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中班音樂教案

時間:2023-07-24 07:31:22 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案8篇(精)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案8篇(精)

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。

  2.通過觀察示范,學習游戲玩法。

  3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  1.串鈴1個。

  2.磁帶/CD、錄音機。

  活動過程:

  1.教師出示串鈴,導入歌曲。

  ——教師講串鈴放在配班老實身后擺響,問幼兒:這是什 么聲音?誰來了?

  ——教師唱:鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴,可愛的鈴聲響。在哪里響啊,讓我來找找看。

  ——教師:鈴聲在哪里啊?

  ——請一名幼兒上來找串鈴。

  2.請配班老實配合,與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。

  ——教師:這一次我們請X老師來猜,請X老師背對我們,眼睛閉起來。請小朋友們把手背在身后,我把串鈴藏 在一個小朋友的手里,讓X老師猜一猜,串鈴在誰的手里。

  ——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

  ——歌曲唱完,教師:請拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖串鈴,我們請X老師來猜一猜串鈴在誰的'手里。

  3.與幼兒討論游戲玩法。

  ——教師:這個游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌,老師把串鈴放在一個小朋友的手里,拿到的小朋友要把串 鈴藏藏好,不能被別人看見。)

  ——教師:歌曲唱完以后,拿到串鈴的小朋友要在身后搖搖串鈴。

  ——教師;歌曲唱完以后,猜的人傳身仔細聽串鈴的聲音,找找鈴聲在哪里。

  4.好幼兒一起玩游戲。

  —— 教師:這個游戲真有趣。我們一起來玩這個好玩的游戲,誰想做猜鈴的人?

  ——和幼兒游戲3-4遍,游戲過程中注意引導幼兒遵守游戲規(guī)則,不故意提示猜聲的人。

  活動反思:

  在這個音樂游戲中,每個小朋友的參與性都很高,但是在活動中,幼兒獨自游戲時,我們可以把幼兒分成幾個小組,每一小組都由幾個能力強的幼兒帶領(lǐng)著,這樣可能游戲才會順利進行。

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  (一)知識技能目標:通過蜻蜓紙偶及教師范唱,熟悉歌曲的旋律和理解記憶歌詞。

  1、情感態(tài)度目標:愿意大聲跟唱,體驗飛行游戲帶來的快樂,通過飛行游戲( 咻~停)感受節(jié)奏及音樂中的進行和停止。

 。ㄈ┠芰δ繕耍和ㄟ^反復的欣賞和吟唱,能基本的學會歌唱《花花綠綠的蜻蜓》通過觀察和模仿老師的動作知道每句歌詞相對應(yīng)的動作,在進行歌唱時能夠根據(jù)動作想起歌詞。

  重點難點

  重點:熟悉旋律和歌詞,并學會歌唱歌曲。

  難點:能用飛行游戲,較好的去表現(xiàn)音樂的進行和停止(咻~停)。

  活動準備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:幼兒知道蜻蜓是一種能夠飛行的昆蟲。

  (二)物質(zhì)準備:

  1、教具:較大蜻蜓紙偶(1 個);老鼠按鐘(三個:mi、sol、la);hello 歌、花花綠綠的蜻蜓、收發(fā)樂器、再見歌音樂。

  2、學具:蜻蜓手偶(數(shù)量大于幼兒人數(shù));蜻蜓翅膀(3 個);手搖鈴(數(shù)量大于幼兒人數(shù))。

  3、環(huán)境準備:奧爾夫音樂教室;坐墊圍圓圈(幼兒與教師盤腿圍圈而坐);音響。

  活動過程

 。ㄒ唬 熱身活動:hello 歌(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)。

 。ǘ 音感練耳(老鼠按鐘)。

  師:今天老師給你們帶來了三個好朋友,它們會是誰呢?(出示三個老鼠按鐘) 它的名字叫做老鼠按鐘(教師有節(jié)奏的說出,再用手勢示意幼兒說出)。

  幼:它的名字叫做老鼠按鐘。

  師:聽聽它的聲音(教師按照 mi sol la 的順序按響老鼠按鐘)它要教小朋友們幾個動作,我們一起來看一看吧(教師一一展示每一個老鼠按鐘相對應(yīng)的動作并帶領(lǐng)幼兒練習,邊唱邊做出相應(yīng)動作 mi:小手摸眉毛 sol:小手舉起來 la:小手拉一拉)現(xiàn)在呀,我們的小朋友都學會了,老鼠按鐘告訴老師說可以和小朋友們一起游戲了(教師講解游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進行音感練耳游戲:小朋友們閉上眼睛并且不發(fā)出聲音,聽到哪一個老鼠按鐘的聲音便做出相應(yīng)的動作,教師從mi 到 la 的順序按一次再從 la 到 mi 的順序按一次,幼兒做動作,在兩次中按最后一個音時讓幼兒保持動作不變,睜開眼睛看著老師再按一次,進行動作確認) 好了,老鼠按鐘說它玩累了需要回去休息,我們一起跟它說再見吧。

  幼:老鼠按鐘再見(教師收回老鼠按鐘)。

  (三) 傾聽音樂

  1、導入:故事導入,介紹朋友蜻蜓,通過蜻蜓紙偶讓幼兒觀察蜻蜓的外貌特征,教師用歌詞語言進行總結(jié),幼兒熟悉歌詞內(nèi)容初步理解記憶歌詞。

  師:老師昨天晚上做了一個夢,夢里邊老師來到了一條小河邊,老師正在玩耍的時候啊,身邊來了一位朋友,老師一看!誒,這個朋友長著長尾巴、圓圓的眼睛還有一雙好長的翅膀!它會是誰呢?

  幼 1:小鳥! 幼 2:蝴蝶!

  師:(教師出示蜻蜓紙偶)有沒有認識的(幼:蜻蜓。┰瓉硎俏覀兠利惖尿唑蜒,你們看它有什么?(教師根據(jù)歌詞內(nèi)容利用蜻蜓紙偶,引導幼兒說出蜻蜓的外貌特征)。

  幼:長尾巴!。

  師:還有?(用手在蜻蜓紙偶的眼睛上畫圓) 幼:圓圓的眼睛!

 。ㄓ靡陨舷嗤k法,引導幼兒說出歌詞內(nèi)容)

  師:它呀對老師說想跟老師一起玩,帶老師去它的蜻蜓世界飛一飛,你們想知道蜻蜓是帶著老師怎樣飛到它的蜻蜓世界的嗎?

  幼:坐在蜻蜓身上飛的!

  師:那到底怎樣飛的呢,我們跟著好聽的'音樂一起來飛一次吧!

  2、播放音樂:幼兒欣賞音樂,熟悉旋律和律動,加深對歌詞的記憶。

  師:(播放音樂,音樂分兩段,先放 A 段,教師跟著音樂坐著邊唱邊做動作,音樂無歌詞時開始飛停(老師自己配音“咻~停”)前兩次飛停到自己身上,后兩次站起來飛停到小朋友身上與小朋友互動,再站著邊唱邊做動作一次結(jié)束)。

 。ㄋ模 感受音樂。

  1、分發(fā)蜻蜓手偶,請幼兒站立,播放整首音樂,引導幼兒一起邊唱邊做相應(yīng)動作, 音樂 A 段中無歌詞部分(“咻~!保┱驹谠煌5阶约荷砩匣蚱渌∨笥训纳砩,B段中無歌詞部分(“咻~停”)開始在教室自由飛停。

  師:蜻蜓是帶著老師怎樣飛到蜻蜓世界的呀(引導幼兒說出“咻~!辈⒆龀鱿鄳(yīng)動作)飛到目的地之后呀!老師都被花花綠綠的蜻蜓世界美的驚呆了。ń處煼磫栍變菏裁礃拥尿唑咽澜?引導幼兒說出“花花綠綠的蜻蜓世界”)小朋友已經(jīng)知道蜻蜓是怎么飛的的了,那你們想去花花綠綠的蜻蜓世界看一看嗎?。

  幼:想!

  師:老師邀請了蜻蜓來和我們的小朋友一起玩(分發(fā)手偶,讓幼兒把手偶戴到手指上,請幼兒站立,播放整首音樂,引導幼兒一起邊唱邊做相應(yīng)動作,音樂第一段中的“咻~!蓖5阶约荷砩匣蚱渌∨笥训纳砩,第二段中的“咻~!遍_始在教室自由飛停)讓我們張開翅膀翩翩飛舞吧!

  2、分組進行飛行游戲:將幼兒分為三組,每組由隊長來帶領(lǐng)飛和停,隊長怎么飛停, 隊員就怎么飛停(隊長需帶上蜻蜓翅膀)

  師:我們有太多的小朋友和蜻蜓了,老師怕你們飛丟了!想要安全的飛到我們花花綠綠的蜻蜓世界呀,需要有隊長來帶著我們飛(請三名幼兒戴上蜻蜓翅膀當隊長) 請我們的小朋友飛到隊長身后去吧!(幼兒自主選擇隊長)

  師:待會呀,你們的隊長是怎么飛的,后面的隊員就要跟著怎么飛(教師做動作進行示范)你們的隊長怎么停的,后面的隊員就跟著怎么停(教師示范)我們看看是哪一隊先飛到我們的蜻蜓世界。úシ耪滓魳,幼兒邊唱邊做動作,飛停時跟著隊長)

 。ㄎ澹┍憩F(xiàn)音樂:利用樂器手搖鈴(飛時進行,造型停止)

  師:(引導幼兒放好手偶和翅膀)今天還有一位朋友想要和我們一起飛一飛(出示手搖鈴并向幼兒介紹)它的名字叫做手搖鈴(用手勢示意幼兒重復)

  幼:它的名字叫做手搖鈴

  師:你們看它像什么呀?(讓幼兒觀察手搖鈴)。

  幼 1:皇冠!

  幼 2:項鏈!

  師:(播放收發(fā)樂器音樂,幼兒傳遞樂器)現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂,帶著樂器朋友一起飛一次吧(播放音樂,幼兒帶著樂器自由飛,結(jié)束后播放收發(fā)樂器音樂引導幼兒收樂器)。

  (六)再見歌(幼兒調(diào)整位置、坐姿,跟隨老師一起邊唱邊做律動)。

  師:我們今天跟著蜻蜓朋友飛了那么久!還去參觀了漂亮的花花綠綠的蜻蜓世界!現(xiàn)在到了該和它們說再見的時候啦。úシ旁僖姼,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做律動)。

  活動總結(jié)

 。ㄒ唬┱麄活動過程中,都是緊緊圍繞活動目標來的,活動過程的環(huán)節(jié)從并列關(guān)系再到遞進關(guān)系,比較適合中班幼兒。

 。ǘ┩ㄟ^此次活動,幼兒基本能達到目標,熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱《花花綠綠的蜻蜓》,在老師的語言提示下,能較好地去表現(xiàn)音樂中的進行和停止。

 。ㄈ┱麄活動幼幼互動(飛停游戲)比較多,讓幼兒體驗到了與同伴交流玩耍的快樂。

  (四)教室空間有限,幼兒飛停游戲玩的不盡興,如果活動實施當天天氣較好,還可帶領(lǐng)幼兒去操場進行飛停游戲。

  (五)在飛停時,幼兒比較依賴教師的語言提醒(教師配音“咻~!保⿷(yīng)在活動過程中引導幼兒感知音樂中無歌詞部分的長短,以及可以“咻~!睅状危層變涸陲w停游戲過程中能夠自己獨立表現(xiàn)進行和停止。

中班音樂教案 篇3

  活動內(nèi)容:

  歌唱《小花貓和小老鼠》

  活動目標:

  1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

  2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

  2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個

  3、節(jié)奏卡兩張

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然

  2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫

  二、基本部分

  1、復習兒歌《小老鼠》

  (1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

  (2)請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿

  2、學習新歌

  (1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

  (2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

  (3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

  (4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符

  (5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

  (6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

  3、音樂游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的'“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分

  教師講評小結(jié),表揚認真幼兒,結(jié)束活動。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學唱歌曲“小指揮”。

  2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

  重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

  2、經(jīng)驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

  活動過程:

  一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

  PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

  小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

  二、玩玩“小樂隊”游戲——學唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的`快樂。

  1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

  (完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?

 。ㄍ暾蕾p)小指揮說了些什么?

 。ㄐ蕾p教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?

  重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

  2、學唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”游戲。

 。1)集體學唱歌曲。

 。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。

  重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

 。2)分角色演唱,玩“小樂隊”游戲。

  老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

  樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

  小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!

  三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

  經(jīng)驗分享:讓孩子快樂歌唱。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、分別感受樂曲段、小節(jié),并按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。

  2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細膩的特色。

  3、萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

  活動過程:

  (一)談話引出課題。

  1、你們喜歡花嗎?

  2、你最喜歡什么花?

  3、師:今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲,大家聽聽唱的是什么花?

 。ǘ┬蕾p歌曲的開頭,得出歌名。

  1、歌中唱的是什么花?它長得是什么樣子的?

  2、取出干花,簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉",為復瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤,仿佛刻玉雕瓊。

  3、揭示歌名,介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達了人們愛花、惜花、護花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲蓄柔美。

 。ㄈ┬蕾p歌曲的后半部分,了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點。

  你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?

  教師小結(jié):歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細膩的歌曲。

 。ㄋ模┩暾蕾p一遍,感受歌曲的樂段,用相應(yīng)的身體動作加以表現(xiàn)。

  根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

 。ㄎ澹┰俅涡蕾p,感受歌曲的小節(jié),幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美,感受正確的.小朋友)

  (六)顏色信號,分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。

  幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:結(jié)合美術(shù)活動,讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

  2、游戲活動:將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中 ,進行舞蹈表演。

  3、家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演,可以加入扇子等元素。

  活動反思

  《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

  本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環(huán)節(jié)過渡自然得當,都有小結(jié)與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于著急走流程,忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動態(tài)。

  2、體驗與同伴在游樂園游玩的樂趣,感受音樂活動帶來的快樂。

  活動準備:

  音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。

  活動過程:

  一、導入

  今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋有趣的地方,看(出示幻燈一)

  1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎?游樂園里有些什么好玩的東西?

  (老師對于幼兒的回答進行小結(jié)和提升)

  啊,游樂園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!

  二、復習歌表演《雙層汽車開來了》

  跟著音樂進行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動作。

  三、律動:“旋轉(zhuǎn)木馬”

  (一)欣賞音樂

  1、幼兒欣賞音樂一遍

  ——先到什么地方去玩呢,請你們來用小耳朵聽一聽,猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁。(欣賞音樂“杜鵑圓舞曲”)

  ——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?(旋轉(zhuǎn)木馬)為什么?

  ——這個音樂聽上去感覺怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動起來的樣子。)

  2、播放幻燈二,配以音樂。

  ——我們來看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁。(旋轉(zhuǎn)木馬的視頻)

  ——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的?

  (二)嘗試用動作表演

  1、播放音樂,幼兒做小木馬動作。

  ——老師還是給你們剛才那段音樂,讓你們的小木馬動起來。

  老師個別觀察與指導,引導幼兒用不同的`動起來的動作。

  2、欣賞同伴表演。

  老師關(guān)注不同動作的孩子,并請他們來表演。

  ——她剛才是怎么動起來的?我們跟著她一起來動動看。

  小結(jié):原來,一上一下,就能讓小木馬動起來。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動的快,有的動的慢,那怎么辦呢,我請一個小樂器來幫幫忙。

  3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。

  ——我們請三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。

  4、豐富手上的動作。

  ——除了剛才的動作,手上還可以有什么其他的動作?手還可以放在哪里?你來做做看。

  關(guān)注不同動作的孩子。

  5、幼兒再次跟著音樂動起來,教師敲小鈴。

  ——我們再來聽著音樂動起來,看看哪匹小木馬動作優(yōu)美。

  6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動作。

  ——小木馬除了一上一下的動起來,還可以怎么動呢?

  老師觀察引導:她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動起來呢。

  討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會很暈,怎么辦?

  7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

  ——看見你們表演了,我也想來表演表演了。

  ——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學一學?

  8、幼兒跟著老師一起跳起來。

  ——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。

  四、歌表演:雙層汽車開來了

  ——時間不早了,游樂園要關(guān)門了。聽,雙層汽車又開來了,我們上車嘍!

  歌表演《雙層汽車開來了》

中班音樂教案 篇7

  活動背景:

  在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器,孩子們在活動中時而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏,時而聽著音樂用小樂器演奏著,近期我還發(fā)現(xiàn)有個別孩子喜歡看著簡單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏,可見孩子們對敲打樂器產(chǎn)生了興趣。因此,就借用孩子們喜歡的故事,在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上,讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點,并體驗和同伴合作配音表演的快樂。

  活動目標:

  1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。

  2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜活動提示:

  一、回憶故事(價值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)1、引出:前幾天我們聽過一個什么故事?(出示課件)2、提問:故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏)小結(jié):把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié)。

  二、探索嘗試(價值分析:通過探索,嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。)1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來,我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應(yīng)的動物圖)2、出示各種小樂器:這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)3、分組探索:給音樂節(jié)奏故事里的動物配音(配音游戲)(1)提出要求:我們一起請小樂器幫忙,給故事里的動物配音?纯垂适轮杏袔追N小動物?那么幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物,再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器,最后每組的`5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。(2)把幼兒分成三組,各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進行練習。

  三、配音表演(價值分析:利用配圖、配樂游戲,嘗試根據(jù)故事的角色特點,選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗和同伴合作游戲的快樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。1、請一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動物配音。小結(jié):今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們再來一起演奏。

  活動反思:

  音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用途等知識

  3、體驗舞蹈的樂趣,培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

  活動準備:

  1、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動過程:

  幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問:有誰能告訴我這個舞蹈的.名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細看,試著學一學。(試試手,腳的動作)

  二、學習秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學一學秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導理解圖譜意思)

  2、老師示范秧歌步動作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

  3、幼兒學習秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學習,很快就能學會了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習老師觀察輔導

  4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步,老師個別輔導。

  5、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶

  男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,雙手自由舞動聽音樂練習。

  三、嘗試聽音樂男女對舞,鼓勵幼兒創(chuàng)編造型。

  四、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

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