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幼兒園大班音樂教案

時(shí)間:2023-07-08 16:34:08 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案[必備]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂教案[必備]

幼兒園大班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

  3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

  2、角色游戲場地“迷你一條街”。

  3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖。

  活動(dòng)過程:

  一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

  1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧!

  2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

  二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。

  1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì),真開心!可是森林里還有許多的動(dòng)物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的'樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物。

  2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng),教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

  3、個(gè)別演示,請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。

  三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

  1、教師:森林里的音樂會(huì)結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個(gè)店鋪里的營業(yè)員?

  2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營業(yè)。

  3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會(huì)》,并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手?進(jìn)行劇場里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào),從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員,由演員們評(píng)選出文明觀眾,互贈(zèng)小禮品。

  四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

  在集體面前表揚(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會(huì)一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會(huì)獲得快樂與收獲。

  游戲延伸:

  激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

  1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有欣賞到,錯(cuò)過了機(jī)會(huì)?扇绻械念櫩投歼M(jìn)入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。

  3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

  活動(dòng)反思:

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

幼兒園大班音樂教案2

  小鼓手

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、根據(jù)副歌節(jié)奏,創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作;重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分,唱出強(qiáng)弱變化。

  3、在活動(dòng)中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、大鼓一面。

  3、已看過幼兒用書:《小鼓手》。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。

  教師出示大鼓,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

  師:剛才×××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看!

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。

  教師演唱副歌部分,幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在我來唱一段歌曲,你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的。

  教師引導(dǎo)幼兒在周圍尋找可以當(dāng)鼓的替代物,練習(xí)敲副歌節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。

  師:還可以做哪些敲敲的`動(dòng)作?我們這次跟著琴聲完整地進(jìn)行表演。

  幼兒邊敲邊唱出副歌,并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

  師:請(qǐng)你們邊唱邊想,小鼓越敲越高興時(shí)聲音會(huì)有什么變化?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片,同時(shí)欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。

  教師引導(dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。

  師:誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?我們來幫助他們排排隊(duì)。(小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友)教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境,一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。

  教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

  幼兒邊自由表演,邊演唱歌曲(分集體、小組、個(gè)別練習(xí)演唱幾遍)。

幼兒園大班音樂教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí),幼兒對(duì)越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。因?yàn)橐魳坊顒?dòng)就好象是催化劑,它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來,也能加深幼兒對(duì)周圍事物的探究興趣,將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子,并且同感、接納幼兒的感受、心情,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人,在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在《綱要》中也指出:幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),要與幼兒的興趣相適應(yīng),并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的高低。(鼓勵(lì)幼兒做與同伴不同的動(dòng)作){大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作,表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài),然后當(dāng)教師說電梯“上行或下行,到幾層時(shí)”,幼兒根據(jù)自己的感受,即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層,同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作,并進(jìn)行模仿。在此過程中,主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作

  2、在“庫企企”的音樂中,教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖”,同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己特有的方式(肢體語言、樂器演奏)來表現(xiàn)山的連綿起伏。 {教師出示畫好的“大山圖”在“庫企企”的音樂聲中,引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景,鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂:如用身體動(dòng)作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化;用身體動(dòng)作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂器演奏(打擊樂器、有音高樂器等)發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  3、小組活動(dòng),各組設(shè)計(jì)一座“大山圖”,并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖”(教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo),鼓勵(lì)各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式)。 {引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法,在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖,并鼓勵(lì)幼兒用2中的方法,嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

  4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,并說一說各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。

  5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法,在“庫企企”的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖”。 {在庫企企的音樂伴奏下,教師做指揮,引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如:教師用手勢動(dòng)作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}

  活動(dòng)反思:

  在音樂教學(xué)模式的`探究中,我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中注重為幼兒音樂能力的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái),能“以情激情”,用自己的熱情感染幼兒,實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的教育原則。

  在本次活動(dòng)中,活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活,而且在爬山的過程中,幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中始終保持著積極、愉快的情緒體驗(yàn),同時(shí)在與同伴的相互商討與嘗試的過程中,尋找與其他組不同的音樂表現(xiàn)方式,并在相互分享、交流的過程中,體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒園大班音樂教案4

  一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的'節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

  二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機(jī)一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動(dòng)《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

  (二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

  (三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

 。ㄋ模┦煜ば桑瑢W(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

  3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

  4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

 。┞蓜(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園大班音樂教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的'進(jìn)入音樂氛圍。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

  4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  5、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

  2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準(zhǔn)備:小律動(dòng)《小貓咪》

  1、 猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  說說你們的小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、 認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏, ×× ××

幼兒園大班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。

  2、感受音樂活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。

  3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花燈圖片

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的'花燈圖片。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。

 、俑魳返墓(jié)奏,念歌詞。

 、陔S著教師的琴聲,一句句地學(xué)唱歌曲。

 、鄯纸M演唱。

  4、幼兒邊聽音樂,邊表演。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解。

  延伸:

  請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

幼兒園大班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

  3、能大膽的表述出自己的對(duì)歌詞的理解,體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

  活動(dòng)過程:

  幼兒回答教師反饋

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

  1、提問:“在森林里,住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn),森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

  2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

  幼:“我聽見老鼠變成了森林里的.大王/我聽見了小魚在天上飛……”

  師:“你們聽的可真仔細(xì)呀,現(xiàn)在請(qǐng)你們再來聽我唱一遍,看看有沒有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)

  二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

  1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

  (1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

  怎么才能把歌唱完整呢?

  這些圖片該怎么放呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

  (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

  (4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說出來。

  (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

  幼:“不完整。”

  “因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩!?/p>

  “把這些圖片放上去!

  “把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面。”……

  幼:“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸,獅子害怕小老鼠!

  教師小結(jié):“兩個(gè)物體間的某些方面反過來了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

  三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

  1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

  2、拿掉幾個(gè)小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

  師:“唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈,看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

  3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

  師:“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

  4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

  師:“好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

  幼:“能!”

  “好!”

  師:“好,那我們先一起來試一遍!

  “你們太棒了,這樣都難不倒你們。”

  “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌。”

幼兒園大班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

  2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛。

  3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦課件和圖譜。

  2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

  3、茶葉及杯子。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場,用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?

  2、活動(dòng)過程:

 。1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡單知識(shí)。

  (2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動(dòng)作。

  (3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。

  (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場面和氣氛。

 。5)學(xué)會(huì)律動(dòng)后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

  (6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的'律動(dòng)。

 。7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。

  3、活動(dòng)結(jié)束:

  教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞,并進(jìn)行演唱。

  3、讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

  4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:相應(yīng)的圖片6張

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒕毬暋渡焦然匾粽婧寐牎

 。ǘ(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

  2、分角色合唱襯詞。

 。ㄈW(xué)習(xí)歌曲

  1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

 。1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

 。2)怎樣來哄娃娃睡覺?

 。3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

  2、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞。

  (1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。3)還有誰呢?

 。4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作)

  3、完整地演唱歌曲。

 。1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

 。2)用動(dòng)作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

 。3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

  (4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

  4、分角色合唱襯詞。

 。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

 。2)男女分角色合唱2遍。

  四、活動(dòng)延伸:

  還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

幼兒園大班音樂教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

  2、 在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

  3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的'演唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn)

  教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

  教學(xué)方法:

  愉快教學(xué)法、情景表演法

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  配套CD、鋼琴、幼兒用書

  教學(xué)過程:

  一、 開始部分

  1、 師幼問好,組織教學(xué)

  2、 談話引題。

  二、 基本部分

  1、 發(fā)聲練習(xí)

  12 34|5— |54 32|1—|

  12 34|54 32|1 3|1—||

  2、 節(jié)奏練習(xí)

  3、 教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

  4、 教師提問:

  歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

  如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

  5、 朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。

  6、 教唱歌曲

  教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

  7、 師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

  8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。

  三、 結(jié)束部分

  教師小結(jié)、總結(jié)課情。

  教學(xué)效果分析:

  1、 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

  2、 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

  3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂教案10

  目標(biāo):

  1、 感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  2、 引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

  3、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  準(zhǔn)備:

  1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

  2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

  3、 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

  過程:

  一、 聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  教師:今天我們一起到大街上去看一看。

  二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)

  1、 出示大街上的照片,提問:

  這是什么地方?

  上面都有什么?

  人們看起來怎樣?

  街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

  2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

 。1) 欣賞歌曲一遍。

  提問:這首歌聽起來怎樣?

  歌曲里唱了些什么?

 。2) 再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

  提問:為什么說你們是小太陽?

 。3) 出示歌詞圖譜。

  A、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (4) 整體跟唱。

  A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

  B、 要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  活動(dòng)思路:

  20O8年第29屆奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行,為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒更加深入地了解奧運(yùn),我設(shè)計(jì)了“我的2 0 0 8”這一活動(dòng),通過活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣,也讓幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)袊嗣衿诖丫谩⒅档抿湴梁妥院赖氖虑,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增進(jìn)幼兒熱愛祖國的情感,為中國舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

  2.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲《我的'2008》,感受奧運(yùn)氣氛,激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志一個(gè),福娃五個(gè),劉翔等中國體育冠軍彩圖、大鼓和鼓錘各一個(gè)。

  2.電腦音樂《我的2008》,歌詞圖譜一張。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志,激發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的熱情。

  師:這是什么標(biāo)志?請(qǐng)把你知道的有關(guān)它的信息和大家分享。

  (本周班級(jí)里在開展奧運(yùn)會(huì)的主題活動(dòng),我一出示會(huì)徽標(biāo)志,幼兒一下子就興奮起來。我馬上提出了新要求:一是注意傾聽,別人已經(jīng)說過的自己就不再重復(fù)說;二是只談與北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容。)

  2.認(rèn)識(shí)福娃,通過福娃喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)乒乓球、射擊、11O米跨欄等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中國奧運(yùn)冠軍。

  師:你知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物嗎?老師現(xiàn)在把它們請(qǐng)出來,看誰能準(zhǔn)確叫出它們的名字。(出示福娃。)

  師:福娃歡歡熟練各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),你喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)?你知道中國乒乓球項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰嗎?(中國乒乓球隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)上多次獲得冠軍,有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國梁等。)

  福娃迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它身手敏捷,是位田徑好手,你知道中國田徑短跑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰嗎? (劉翔:亞洲飛人,2004年雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄12秒91。)

  福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它跟隨我們的奧運(yùn)冠軍學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng),一起看看是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊:中國名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍。46歲的王義夫參加了自1984年到2004年的6屆奧運(yùn)會(huì)。)

  (出示三個(gè)福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊,教師下載了奧運(yùn)冠軍圖片,讓幼兒直觀地了解歌曲中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)

  3.欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2008》

  (1)教師范唱,幼兒欣賞

  師:2008年奧運(yùn)會(huì)就快到了,許多人寫了很多有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)的歌曲,老師今天也帶來了一首歌曲,請(qǐng)大家欣賞。請(qǐng)大家聽一聽歌曲里唱到什么人,唱到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (由于上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒順利說出了第一句歌詞“我要像劉翔,跑得一樣快”。)

  (2)幼兒欣賞歌曲第二遍,理解歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌曲是四位和你們一樣大的小朋友組成的一個(gè)樂隊(duì)唱的,他們的樂隊(duì)叫2008樂隊(duì),歌曲名字叫《我的2008》,F(xiàn)在,我們來聽聽他們唱,你最喜歡哪一句,把這句歌詞記住,等會(huì)兒告訴大家。

  (3)出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞

  師:你最喜歡哪一句?你知道射擊要怎樣才能得冠軍嗎?能不能打歪了? (這句提問主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”,教師根據(jù)幼兒回答情況,逐一出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。)

  (有幼兒問“喝彩”是什么意思,另一幼兒回答“就是為自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員加油、鼓掌”,回答到位,為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。)

  (4)學(xué)讀歌詞,學(xué)唱歌曲,運(yùn)用大鼓敲打節(jié)奏

 、賻熥x前半段,生讀后半段。

  例:× × × × × | × × × × × ― |

  師:我要像劉翔,幼:跑得一樣快。

  × × ? × × × × | × × × × × × × ― |

  師:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。

 、谂x前半段,男生讀后半段,教師用大鼓伴奏。

  解決難點(diǎn)節(jié)奏:

  × × × × × | × × × × × × |

  2 0 0 8 快些來, 我 要

  × × × × × × × × | × ― ― ― |

  帶著爸爸媽媽看比賽,沖上獎(jiǎng)臺(tái)為你們喝彩!

  師:“我?guī)О职謰寢尶幢荣,我要沖上獎(jiǎng)臺(tái)喝彩”,動(dòng)作都要快些,因此讀的節(jié)奏也要快些。

  (通過圖譜提示歌詞,通過鼓點(diǎn)提示節(jié)奏,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的積極性,幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁,歌詞基本掌握了。)

 、勐犚魳吠暾x,會(huì)唱的也可以輕聲跟唱。

  (幼兒情緒很激昂,沒有按教師要求輕聲跟唱,唱得不成調(diào)。我用手勢提醒幼兒要保護(hù)嗓子。)

  (5)借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  師:我們一起看圖譜,把這首歌曲唱一遍。你認(rèn)為哪一句難?我們一起再來唱一次。

  (第一、二遍由鋼琴伴奏,放慢節(jié)奏學(xué)唱,第三遍,跟伴奏帶唱,節(jié)奏較快,幼兒在唱后四句時(shí)節(jié)奏沒跟上。)

  4.交流活動(dòng)

  你想去北京看奧運(yùn)會(huì)嗎?你想看什么項(xiàng)目?怎樣才能當(dāng)上奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員?你堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)了嗎?

  5.延伸活動(dòng)

  師:我們也來組織一支樂隊(duì)吧。小樂隊(duì)里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱,你們可以選擇自己喜歡的角色,邊表演邊唱,看看每支小樂隊(duì)能否都演出成功!

  教學(xué)反思:

  1.北京奧運(yùn)會(huì)的歌曲很多,但適合幼兒唱的卻很少,《我的2008》是我在看湖南臺(tái)一檔綜藝節(jié)目時(shí)聽到的,我很喜歡,有了讓幼兒學(xué)唱的沖動(dòng)。可是這首歌曲節(jié)奏較快,兩段歌詞內(nèi)容不一樣,幼兒能掌握嗎?為此我將歌曲重新制作,并運(yùn)用許卓婭老師在歌曲教學(xué)中提倡的圖譜教學(xué)方法,有效地幫助幼兒理解歌詞。

  2.我采納了教學(xué)副園長的建議使用了大鼓,確實(shí)很好地幫助幼兒掌握較快的節(jié)奏。延伸活動(dòng)中,幼兒通過自組樂隊(duì),鍛煉了組合能力和合作能力。

  3。圖譜上的每張圖片,我均用透明膠雙面過塑,并在圖片背面貼上雙面膠,上課時(shí)方便撕貼,避免了不必要的干擾,也提高了圖譜教具的利用率。

  附歌曲:

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幼兒園大班音樂教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛,孩子們也非常熟悉羊和狼的故事,他們對(duì)灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣,很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā),我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲,樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長音、重音,給人以懸念和期待感,因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì);歡快、神秘且富于變化;谝陨咸攸c(diǎn),我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲,使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動(dòng)作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒,感知音樂《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。

  2、能夠分辨音樂中的重音和長音,結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動(dòng)作。

  3、能積極地投入到音樂游戲中去,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動(dòng)作,完整流暢的在音樂中玩耍。

  2、難點(diǎn):能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A部分的音樂,通過靈活多變、形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉動(dòng)畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)音樂《七士進(jìn)階》;音樂圖譜1張,音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示,波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂,B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長音和重音;

 。2)喜羊羊和灰太狼手偶各一;

 。3)幼兒操作紙、筆若干;

 。4)喜羊羊與灰太狼場景圖一張,喜羊羊與灰太狼場地布置的道具。

  活動(dòng)過程:

  一、引出故事,吸引幼兒興趣(3分鐘)

  1、教師講述故事,幫助幼兒了解動(dòng)作表演的基本內(nèi)容晚飯后,喜羊羊和灰太狼分頭出去散步,鍛煉身體,心情真好!走著走著,走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里,兩人撞到了一起,都嚇了一大跳,可是由于天太黑了,他倆都沒看清楚對(duì)方到底是誰,就又慢慢湊到了一塊,啪!又撞上了,哎呦喂~真是冤家路窄!喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看,啊!那不是灰太狼嗎?你覺得喜羊羊會(huì)怎么做?(跑、躲)灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看,嘿嘿~那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又會(huì)怎么做?(追、抓)看清楚了對(duì)方后,喜羊羊大叫一聲"不好",立即轉(zhuǎn)身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去,你覺得它會(huì)追到喜羊羊嗎?(不會(huì))

  2、邀請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡單動(dòng)作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示羊和狼,想想看,怎樣的動(dòng)作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。(集體創(chuàng)編)請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下,還有誰愿意?(動(dòng)作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān))嚇了一大跳的喜羊羊會(huì)有怎么樣的動(dòng)作表情呢?請(qǐng)你做做看?灰太狼呢?

  二、欣賞音樂,整體感知音樂(2分鐘)

  1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語:今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲,我們先來聽聽音樂,請(qǐng)你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動(dòng)作;音樂聽起來怎么呀?(歡快)你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音)

  2、出示圖譜,分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語:圖譜上有什么?(~~~~~--●)那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示?(波浪線"~~~~~")拉得長長的音呢?(直線"--")重音呢?(圓點(diǎn)"●")咱們再來聽一遍音樂,請(qǐng)你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來,好嗎?看看你是老師這樣畫的嗎?

  三、分段欣賞音樂,帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對(duì)應(yīng)起來,并嘗試分段隨音樂游戲

 。1)欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動(dòng)作指導(dǎo)語:下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂,請(qǐng)你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么?(幼兒自由發(fā)言)我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧,(隨音樂講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動(dòng)作)聽清楚了嗎?剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動(dòng)呀?他是怎么做的的請(qǐng)你學(xué)一學(xué),做了有幾次呀?(4次)請(qǐng)你想想還可以做其他什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你做做看。(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言試做)我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動(dòng)跟著音樂來講講故事好嗎?

 。2)欣賞第二段音樂,表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語:我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂,音樂中有幾次"啦--當(dāng)"你覺得音樂講的是什么?(幼兒自由猜想)我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。(隨音樂再現(xiàn)故事場景)我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。

  (3)隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動(dòng)作,通過形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗指導(dǎo)語:看清楚對(duì)方是誰后,喜羊羊做了什么呀?(向家跑)灰太狼呢?(追),我們知道喜羊羊是很聰明的',聽聽他們是怎么追跑的吧!你聽到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂呢?(4次)想想看這段音樂他們可以做什么?原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢?我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法(在長音處羊做各種動(dòng)作挑逗狼,在重音處狼去抓羊)你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂羊在做什么呀?圓點(diǎn)"●"的音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情?(狼抓羊)所以灰太狼要仔細(xì)聽好了,等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦!現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友合作,一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊,我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng),是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升;顒(dòng)的教學(xué)形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧,活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。

  從現(xiàn)場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。

幼兒園大班音樂教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

  2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

  3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中,接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】:

  學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

  借助多媒體課件、圖片,讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、幼兒看過、聽過捏面人,并見過一些面人形象。

  2、各種捏好的面人造型圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒體課件。

  3、空白紙四張、筆。

  【活動(dòng)過程】:

  1、觀看各種面人造型圖片ppt,引出歌曲。

  1)播放《西游記》片尾曲的音樂,導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:徒弟們,跟師傅一起去西天取經(jīng)哦(教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好)

  2)教師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。

  教師:你們見過捏面人嗎?說說看你們都見過什么面人?

  教師:你們見到的這些面人是誰捏出來的呢?

  教師:老師今天請(qǐng)來了一位老爺爺,這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了,他呀,會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放課件)

  教師:老爺爺捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等)

  3)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

  教師:老爺爺捏出來的面人太多了,我們都看不過來了!

  教師邊做動(dòng)作邊引出歌詞:“老爺爺捏的面人,把我的眼睛都看花了。”隨后按歌曲節(jié)奏念:“老爺爺捏出來的面人把眼看花。”

  引導(dǎo)幼兒跟教師學(xué)念這句歌詞。

  2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

  1)教師范唱歌曲,在“捏一個(gè)xx?x|x?x|x-”部分時(shí),只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。

  2)請(qǐng)幼兒猜猜:“爺爺都捏了什么?”“你從哪個(gè)動(dòng)作看出來的?”

  幼兒先根據(jù)教師的身體動(dòng)作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。教師再根據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片,幫助幼兒了解歌詞出現(xiàn)的先后順序。

  3)幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念“捏一個(gè)xx?x|x?x|x-”部分的歌詞。

  4)教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動(dòng)作邊念整首歌詞。

  5)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

  師生相互扮演老爺爺與面人,幼兒邊看圖片教師邊用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

  教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

  1)師幼討論故事主題!袄蠣敔斈蟮氖鞘裁垂适拢浚ā段饔斡洝返墓适拢┠悄阆刖幰粋(gè)什么故事呢?”(歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論,教師即興參加討論)

  2)教師選取幼兒討論的某一主題,嘗試對(duì)“捏一個(gè)xxx|xx|x-”部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖,畫在空白紙上,并按序排好在黑板上。

  3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

  4)教師鼓勵(lì)幼兒加快速度演唱歌曲。

  5)教師逐一抽去圖片,幫助幼兒記憶歌詞,學(xué)會(huì)演唱。

  6)在沒有圖片的提示下,幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

  4、表演歌曲。

  一部分幼兒扮演老爺爺,另一部分幼兒扮演面人進(jìn)行“捏面人”活動(dòng)。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S意的把表演面人的.幼兒“捏”成任意造型。

  【活動(dòng)反思】:

  本節(jié)活動(dòng)中,幼兒的興致十分高,活動(dòng)中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節(jié),所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動(dòng)中我運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點(diǎn)的部分,把這個(gè)難點(diǎn)前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動(dòng)中通過教師的范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)部分創(chuàng)編歌曲的念白部分,在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒喜愛熟悉的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒提供素材,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力。活動(dòng)中幼兒創(chuàng)編出了“捏一個(gè)喜羊羊在跑步;捏一個(gè)美羊羊在化妝;捏一個(gè)懶羊羊在睡覺;捏一個(gè)沸羊羊在舉重……活動(dòng)中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片,逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束,幼兒不僅學(xué)會(huì)唱原有歌曲,還在其基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了創(chuàng)編。但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)也存在著不足:歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的,在活動(dòng)中我注重了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點(diǎn),在活動(dòng)中我將難點(diǎn)前置,但發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)于這句還是沒有很好的掌握,為此,我在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并揪出來幫助幼兒解決;顒(dòng)結(jié)束后我又利用下午活動(dòng)的時(shí)間鞏固練習(xí)了這首歌曲,幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。

幼兒園大班音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

  2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶, 巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

  小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

  一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

  二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng):《擁軍秧歌》

  今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

  1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

  2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

  提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)

  我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)

  三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步

  (1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

 。2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)

  四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

  (1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開)

  (2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

 。3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)

  (4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

  (5)聽錄音機(jī)里的.音樂練習(xí)跳秧歌十字步

  五、幼兒表演

  請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

幼兒園大班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用圖譜學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲,掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的'表現(xiàn)能力。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、圖譜

  2 、《猜拳歌》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1、師:小朋友們,你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你們想聽嗎?仔細(xì)聽老師唱。

  師:好聽嗎?

  2、師:想再聽一遍嗎?不過這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽,你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)

  師:在歌里你們聽到了什么?

  3、師:歌詞都在黑板上了,可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍,然后我請(qǐng)你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)

  4、師:歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了,現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)

  5、師:學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們在加上動(dòng)作,聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊唱歌。(集體邊做動(dòng)作邊唱歌)

  二、玩游戲《猜拳》

  1、師:《猜拳歌》這首好聽的歌呀,我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?

  規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

  2 、師:游戲規(guī)則我們都了解了,現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。

 。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題)師:老師剛才看見有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有點(diǎn)不公平,怎么才可以公平呢?(說明有戲規(guī)則:唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布,嘿”)

  3、再次進(jìn)行游戲,強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳

  4、師:現(xiàn)在我們來用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲,兩個(gè)小朋友一組,面對(duì)面聽音樂進(jìn)行游戲,猜拳贏的小朋友做火車頭,猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄。別忘了,在什么時(shí)候出拳啊?好,聽音樂,做游戲啦!

  5、師:小火車頭們,恭喜你們,你們勝利啦,現(xiàn)在請(qǐng)火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進(jìn)行游戲,贏的火車坐火車頭,輸?shù)木椭荒茏龌疖囄病#ㄖ钡剿械暮⒆优懦梢涣谢疖嚕?/p>

  三、結(jié)束

  師:小火車們,我們要出發(fā)啦!不過,出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想,今天我們是用手來玩猜拳游戲的,那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想,下次再和你們玩,好嗎?師:好,我們一邊唱猜拳歌,一邊去找其他小朋友玩。

幼兒園大班音樂教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過欣賞民歌“花兒”,感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

  3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏,進(jìn)一步體會(huì)“花兒”旋律的特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的愛好,激起對(duì)故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。

  【活動(dòng)預(yù)備】

  1、活動(dòng)前,讓幼兒觀看“花兒演唱會(huì)”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片,了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫,為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

  2、自制小葫蘆樂器7個(gè)、回族小白帽若干個(gè)、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機(jī)一臺(tái)、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。

  【活動(dòng)過程】

  活動(dòng)一:欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》

  1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動(dòng)室,引進(jìn)課題。

  師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”,這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。

  2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍,同時(shí)播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

  發(fā)問:從這首歌中,你聽到了甚么?想到了甚么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)

  3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

  4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕!闭(qǐng)幼兒幫唱)。

  5、請(qǐng)助理教師演唱《左面是黃河右面是山》,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

  6、小結(jié):我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”!盎▋骸笔巧倌甑'意思。“花兒”是一種山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北獨(dú)特的一種民歌,有對(duì)唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢!盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

  7、播放MTv,完全欣賞歌曲。

  活動(dòng)二:引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

  1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

  師:我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山,故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃,讓我們都來夸一夸。

  2、出示牛肉面的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng)編,如辣椒紅,蒜苗、香菜綠,蘿卜、牛肉面白等。

  4、教師做填詞范唱:紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

  5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

  如:綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

  6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請(qǐng)一名老師伴奏)

  7、小結(jié):小朋友們剛才編的詞很有特點(diǎn),用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。

  活動(dòng)三:表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏

  1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆,教師簡單示范演奏方法。

  讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。

  2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色,分4組進(jìn)行表演。3個(gè)小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個(gè)小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。

  3、幼兒分小組練習(xí),教師指導(dǎo)后,幼兒按角色整體表演唱2遍。

  4、幼兒分男女情勢進(jìn)行對(duì)唱,部份幼兒繼續(xù)伴奏。

  【活動(dòng)延伸】

  在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

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