中班音樂(lè)教案【共8篇】
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案 篇1
【課程介紹】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂(lè)曲伴奏中,感受聲音的輕響。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂(lè)
3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、生活中的聲音
聽(tīng)聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)——問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。
。ǘ、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音
寶寶來(lái)到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿(mǎn)沒(méi)聲音,感受事物的相對(duì)性)
。ㄈ、幼兒通過(guò)嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。
。ㄋ模椤按蠊男」摹背,邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走
【專(zhuān)輯介紹】
★活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞畫(huà)面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
★活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。
活動(dòng)目標(biāo):prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"
1.在觀察畫(huà)面、動(dòng)作模仿的'過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。
2.在情景中初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、音樂(lè)
2.操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。
(1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。
(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?
(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作
3.模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。
(1)(觀察畫(huà)面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?
【觀摩體會(huì)】
應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動(dòng)《一步一步走啊走》。
應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。
嘗試了以?xún)焊栊问揭龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn),使幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實(shí)際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。
指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時(shí)用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用“好老虎”下定義,并充分調(diào)動(dòng)幼兒從想說(shuō)到會(huì)說(shuō),并模仿動(dòng)作。
我的思考:對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),能夠說(shuō)出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語(yǔ)很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動(dòng)作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。
中班音樂(lè)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《小鴨子》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
3、知識(shí)與技能:鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。
三、教學(xué)用具:
電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程:
1、師生音樂(lè)問(wèn)好!
2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課:
。1)師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手,老師做完你來(lái)模仿。
師手拍XXX
生模仿做
師:請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍,不要停,(這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的節(jié)奏,生隨琴拍節(jié)拍,生繼續(xù)拍,師用電子琴?gòu)椬喔枨,生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。)
。2)師:同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律?
強(qiáng)弱弱
。3)師:讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)感受一下
師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。
(4)師:同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了,為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們,老師把一首歌曲送給大家。
師范唱歌曲。
。5)師:你聽(tīng)到了什么?舉手告訴我。
。6)師:是一只勤勞可愛(ài)的小鴨子,(師出示小鴨子的圖片揭示課題)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè),我們今天來(lái)學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。
3、學(xué)唱歌曲:
(1)生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。
。2)分段學(xué)習(xí)歌曲。
[1]師有表情地按節(jié)奏的.朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段,師彈琴,師生接龍唱,師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音范唱學(xué)唱第二段,師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
。3)鞏固練唱:
[1]師生接龍唱;
[2]生生接龍唱;
[3]生分小組比賽唱;
[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂(lè)器響板;
[5]歌表演唱;
[6]個(gè)別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師:你今天有什么收獲?
生答。
師小結(jié),我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲,要學(xué)習(xí)它勤勞的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,感受歌曲中說(shuō)唱的情趣。
2、能大膽地用聲音、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,并根據(jù)角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。
3、與同伴合作表演時(shí),眼睛看著對(duì)方交流情感,協(xié)調(diào)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置娃娃家情境:娃娃家的門(mén)、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋?zhàn)、鏟子。
2、視頻:兩個(gè)哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。
3、娃娃八個(gè),煤氣灶、鍋?zhàn)、鏟子八副。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情境,理解歌曲內(nèi)容。
。1)教師:這里有一個(gè)很大的娃娃家,想進(jìn)去看看嗎?咦,這里有個(gè)小娃娃,她怎么哭了?原來(lái),小娃娃的肚子餓了,想吃東西。我們來(lái)炒小菜給她吃,好嗎?先看 朱 老師怎么炒的?
教師示范炒小菜:炒小菜、炒小菜,炒好小菜開(kāi)飯了。并喂給娃娃吃:娃娃,我給你炒了雞蛋,快吃吧!
。2)“小朋友,娃娃還沒(méi)飽,你們?cè)敢饨o娃娃炒小菜嗎?”教師抱娃娃走下去,一個(gè)個(gè)與幼兒互動(dòng)。
(3)小娃娃吃飽了,心里可高興了,她想跟大家玩辦家家的游戲,咦,什么是辦家家呀?我們平時(shí)玩的娃娃家家里有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)做爸爸?我們請(qǐng)神氣的男孩子來(lái)做爸爸,好嗎?誰(shuí)來(lái)做爸爸?男孩回答:我來(lái)做爸爸。你會(huì)把爸爸神氣的樣子做出來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)做媽媽?zhuān)课覀冋?qǐng)神氣的男孩子來(lái)做媽媽?zhuān)脝?誰(shuí)來(lái)做媽媽?zhuān)颗⒒卮穑何襾?lái)做媽媽。請(qǐng)你做一做媽媽漂亮的.樣子。
教師扮爸爸,幼兒扮媽媽?zhuān)鎸?duì)面,眼睛看著對(duì)方,合作表演一次。再請(qǐng)兩對(duì)幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開(kāi)飯了!”
。4)出示圖片:看,小菜炒好了,聞一聞,味道怎么樣?娃娃肚子餓了,我們來(lái)喂她。老師會(huì)把這些好吃的小菜唱出來(lái)呢,想不想聽(tīng)?你們也來(lái)唱唱看。
2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。
(1)教師:辦家家的游戲好玩嗎?電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲,我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。
看完教師提問(wèn):你看到什么?聽(tīng)到了什么?教師可清唱小朋友說(shuō)到的內(nèi)容。
(2)哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣,想不想再看一遍?如果你覺(jué)得有點(diǎn)會(huì)了,你可以輕輕地跟著她們唱。
(3)電視里的哥哥姐姐唱得真好聽(tīng),我們小朋友一定也可以唱得很好聽(tīng),是嗎?一起來(lái)試一試。(鋼琴伴奏)(4)客人老師說(shuō):小朋友真能干,不但小菜炒得好吃,歌也唱得很好聽(tīng),你們?cè)敢廪D(zhuǎn)過(guò)去唱給客人老師聽(tīng)嗎?(鋼琴伴奏)3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
。1)剛才我們發(fā)現(xiàn)電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個(gè)地方是分開(kāi)來(lái)唱的,你們知道是哪里嗎?我們也來(lái)唱一唱,男孩做爸爸,起立。女孩做媽媽?zhuān)。交換再來(lái)一次。(放錄音)(2)小朋友,你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請(qǐng)媽媽先抱娃娃,爸爸來(lái)炒菜給娃娃吃,好嗎?跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃,媽媽來(lái)炒菜給娃娃吃,好嗎?交換表演一次。
4、結(jié)束。
教室里還有很多小娃娃,她們的肚子也餓了,我們?nèi)コ葱〔私o她們吃,好嗎?
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧;為了安撫幼兒的情緒;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素,特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知:通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律,通過(guò)游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
情意:感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
技能:學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。
難點(diǎn):感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月亮婆婆等圖片七張(一大六。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂(lè)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分(組織活動(dòng))。
師幼一起做“拍拍停!钡挠螒颉
基本部分
一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風(fēng)格歌曲的'旋律。
1.小朋友們好!今天我來(lái)做你們的媽媽?zhuān)銈冏鑫业膶殞殻谖矣帽蹚澴龅膿u籃里,我哼唱《搖籃曲》,你們就跟著我的搖籃,搖呀搖呀睡著了,好嗎?
媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。(第一次感受旋律:教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀,帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂(lè)左右晃動(dòng);)
2.睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著 ,寶寶就睡著了,現(xiàn)在媽媽摸誰(shuí)的頭,誰(shuí)就輕輕趴下睡著了。(第二次感受旋律)
3.請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。媽媽搖搖籃時(shí),你聽(tīng)到媽媽唱什么了?媽媽真累呀,心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子,讓媽媽也睡覺(jué)吧!” (第三次感受旋律)
二、引出歌曲,學(xué)唱歌曲。
1、教師完整清唱歌詞。問(wèn):我們睡覺(jué)的時(shí)候,誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶(hù)來(lái)看我們呢?(允許幼兒想像表達(dá));那我們假裝睡著,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)
2.提問(wèn):
。1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?(月亮婆婆)出示 “月亮婆婆”圖片、為什么要來(lái)看我們? “喜歡我”。
(2)怎么喜歡我的呢?做了什么動(dòng)作?唱第二句,幼兒回答,(灑下月光把我摸)做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。 (表現(xiàn)灑的動(dòng)作,提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等);
。3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽(tīng),唱歌曲后半部分,問(wèn):玩什么游戲了?(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。(三次)依次出示月亮走、停的圖片六張。
3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲:
。1).完整教唱第一遍。我們來(lái)唱一唱,用我們的歌聲來(lái)表示喜歡月亮婆婆吧。
(2)邊做動(dòng)作邊演唱。(再來(lái)一次,做上動(dòng)作吧;)
。3).用很美輕輕的聲音唱。(月亮婆婆說(shuō)你們真能干,要是晚上要用什么聲音唱?)
。4).用響亮好聽(tīng)的聲音唱。(真好!一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?我們?cè)囋。?/p>
結(jié)束部分
游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng),到了晚上,月亮婆婆就會(huì)灑下月光,和小朋友們做游戲。現(xiàn)在,我來(lái)當(dāng)月亮婆婆,被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊(duì),月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。(師戴月亮頭飾,交代游戲規(guī)則)
延伸部分
夜深了,小朋友也累了要睡覺(jué)了,讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧!誰(shuí)睡得香,誰(shuí)睡得甜,月亮婆婆就來(lái)摸摸他。老師隨樂(lè)曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。(放伴奏)
教學(xué)反思
反思:
1、集體教唱部分共四次練習(xí),但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥,還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。
2、師幼配合較好,課堂意境很好,幼兒興趣很高。
3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)將內(nèi)容在減少一些,不能貪多。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用不同的`速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同表情的肖像畫(huà)我。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
1.出示肖像畫(huà)我,引起幼兒興趣。
師:圖片上的我怎么啦?在干什么?
2.老師有表情地范唱歌曲。
3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲,弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。
師:我高興的時(shí)候,應(yīng)該怎樣唱?我難過(guò)的時(shí)候,有應(yīng)該怎樣唱?
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作,體驗(yàn)豐富的表情。
1.提問(wèn):高興的時(shí)候,應(yīng)該用哪些方式表示,難過(guò)的時(shí)候又該怎樣?
2.提問(wèn):除了高興和難過(guò)還會(huì)有什么表情?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、完整欣賞,感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的四川民歌叫《趕花會(huì)》,那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的,是怎么賞花,心情又是如何的。(完整播放音樂(lè))
2.你覺(jué)得他們是什么樣的心情?都是歡快的嗎?那么那段是歡快的,那段又是緩慢悠揚(yáng)的,一共有幾段呢?(再次欣賞)
3.一共有幾段呀?哪段是緩慢的呢?那兩段是一樣的呢?
4.小結(jié):像這樣第一段和第三段一樣,第二段不一樣的三段式樂(lè)曲老是用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。
二、出示圖譜,理解音樂(lè)
1.(出示圖譜)其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽(tīng)的音樂(lè),還準(zhǔn)備了一份和這段音樂(lè)相關(guān)的圖譜呢,請(qǐng)你們一邊聽(tīng)一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。(音樂(lè)A)
誰(shuí)看懂了,聽(tīng)明白了第一段表達(dá)的是什么意思,用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)?(介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂(lè)句)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧,你們自己選擇怎么去,但一定要跟上節(jié)奏。(A段)
2.到了花會(huì)上,滿(mǎn)是花朵,像海洋一樣,聞一聞都要醉了呢!人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的,都看到了些什么花呢?(B段)
他們是怎么看花的?音樂(lè)為什么舒緩了?人們看到了些什么花,誰(shuí)來(lái)做做看這些花的.樣子?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵,你可以做一朵小花,也可以變換各種花的造型,但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。
3.這么美的花朵,看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了,天色漸漸暗了,趕花會(huì)的人們要回家了,聽(tīng)。 A’段)
想一想我們可以怎么表演?我們也來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯!
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎?為什么?既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧。úシ乓魳(lè))
2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放,真好聽(tīng),其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽(tīng)的四川民歌,下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿,創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象,做出各種花的造型,來(lái)充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,我覺(jué)得很有意義,可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
小百科:《趕花會(huì)》全曲旋律流暢,情緒時(shí)而熱烈歡快,時(shí)而柔和甜美,具有濃郁的民間地方色彩。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受歌曲的意境,能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后,圍坐成一圈。
師:秋天已經(jīng)過(guò)去了,冬天來(lái)臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來(lái),讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師:秋天已經(jīng)過(guò)去,冬天來(lái)臨了,冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣?(很冷)
這么冷的冬天里,小動(dòng)物們會(huì)怎樣過(guò)冬呢?
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒(méi)有東西吃的時(shí)候,有的動(dòng)物要躲起來(lái)睡覺(jué),好避開(kāi)冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個(gè)冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的`時(shí)候才出來(lái)。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過(guò)渡語(yǔ):我們來(lái)看看這兒有誰(shuí)在冬眠。
三、觀察畫(huà)面,理解歌詞
1、誰(shuí)在冬眠?小熊在哪里冬眠?
2、秋天已過(guò),冬天來(lái)臨,一只小熊,躲進(jìn)樹(shù)洞,它就這樣睡著,整個(gè)冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師:這首歌曲聽(tīng)上去你有什么樣的感覺(jué)?
這么好聽(tīng)的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕!毙刹糠
1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音?
2、我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)賮?lái)唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動(dòng)《健康歌》
師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過(guò)冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷?我們應(yīng)該怎么做?
我們要不怕冷,每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,這樣身體才會(huì)健健康康的。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒用身體各部位的動(dòng)作創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作。
2、讓幼兒熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),并熟知游戲的方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)同伴間的互相合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)5段、電腦
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,
1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西,于是,他就招呼他的朋友們一起來(lái)分享,大家看到這么多好吃的東西,都高興的跳起來(lái)了舞。
2、你看(老師示范動(dòng)作:跳,跳,動(dòng)一動(dòng))(做兩個(gè))
3、一起來(lái)(跟著老師做兩個(gè))
4、提問(wèn):我們還可以動(dòng)哪里呀?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作,并大家一起模仿)好,我們?cè)賮?lái)做一做,看看誰(shuí)的動(dòng)作跟大家不一樣哦。(聽(tīng)老師的口令完成動(dòng)作)
5、好,我們一起跟著音樂(lè)試一試好嗎?請(qǐng)聽(tīng)。(放音樂(lè)跳舞)
6、真不錯(cuò),那我們站起來(lái)跳一跳,請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。(放音樂(lè)跳舞)(老師要去動(dòng)孩子)
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、我們跳的可開(kāi)心了。哎呀,肚子餓了,去吃點(diǎn)吃的好嗎?(老師用手指著面前)這里有好多好吃的點(diǎn)心和飲料呢。大家快來(lái)吃哦,(跟老師一起做動(dòng)作:吃,吃,干杯)
2、還有哪里有好吃的?(后面)一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃。浚ㄉ厦妫┞(tīng)老師的口令一起做動(dòng)作。
3、我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)吃東西。我看誰(shuí)能從不同的地方拿東西吃。(放音樂(lè):吃東西)(老師要從不同的方向拿東西吃,并和小朋友干杯)
4、你們吃飽了嗎?噓,主人回來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西,很生氣,就拿出了一大瓶殺蟲(chóng)劑,蟑螂們?cè)撛趺崔k呢?你們?cè)趺崔k?對(duì)呀,要躲起來(lái)。不要讓殺蟲(chóng)劑噴到,F(xiàn)在我要來(lái)考考你們嘍:我往這邊噴殺蟲(chóng)劑,你們往那邊躲?(相反的方向呢)
5、現(xiàn)在我要來(lái)噴殺蟲(chóng)劑了,仔細(xì)看哦。(老師噴,幼兒躲)躲過(guò)了嗎?
6、現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)玩游戲。(放音樂(lè):殺蟲(chóng)劑)
三、學(xué)習(xí)第三部分
1、你們真厲害。可這是一瓶超級(jí)殺蟲(chóng)劑,可厲害啦。現(xiàn)在整間房子里都是藥水,藥水碰到哪里,哪里就要斷掉奧。不好啦,不好啦,藥水碰到觸角上了,觸角會(huì)怎么樣啊?那你能不能做個(gè)觸角斷掉的動(dòng)作?(幼兒一起做)伸出觸角,觸角斷掉了,(老師故意去拉拉觸角)斷掉了,都斷掉了。
2、哎呀,脖子也碰到藥水了,脖子也斷掉了,(幼兒跟老師做脖子斷掉的動(dòng)作)(表?yè)P(yáng)做的好的幼兒)
3、藥水又來(lái)了,身體斷掉了。(幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)
4、全身斷掉了。(幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)(表?yè)P(yáng)幼兒與別人不一樣的'動(dòng)作)
5、好,小蟑螂們坐在椅子上,現(xiàn)在我要請(qǐng)你們站起來(lái)做動(dòng)作,看看誰(shuí)的動(dòng)作跟別人不一樣哦。(老師喊口令幼兒做動(dòng)作)表?yè)P(yáng)好的幼兒。
6、現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)玩游戲嘍。老師說(shuō)噴到了,你們就要馬上變成個(gè)蟑螂的樣子,明白了嗎?誰(shuí)能告訴我,你們什么時(shí)候變成蟑螂的樣子?(請(qǐng)幼兒回到)好,我們來(lái)試試。(老師說(shuō):噴到了。幼兒放好觸角站起來(lái))
7、(放音樂(lè):斷掉了)老師和幼兒一起完成動(dòng)作。(結(jié)束了,老師故意去拉拉幼兒,表?yè)P(yáng)好的幼兒)每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒!表?yè)P(yáng)一下自己。
四、完整的玩音樂(lè)游戲
1、回憶學(xué)過(guò)的動(dòng)作。
還記得小蟑螂做過(guò)了哪些事情?首先干什么的,接下來(lái)干什么的?再接下來(lái)呢?最后怎么了?(跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了)
2、現(xiàn)在我們要聽(tīng)著音樂(lè)完整的來(lái)玩這個(gè)游戲了。我現(xiàn)在來(lái)做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂,當(dāng)我想你們招手的時(shí)候,你們趕快站起來(lái),擺好蟑螂的造型,準(zhǔn)備跳舞,明白了嗎?提問(wèn):你們什么時(shí)候站起來(lái)準(zhǔn)備跳舞?(請(qǐng)幼兒回答)
3、好,先伏在椅子上,(播放音樂(lè):完整)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。表?yè)P(yáng)造型特別的。
五、兩人合作玩
1、小蟑螂們,你們你們參加過(guò)舞會(huì)嗎?好,那我們現(xiàn)在去參加舞會(huì),既然是舞會(huì),就應(yīng)該有舞伴,兩個(gè)蟑螂跳舞會(huì)更有趣哦。你們行不行啊?誰(shuí)愿意來(lái)做我的舞伴啊,(老師和幼兒先示范)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們是怎么玩的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
2、那吃東西怎么兩個(gè)人跳呢?誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)幼兒來(lái)試試)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
3、好,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)。(放音樂(lè):完整)真不錯(cuò)。跟朋友一起跳舞高不高興?
4、好,那找個(gè)舞伴站到中間沒(méi)人的地方,面對(duì)面站好,一起來(lái)跳舞吧。(放音樂(lè):完整)好,我先去找東西了,你們躲起來(lái)。(根據(jù)老師的口令完成動(dòng)作)
5、今天的舞會(huì)很熱鬧,今天旁邊還有很多老師,我們請(qǐng)他們來(lái)參加我們舞會(huì)好嗎?我們一起說(shuō):老師,來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。不夠熱情,大聲的再說(shuō)一遍。好每人去請(qǐng)一位老師。(播放音樂(lè):完整)好,我們一起謝謝老師們來(lái)參加我們的舞會(huì)。
活動(dòng)延伸:
小蟑螂們,今天的舞會(huì)玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點(diǎn)心和好喝的牛奶,我們現(xiàn)在去哪兒開(kāi)舞會(huì)好嗎?好,排好隊(duì),跟我一起走。
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