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小班音樂教案

時間:2023-05-04 10:32:38 音樂教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案范文集錦八篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案8篇,歡迎大家分享。

【精華】小班音樂教案范文集錦八篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合指偶表演,圖片和文字進(jìn)行閱讀,讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

  2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”,發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒自制的指偶人手一個

  2、幼兒對一些小動物的.叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

  3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個四

  活動過程:

  (一)開始部分

  出示“小熊”,“今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔(dān)心,誰已經(jīng)來到橋邊了?”

  (反思:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單;過渡很自然)。

  (二)基本部分

  1、結(jié)合圖片,示范仿編兒歌。

  老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問:誰來過橋了?怎么過橋呢了?

  學(xué)習(xí)短句,小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)學(xué)習(xí)短句:小蝴蝶過橋飛飛飛。

  2、幼兒選擇指偶自由表演“過橋”,“可以選個你喜歡的動物,找上你喜歡的朋友,把小動物怎么過橋,一邊講一邊表演出來”。

  幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。

  3、結(jié)合圖譜幼兒表演,幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動物過橋》。

  “小動物來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》!闭埿∨笥岩黄饋砜纯础U堄猛暾痪湓拋砀嬖V老師。

  4、我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日。

  教學(xué)反思:

  本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會好很多。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

  2. 愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4. 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  活動過程:

  一. 熟悉歌曲內(nèi)容。

  1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

  2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

  3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。

  二. 理解歌詞內(nèi)容。

  1. 教師范唱,幼兒傾聽。

  2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

  3. 師幼完整朗讀歌詞。

  三. 學(xué)唱歌曲。

  1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

  2. 引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

  四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

  1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

  2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

  3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

  附歌詞:寶寶不怕冷

  北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,

  小手小手搓搓,小腳小腳跳跳,

  小球小球拍拍,一二一二跑跑,

  寶寶不怕冷,鍛煉身體好呀!

  活動反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的.動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作,來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

  2、讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對比變化。

  3、體驗歌曲中的歡快情緒。

  4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

  游戲準(zhǔn)備:

  大雨和小雨的雨聲

  游戲過程:

  1-5小節(jié):手腳一起做動作,模仿下大雨;

  6-10小節(jié):小手甩一甩,模仿下小雨。

  通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對比變化。

  活動反思:

  《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲,讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認(rèn)識,在使用樂器之前,我先請幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨,孩子們多數(shù)都能夠積極參與,雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差,模仿能力強(qiáng),但是個別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下,大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的.活動形式,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時,孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大,表示大雨,碰鈴聲音小,表示小雨。在結(jié)束部分,孩子們運(yùn)用樂器邊唱邊表演時,表現(xiàn)的非常出色,能夠合拍演奏?傊,整節(jié)課孩子們的積極性都非常高,他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài),而且通過教師扮演指揮的角色,也增強(qiáng)了活動的氛圍,孩子們之間相互之間配合較好。不過個別幼兒的樂感較差,節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動中加強(qiáng)指導(dǎo)。

小班音樂教案 篇4

  目標(biāo):

  1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有表情地演唱。

  2、體驗民間音樂游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等

  重難點(diǎn):

  1、有表情地演唱

  2、遵守游戲規(guī)則

  流程:引起興趣、幼兒律動——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束

  過程:

  一、引起興趣、幼兒律動

  “小老鼠,(嗨。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,吸一下新鮮空氣,活動一下身體,多高興呀!走,一起去吧!” 幼兒隨著音樂做律動

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  “你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎?它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了,多有趣呀!讓我們來唱一遍吧!

  1、幼兒集體演唱一遍

  “我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎?”

  2、幼兒集體再次演唱一遍

  3、個別幼兒演唱

  三、幼兒游戲

  “有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了!

  1、 師生共同隨音樂編動作。

  “我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的.,如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,不然就不開心。”

  2、 教師交代游戲規(guī)則

  “我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,不然就不開心!

  “歌曲結(jié)束時聽到大貓——喵的一聲,小老鼠才可以逃回洞里!

  3、 幼兒游戲多次并交換角色

  重點(diǎn)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

  四、(放音樂)結(jié)束

  “我們今天玩得多高興,讓我們你靠著我,我靠著你睡一會兒吧!”

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

  2、學(xué)唱歌曲,在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  媽媽微笑的照片。

  活動過程:

  一、感受歌曲。

  1、完整歌曲一遍,幼兒在欣賞歌曲的`同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

  2、問幼兒:“歌曲里唱的是誰?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、老師教唱歌曲,把相關(guān)的媽媽相片展出來,讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。

  三、創(chuàng)邊動作。

  1、根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡單的動作,來表示歌曲前后的不同。

  2、幼兒完整唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演,啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

  活動過程:

  一、秋天

  秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

  歌曲《秋天》

  二、秋天的水果

  秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

  果園里,樹上的果實也成熟了,變成了一個個甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

  音樂律動(播放蘋果伴奏)

  我們開著車去果園看看吧!

  開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的`水果。

  你最喜歡吃哪一個。浚ㄓ變喝褐v)你呢……

  我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

  三、紅蘋果

  我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

  欣賞歌曲《蘋果歌》

  這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?

  清唱歌曲(哼唱前奏)

  你們聽到歌曲里面說了些什么?

  念白歌詞

  (樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

  重點(diǎn):一個一個摘下來,做動作,老師示范一個一個摘的動作,請幼兒一起模仿。

  學(xué)唱歌曲

  這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

  四、摘水果

  摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?

  分三組上來摘水果

  你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱聽,好嗎?

小班音樂教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  ·在種植小樹游戲的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。

  ·喜歡參加歌唱活動,引發(fā)愛護(hù)小植物的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒熟悉小花園;了解小樹生長的.大致規(guī)律;

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):三只熊

  二、歌曲《小樹苗》

  1、說說小花園

  小結(jié):春風(fēng)吹過,五顏六色的花兒開放了,蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜,小花園變得更美、更熱鬧了。

  2、教師:小樹苗會有什么變化呢,請你們看一看、聽一聽。

  3、演演小樹苗

  教師:在春天里,小樹發(fā)生了怎樣的變化呢?(慢慢長高,樹枝越來越長,樹葉越來越多)

  4、欣賞樂曲

  1)教師:這首曲子好聽嗎,聽著有什么感覺?(是抒情優(yōu)美還是活潑歡快?)

  2)介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏,并拍出重拍。

  3、幼兒律動

  5唱唱小樹苗

  1)欣賞教師演唱

  2)理解歌詞,提問:你聽到歌里唱了什么?

  3)欣賞歌曲MTY,引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞(說清歌詞:“我給小樹把水澆”、念準(zhǔn)拍子:“長—得高”)

  4)幼兒跟唱歌曲(唱清歌詞:“我給小樹把水澆”、唱準(zhǔn)拍子:“長—得高”)

  三、延續(xù)活動:

  繼續(xù)觀察小花園的變化,引發(fā)幼兒愛護(hù)小植物的情感。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂游戲活動。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:音樂《洗手》

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常活動中已熟悉音樂,懂得正確洗手的`方法。

  活動過程

  1、經(jīng)驗導(dǎo)入。

  師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

  2、熟悉歌曲《洗手》

  (1)完整傾聽歌曲。

  師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

  (2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

  (3)鋼琴彈奏,跟隨教師唱歌。

  3、探索游戲動作。

  (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

  (2)教師完整示范,做律動游戲,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

  4、游戲:洗手。

  (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作,第二遍:有個別幼兒檢查)

  (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

  (3)請個別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時評價)

  活動反思

  幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗,當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來,對于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語言去表達(dá)自己對洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

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