi)容。

  要注重對幼兒的安全教育,不能一味地模仿驚險動作,不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡,更不能把同伴當(dāng)妖怪。

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