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中班音樂教案《讓愛住我家》
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班音樂教案《讓愛住我家》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案《讓愛住我家》1
活動目標(biāo):
、毙蕾p歌曲柔和、舒緩的旋律,感受歌曲幸?鞓返囊饩场
、搀w驗家庭成員之間相親相愛的美好感情,嘗試用唱歌、動作表達(dá)對家人的愛。
、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣。
、赐ㄟ^學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
、蹬囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
、币魳蜂浺、全家福照片。
⒉《讓愛住我家》演唱者照片、表演視頻、啞語視頻。
活動過程:
㈠傾聽歌曲,感受歌曲幸?鞓返囊饩
、蓖暾麅A聽歌曲
師:孩子們,今天我?guī)砹艘皇滋貏e好聽的歌,請你們一起來聽一聽吧!
、矁A聽后說說感受
師:聽了這首歌曲你有什么感覺?
師:聽歌的時候你們?yōu)槭裁葱?聽到了什么讓你覺得很那么開心?
、嫘蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容
、毙蕾p歌曲,認(rèn)識演唱歌曲的一家人
、胚@是一首關(guān)于“愛”和“家”的'歌曲,名字叫《讓愛住我家》,請你聽一聽這個家里有誰?
⑵(出示演唱者全家福)這個家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟,你看他們一家人在一起表情怎么樣?給你什么感覺?這是幸?鞓返囊患胰。
⒉欣賞歌曲,了解歌曲演唱的方式
師:這首歌里,誰第一個唱,誰第二個唱,誰第三個唱,請你聽聽。
師:最后一部分是怎么唱的?(一家人合唱)
、承蕾p歌曲視頻
師:我們一起來看一看他們一家人的表演。
⒋分段欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容
、艓煟盒腋5募彝ダ锩刻彀l(fā)生著一些幸福的事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
⑵傾聽姐姐演唱部分,請幼兒說說姐姐對愛的理解。
師:姐姐說愛是什么?
⑶傾聽媽媽演唱部分,
請幼兒說說媽媽對愛的理解。
⑷傾聽爸爸演唱部分,請幼兒說說爸爸對愛的理解。
、蓛A聽合唱部分,說說幼兒自己的理解
師:你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。
、递p聲哼唱,感受歌曲濃濃的愛
、锻暾蕾p音樂,觀看自己的全家福照片
師:這幾天,老師收集了你們的全家福照片,我們來聽著音樂,看看我們自己幸福的家。
、鐚W(xué)習(xí)用動作表達(dá)自己的愛
⒈欣賞聾啞人手語表演。
師:孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,但有一群人她們不會說話,不會唱歌,怎么表達(dá)自己的愛呢?我們一起來看看。
、矊W(xué)習(xí)歌曲高潮部分動作,用動作表達(dá)愛
師:我們一起來跟他們學(xué)一學(xué)吧。
、承〗Y(jié):我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
活動反思:
最近,我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂親親熱熱的畫面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動作,不需要我說,一個眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰。
《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。
在我們開展活動的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,有點黯然地跟我說“老師,我的爸爸和媽媽有時會吵架”看著孩子那失落的表情,不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子,爸爸媽媽都要好好相處哦,因為我們都是“相親相愛一家人!”
中班音樂教案《讓愛住我家》2
設(shè)計思路:
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗,體驗美好的情感。
活動目標(biāo):
1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
3. 體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程:
1、談話:回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?
(2)提問:"爸爸為什么會變成爸爸呢?"
(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問:在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段:
(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。
第二段:
(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"
第三段:
(3)"那爸爸的愛是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段:
(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的'愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。
(師:"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。
7、小結(jié):
活動反思:
"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
愛的教育在現(xiàn)今社會中是永恒的主題。在我們幼兒園中也無時無刻在進(jìn)行著愛的體驗。在一些活動中往往發(fā)現(xiàn)孩子對愛的體驗無法深入,也許是因為他們的年齡特點,但更多的我認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子都是在愛的光環(huán)下成長,他們每天接受著來自各方面的愛,這讓孩子無意識間覺得自己的核心地位并潛移默化中養(yǎng)成了“接受是應(yīng)該的”的意識。而這正是現(xiàn)今處處自我的要害。我認(rèn)為在讓孩子們體驗到被愛的感覺的同時更要讓他們知道自己也應(yīng)該去愛人。所以,在幼兒期對孩子實施感恩教育尤為重要。
中班音樂教案《讓愛住我家》3
設(shè)計思路:
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗!蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗,體驗美好的情感。
活動目標(biāo):
1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
3.體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程:
1、談話:回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?
(2)提問:"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"
(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問:在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
。ǔ鍪緢D片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。
第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
。ǔ鍪緢D片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"
第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?
。ǔ鍪緢D片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。
。◣煟"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。
7、小結(jié):
"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
活動反思:
這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的'是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。
就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。
中班音樂教案《讓愛住我家》4
活動目標(biāo):
1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2.發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂mp3、視頻課件、“全家!闭掌D片。
2.知識準(zhǔn)備:知道自己家里有幾口人,有幸福的體驗。
活動重難點:
重點:感受歌曲柔和、舒緩的旋律;
難點:理解歌詞的含義。
活動過程:
(一)導(dǎo)入
1.師生互動:“今天我們邀請到了幾位爸爸媽媽來參加我們的音樂活動,我們一起向他們問好:‘爸爸媽媽好!’”
2.伴隨《讓愛住我家》的音樂,幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展,激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。
(1)教師:“小朋友,我們每人都有一個家,今天我們教室里布置了一個全家福照片展,想不想看?好,我們一起欣賞,看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?
(2)出示一張大照片:你們看這是誰的全家福?我們請他來介紹一下自己的一家好不好?
教師總結(jié):這些照片都是幸福的家庭,瞧!他們的臉上笑咪咪的,充滿了喜悅,在這樣一個充滿愛的家庭里,你們生活的幸福嗎?(教師演示動作)愛就像一個大大的房子,包圍著我們,來我們一起學(xué)一學(xué)這個表達(dá)愛的動作:讓愛住我家!
(二)展開
1.完整欣賞歌曲旋律。
(1)過渡語:幸福的家庭里每天都會發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們輕輕的坐下,靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,想象著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)
(2)提問:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么?
教師小結(jié):對,小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻….. 那么愛到底是什么?今天老師還邀請到了一個幸福的家庭,讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》。
2.利用圖片完整欣賞歌曲,理解歌詞含義。
提問:他們的家里有誰?誰先唱的?(依次出示姐姐、媽媽、爸爸弟弟圖片)
3.分句欣賞。
過度語:在這個充滿愛的家庭里,他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來聽一聽小姐姐唱了些什么?
(1)欣賞第一句(教師范唱):“姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什么?是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!”
(2)欣賞第二句(邀請一個媽媽范唱):“那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?我們邀請一個媽媽告訴我們吧!你聽出來了嗎?媽媽認(rèn)為愛是什么?(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服!
(3)欣賞第三句(邀請一個爸爸范唱):“那爸爸的愛是什么呢?咱再請一個爸爸唱給我們聽!你聽出來了嗎?爸爸認(rèn)為愛是什么?(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什么呢?
爸爸雖然陪伴我們的`少,但是為了讓我們生活得更好,在外面拼命工作,也很辛苦,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們?nèi)胰硕紩畹钠狡桨舶驳摹!?/p>
(4)欣賞第四句。(出示圖片)“你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家!苯處熍c幼兒一起用動作表演第四句歌詞。
4.完整欣賞,幼兒表演。
(1)對爸爸媽媽表示感謝!鞍职謰寢屨嫘量啵瑸槲覀冏隽诉@么多事情,對于我們小朋友來說,愛是什么呢?愛就是感謝,今天我們邀請了幾位爸爸媽媽的代表,請他們上臺來,讓我們一起用最大的聲音喊出來:‘謝謝爸爸媽媽,我愛你們!’”
(2)一組家庭演唱歌曲,全體幼兒拿手鈴伴奏表演!澳奈患彝ハ肴胰艘黄鸪怀@首歌?好,我們小朋友每人拿一個小手鈴給他們伴奏好不好?”
(三)延伸:
集體表演舞蹈:《幸福拍手歌》出活動室!拔覀冇變簣@也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,那想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們身邊呢?快去邀請在座的老師、爸爸媽媽和我們一起跳一個幸?鞓返奈璋!”
活動反思:
在整個活動中,我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎(chǔ),從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗,才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
中班音樂教案《讓愛住我家》5
活動目標(biāo)
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義,體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備
1、“全家福”照片、《讓愛住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD(盒帶)。
2、課前學(xué)會手指游戲“一家人”。
活動過程
1、手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》,幼兒欣賞“全家!闭掌,師幼共同討論照片,回憶相關(guān)的體驗。
每個小朋友都有一個家,一起來看看我們的“全家福”,照片上都有誰?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?
3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》,感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
。1)你喜歡這首歌嗎?在這個家庭里都有誰呢?(教案出:快思、)聽完這首歌,你的心情是什么樣的?
。2)小結(jié):這個家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是非常幸福的家庭,這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲,理解歌詞的含義。
。1)在這個充滿愛的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么?
(2)你認(rèn)為愛是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢?
5、再次完整欣賞歌曲,出示圖譜,幼兒根據(jù)畫面提示,邊自由創(chuàng)編動作表演,邊跟唱歌曲,進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6、在音樂的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗家庭的.幸福和溫暖。
活動延伸:
1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習(xí)手語,跟隨音樂進(jìn)行表演。
2、提醒幼兒回家后給家人表演。
活動反思:
在整個活動中,我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎(chǔ),從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗,才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
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