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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-01 07:24:40 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板5篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案模板5篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  樂于傾聽同伴的猜測(cè)和想法。

  初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

  敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

  活動(dòng)過程

  1、提出游戲情境

  故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧。ǚ冻

  2、嘗試用輕快的聲音簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

 。1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

 、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容

  T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題?(范唱2)

  T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

  ②用簡(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容

  T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

  T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作(范唱4+5)

  (2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

 、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

  T:“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說:“我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧!”

 。ㄕ(qǐng)幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

  T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的`小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請(qǐng)你們來唱歌,我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人!

  T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

 、谕暾螒颍處燑c(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

  請(qǐng)幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

  ③請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測(cè)、驗(yàn)證同前)

 、芡2

  ⑤鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

 、藿處煄椭變焊鶕(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)

 、唑(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來,哪個(gè)是正確的答案呢?我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!”

 。ù髨D)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家?墒堑鹊轿覀?cè)絹碓酱螅絹碓街,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。

  T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

 、喔鶕(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

  3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”

 。1)替換歌詞,完整演唱。

 。2)對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

 。3)面向客人老師唱歌。

  演唱?jiǎng)幼鹘ㄗh

  1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

  3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作

  5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作

  7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右

  唱游玩法建議

  玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂輪著一個(gè)摸過一個(gè)小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

  游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌(jié)奏,用不同的身體動(dòng)作來表示。

 、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小雨和大雨的圖片。

  活動(dòng)過程:

 、币魳烦

  教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋(gè)非常美麗的音樂城,讓我們出發(fā)吧!

 。蓜(dòng))

  “看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)

  “咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)

 、簿毎l(fā)聲

  教師:讓我們一起把這個(gè)消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧!

  (練習(xí)歌詞、旋律)

  5 5 │ 3 ――│

  下 雨 了

 、尘毠(jié)奏

  ⑴大雨節(jié)奏

  教師:你見過下大雨的樣子嗎?會(huì)發(fā)出什么聲音?

  讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

  教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

  大雨除了下到手上,還會(huì)下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)

  ⑵小雨節(jié)奏

  “看看,音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?”

  “小雨又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

  “誰會(huì)來打這個(gè)節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]

 、从螒颍洪_城門

  現(xiàn)在老師還要和你們玩一個(gè)游戲:開城門,如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會(huì)給你們送禮物呢?

 。ㄓ貌煌腵身體動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

 、到Y(jié)束

  時(shí)間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!

  活動(dòng)延伸:

  在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  生長(zhǎng)在海邊的人,“船”對(duì)他們來說并不陌生。但是,傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”,卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶,孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動(dòng)號(hào)子的音樂,幼兒較少接觸過。為了進(jìn)一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格,學(xué)會(huì)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),我選擇了中班音樂活動(dòng)“劃船”,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格,體驗(yàn)歌唱的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的'歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  二、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):初步學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格。

  2、難點(diǎn):理解勞動(dòng)號(hào)子在劃船比賽中的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

  1、教師提問:他們?cè)谧鍪裁矗克麄兪窃鯓觿澊?(引?dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)

  2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

  二、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問:在歌曲中你聽到了些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

  提問:應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

  3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  (1)提問:哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

 。3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

  三、 進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

  四、 完整學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

  1、分組進(jìn)行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

  五、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

中班音樂教案 篇4

  涉及領(lǐng)域:音樂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。

  2、在參與歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、使幼兒懂得歌曲的`詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正面是綠色,反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。

  1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。

  師:請(qǐng)小朋友先一起來復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。

  2、體驗(yàn)身邊的工具給人們生活帶來的便利。

 。ǘ┰趨⑴c歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。

  1、學(xué)唱新歌《計(jì)算器》。

 。1)傾聽教師范唱。

  師:你都聽到了什么?原來計(jì)算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來了方便。

  (2)集體說歌詞并完整學(xué)唱,注意唱好歌曲中的附點(diǎn)音符。

  2、創(chuàng)編新歌詞。

  ⑴ 說說學(xué)習(xí)上還有什么工具。如:“我的電腦……,上網(wǎng)游戲看新聞,一按鼠標(biāo)就知道”等。

 、 說說生活上的工具。如:“豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)等”,說出它們的作用,并替換原有歌詞后,再進(jìn)行歌唱。

 、 唱一唱自己編的歌曲,同享活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)反思:

  當(dāng)幼兒熟悉歌曲后,在歌曲的最后兩句,教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作,以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時(shí),用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時(shí),用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合拍地隨音樂舞蹈,初步懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。

  2、體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有小跑步、起踵等基本舞步基礎(chǔ);配套磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、 熟悉樂曲旋律和感情。

  1、 知道樂曲很歡快。

  2 、隨著音樂合拍的做拍手、拍腿等動(dòng)作。

  二、 學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

  1、 看老師示范舞蹈中的基本動(dòng)作。

  2、 說出教師跳了什么動(dòng)作,先跳什么,后跳什么。

  3、 集體隨音樂學(xué)條基本動(dòng)作。

  三、 學(xué)跳集體舞。

  1、 看教師示范舞蹈一遍。

  2、 說出教師什么時(shí)候一個(gè)人跳,什么時(shí)候兩人一起跳,什么時(shí)候又換新朋友了。

  3、 學(xué)跳集體舞。知道一人跳時(shí)是在找朋友,兩人跳時(shí)是與朋友快樂地跳舞,并注意動(dòng)作與音樂的關(guān)系,逐步做到連續(xù)地交換跳舞。

  教學(xué)反思:

  本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈,初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的'快樂;顒(dòng)一開始,我讓幼兒欣賞音樂,讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后,有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作,小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作,看了一會(huì)兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn),舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單,因此在學(xué)的過程中沒什么難度,我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下,小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

  小百科:舞蹈是一種表演藝術(shù),使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作,一般有音樂伴奏,以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂,也借助其他的道具。

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