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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-11 09:31:15 音樂教案 我要投稿

【推薦】中班音樂教案范文集合5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】中班音樂教案范文集合5篇

中班音樂教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試學(xué)唱音階do——sol,初步感受音階的上行與下行。

  2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。

  3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)模仿的快樂。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)音階的唱法。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的快與慢。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】樓梯圖一張,小老鼠圖片(正反兩面),小烏龜圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、兒歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》。

  1、師:我們新學(xué)了一個(gè)本領(lǐng),會(huì)表演《小老鼠上燈臺(tái)》了,我們一起表演給客人老師看吧!瞧,吳老師的手變出了小老鼠,你們的.小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)

  2、表演《小老鼠上燈臺(tái)》兩遍。(坐在位置上)

  二、故事導(dǎo)入:

  1、師:小朋友表演得真好!

  2、師:小老鼠吃完油,又來到另一個(gè)房間,看到房子中間有座樓梯。他小心的,輕輕的走上一步,do(師彈奏)樓梯發(fā)出了奇怪的聲音,再走一步,樓梯發(fā)出re(師彈奏)。原來這是一個(gè)會(huì)唱歌的音樂樓梯!小老鼠繼續(xù)往上走,音樂樓梯不斷發(fā)出神奇的聲音“mi、fa、sol”。

  師:小老鼠感覺有趣極了,它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯,你們猜,這回音樂樓梯還會(huì)發(fā)出好聽的聲音來嗎?(會(huì))小朋友真棒,這會(huì)呀音樂樓梯果然又發(fā)出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來,樓梯就發(fā)出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重復(fù)兩遍)

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱。

  師:小老鼠可高興了,瞧,它開心地唱起歌來了(教師清唱,加上動(dòng)作)

  2、幼兒學(xué)唱。

  師:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了,對吧?好的,我們跟著小老鼠一起來唱歌,要把小老鼠爬樓梯時(shí)好聽的聲音唱出來哦!(一遍,用手做樓梯)

  師:小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧,吳老師又變出了一只老鼠。你們會(huì)嗎?小老鼠來可喜歡爬樓梯了,我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。(一遍,老鼠動(dòng)作)

  三、感受小老鼠音樂的快慢。

  1、慢。

  師:音樂樓梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,聽!這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣?是慢慢地爬的呢,還是快快的爬得?(教師彈得較慢)

  小老鼠爬得很慢,那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯,爬樓梯的時(shí)候,可不能推著、擠著別人。

  2、快。

  師:剛才小老鼠爬得很慢,聽,現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣?(較快)

  師:小老鼠爬得很快,我們也來吧,要快快跟上哦!

  師:我們跟著小老鼠一起來爬樓梯,小老鼠爬的快,我們要快快跟上,小老鼠爬得慢,我們也要慢一些,爬樓梯的時(shí)候,可不能推著、擠著別人。

  四、創(chuàng)編歌詞及表演動(dòng)作。

  1、咦,這座樓梯怎么會(huì)唱歌呀?(出示小烏龜)小烏龜看見了,它也想來爬樓梯了。

  師:小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀?誰來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

  我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。

  2、師:還有誰來爬樓梯呢?(幼兒講述后,集體表演)

  3、師:還有誰?

  師:你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎?(一遍)

  師:我們也來學(xué)一學(xué)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  師:小老鼠玩的有點(diǎn)累了,要休息了,我們跟小老鼠再見吧!

中班音樂教案 篇2

  感知學(xué)唱游戲歌曲

  1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動(dòng)畫)

  2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

  3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

  4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  小蘋果:

  ○ ○ ○○○大蘋果:

  ○ ○ ○○○紅蘋果:

  ○○○○ ○--綠蘋果:

  ○○○○ ○--

  5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

  (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

  1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

  2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的`幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲變蝴蝶

  1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

  2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時(shí)力求和諧。

  3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點(diǎn),能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會(huì)看第一部分的圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點(diǎn)部分

  師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

  師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。)

  師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

  二、教師示范伴唱。

  師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

  師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

  師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

  三、出示圖譜(二)

  師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

  師:這就是我演唱的部分,請小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

  師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

  師:這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞,(咿呀咿呀吆)讓我聽聽你們好聽的聲音?

  師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的.教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能區(qū)分大雨和小雨聲音的強(qiáng)弱,能用強(qiáng)弱不同的聲音較好地表現(xiàn)歌曲的旋律。

  2. 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂。

  準(zhǔn)備材料:

  大雨小雨圖片、提前熟悉音樂節(jié)奏,感知過歌曲音調(diào)的強(qiáng)弱

  活動(dòng)過程:

  1. 律動(dòng)導(dǎo)入 師:(幼兒聽音樂游戲)小朋友,下雨啦,我們趕緊捂住腦袋回家了。

  2. 小朋友,下雨了,剛才下得是什么雨呀?(大雨)什么樣的聲音就是大雨?(嘩啦

  啦)那小雨呢?(淅瀝瀝) 師:誰來學(xué)一學(xué)大雨嘩啦啦落下來的動(dòng)作?誰來學(xué)一學(xué)小雨淅

  瀝瀝的動(dòng)作?(我們一起做一做) 師:下面老師說詞語,小朋友配音。(大雨―嘩啦啦,

  小雨―淅瀝瀝)

  小結(jié):大雨的.聲音響,小雨的聲音輕。

  3.教 師清唱歌曲

  師:今天老師為小朋友帶來了一首大雨和小雨,一起聽一聽。 提問:你聽到了什么?

  大雨怎么樣?小雨怎么樣?唱到大雨的時(shí)候聲音怎么樣?唱到小雨的時(shí)候聲音是怎么樣

  的? 幼學(xué)唱歌曲 師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(唱出聲音的強(qiáng)弱)

  4. 鋼琴伴奏演唱

  5. 分角色演唱

  師:男孩子愿意唱大雨還是小雨?(換角色演唱) 5. 音樂游戲“小朋友散步”

  聽到太陽出來了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn),感受歌曲的優(yōu)美意境。

  2、樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“小小的船”伴奏曲

  2、“小小的船”歌曲音樂

  3、“小小的船”視頻

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?

  二、欣賞歌曲

  1、第一次欣賞,熟悉旋律。

  教師播放“小小的船”伴奏曲。

  師:這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣?

  師:你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的?

  師:這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn):強(qiáng)弱弱,強(qiáng)弱弱。

  師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧。ń處煵シ虐樽嘁魳罚瑤熡坠餐魳反蚺淖樱

  師:聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律,你想到了什么?(幼兒自由聯(lián)想)

  2、第二次欣賞,初步了解歌曲內(nèi)容。

  師:這首好聽的樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。

  師播放“小小的船”歌曲音樂

  師:歌曲里唱到了什么?

 。1)是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

 。2)是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

 。3)誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?

  師:原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的'船”的故事。

  3、第三次欣賞,自由暢想。

  師:現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢?

  教師播放“小小的船”歌曲音樂

  師:誰來說說你看到了什么?

  師:哇!你們說的這幅畫面真美!

  4、第四次欣賞,觀看視頻

  師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎?

  師:電影中的小朋友看到了什么?

  5、第五次欣賞,初步嘗試跟唱。

  師:小電影真好看,歌曲真動(dòng)聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!

  6、第六次欣賞,嘗試動(dòng)作表演。

  師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧!

  幼兒兩兩結(jié)伴,找一個(gè)月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。

  三、結(jié)束部分

  師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我回教室吧!

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