[通用]大班音樂買菜教案2篇
作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班音樂買菜教案,歡迎大家分享。
大班音樂買菜教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美。
2、借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí),能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書:《買菜》。
2、投影儀,空白紙4張。
三、活動(dòng)過程
1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動(dòng)附圖,引導(dǎo)幼兒觀察、理解歌詞。
教師出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。
教師出示圖二、圖三,引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。
教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。
師:出了什么事啦?(教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞)
2、教師范唱歌曲兩遍,幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。
教師范唱歌曲。
師:我先來唱一唱這首歌,請(qǐng)小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進(jìn)歌里,有沒有唱錯(cuò)。歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有伴奏,聽聽看,是哪里?
教師再次演唱歌曲。
師:這次請(qǐng)你們聽我唱,聽的時(shí)候有兩個(gè)任務(wù)。第一,聽我有沒有唱錯(cuò)。第二,猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師請(qǐng)幼兒放慢速度,在心中默唱。
教師請(qǐng)幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。
師幼共同玩"藏圖"游戲。
教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶并演唱歌曲。
師:我現(xiàn)在用紙藏住一種菜,考考你們?cè)诔臅r(shí)候能不能記住。
師:誰也想上來藏菜呀?你準(zhǔn)備藏哪一種菜?
師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?
師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?
4、教師幫助幼兒反思本次活動(dòng)中使用的學(xué)習(xí)策略。
師:今天我們是怎么學(xué)會(huì)這首歌的?有的小朋友是看圖片的?墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什么呢?說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。
活動(dòng)反思:
1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的.方法。在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。
2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。
3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣,都能愉快地參與其中。
4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
大班音樂買菜教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,不大聲喊叫,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)
活動(dòng)流程:
1、談話導(dǎo)入:
你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?
2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜?
3、教師教唱歌曲,F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。
1)、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)
2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?
3)、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
1)、教師出示蔬菜圖片。
師:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。
2)、幼兒集體選圖仿編。
3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的一種生活需求。《買菜》每個(gè)小朋友都到過菜市場(chǎng),也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜,學(xué)會(huì)這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。
以談話的方式導(dǎo)入,“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎?”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。 在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁,對(duì)這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?后面的說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時(shí),明顯感覺都很有勁。
都爭(zhēng)搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行,他們根據(jù)自己看到的蔬菜,加上合適的.詞語,來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動(dòng)作來表演,沒有利用場(chǎng)景,在課前沒有想到,利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì),如果加上場(chǎng)景,我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多,對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。
在今后的教學(xué)中,各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚。
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