實(shí)用的中班音樂教案模板匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑,有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以期通過音樂活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.用自然聲音演唱歌曲。
2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片。活動(dòng)過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的感知。)
二、基本部分
1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時(shí)上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個(gè)蛋,我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個(gè)蛋,越來(lái)越聰明,好嗎?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂)
2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的`大母雞,坐在一個(gè)框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當(dāng)唱到孵出一個(gè)蛋時(shí),教師從框里拿出一個(gè)蛋,以次類推,并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)
3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請(qǐng)幼兒聽到數(shù)字幾時(shí),伸出幾個(gè)小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)
4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子,它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來(lái)。(這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個(gè)蛋時(shí),兩個(gè)人面對(duì)面拍手幾下或跺腳幾下。)
5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請(qǐng)用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。
6.?dāng)?shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來(lái)。(每位幼兒4個(gè)蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個(gè)蛋。)
7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低,仔細(xì)聽聽這句的旋律。請(qǐng)老師彈琴,試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),是越來(lái)越高(越來(lái)越低),鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)
8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來(lái)越高,哪里是越來(lái)越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí),教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí),配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)
三、結(jié)束部分
欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個(gè)蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個(gè)蛋。活動(dòng)延伸可在墻面布置各種各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r(shí),母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來(lái),這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí),孩子們激動(dòng)地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識(shí)的遷移,也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時(shí),孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當(dāng)我出示企鵝蛋時(shí),只聽一個(gè)孩子說(shuō)企鵝怎么叫?我一時(shí)陷入被動(dòng)中。這時(shí),一個(gè)孩子唱起歌來(lái):企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來(lái)。只要能唱出來(lái)就可以了,我及時(shí)肯定了孩子們的做法。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
2. 調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。
3. 培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一.開始部分:
1. 律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)2. 練聲,復(fù)習(xí)歌曲。
二.基本部分:
1. 故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)
2. 幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)
3. 游戲:看誰(shuí)玩得對(duì)師:媽媽 幼:孩子(交換角色)
4. 出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)
5. 幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。
6. 幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。
7. 游戲:大樹和小鳥
1) 幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。
2) 教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來(lái)對(duì)著大樹點(diǎn)頭。
3) 先分組請(qǐng)幼兒游戲,最后一起游戲。
三 結(jié)尾部分欣賞舞蹈:綠苗
教學(xué)反思:
詩(shī)歌中大樹和小鳥是幼兒熟悉、喜歡的朋友,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力,讓他們進(jìn)行詩(shī)歌仿編,可以進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的`積極性,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。本次活動(dòng),結(jié)合多種教學(xué)方法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答,支持鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示背景圖大樹后, 引導(dǎo)小朋友做小鳥和大樹做游戲,摸摸、親親等,但小朋友看見背景圖后都顯得很興奮,個(gè)個(gè)擁到背景圖前歡呼跳躍,場(chǎng)面比較混亂,所以我在這個(gè)環(huán)節(jié)只好草草收尾,馬上進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟^察圖片熟悉詩(shī)歌內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子們自己觀察圖片,自己說(shuō)出詩(shī)歌的內(nèi)容。這樣孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就被積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)了,而且也更容易記住。同時(shí)我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兒歌中的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)疊詞,這個(gè)環(huán)節(jié)孩子還是能較好的完成的。在鞏固兒歌的,我于孩子們玩對(duì)接游戲,教師說(shuō)一句,孩子說(shuō)一句,很默契,而且也在反復(fù)的朗誦中鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提出問題:“大樹上除了住著小鳥,還會(huì)有誰(shuí)也住在那呢?”小朋友一下子說(shuō)不出什么小動(dòng)物,但我也準(zhǔn)備了很多的替換動(dòng)物圖片,當(dāng)我讓笑朋友從自己的椅子后面請(qǐng)出這些小動(dòng)物的時(shí)候,小朋友的思維就不再顯得那么局限了,開始了踴躍的創(chuàng)編。
本次活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨的場(chǎng)景,讓笑朋友主動(dòng)的投入活動(dòng)中,積極回應(yīng)孩子們,達(dá)到了一個(gè)良好的師幼互動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我把學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識(shí)疊詞作為活動(dòng)的重點(diǎn),而進(jìn)行部分創(chuàng)編作為活動(dòng)的難點(diǎn)。在活動(dòng)準(zhǔn)備上,也運(yùn)用了背景圖、動(dòng)物圖片等來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué),這樣孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中就不會(huì)覺得枯燥了。
不足之處:
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,我將大部分的精力放在了圖片的準(zhǔn)備上,而疏忽了對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的反復(fù)除揣摩。雖然我也做了一定的修改,但是在開展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題。但總體上還比較順利。
整個(gè)活動(dòng)中,我除了發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力外,還將社會(huì)方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中,比如,讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。增強(qiáng)了幼兒之間禮貌交往的意識(shí),充分體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中,通過仔細(xì)觀看和積極講述,幼兒的理解能力、感受能力、表達(dá)能力都得到了提高。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在隨樂玩唱的過程中,感受與同伴共同游戲的快樂。
2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動(dòng)作。
3、明確游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的蓋房子的游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人蓋房子,玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。
2、資源包材料:教學(xué)cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊,蓋房子的.圖片一套。
活動(dòng)過程:
一、傾聽教學(xué)cd,復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。
二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。
--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)?
根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蓋房子的情景。
--提問:這時(shí)在干什么?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?
鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭?dòng)作和造型。教師適時(shí)配唱。
--播放教學(xué)cd,請(qǐng)幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來(lái)完整表現(xiàn)。
三、游戲:蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的快樂。
--教師介紹玩法與規(guī)則。
玩法:全體幼兒分為兩組,每組一位領(lǐng)頭人,其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭,跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏,邊唱《蓋房子》,邊隨樂有節(jié)奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭,最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來(lái),蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂句是,停止游戲,欣賞各組蓋的房子。
規(guī)則:要按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲,磚頭必須傳到下一個(gè)的前面。
--幼兒分成兩組,分別圍成圓圈,各選一個(gè)領(lǐng)頭人,共同游戲1-2次。
--幼兒自評(píng)游戲情況:你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?
--加快歌曲節(jié)奏,再次游戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息,結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)名稱:
樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》
活動(dòng)目標(biāo):
初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動(dòng)過程:
一、比較欣賞,初步感受
1。 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩首好聽的歌曲,我們先來(lái)聽聽這一首。(ppt1 左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
提問:我們?cè)賮?lái)聽聽另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什么不一樣? (ppt1 右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。
提問:聽到很歡快的'歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(ppt1 右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)
1。 理解、模仿提問:我們來(lái)聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?
。ń處熐宄┨釂枺涸賮(lái)聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭, ppt3—22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作?
。▊(gè)別示范——?jiǎng)幼饕蟆w模仿)小結(jié):
滑雪——身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇——坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。
2。 模仿、表現(xiàn)
師:——你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來(lái)滑雪。(音樂輕)——寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍?梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦!(ppt24 音樂響)
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。
2、掌握歌曲的節(jié)奏型,看圖學(xué)唱歌詞,體會(huì)演唱的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個(gè);音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂《小跳蛙》,帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)。
師:小朋友們,跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂,幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室)
師:咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)
師:哦!原來(lái)是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會(huì)兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,幼兒圍著荷葉坐下)
二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。
1、播放音樂,輕風(fēng)。
師:聽,這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?
教師小結(jié)幼兒的回答:哦!美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢?我們一起來(lái)試試。(再次播放音樂,輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈)
2、播放音樂,狂風(fēng)。
師:哇,又來(lái)了一陣風(fēng),你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)?
教師小結(jié)幼兒的回答:如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來(lái)了,荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢?我們一起來(lái)試試。(再次播放音樂,狂風(fēng)。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈)
師:噓!風(fēng)停了,讓荷葉寶寶休息會(huì)兒。ㄊ疽庥變鹤拢
3、彈奏音樂,辨別音樂的強(qiáng)弱。
師:今天,老師還準(zhǔn)備了兩段音樂,我們一起來(lái)聽聽哪段音樂代表輕風(fēng),哪段音樂代表狂風(fēng)。(分別彈奏,讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱)
4、游戲。
跟著老師彈奏的音樂,幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作。
5、音樂停止。
師:風(fēng),總算停了,太陽(yáng)出來(lái)了。你們知道誰(shuí)最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是青蛙)我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧。w坐到荷葉上)
師:小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)
教師小結(jié):哇,你們學(xué)得可真棒!小青蛙可會(huì)唱歌了,它可是一位“天才音樂家”,我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌吧!
三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。
1、出示節(jié)奏圖,比較不同,認(rèn)識(shí)附點(diǎn),學(xué)習(xí)打節(jié)奏。
師:第一張節(jié)奏圖上面的`兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍,那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)
師:第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn))當(dāng)遇到附點(diǎn),打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。
2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個(gè))
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。
四、看圖學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。
1、依次出示圖片,每張圖片代表一句歌詞,引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。
2、教師完整示范表演歌曲。
3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小組表演。一組唱歌,另一組打節(jié)奏;蛞唤M邊唱邊拍打身體,另一組邊唱邊拍打地板。
結(jié)束:
小朋友們,你們表演得可太棒了。聽,外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了,都說(shuō)想和你們比比賽,看誰(shuí)才是第一名,走,跟著老師去挑戰(zhàn)吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去,結(jié)束活動(dòng))
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問,引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化,聯(lián)系到荷葉上的青蛙,從傾聽風(fēng)的變化聲,轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上,運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號(hào),認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號(hào),學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖,理解歌詞內(nèi)容,將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。
活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤健H纾赫Z(yǔ)言帶有強(qiáng)制性,過渡語(yǔ)銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時(shí),教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式,或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時(shí),可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏,也可以讓幼兒用各種物體來(lái)打節(jié)奏;歌曲表演時(shí),可將幼兒分組表演,豐富歌曲表演形式。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
3.能根據(jù)指揮手勢(shì)演奏并迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。
2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。
3.樂曲音樂《喜洋洋》。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),理解樂曲的情緒。
(1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。
(2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音樂的感受。
2、隨音樂做身體動(dòng)作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動(dòng)作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作并反復(fù);A’段同A段。)
(2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動(dòng)作。
(3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動(dòng)作。
3、結(jié)合音樂圖譜,進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
(1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的'小秘密。
(2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說(shuō)出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。
(4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。
(1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。
(2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。
(3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。
(4)幼兒拿樂器看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)延伸:
幼兒交換樂器進(jìn)行演奏表演。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參加音樂游戲,能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。
2、能與同伴相互配合,有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《摘星星》、課件
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來(lái),在活動(dòng)室墻面上布置成星空。
2、把幼兒的椅子布置成"小船"狀。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、結(jié)合課件引題,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
在這寧?kù)o的.夜晚,你們看什么出來(lái)了(星星)?星星要和美麗的星空做游戲了,F(xiàn)在請(qǐng)大家跟星星問個(gè)好吧!
二、出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。
月兒是什么樣的?月兒彎彎好像什么?誰(shuí)想在這船上坐?坐在船上想干什么?
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。
4、范唱歌曲,提醒幼兒注意觀察教師的表情,傾聽教師的歌聲。
5、采用分組演唱,輪唱等方式,激發(fā)幼兒練唱的興趣。
三、幼兒坐在"船上",大膽的邊唱邊自編動(dòng)作表演。
四、玩"摘星星"游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則:聽到音樂時(shí),小朋友按節(jié)奏分組,6個(gè)好朋友乘一條月亮船,邊唱邊表演。當(dāng)音樂停止時(shí),輕輕地下船去"摘星星",看"星星"背后的秘密,再用動(dòng)作表演出來(lái)讓對(duì)方猜一猜。
2、教師帶著幼兒示范游戲一次。
3、幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)與小結(jié)。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試用填詞法學(xué)習(xí)歌曲,并在唱唱、玩玩中進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):創(chuàng)編歌曲
難點(diǎn):將兩個(gè)字的歌詞填進(jìn)三個(gè)字的里面。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí):《大雨小雨》
1、蔬菜寶寶口渴了,我們一起去給它們澆水吧!先唱一遍。
2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點(diǎn),有的蔬菜寶寶澆的水要少一點(diǎn),我們用歌聲表現(xiàn)出來(lái),大雨的時(shí)候聲音要大點(diǎn),小雨的時(shí)候聲音要小點(diǎn)。再唱一遍。
3、我們小朋友還有對(duì)唱的本領(lǐng)我們來(lái)表演給客人老師看好嗎?(好)
二、新授:《變小手》
1、我們不僅有唱歌的本領(lǐng),小手的本領(lǐng)也很大,我們告訴客人老師小手有什么本領(lǐng),我們一起來(lái)變小手。念兒歌。
2、我們的小手除了能變成小拳頭,還能變成什么啊?請(qǐng)你們想想。邊聽音樂邊個(gè)旁邊的小朋友討論。
3、我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)想出來(lái)了,請(qǐng)你們一起來(lái)跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動(dòng)作。
4、我看見小朋友都變出來(lái)了,你們能不能把變出來(lái)的.念到兒歌里啊?(能)
5、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他。
6、你們變了這么多,楊老師也想來(lái)變變看,請(qǐng)你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。
7、剛才老師的小手變了什么?你們發(fā)現(xiàn)老師在變小手的時(shí)候唱了一首好聽的歌,你們聽清楚了嗎?老師是把兒歌唱進(jìn)好聽的音樂里,你們行不行?(行)我們一起來(lái)試試,把你自己想變的東西唱進(jìn)歌曲中。
8、請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進(jìn)歌曲中。
9、好多小朋友都已經(jīng)變出來(lái)了,誰(shuí)想來(lái)表演?請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演。
10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣,我們一起來(lái)變小手吧!
11、我們下次再來(lái)變小手。
三、游戲:聽音找家
1、小手的本領(lǐng)很大,我們的小耳朵本領(lǐng)也很大的,聽聽是誰(shuí)來(lái)了?(小魚)
2、跟音樂做小魚游的動(dòng)作,當(dāng)音樂停,小魚停下來(lái)休息仔細(xì)聽小魚游到了哪個(gè)音寶寶家里。
中班音樂教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。
2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
師:農(nóng)場(chǎng)里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來(lái)了,動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣賞音樂,感知樂曲的.內(nèi)容與情緒。
導(dǎo)語(yǔ):雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請(qǐng)大家仔細(xì)聽聽!
1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。
2、欣賞后提問:音樂里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
三、A段律動(dòng)游戲。
1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動(dòng)。
、倬毩(xí)啄的動(dòng)作
師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動(dòng)作)
※老師統(tǒng)一動(dòng)作,念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)。
※配樂語(yǔ)詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動(dòng)。
、趥鬟f練習(xí)
師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來(lái)學(xué)學(xué)小雞吃蟲。
老師示范,幼兒練習(xí)。(念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”,慢到快)
念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)
師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧
※道具+語(yǔ)詞玩?zhèn)鬟f游戲
※配樂游戲(2遍)
2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型
師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農(nóng)場(chǎng)的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來(lái)了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動(dòng),否則就會(huì)被捉走)
※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。
※念語(yǔ)詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)
師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)
※配樂游戲
四、全曲律動(dòng)游戲。
1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。
小結(jié),討論老鷹的神情和動(dòng)作。
2、全曲游戲
在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動(dòng)了就被抓走。
3、全曲完整游戲
師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰(shuí)拿到蟲蟲,它就是老鷹。
五、結(jié)束。
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