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小學(xué)一年級音樂教案

時(shí)間:2023-10-13 14:30:02 文圣 音樂教案 我要投稿

小學(xué)一年級音樂教案(精選20篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小學(xué)一年級音樂教案,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級音樂教案(精選20篇)

  小學(xué)一年級音樂教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、看圖編故事,并能有組織有安排的進(jìn)行“小青蛙找家”的戲劇表演;

  2、通過表演,學(xué)唱《小青蛙找家》,并體會歌曲情緒的變化;

  3、通過戲劇表演,教育學(xué)生要愛護(hù)小動物;

  4、通過一系列多樣化的`評價(jià),讓學(xué)生自信的進(jìn)行表演;

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能根據(jù)圖畫提示進(jìn)行戲劇表演;

  2、能根據(jù)歌曲情緒的變化演唱歌曲;

  教學(xué)難點(diǎn):

  能將戲劇表演的內(nèi)容完善,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作、想象力;

  課時(shí)計(jì)劃:

  一課時(shí)

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機(jī)、電子琴、多媒體課件;

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、看圖講故事

  1、師板書:故事大王

  學(xué)生用兩分鐘進(jìn)行13頁的故事創(chuàng)作。

  2、同座位互相指出對方講故事的缺點(diǎn),并互相講一講。

  3、師獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生踴躍上臺,講故事,最后評出“故事大王”

  三、戲劇表演

  1、師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)作,學(xué)生畫想象中的青蛙,并涂色,師生共同布置一個(gè)“青蛙的家”。

  2、學(xué)生自由組合,分組進(jìn)行商量,并制定出表演過程,看哪一組表演的和別人不一樣?

  3、將自己畫的青蛙貼于身上,代替頭飾進(jìn)行表演,學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)表演,生介紹自己的角色,再表演。

  4、學(xué)生評出表演突出的學(xué)生,并說出選他們的理由,師對表演突出的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),其余學(xué)生給予鼓勵(lì)。

  四、歌表演

  1、師播放《小青蛙找家》,學(xué)生靜聽。

  2、聽范唱,師分句彈唱,學(xué)生自己填詞練習(xí),再完整練習(xí)。

  3、進(jìn)行歌表演,根據(jù)歌曲的音樂情景進(jìn)行表演。

  4、師對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

  5、學(xué)生拍唱著歌曲走出教室。

  小學(xué)一年級音樂教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

  2、學(xué)唱歌曲《云》

  3、表演歌曲《云》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂的形象,利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。

  2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,體驗(yàn)歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。

  3、通過為《云》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的.方式方法。

  4、學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響,增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),投影。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3、小練習(xí):學(xué)習(xí)利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)制造聲響。

  二、新課學(xué)習(xí):

  1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

  1)簡單談?wù)劥蠛W兓療o常的習(xí)性。

  2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形(線段圖)表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒)。

  3)復(fù)聽時(shí)利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個(gè)生動的大海。

  2、教師范唱歌曲《云》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,

  3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  5、通過自編游戲表演歌曲《下云》,要求自創(chuàng)動作體驗(yàn)進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大海)的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演

  三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。

  小學(xué)一年級音樂教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽、表演《公雞母雞》,感受歌曲活潑歡快的情緒,利用多種方式表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  2、認(rèn)識鈴鼓和響板,并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

  3、能夠自編動作參與表演。

  教學(xué)設(shè)想:

  在學(xué)唱和欣賞過程中,參與表演和創(chuàng)編;探索和實(shí)踐運(yùn)用打擊樂器的演奏方法,以多種形式引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生對小動物的喜愛。

  實(shí)驗(yàn)用具、教具:

  錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、玲鼓和響板

  課件或投影片:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入:

  學(xué)生入室,師生問好

  聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。

  師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》

  二、寓教于樂:

  聆聽,初步感受音樂形象

  復(fù)聽,以畫線條、律動等方式表現(xiàn)音樂形象

  1、完整地聆聽樂曲兩次,分辨公雞、母雞的叫聲,樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

  2、聽樂曲:在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

  3、聽樂曲:分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。

  聆聽,辨別公雞叫和母雞叫

  畫線條

  做律動

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  簡介鈴鼓及其演奏方法

  分組討論鈴鼓的演奏方式,并為歌曲伴奏

  1、認(rèn)識鈴鼓,并在教師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。

  2、把演奏鈴鼓的`方法留給學(xué)生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

  3、試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,并由幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

  認(rèn)識嘗試演奏為歌曲伴奏

  四、表演《母雞叫咯咯》

  熟悉歌曲,感受音樂形象,學(xué)唱歌曲

  1、完整地聆聽歌曲。

  提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

  2、聽音樂按節(jié)奏讀詞,并用聽唱法學(xué)會歌曲。

  3、邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

  仔細(xì)聆聽,按節(jié)奏念歌詞,唱唱歌曲

  五、響板及演奏方法簡介,并進(jìn)行編創(chuàng)與活動

  簡介響板及其演奏方法

  分組討論進(jìn)行演奏

  1、認(rèn)識響板,由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。

  2、分小組討論響板的演奏方法,交流演奏方法。

  3、選擇一種演奏方法,為歌曲伴奏。

  認(rèn)識

  分組交流演奏

  為歌曲伴奏

  六、完美結(jié)課

  師生相互再見

  在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

  唱《師生再見歌》出教室

  教學(xué)反思:

  《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

  這節(jié)課是通過律動歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入,來引起學(xué)生的興趣;接著再引出兒歌讓學(xué)生模仿動物的叫聲,再按著節(jié)奏練習(xí)從而達(dá)到效果;最后通過多種方式學(xué)唱歌曲?墒钦谜n下來學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)很好,可是歌曲的學(xué)唱并不是很好,學(xué)生還是有讀歌詞的感覺。我認(rèn)為不足之處在于:低段學(xué)生的音樂課應(yīng)該多動,這方面由于老師在課堂上沒有放開,在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒有引導(dǎo)好、帶動學(xué)生,因此在后面的律動歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有學(xué)生動,這是我這節(jié)課失敗的地方,希望以多注意。

  小學(xué)一年級音樂教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲演唱《堆雪人》

  2、三拍子節(jié)奏的掌握

  3、律動表演、演繹歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》,能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、能力目標(biāo):通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段,掌握三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。

  3、情感目標(biāo):通過歌曲學(xué)唱,節(jié)奏拍打,律動表演等綜合音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),聽音樂、唱問好歌。

  二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  1、猜謎激趣導(dǎo)入

  老師給學(xué)生謎面:“小朋友,冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物,快打開看看是什么?一種花兒真奇怪, 夏天不開冬天開,不長葉子不結(jié)果,漫天遍野一片白!

  學(xué)生猜出來是“雪花”(多媒體上出示謎面)

  2、介紹有關(guān)雪花的知識

  讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的,雪花形狀極多,有三個(gè)、六個(gè)、十八個(gè)枝杈的,還有的像紐扣,像刺猬等關(guān)于雪花的知識。

 。ǘ嗝襟w上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字)

  3、談話交流

  師:“大雪天,你們都想干些什么呢?”

  生:“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

 。ㄐ蕾p多媒體小朋友堆雪人的情景)

  師:“那么你們想不想堆雪人,來模擬一下堆雪人的動作!

 。 學(xué)生上來模擬動作,用語言描述怎樣堆雪人的過程。)

  師:“雪人堆好了,那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢?”。

  (學(xué)生積極舉手發(fā)言,回答問題。)

  4、節(jié)奏練習(xí)

  A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏,拍拍手,注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn):強(qiáng)弱弱 。師生一起拍。

  B、老師用串鈴來伴奏,請7到8個(gè)小朋友跟老師一起拍打。

  C、請四五個(gè)小朋友上來表演敲打串鈴,表演得好的給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、歌唱新授《堆雪人》

  1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏,增強(qiáng)效果。

  2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,然后師生齊讀歌詞。

  3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么?歌詞描寫了哪些情景?

  4、分句教唱,老師唱一句,學(xué)生唱一句,然后連起來唱。先第一段,再第二段,最后兩段連起來唱。(教唱的過程中,老師注意及時(shí)糾正錯(cuò)誤的的地方)

  5、接龍演唱。老師唱第一句,學(xué)生唱第二句,以此類推。

  6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。(第一遍用鋼琴伴奏,第二遍聽音樂伴奏,注意速度比較快,跟上節(jié)奏。)

  四、演繹歌曲《堆雪人》

  1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。(老師適當(dāng)提醒注意動作)。

  2、請第一圈的小朋友起立,老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

  3、請一位小朋友上來扮演雪人,做個(gè)可愛的動作,再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn),唱歌游戲。

  4、合作練習(xí),請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演,一起演繹歌曲《堆雪人》。

  五、拓展練習(xí)

  1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

  六、課堂小結(jié),師生再見。

  教學(xué)反思:

  猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲,這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)既緊扣了課題,又激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  對于一年級的孩子來說,兒歌是他們熟知的`內(nèi)容,游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情,將歌曲的學(xué)習(xí)貫穿于游戲和音樂活動中進(jìn)行,使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍,以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 在開始的幾個(gè)環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂,目的是發(fā)揮音樂的彌漫性,讓學(xué)生自然地、愉悅地學(xué)會歌曲。

  我根據(jù)新課標(biāo)要求,對一年級的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽唱法學(xué)習(xí)法,我運(yùn)用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲,解決歌唱難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其煩地進(jìn)行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練,突出強(qiáng)弱弱節(jié)奏特點(diǎn)。

  課堂最后的環(huán)節(jié),我注意拓展學(xué)生的思路,把兒歌與歌曲相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義,加深了學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵的體驗(yàn)。

  小學(xué)一年級音樂教案 5

  教學(xué)內(nèi)容

  唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

  2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。

  3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

  4、能用身邊的'材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  CD。

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入

  播放歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲情緒。

  2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

 。1)聆聽歌曲范唱。

 。2)老師分句教唱歌曲。

  3、聆聽、辨別聲音

  老師播放雨的音效,請學(xué)生分辨是什么聲音。

  4、表現(xiàn)歌曲

 。1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

  (2)老師提示學(xué)生:注意曲譜上方的雨滴圖示,大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?

  (3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

 。4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

  小學(xué)一年級音樂教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過音樂與計(jì)算、游戲的活動,幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中,進(jìn)行趣味計(jì)算活動。

  二、培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《還有幾只金鳳凰》

  唱游《十只小豬過河》

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過音樂與計(jì)算、游戲的活動,幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中,進(jìn)行趣味計(jì)算活動是重點(diǎn);培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力是難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、頭飾等

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  聽曲入室,師生問好。

  精彩三分鐘:聽曲即興接龍。

  二、聆聽、表演《還有幾只金鳳凰》。

  (一)導(dǎo)入。

  1、請同學(xué)們聽一首歌,這首歌曲的內(nèi)容,是給我們每一位小朋友出了一道計(jì)算題,大家邊聽邊思考答案。

  2、師生討論答案。

 。ǘ┘磁d表演。

  1、這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題,所以答案就不是用一般的計(jì)算方法來得出。同學(xué)們都很聰明、愛動腦筋,還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的`計(jì)算題演一演。

  2、集體討論歌曲中有哪些角色?并為角色創(chuàng)作幾個(gè)動作。

  3、各組隨樂自由練習(xí)。

  4、分發(fā)頭飾各組展示。

  5、評議。

  三、作業(yè)。

  讓爸爸媽媽算算這道題。

  四、結(jié)束。

  聽曲出室。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  聽曲入室,師生問好。

  精彩三分鐘:聽曲即興接龍。

  二、唱游《十只小豬過河》。

  1、導(dǎo)入。

  十只小豬來到了河邊,豬大哥讓小豬們排著隊(duì)過河。可到了河對岸,豬大哥數(shù)來數(shù)去缺少了一只,他心想:我明明看見豬弟弟們一只一只過河的怎么會少一只呢?

  聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數(shù)不清數(shù)的原因了。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯(cuò)誤,就編了一首好聽的歌,我們一起聽聽吧!

  2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。

  3、引導(dǎo)學(xué)生模仿小豬可愛的表情及動作聽歌曲。

  4、以小組為單位,協(xié)商和創(chuàng)編表演動作。

  5、派代表匯報(bào)自己租的表演方案。

  6、師生進(jìn)行評、論、議,最后確定幾種表演方案。

  7、分發(fā)頭飾,自有練習(xí)。

  8、各組展示。

  9、評議、鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束。

  聽曲出室。

  小學(xué)一年級音樂教案 7

  目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)自主、開放、活潑的課堂,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中創(chuàng)的過程中掌握有關(guān)二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎(chǔ)知識;

  2、能充滿情趣地演唱《袋鼠》,能即興、自由地進(jìn)行《袋鼠》歌表演,喜愛小袋鼠,保護(hù)小袋鼠,向小袋鼠學(xué)習(xí)熱愛勞動的精神;

  3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來,能聽辨并打擊組合的`節(jié)奏。

  教材分析:

  《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動,抓住了“大袋子”這一特征,勾勒出袋鼠特有的形象,其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進(jìn),仿佛是袋鼠歡快的跳躍,使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物,但由于曲作者在旋律上運(yùn)用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式,聽起來使人感到十分親切,生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會掌握三個(gè)音符,即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。

  教學(xué)重點(diǎn)

  在參與音樂教學(xué)活動中,體會小袋鼠可愛的神態(tài),培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的意識和能力。

  課前準(zhǔn)備

  磁帶、錄音機(jī)、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、律動表演,隨音樂走進(jìn)教室

  2、師生問好歌

  3、課前小唱

  二、謎語導(dǎo)入

  此物生得怪,肚下長口袋,寶寶袋中養(yǎng),跳起來真快。

  三、傳電波游戲

  1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習(xí))

  2、聽澳大利亞傳來的電報(bào)(引出歌詞)

  3、按節(jié)奏朗誦歌詞

  四、學(xué)習(xí)歌曲(用聽唱法)

  1、聽歌曲范唱,教師表演(帶頭飾)

  2、再表演,學(xué)生跟老師律動

  3、點(diǎn)學(xué)生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)

  4、全班一起表演

  5、學(xué)生跟琴齊唱歌曲

  五、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況)

  1、展示智慧樹,說明游戲規(guī)則

  2、請學(xué)生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子(氣球)

  3、用書包代替小袋鼠的袋子,將氣球裝進(jìn)書包

  4、獎(jiǎng)勵(lì)智慧的果子

  六、德育教育

  向小袋鼠學(xué)習(xí),用自己的勞動獲得果實(shí),教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做

  七、下課

  1、師生再見歌

  2、學(xué)生在歡快的音樂蹦出教室

  小學(xué)一年級音樂教案 8

  [活動目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒,享受音樂帶來的快樂;

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂;

  3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

  2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

  3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

 。刍顒舆^程]

  一、開始部分:

  1、聽音樂《春天來了》做動作進(jìn)教室

  2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:

 。1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  (2)你喜歡春天嗎?為什么?

  小結(jié):剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美。。ㄕn件)

  今天,春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教師播放音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會一下有什么感覺?

  欣賞后回答:

  a、你有什么感覺?(優(yōu)美、明朗)

  b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物)

  c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來?

  d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽的名字。

  2、教師介紹曲子:

  老師也給它取了一個(gè)好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

  結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析樂曲的'結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

 。1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

  請小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這段音樂掀起了高潮,來了一群小動物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

  請小朋友們學(xué)一學(xué),聽音樂一起表演第二段

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這一段音樂比較婉轉(zhuǎn),原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

 。4)欣賞第四段音樂。

  師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

  4、請幼兒完整欣賞樂曲,隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

  (1)春天來了,天氣變暖了,春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

  (2)一群小動物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

 。3)美麗的蝴蝶也飛來了,它們在花叢中飛來飛去。看!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

 。4)大家玩的越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

  5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

  6、這么美的春天多讓人陶醉啊!小朋友,你還想用什么樣的方式表達(dá)對春天的喜愛呢?

  a、用漂亮的畫筆把春天畫出來;

  b、用彩紙把春天貼出來

  c、用橡皮泥捏出來;

  d、用拼插插出春天的花;

  e、用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

  三、結(jié)束部分:

  1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓我們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

  小學(xué)一年級音樂教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。

  2、模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始音樂游戲。

  3、進(jìn)行歌曲表演活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。

  2、啟發(fā)學(xué)生對歌詞進(jìn)行表演活動,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

  3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養(yǎng)愛護(hù)動物,保護(hù)大自然的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

  2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動。

  教具準(zhǔn)備

  多媒體課件,小動物頭飾、歌詞卡片等。

  教學(xué)年級

  小學(xué)一年級

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  師生問好。(跟著琴聲師生互動、問好。)

  二、新課導(dǎo)入。

  師:今天我請來了許多的新朋友,小朋友們想不想知道他們是誰呀?

  生:想。

  師:那么我們就請他們出來吧。ㄕn件展現(xiàn)動物的圖片)

  你們知道他們是誰嗎?(鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙)

  他們都是怎樣給大家打招呼的呀?(模仿動物的`叫聲)

  三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》

  1、故事《小青蛙找家》引入,課件動畫展示。

  2、提問:怎樣幫助小青蛙找家?

  3、播放歌曲,聆聽《小青蛙找家》。

  4、歌詞卡片展示,學(xué)唱歌曲。

  5、課件出示節(jié)奏譜,指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。

  6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

  7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。

  8、歌曲練習(xí)。

  四、音樂游戲《小青蛙找家》。

  師:因?yàn)槲覀兯托∏嗤艿剿膵寢屔磉,青蛙媽?為了感謝我們,特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會,但是要求要學(xué)會青蛙跳,才能去參加。

  1、 全班學(xué)習(xí)青蛙跳,隨著音樂一起跳舞。

  2、展示青蛙頭飾,請表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。

  3、分組表演,比賽看誰跳得最快、最遠(yuǎn)。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動作,唱跳跳,呱呱時(shí)把自己的座位當(dāng)作家來進(jìn)行表演。

  五、結(jié)束

  小朋友們,今天我們認(rèn)識了許多的小動物,這些小動物都是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)小動物,讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩,它們的媽媽在家會著急的,我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。

  六、教學(xué)反思

  本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會一些簡單的節(jié)奏,我采用故事的情景讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí),并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演,提高他們的積極性,對音樂課產(chǎn)生興趣?傮w達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但是在很多細(xì)節(jié)上還是沒有處理好,需要進(jìn)一步的提高。

  小學(xué)一年級音樂教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過演唱《拉勾勾》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動作。

  2、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。

  3、能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  用柔和的聲音演唱歌曲。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),電子琴

  五、教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、表演《拉勾勾》

  A、完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的.節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長?

  B、聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  C、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

  2、表演《拉勾勾》

  A、完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

  提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。

  B、再聽范唱。

  C、盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

  D、分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié),結(jié)束全課。

  小學(xué)一年級音樂教案 11

  教學(xué)目的

  在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  聆聽音樂,聽辨音樂力度。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)。

  教學(xué)內(nèi)容及過程

  一、開始部分

  1、聽音樂起立、問好、入座。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分

  1、導(dǎo)言。

  2、聆聽《我是人民小騎兵》

  結(jié)合教材中的插圖,選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝、錄像片啟發(fā)學(xué)生。

  提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?

  3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的'小騎兵的故事。

  4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作,注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。

  5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié)。

  小學(xué)一年級音樂教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  2、認(rèn)識響板,并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過表演表現(xiàn)對小動物的`喜愛。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、 聽音樂問好!

  2、 復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、 表演《母雞叫咯咯》

 。1)完整地聆聽歌曲。

  提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

  (2)聽音樂按節(jié)奏讀詞,并用聽唱法學(xué)會歌曲。

 。3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

  2、 響板及演奏方法簡介。

 。1) 介紹響板:也成舞板,打擊樂器的一種,原是西班牙的一種小型的木制樂器,流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí):

  a、可將響板放在左手手心上,用右手拍擊。

  b、將細(xì)繩套在中指上,與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只手演奏,也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)響板。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

  小學(xué)一年級音樂教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱《小鈴鐺》這首歌曲,學(xué)生能夠唱準(zhǔn)確。

  2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。

  3、培養(yǎng)學(xué)生之間的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確地唱《小鈴鐺》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲中的第三樂句“叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)”教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用擴(kuò)音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

  教學(xué)過程:

  1、玩玩,動動。

  教師反復(fù)播放彈撥樂合奏《快樂的啰嗦》開頭部分。請學(xué)生聽到音樂分別向上向下?lián)]手。

  2、游戲。

  根據(jù)低年級學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),教師可從游戲入手。 游戲后,再請學(xué)生比較什么音高什么音低。

  3、學(xué)唱《小鈴鐺》。

  播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟老師一起唱《小鈴鐺》,并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個(gè)音可以編出那么好聽的歌。

  4、鞏固知識。

  請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后,教師可做如下活動:讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺邊表演;另一組同學(xué)唱唱名;還有一組同學(xué)打手號。

  同學(xué)比較熟練唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。

  課后反思:

  本節(jié)課運(yùn)用了圖形譜教學(xué)給學(xué)生營造了一個(gè)充滿童真童趣的學(xué)習(xí)情境,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)無限遐想的空間,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生全身心的投入到其中,學(xué)生的表現(xiàn)更是出乎意料的`精彩。因此我們教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形譜,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、實(shí)踐中探索、領(lǐng)悟中創(chuàng)造。

  小結(jié)

  這節(jié)課大家表現(xiàn)真好,你們的表現(xiàn)告訴我你們當(dāng)中有很多小小的歌唱家,你們會用自己的歌聲表達(dá)自己的熱愛生活的情感。

  小學(xué)一年級音樂教案 14

  活動目標(biāo):

  1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不能演唱方式帶來的不同音樂感受。

  3、讓幼兒產(chǎn)生對一年級生活的向往之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)。

  2、歌曲《快上一年級》錄音磁帶。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲《快上一年級》。

  二、學(xué)唱歌曲《快上一年級》。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片《快上一年級》,并說說圖意(盡量用歌曲里面的詞句),理解歌詞。

  (1)師:圖上的天氣怎么樣?他們在干什么?心情怎樣?

 。2)師教學(xué)歌詞,生跟學(xué)。

  2、教師播放歌曲《快上一年級》的錄音磁帶,幼兒欣賞。

  3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。

  (1)教師根據(jù)幼兒實(shí)際選擇難度大些的樂句練唱。

  如:11 65|61|2-|1

  (2)幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲。

 。3)集體邊隨節(jié)奏拍手邊演唱歌曲。

  三、嘗試為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。

  1、教師:這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來唱?怎么唱最好聽?

  2、幼兒互相討論,提出自己的唱法,集體嘗試。幼兒提出唱法時(shí),可以先清唱試試,然后跟琴唱。演唱時(shí)可以邀請同伴一起唱。

  四、輪唱歌曲《快上一年級》。

  1、教師介紹輪唱方法:輪唱就是有的小朋友先開始唱,有的小朋友的后唱,唱起來此起彼伏、連綿不斷,非常好聽。

  2、老師協(xié)助用輪唱的`方法唱歌曲《快上一年級》(此方法只針對從未接觸過輪唱的班級而言)。

  3、教師組織幼兒嘗試輪唱的方法,體驗(yàn)輪唱的快樂。

 、沤處熍c幼兒一起合作嘗試。

 、朴變悍纸M合作嘗試。

  4.在教師的引導(dǎo)下加上動作表演。

  5.師小結(jié)活動情況,祝愿小朋友也成為一名快樂的小學(xué)生。

  五、活動延伸:

  嘗試用輪唱的方法唱?jiǎng)e的歌曲。

  小學(xué)一年級音樂教案 15

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞《中華人民共和國國歌》

  2、學(xué)唱歌曲《升旗》

  3、學(xué)唱歌曲《五星紅旗》

  4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

  教學(xué)總目標(biāo):

  1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》,感受歌曲莊嚴(yán)、雄壯的氣勢和催人奮進(jìn)、鼓舞人心的力量。教育學(xué)生要熱愛祖國,熱愛國旗,好好學(xué)習(xí)天天向上。

  2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢,用自然明亮的聲音演唱歌曲

  3、能積極主動地參加音樂活動,并用熱情、大方的舞蹈表達(dá)對祖國的熱愛。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、體會《國歌》的莊嚴(yán)氣勢,基本了解《國歌》的背景,學(xué)會唱《國歌》。學(xué)會用莊嚴(yán)、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

  2、唱準(zhǔn)《五星紅旗》中的八分休止符,表達(dá)對國旗的崇敬之情。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、師生問好!

  二、欣賞《中華人民共和國國歌》

  (一)談話導(dǎo)入:“小朋友,每次升國旗的時(shí)候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時(shí)候我們還能聽到國歌?(學(xué)生說)今天,我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

  (二)初聽《國歌》

  1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受,心情如何?

  2、請學(xué)生回答

  3、評價(jià),小結(jié)

 。ㄈ⿵(fù)聽《國歌》

  1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

  2、說說為什么

  3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步,你覺得哪個(gè)最合適

  4、講解速度:進(jìn)行曲速度,學(xué)生踏步練習(xí)

 。ㄋ模┩暾鸟雎牎秶琛罚ǔ鍪究谷諘r(shí)期的圖片,讓學(xué)生邊聽邊欣賞邊感受)。

  1、請學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮男那槭窃鯓拥?你想到了什么?(啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時(shí)升國旗、奏國歌的情景,聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時(shí),當(dāng)國歌響起,你應(yīng)該做什么?)

  2、復(fù)聽,請孩子們?nèi)w肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,要求神情專注、莊重,表現(xiàn)出對祖國的.熱愛。

 。ㄎ澹┤喔魳酚懈星榈难莩秶琛贰

  三、小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、新課導(dǎo)入:

  談話:小朋友,你知道在什么時(shí)候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(學(xué)生說)今天,我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌《升旗》。

  三、感受歌曲

  1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?

  2、跟著音樂拍手

  四、學(xué)習(xí)歌詞

  1、跟老師讀歌詞

  2、指導(dǎo)讀:我們立正,我們敬禮。

  3、學(xué)生有感情地讀

  五、學(xué)唱歌曲

  1、跟音樂默唱

  2、跟音樂輕聲唱

  3、指導(dǎo)唱好:我們立正,我們敬禮。

  4、感情處理:小朋友那你們說說我們升旗時(shí)怎樣做才是最棒的?指導(dǎo)唱

  5、有感情演唱

  6、檢查學(xué)習(xí)效果

  (1)分組唱

 。2)接龍唱

  (3)合作唱

  六、表演

  七、小結(jié)

  第三課時(shí)

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、復(fù)習(xí)歌曲《升旗》

  三、新歌教授:

 。ㄒ唬┊嫯媽(dǎo)入

  小朋友,你們看,老師在畫什么?(國旗)今天,我們就來學(xué)唱一首歌《五星紅旗》。

 。ǘ┓冻

  1、學(xué)生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情

  2、學(xué)生說

  (三)感受旋律

  1、跟著音樂拍手

  2、師指導(dǎo)

  3、按照節(jié)拍拍手

 。ㄋ模┳x歌詞

  1、師帶讀

  2、指導(dǎo)讀二、五、六句

  3、生讀

 。ㄎ澹⿲W(xué)唱

  1、默唱

  2、輕聲唱

  3、歌曲處理

  4、全班唱

  5、男女生唱

  6、分組唱

  7、師生對唱

 。┍硌

  1、生自由創(chuàng)編動作

  2、指名表演

  3、師生共同表演

 。ㄆ撸┬〗Y(jié)

  第四課時(shí)

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、“我們的祖國是一個(gè)多民族組成的大家庭,你們知道哪些民族呢?”

  1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

  2、初聽音樂,跟音樂輕輕律動

  3、再聽音樂,感受歌曲歡快的情緒。

  4、初步理解歌詞內(nèi)容,以提問的方式:小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?

  5、跟老師學(xué)跳新疆舞蹈基本步伐

  6、跟音樂表演

  7、分小組自由創(chuàng)編、表演

  8、小組展示,師生互相評價(jià)

  小學(xué)一年級音樂教案 16

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:牧童

  2、綜合訓(xùn)練

  3、音樂游戲:走走跳跳

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用o母音的正確發(fā)音,指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

  2、用不同的走和跳的方法,感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《牧童》

  教學(xué)手段:

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)(第26頁綜合訓(xùn)練一)

  注意:唱“o”音時(shí),口形不要過大,口腔打開,好像含有半口水的狀態(tài)。

  二、學(xué)唱歌曲《牧童》

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師帶大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么。

  2、聽錄音范唱,請學(xué)生說說有什么感受?

  3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

  4、聽唱法學(xué)唱歌曲。

  5、處理:

  用柔和、甜美的聲音,稍慢的.速度來演唱歌曲。

  一小節(jié)一換氣,換氣要快,不留痕跡。

  結(jié)束句用漸慢的速度演唱。

  三、音樂游戲:走走跳跳

  1、講解游戲方法:

  部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立,老師一拍一下拍打大鼓,學(xué)生扮演大鼓上的小米粒,隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳,教師拍得越響,學(xué)生跳得越高而重;教師拍得弱,學(xué)生跳得低而輕。

  2、做游戲。

  3、教師講評。

  四、小結(jié)

  今天的課就上到這里,下節(jié)課我們來認(rèn)識一群可愛的小動物,聽聽它們在做什么?

  小學(xué)一年級音樂教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒。

  2、了解三只小豬的故事。體驗(yàn)說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。

  3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  說、演唱、表演相結(jié)合。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1、師:聽過三只小豬的故事嗎?誰來給我們大家講一講。

  2、課件播放《三只小豬》的故事。

  師:故事聽完了,你不想說點(diǎn)什么嗎?你對三只小豬是怎么評價(jià)的?

  3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師:有只大灰狼總想吃這三只小豬,聽聽音樂中大灰狼是什么時(shí)候出來的.,如果你聽出來,就用動作模仿出來。

  教師操作:播放音樂。

  學(xué)生活動:聽音樂,判斷樂曲中大灰狼的音響,并用動作模仿出來。

  教師提問:你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象?音樂有什么特點(diǎn)?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音,培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣與分辨不同情緒音樂的能力!

  二、激情導(dǎo)學(xué)。

  1、板書課題

  我們才不怕大灰狼

  2、教師范唱歌曲。

  學(xué)生思考:

  面對兇惡的大灰狼,小豬們害怕了嗎?他們都有哪些不同的表現(xiàn)?哪只小豬做得好?

  3、學(xué)唱歌曲:

 。1)要求:能跟老師唱下來就可以。

 。2)練一練歌謠。

  大屏幕出示三只小豬的歌謠,注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。

  (3)學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒!

  三、角色體驗(yàn)。

  比一比,看誰說的語氣恰當(dāng)。

  1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎?

  2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎?

  3、你喜歡哪只小豬?為什么?一起自編動作并齊讀。

  4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編不同的聲音,發(fā)展學(xué)生的語言能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識!

  四、創(chuàng)編,合作表演。

  1、師生共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說、演唱、表演的練習(xí)。

  3、分四小組分角色進(jìn)行表演:

  自我推薦扮演三只小豬,教師適時(shí)指導(dǎo),要求說(配打擊樂器)、演唱、表演、相結(jié)合。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動作,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】

  五、小結(jié)。

  師:通過本課的學(xué)習(xí),你受到什么教育?教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  小學(xué)一年級音樂教案 18

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

  二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、歌表演《洗手絹》

  二、聆聽《勞動最光榮》

  三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

  教材分析

  一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)活動中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

  二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

  教學(xué)過程:

  二課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動意識。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞《勞動最光榮》

  師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

  請每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

  學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

  三、律動創(chuàng)新游戲

  師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

  (音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個(gè)小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

  四、學(xué)唱《洗手絹》,并表演

  1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

  2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

  3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

  4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

  5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

  師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

  6、歌詞創(chuàng)編并表演。

  A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

 。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ茏瞿敲炊嗉覄(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行,演得。)

  B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

  學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

  五、課堂小結(jié):

  課后反思:以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動的形式,循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》

  二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。

  三、聆聽《三個(gè)和尚》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的.情緒。

  二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

  1、比較圖譜“小人”,兩個(gè)走是兩拍,四個(gè)“跑”是兩拍,一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。

  2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

  三、聆聽《三個(gè)和尚》

  1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個(gè)什么故事?為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

  2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

  四、學(xué)唱《大家來勞動》

  1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

  2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》,感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

  4、分組演唱。

  5、小結(jié)評價(jià),教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動的好孩子。

  課后反思:

  這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗(yàn)勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時(shí)的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時(shí)的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  小學(xué)一年級音樂教案 19

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);

  2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)課時(shí):

  二課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

  二、“森林探險(xiǎn)”

  1、歌曲復(fù)習(xí)。

  師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn),你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細(xì)聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。

 。1)演唱《兩只小耳朵》;

 。2)律動表演《我快樂》。

  2、聽音樂找動物。

  師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細(xì)聽,第一個(gè)出場的是誰?

  播放音樂,聽辯動物的聲音。(小鳥———輕松活潑獅子—————雄壯威武小貓———輕柔俏皮大象———低沉穩(wěn)健烏龜—————笨重緩慢)

  3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。

  4、小組比賽,看誰說的多。

  5、師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音,誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)

  6、欣賞《小鳥》。

  師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。

  7、欣賞《獅王》。

  師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán),令人恐懼的獅子?

  三、課堂小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂,說動物),今天我把這些小動物請到了你們中間,你們看看是誰?

  二、隨樂學(xué)唱

  1、聽歌曲,找動物。

  師:小朋友,你們仔細(xì)聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞)

  2、模仿小動物。

  師:你們想想他們都是怎么樣出來的?(小兔——跳小鳥——飛小雞————跑)

  3、隨音樂齊聲念歌詞。

  4、歌詞接龍。

  5、隨音樂演唱兩遍。

  6、動作模仿。

  師:請大家開動腦筋想一想,小動物會是什么樣的動作出來呀?

  每個(gè)小組派代表上臺模仿表演。

  7、隨樂表演。

  師:小朋友,請你們把動作和上音樂一起來表演吧!

  8、集體表演,評選出的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、即興創(chuàng)編

  1、歌詞創(chuàng)編。

  師:剛才我們請了三個(gè)小動物,后面還有一些要出場,你們看是誰?(袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎?

 。1)自由創(chuàng)編;

  (2)小組推薦代表上臺表演。

  2、評價(jià)表揚(yáng)。

  師:小朋友,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的`課堂上,你們自己來演唱吧!

  師:下面,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物,看誰的動作最有新意。

  四、課堂評價(jià)

  五、課堂小結(jié)

  師:今天同學(xué)們請了很多小動物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演,我們看誰的表演更有新意,好的下課。

  小學(xué)一年級音樂教案 20

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽和演出《春曉》,

  2、學(xué)會三角鐵的演奏方法,為歌曲伴奏。

  教材分析:

  歌曲

  教學(xué)目標(biāo)

  1、聆聽歌曲《春曉》(合唱版),感受歌曲活潑歡快的情緒。

  2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

  3、對比感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版),學(xué)會演唱,在演唱中表達(dá)對春天的贊美之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在學(xué)習(xí)中表達(dá)對春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,并能為歌曲進(jìn)行伴奏。

  教學(xué)方法:

  演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法

  教學(xué)用具:

  電子琴、多媒體

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們,老師知道大家會背誦很多古詩,其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉,說說看,是哪什么題目?——《春曉》。

  2、學(xué)生填詞:讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和,他睡得可香了,連天亮了都不知道呢!于是他寫道:(春眠不覺曉)朦朦朧朧中,他聽見到處都是歡樂的鳥鳴,他欣喜地吟誦道:(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣,他不由地感嘆道:(夜來風(fēng)雨聲,花落知多少)

  3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

  4、小朋友非常喜歡這首古詩,很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律,使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》,給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。

  二、聆聽《春曉》(合唱版)

  1、初聽歌曲

  歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)

  2、復(fù)聽歌曲

  歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱,“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。

  三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)

  1、導(dǎo)入:

  剛才我們聽的.《春曉》是很活潑歡快的,現(xiàn)在請你再來聽聽這首《春曉》,它的速度有什么變化?

  2、初聽歌曲

  《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn),抒情優(yōu)美)

 。1)學(xué)唱第一、二樂句

  我們一起來唱唱歌曲,你來唱第一、二句,我來唱第三、四句。

 。2)學(xué)唱第三、四樂句

  我們換一換,我來唱第一、二句,你來唱第三、四句。注意“來”,它特別長。

  3、復(fù)聽歌曲

  讓我們再來聽聽歌曲,你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢?

  4、演唱歌曲

  (1)模唱歌曲。

 。2)跟伴奏演唱歌曲。

 。3)注意控制自己的聲音,不要大聲喊唱,用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。

  四、用三角鐵為歌曲伴奏

  1、認(rèn)識三角鐵的聲音特點(diǎn)

  2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法

  3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感)。

  五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)

  音樂是一首詩,音樂是一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,音樂中又有著詩情畫意,F(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒有詩也沒有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!

  六、課堂小結(jié):

  每一句詩就是一幅畫,每一串音符又是一首詩,詩人用優(yōu)美的文字,畫家用神奇的畫筆,音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們,你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧!

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