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小班音樂教案

時間:2023-06-01 08:06:47 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案錦集八篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂教案錦集八篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。

  2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏棒每人一副

  2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

  活動過程:

  1、聽音樂做動作進(jìn)教室

  2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

  3、分辨聲音游戲

  *教師用不同強(qiáng)度的'聲音呼喚幼兒

  *啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

  4、敲敲奏奏

  *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

  *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》

  *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化

  5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼活動目標(biāo):

  1、通過用線繩蘸色印染,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,初步感知對稱圖案。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲的歡快,學(xué)會傾聽前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容,并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

  3、愿意和同伴擁抱,體驗小鳥相親相愛的美好情感。

  活動過程

  1、觀看三對小鳥表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

  2、完整觀看課件,初步認(rèn)識丁丁和東東。

  3、分段觀看課件:看前半部分,學(xué)唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的'先后順序。

  4、定格課件的最后畫面,交流“愛心”的含義,模仿小鳥擁抱。

  5、運(yùn)用立體紙偶(丁丁和東東),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

  6、用兩根手指表示兩只小鳥(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

  活動延伸

  教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。

  (備注:伴奏時,在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥不見了。)

  動作建議

  1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂,左右搖動。

  5-6小節(jié), 右手持小鳥,上下擺動。

  7-8小節(jié), 左手持小鳥,上下擺動。

  9-10小節(jié), 將右手小鳥藏到身后。

  1l-12小節(jié), 將左手小鳥藏到身后。

  13-14小節(jié), 右手所持小鳥從身后回到胸前。

  15-16小節(jié), 左手所持小鳥從身后回到胸前。

  尾聲的4小節(jié),兩只小鳥相對,隨音樂靠近,以示擁抱。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進(jìn)行表演。

  3、 利用聲勢訓(xùn)練,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  4、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  兒歌《蘋果樹》

  活動過程:

  一、幼兒分排坐好。

  教師邊念兒歌邊做動作,念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動作,“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的'飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時,用手指逐個點(diǎn)幼兒,最后指到哪個幼兒,就讓他說出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

  二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。

  1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

  ×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

  2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

  3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

  三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的,小朋友拍手時老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

  3、分成兩組,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  四、表現(xiàn)兒歌。

  要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動作,第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

  五、活動結(jié)束。

  老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

  小百科:蘋果是落葉喬木,通常樹木可高至15米,但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色,樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定,但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物,大部分品種自花不能結(jié)成果實。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。

  2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  3.能夠積極地參加游戲,體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。

  活動過程:

  一、制造響聲(氣球被戳破的聲音),引出“驚愕”。

  師:(啪)哎喲!嚇?biāo)牢伊耍∨笥褌兡銈儑樀搅藛?那我來找找是什么聲音!哦,原來是氣球破了,讓我們嚇了一跳,嚇一跳還可以說是驚愕了一下!

  師:你驚愕的.時候會怎么樣?(做動作)誰能用最夸張,最特別的動作來表示一下?(請幼兒做示范)

  師:有三個寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣?現(xiàn)在老師指到哪一個寶寶,你就做他的表情,看誰做得最像。(教師指點(diǎn)圖片幼兒自由跟學(xué))。

 、倌阕龅米钕窳,嘴巴張得圓圓的,眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動不動,真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。

  二、欣賞音樂,感受音樂中重音帶來的“驚愕”。

  師:今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會讓你驚愕的音樂,我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下?

  師:剛才在聽音樂的時候我發(fā)現(xiàn)有的小朋友被我的音樂驚愕了一下,因為你做了一個驚愕的動作。是什么聲音讓你驚愕了?原來音樂里藏著一個重音寶寶,把你們驚愕了一下!

  師:剛才音樂里出現(xiàn)了幾個重音寶寶呢?聽到重音寶寶出現(xiàn)的時候就馬上擺一個驚愕的動作一動不動,看誰最厲害。

  師:說說看音樂里有幾個重音寶寶?

  總結(jié):是的,我就看到你,你,你做了三個驚愕的動作一動不動,太厲害了。你們能聽出這段音樂里藏著三個重音寶寶,其實這個音樂里還有一個故事呢。

  三、結(jié)合故事,分段理解音樂強(qiáng)、弱、重音的特點(diǎn)。(配樂講述故事)

  師:看,故事里有誰?看看貓在干什么,小老鼠在干什么?是的,這段音樂里就講了貓和老鼠的故事:有只小老鼠餓得肚子咕咕叫,它要去找東西吃。(聽音樂)

小班音樂教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象,親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。

  2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

  教材分析:

  《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù),學(xué)生學(xué)會唱了一首歌曲,并不代表他就學(xué)懂了音樂,如何挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng),才是音樂課的關(guān)鍵。

  《粉刷匠》是一首波蘭兒歌,二拍子,F(xiàn)大調(diào)。僅用五個音組成,旋律多為級進(jìn)和三度音程的小跳,節(jié)奏簡單、有規(guī)律,易于演唱和表演。歌曲由三個樂句組成,簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題,仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子;全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏,朗朗上口,孩子們很容易背誦。

  學(xué)情分析:

  對學(xué)生來說,動手勞動是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過程,培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

  設(shè)計理念:

  音樂來源于個體對生活的感知,并通過音樂符號的形式表現(xiàn)出來。在這一課堂中,讓學(xué)生在演唱、表演。實踐的過程中,運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動,調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性,讓孩子們不僅把握課本身的知識并且把自身的思想、情感,想象融入課中,體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個性,而且增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

  教學(xué)難點(diǎn):唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

  教具準(zhǔn)備:CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、導(dǎo)入

  師:老師今天給大家?guī)砹藥追游锏膱D片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:密封采蜜,烏鴉反哺,公雞打鳴……)

  生:……

  師:同學(xué)們真聰明!下面我們再來欣賞一首歌曲,聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理?

  生:……(出示課件標(biāo)題:“勞動最光榮”)

  師:那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎?

  生:……

  師:老師有個小小的游戲,我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問回答.

  你會 做什 么啊 ?

  我會 衣服 啊

  師:小朋友們真聰明啊,那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干,課他最近卻遇到了一件煩心的事情,因為他剛搬進(jìn)了新家,他的房子還沒有來得及刷呢?你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎?

  生:愿意……

  板書:粉刷匠

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。

  三、新授

  師:既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會?

  生:是的'……

  1、師:讓我們先來看一個節(jié)奏型(課件出示四二拍的節(jié)奏型)

  老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍,并請一位同學(xué)進(jìn)行表演。

  2、把書本翻開,完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

  3、復(fù)聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷

  他的房子的呢?

  生答:………

  4、聽老師彈琴并范唱全曲,請同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢?

  生答:快樂、愉快……

  師:同學(xué)們都回答的非常的正確,那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……

  5、首先跟錄音后面小聲哼唱

  6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

  7、小組及男女生表演老師給予評定進(jìn)行鼓勵。

  三.歌曲表現(xiàn)

  師:課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,呆著快樂心情和今天的收獲,舞起來吧。▽W(xué)生表演)

  老師請上幾位同學(xué)上臺表演,底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  老師準(zhǔn)備了兩座小房子,今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷,我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦

  生高興地配合,老師給予肯定和贊美。

  五、知識拓展

  師:在這個社會上還有許多的職業(yè),像農(nóng)民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞,請同學(xué)們聽老師唱一遍,想象看裁縫師都做了那些事情呢?(ppt)

  生:……

  師:同學(xué)們知道的真多!你們和老師一樣也有自己的了解,也能和老師一樣編出自己的歌曲,請小朋友們發(fā)揮自己的想象也來試一試吧。

  五、課后作業(yè)

  1、根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)編新的歌詞

  2、根據(jù)歌曲《粉刷匠》創(chuàng)編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看

  3、背誦歌曲進(jìn)行演唱

  六、總結(jié),下課

  世界上的職業(yè)有千萬種,個個都是好能手,他們都在為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量,因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活(再次點(diǎn)題)

小班音樂教案 篇6

  生活中,小班孩子特別喜歡模仿動作,學(xué)表情,打節(jié)奏。因此,我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上,本節(jié)活動就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后,鼓勵幼兒大膽表演。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動作。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并隨音樂即興表演。

  活動準(zhǔn)備:光盤、錄音磁帶

  活動過程:

  預(yù)想小目標(biāo)

  活動過程與指導(dǎo)

  適宜的材料引起幼兒參與活動的興趣讓幼兒初步感知音樂

  讓幼兒通過看光盤,了解手腕轉(zhuǎn)動激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

  運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

  一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。

  教師:“小朋友們,我們隨音樂一起來吧!”

  二、欣賞舞蹈

  1、教師獨(dú)舞,幼兒欣賞。

  教師:“咦,音樂變了,你們看老師在干什么?”

  教師隨音樂跳舞,幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。

  2、觀看光盤。

  教師:“你們喜歡跳舞嗎?”(喜歡)“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎?”“我們中國有許多個民族,每個民族都有自己的`舞蹈,今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈!

  在觀看的過程中提醒幼兒注意:

  (1)小姐姐的手是怎樣動的?

 。2)她們的手都在哪里動?

 。3)鼓勵幼兒邊看邊模仿。

  三、學(xué)習(xí)手腕花

  1、照鏡子

 。1)教師:“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀?誰來學(xué)一學(xué)?”請幼兒做一做

 。2)教師:“好像在做什么呀?”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動作并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  “玩具進(jìn)行曲”音樂音樂1遍

  光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動過程與指導(dǎo)

  適宜的材料

  鼓勵幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花

  融入各種小動物的游戲情景,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演

  2、創(chuàng)編不同手位。

  教師:“我們的小鏡子可以照在哪?”

  引導(dǎo)幼兒相互照各個不同的位置,鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編。

  3、學(xué)會新本領(lǐng)

  教師:“大家做的都很好,我們來看看孫老師的手像什么呀?”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

  教師:“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

  四、創(chuàng)編律動

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1感受音樂歡快的旋律,理解歌曲所表達(dá)的意境,會用歡快的`聲音演唱歌曲。

  2知道媽媽工作的辛苦,會關(guān)心、體貼媽媽。

  3根據(jù)自己對歌詞的理解,用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1木偶媽媽 小朋友各一

  2歌曲的錄音磁帶

  3桌子椅子茶杯

  活動過程:

  1導(dǎo)入課題

  (1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累,你會幫媽媽做什么事呢?

  (2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時,為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

  (3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么,媽媽心里感到怎樣?

  2幼兒學(xué)唱新歌

  (1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。

  提問:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

  (2)聽音樂走步,熟悉旋律。

  (3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。

  (4)跟著音樂說唱歌詞。

  (5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

  3學(xué)習(xí)表演歌曲

  (1)老師扮演媽媽,請一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

  (2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計動作。

  活動建議:

  在“母親”節(jié)前夕,進(jìn)行此活動。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演,為媽媽做力所能及的事,體驗親自間情感。

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小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。

  2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、音樂磁帶

  2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

  學(xué)具:

  1、紅、綠、黃三色墊子

  2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

  活動過程:

  一、律動“小鞋匠”

  二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

  1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

  2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

  3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

  三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

  1、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):

  發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

  四、結(jié)束

  說一說今天游戲的'感受,以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。

  活動反思:

  平時每當(dāng)孩子聽音樂的時候,他們都會感到開心,快樂。小班幼兒注意力容易分散,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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