【實用】小班音樂教案模板錦集9篇
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
一、活動名稱:音樂游戲《兔子和狼》
二、設(shè)計思路:
小班幼兒情感外露,注意力易分散,特別是我班孩子,剛剛?cè)雸@一個半月,情緒剛剛穩(wěn)定.因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動的特點:(只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果)我選擇了這個音樂游戲。小班教學(xué)活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展!锻米雍屠恰愤@個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受音樂的旋律,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。
三、活動目標(biāo):
1、掌握小兔跳的動作,并能有節(jié)奏地跳躍。
2、體驗音樂游戲情景營造所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護(hù)意識。
四、活動準(zhǔn)備
兔子頭飾若干,狼頭飾一個
錄音磁帶、錄音機
五、活動過程:
1、幼兒聽音樂開小汽車進(jìn)場。
2、聽故事《兔子和狼》
一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。
忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:“孩子們,快躲到家里,不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。
3、復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》
這個故事好聽嗎?我們還把這個故事編成了一首好聽的歌曲《小兔子》。我們一起來表演給大家聽聽吧!唱歌之前,我們先來練練嗓子吧
4、游戲《兔子和狼》
那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶,我當(dāng)兔媽媽。不過在玩的時候,我可要看兔寶寶是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像我一樣,
腳尖輕輕地跳,低低地跳,還要有節(jié)奏(老師示范,幼兒模仿)。當(dāng)聽到大灰狼的音樂響起,大灰狼就要來了,你們可要趕緊躲回家,不要讓大灰狼抓走。記住了嗎?
5、糾正幼兒動作
剛才,可真危險!幸虧媽媽聽見大灰狼來的聲音了,不然,我們都會被抓走。而且有的兔寶寶沒有像媽媽這樣,雙腳并攏、輕輕地跳,這樣,大灰狼很快就能聽到我們的聲音,要來抓我們。所以,兔寶寶一定要雙腳并攏、輕輕地跳。我們再玩一次吧!
6、第二遍游戲
這一次啊,兔寶寶跳的很好,可是,你們沒有一下一下有節(jié)奏地跳,一會跳得快,一會跳得慢,這樣,很容易互相撞在一起,被大灰狼抓去。我們都來按節(jié)奏一下一下地跳。
7、再次游戲
8、小結(jié)
天黑了,我們回家去吧。
反思:
一個好的選材,往往是一節(jié)成功活動的一半。我班幼兒剛剛?cè)雸@一個半月,對于遵守上課紀(jì)律,和遵守游戲規(guī)則還不能很好的.控制自己。因此針對我班孩子情況,我在選材上下足了工夫。經(jīng)過反復(fù)斟酌、權(quán)衡后選定了《兔子和狼》這個音樂游戲。
這個題材,有著朗朗上口的曲調(diào),活潑明快的旋律,特別符合我班幼兒特點。
當(dāng)孩子們踏著歡快的樂曲以“開小汽車”的游戲進(jìn)入活動室后,在我的引導(dǎo)下,孩子們瞬間安靜了下來。我順勢將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動的故事。迅速地將孩子帶入情景,回憶了歌詞,復(fù)習(xí)了歌曲,使孩子對自己扮演的角色更加明朗化。
教師作為活動的引導(dǎo)者和參與者,我抓住了孩子學(xué)習(xí)的最佳時機,及時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“兔跳”的基本動作。孩子們一個個躍躍欲試,開始了第一次游戲,初次嘗試,孩子肯定有不足,如果我直接與孩子交流、糾正動作,那么這個以游戲情景一線貫穿的活動就會變得機械、生硬。我大膽地將活動中的重、難點交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻,來指出孩子的不足,提醒孩子:要雙腳并攏,腳尖輕輕地按節(jié)奏跳。這樣,孩子們更容易接受和強化。
在第二次練習(xí)中,不會因為游戲玩的太盡興而忽視動作的要領(lǐng)。實踐證明,這次突破是成功的。孩子們一聽完大灰狼的話后,馬上跑到我身邊,在我的引導(dǎo)下主動地說出了再次游戲應(yīng)注意的地方。
在整個活動中,我充分調(diào)動幼兒積極性,每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),注重師生互動和生生互動。引導(dǎo)孩子主動地在游戲中學(xué)習(xí),注意孩子傾聽能力的培養(yǎng),獲得地了較好的效果。
當(dāng)然,活動中,如果在場景布置上選擇更符合游戲情景的布置,就更有游戲的氛圍了。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
重點難點:聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的.洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、 歌表演――大貓、小貓
二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的`動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇4
小班音樂活動:打電話
活動目標(biāo)
1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點。
2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。
活動過程
(一)通過情景表演,引起幼兒興趣
1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。
豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?
點點:哎哎哎,我是點點啊。
豆豆:點點,點點,你在干什么呢?
點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?
。ǘ┙處熃坛枨
1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭右粍樱蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的.游戲。
活動延伸
1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。
2、將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
附:《打電話》歌詞
兩個小娃娃呀,正在打電話。
喂喂喂,你在哪里呀?
哎哎哎,我在幼兒園。
兩個小娃娃啊,正在打電話。
喂喂喂,你在哪里呀?
哎哎哎,我在學(xué)唱歌。
小班音樂教案 篇5
一、活動名稱:
音樂游戲兔子和狼
二、活動目標(biāo):
1、通過游戲,復(fù)習(xí)小兔跳的動作,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。
2、感受本歌曲的氣氛,初步學(xué)習(xí)用動作來表示歌曲的意思。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護(hù)意識。
三、設(shè)計思路
小班幼兒情感外露,不穩(wěn)定,他們學(xué)習(xí)活動的特點是:只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,教學(xué)活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。
《兔子和狼》這則游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受音樂的旋律,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。
四、重點和難點
1、重點:鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動,幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。
2、難點:能隨音樂的變化而改變動作。
五、活動準(zhǔn)備
1、兔子頭飾若干,狼頭飾一個。
2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。
六、活動流程
情景感知——體驗理解——內(nèi)化遷移
七、活動過程
1:情景感知
(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。
師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事,我現(xiàn)在就講給你們聽好嗎?
(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中,老師講《兔子和狼》
的故事。
一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:“孩子們,快躲到附近的山洞里去,不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.
那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。.
2:體驗理解
(1):談話:
師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候,我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。(給幼兒戴頭飾)
(2):游戲內(nèi)容(伴隨音樂)
(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發(fā)現(xiàn)小兔子,失望的`走了。
(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……,大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。
(3)內(nèi)化遷移
師:孩子們,大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了,你們不用害怕了?斓綃寢屔磉厑戆。讓我數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5、6、7……唉,怎么少了幾只媽媽的小寶貝,誰能告訴我他們到哪里去了?對,他們一定是沒有好好保護(hù)自己,結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)模銈兛汕f要學(xué)會保護(hù)自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家去。
活動反思:
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音
2、感受玩打擊樂器的快樂
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆、已熟知使用鈴鼓的技?/p>
活動流程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個招呼吧!
師:小朋友們快來看,這些小客人是誰呀?(鈴鼓)
師:真厲害一眼就認(rèn)出來了, 快來一人拿一個鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)
師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來。“咚咚咚 咚咚咚”
二、音樂游戲
師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧。ê贸缘氖澄铮
音樂完畢
師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請找到我們的小椅子,看看誰又快又安靜的坐好了?(對個別孩子提出鼓勵表揚)
師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進(jìn)行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對的請個別孩子到前面表演,大家一起學(xué)一學(xué)。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯。我們一起來學(xué)一學(xué)吧!……)
師:有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會怎么喝?(個別孩子回答)
師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?
三、分段講故事
第一段:(教師邊講邊表演)
師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)
師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對,你們說的真不錯!
第二段:
師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學(xué)一學(xué)。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復(fù)三次)
第三段;
師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》
四、找圖譜
師:老師這里有三幅圖,請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。
大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對,(教師邊表演邊重復(fù))誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對了就說:“你找的真不錯”。找錯了就說:“奧,你認(rèn)為是這樣的,對不對呢?誰還有不同的'意見)
師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰來找一找
師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?
五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏
師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。
師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請個別幼兒到前面做示范)
師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點,重點練習(xí),可利用身體的不同位置來增進(jìn)孩子的節(jié)奏感)
師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)
六、鼓勵幼兒的大膽地進(jìn)行節(jié)奏表演
老師今天也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個小小的要求,就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時,請你保管好他,當(dāng)老師需要你的鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!
師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的!
A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)
B:舀一勺喝三口
C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)
補:教師可以利用身體的各個部位。
師:請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰的小鈴鼓最安靜(這時要針對個別孩子進(jìn)行正面的鼓勵,以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)
七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事
現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!
八、音樂游戲結(jié)束
讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!
小班音樂教案 篇7
活動課題:我家有幾口
主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的`依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設(shè)計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標(biāo):
1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。
活動重難點:
重點:知道自己家里都有誰。
難點:用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口人
活動準(zhǔn)備:
1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁
活動過程:
1、游戲問答
導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞
2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。
3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)寶寶的聽力,強化寶寶的音樂反應(yīng)能力,鍛煉寶寶音樂節(jié)奏感
2.利用音樂形式讓寶寶感知快樂,體驗快樂,喜歡傾聽音樂,喜歡參加音樂活動,愿意與同伴抱一抱
3.體驗集體音樂活動引發(fā)積極向上的情緒情感
4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的動作
活動準(zhǔn)備:音樂 紗巾
活動過程:
一.入場集體問好,引發(fā)寶寶興趣,集中寶寶精力
“寶寶們你們好,歡迎你們來到盧老師的音樂課堂,讓我們來一起拍拍小手,歡迎寶寶們吧!”
二.手指謠
《一對好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性,體驗?zāi)7碌目鞓?/p>
三.音樂游戲《抱一抱》
1.引導(dǎo)幼兒找一找自己的好朋友,面對面做好,提示寶寶 看到好朋友 要打招呼,可以握握手 拍拍肩,抱一抱,感受與朋友在一起的快樂。
2.播放音樂聽音樂做動作 聽到火車鳴笛的時候要馬上和自己的好朋友抱起來訓(xùn)練寶寶的音樂反應(yīng)能力
3.游走動作
(1) 站起來好朋友拉手 隨音樂自由走動 聽老師音樂做動作 聽到火車鳴笛的.時候抱起來,體驗擁 抱的快樂。
。2)圍成圓圈自由走動 聽老師口令做動作,聽到火車鳴笛的時候可以抱一抱,蹲一蹲,跑一跑等。
四.搖籃曲 鍛煉寶寶傾聽音樂的能力 讓寶寶喜歡傾聽音樂
五.音樂《快與慢》鍛煉寶寶節(jié)奏感
播放音樂 隨音樂節(jié)奏走動 走到老師這里來領(lǐng)漂亮的紗巾
六.結(jié)束活動
幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲 揮動紗巾和老師說再見
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
。保煜ひ魳沸珊头直鏄肪涞幕A(chǔ)上,能聽音樂做游戲。
2.初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型
活動準(zhǔn)備:
1.花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.
2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.
3.磁帶.錄音機.
活動過程:
一.導(dǎo)入活動
春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽,是什么動物在做游戲?
二.完整欣賞
1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲?(幼兒自由回答)
2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作.
。ǎ保┐禾靵砹,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍(lán)花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的`分外美麗.
(2)提問:是什么小動物在游戲?它在找什么呢?
3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)
。ǎ保┨釂枺汉诨▓@里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?
(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作.
5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型.
。.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗.)
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18
小班的音樂教案01-03
小班音樂的教案02-28
小班音樂教案06-29
關(guān)于小班音樂教案01-20
小班春天教案音樂01-06
幼兒小班音樂教案01-18
小班洗澡教案音樂01-13
小班春天音樂教案01-15
小班音樂夢教案01-15