有關(guān)小班音樂教案模板錦集5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。
2、感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴。
2、歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
三、活動過程:
(一)復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷!
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……
。ǘ┙處熃榻B歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的!保ń處熇收b歌詞一遍)
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍!
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
(三)教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧!
。ㄋ模┯變菏煜じ枨桑瑢W(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌。俊
幼:“想。”
師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧!
2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧!
。ㄎ澹┕膭钣變和暾剡叧吀魳纷瞿7聞幼。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
四、活動反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
小班音樂教案 篇2
活動領(lǐng)域:
藝術(shù)領(lǐng)域活動名稱:音樂歌曲《小手爬》
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。
重難點分析:
學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴 音樂磁帶
2、幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》
集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。
仿編,"拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動作。)
2、教師示范。
教師以較慢的速度邊唱邊示范。
幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
3、幼兒學(xué)做律動。
和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。
跟著教師邊唱歌邊拍手。
4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
5、幼兒仿編律動。"小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?"教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。
三、結(jié)束部分"喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!"邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
課后反思:
我根據(jù)音樂的'特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo):第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點,第二個目標(biāo)就是本次活動的難點。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標(biāo);硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)不到位,個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣,這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強和努力的。
小班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖:
小班剛?cè)雸@的幼兒面對陌生的環(huán)境和陌生的老師、同伴,一時難以適應(yīng),為了讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,減少心理恐懼,盡快適應(yīng)新環(huán)境,特設(shè)計此活動“誰在敲門”,這一歌曲簡短有趣,我根據(jù)小班幼兒年齡特征,并利用新穎的游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱歌曲,在激發(fā)幼兒興趣的同時讓幼兒初步學(xué)會有禮貌地交往。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2、熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點:
活動重點:愉快參與游戲,并學(xué)會歌曲的對唱形式。
活動難點:讓幼兒集中注意力記住同伴姓名。
活動準(zhǔn)備:
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:以情景表演的形式導(dǎo)入活動(1分鐘)
請幼兒聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
(小猴出場,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)
二、基本部分:(通過欣賞、表演、游戲等形式,掌握樂曲基本旋律,并初步學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往,從中感受參與游戲的愉悅)(18分鐘)
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏(××1×××—1)(4分鐘)、
1、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××—1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!
2、出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
(二)欣賞歌曲(通過欣賞歌曲,理解如何對唱歌曲)(3分鐘)
1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
3、這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣? (神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲(幼兒學(xué)唱歌曲,并掌握基本旋律,通過替換幼兒名字,使幼兒體驗活動的樂趣)(3分鐘)
1、幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、活躍,表達(dá)高興的心情。整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。
。ㄗ層變狠p松掌握基本旋律,使幼兒始終保持濃厚的興趣,聯(lián)系生活經(jīng)驗,擴展幼兒交往的能力)
。ㄋ模┯螒颍荷衩氐目腿耍ㄍㄟ^角色表演對唱樂曲,進(jìn)一步掌握歌曲旋律,同時初步學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人)(4分鐘)
1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。
2、請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
。ū经h(huán)節(jié)注重變換演唱形式,使幼兒在體驗歌曲旋律的過程中更感受到了活動的樂趣所在)
。ㄎ澹┍硌莶寂迹ㄍㄟ^欣賞布偶表演,又與一這下的生活經(jīng)驗聯(lián)系,使幼兒在音樂中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有禮貌的交往方式)(4分鐘)
1、小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)
2、小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
(本環(huán)節(jié)設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)
3、集體表演
(一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。) (活動結(jié)束)
活動評價:
此環(huán)節(jié)屬于本次活動的結(jié)束部分,把幼兒從活動室?guī)雽嶋H生活,使幼兒在感受音樂的過程中,學(xué)會了基本的交往方式,本環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了藝術(shù)領(lǐng)域與社會領(lǐng)域的整合。
活動延伸:(2分鐘)
小結(jié):今天小朋友不但表演了歌曲,咱們也學(xué)會了這方面的本領(lǐng),還記住了許多小朋友的名字,也學(xué)會了要有禮貌地招待客人,小朋友回家后,也自己當(dāng)一回小主人,招待一下家里的.客人吧。ㄓ變弘S音樂,開動小火車,離開活動室。)
活動反思:
歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點。 但是也有存在一些不足之處,就是備課過程中忽略了備幼兒這一環(huán)節(jié),應(yīng)該在課前深入了解本班幼兒,由于幼兒智商、情商等因素差異是客觀存在的,但每位幼兒都有其自身優(yōu)勢,我們要用發(fā)展的眼光、辯證的思想看待孩子,研究幼兒的心理特點,探索不同層次的潛質(zhì)。教師要做到尊重差異和承認(rèn)差異,幼兒實際情況出發(fā),根據(jù)不同的情況有的放矢地備課。備課中要利用多種反饋渠道,積極創(chuàng)設(shè)師幼之間、幼幼之間交流的條件和情境,盡可能為每一名幼兒提供施展才華的機會,應(yīng)注重在教學(xué)中進(jìn)行分層指導(dǎo)、因材施教。
小班音樂教案 篇4
活動內(nèi)容:身體樂器活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。
活動重點:能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。
活動難點:大膽用身體部位為音樂伴奏。
活動準(zhǔn)備:
1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。
活動過程:
一、律動,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧。ó(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時,幼兒快些走,當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時,幼兒慢些走)二、認(rèn)識樂器,激發(fā)幼兒觀察的`興趣。
1、聽聲音猜樂器。
師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩?zhèn)猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認(rèn)識身體樂器。
師:小朋友,不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來。
幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當(dāng)幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳 、跺腳等。
三、利用身體樂器給音樂伴奏。
1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)2、游戲:看指令選身體樂器演奏師:小朋友,現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)游戲,老師這里的三張圖做標(biāo)記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。
3、演奏2—3邊結(jié)束。
四、結(jié)束活動。
師:身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧。ㄩ_火車離開教室)
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
。保斫飧柙~,初步學(xué)會唱歌曲。
。玻醪侥芤圆煌慕巧珜W(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。
。常惺芤魳坊顒訋淼目鞓,體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動準(zhǔn)備:
1.草地背景圖。
。玻▲、小雞圖片
。常(jié)奏譜
4.頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。
活動過程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。
1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。
。玻釂枺盒▲喪窃趺磥淼讲莸厣系难?誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)
。常覀兛纯床莸厣线來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學(xué)小雞走路)
。矗▲喰‰u都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)
5.打完招呼后,他們還開心的`唱起了好聽的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)。”(有節(jié)奏的念歌詞)
。玻處熐宄枨!巴趵蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”
。常變貉莩!靶∨笥岩瞾沓怀。”
三、進(jìn)一步演唱歌曲。
1.分角色演唱。
。玻浜蟿幼鞣纸巧莩。
3.帶頭飾分角色表演唱。
四、結(jié)束活動。
請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18
小班的音樂教案01-03
小班音樂教案06-29
小班音樂的教案02-28
小班音樂教案07-08
關(guān)于小班音樂教案01-20
小班音樂蝴蝶教案12-31
《小象》小班音樂教案02-05
小班音樂活動教案01-03
小班春天教案音樂01-06