音樂教學(xué)教案(集錦15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的音樂教學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教學(xué)教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子們戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時(shí),嘴里還不停地哼唱著,每次活動(dòng)都非常開心快樂。為此,結(jié)合山東省省編教材,設(shè)計(jì)組織了本次音樂活動(dòng)《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,增強(qiáng)孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會(huì)熟練快樂地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。
難點(diǎn):自主創(chuàng)編歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。
2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個(gè),小熊頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣
師幼談話:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想請(qǐng)小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?
1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)
2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。
二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲
1、初步感知歌曲旋律。
師:去小熊家?guī)兔,聽著音樂粉刷?huì)更帶勁兒。
播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作,初步感知歌曲旋律。
2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
師:有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)
(1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)
(2)你覺得哪句最好聽?
(3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)
(4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn),說歌詞。
3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。
4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來粉刷。
5、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂!
師:小朋友在粉刷時(shí),心情怎樣呢?(高興、快樂)
小結(jié):勞動(dòng)讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的'同時(shí),我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)
6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。
(1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)
(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。
7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂。
教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。
三、活動(dòng)結(jié)束
房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)
活動(dòng)延伸
把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。
音樂教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo):讓大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確吹奏歌曲的旋律及節(jié)奏。
通過練習(xí)吹奏歌曲的二聲部,提高學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):完整吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
教學(xué)難點(diǎn):二聲部的合奏
課前準(zhǔn)備:豎笛、多媒體課件
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、新課學(xué)習(xí)吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
復(fù)習(xí)吹奏歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
問題導(dǎo)入:同學(xué)們,在學(xué)校里除了同學(xué),誰和我們的生活學(xué)習(xí)關(guān)系最密切?
豎笛吹奏《每當(dāng)我走過老師窗前》(并出示歌片)
那有哪個(gè)同學(xué)能用豎笛來吹奏一下嗎?
獨(dú)奏
集體吹奏
吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
聆聽歌曲,感受歌曲情緒,并為歌曲分段。
吹奏第一樂段:(四個(gè)樂句組成)
教師范奏曲調(diào)。學(xué)生看著歌譜,看看第一部分在節(jié)奏上有什么規(guī)律?每句的開始有什么規(guī)律?
XX︱X.X︱XXX︱X
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
連貫地、深情地吹奏第一樂段曲調(diào)。
吹奏第二樂段:
試吹各聲部曲調(diào)
模吹高聲部曲調(diào)(注意曲中附點(diǎn)八分音符和休止符)
自由練習(xí)低聲部
二聲部合奏。師生合作、生生合作
聆聽歌曲
完整吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
拓展練習(xí)(機(jī)動(dòng))
聰爸前學(xué)習(xí)的二聲部樂曲
四、完美結(jié)課
教學(xué)反思:這首歌曲我采用直接導(dǎo)入歌曲范唱的方法,讓同學(xué)們說說這首歌講述了一件什么事情。在接下去的學(xué)唱過程中,全班同學(xué)被其中一個(gè)旋律搞糊涂了,那就是“老師啊,我送你回學(xué)校,我送你回學(xué)!敝械.最后一句“我送你回學(xué)!。這句話中“我送”兩字為附點(diǎn)節(jié)奏,而同學(xué)們卻怎么也轉(zhuǎn)不過彎來,硬[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]是把它唱成“我送你”。后來我分開來學(xué),發(fā)現(xiàn)一讓他們合在一起演唱,就又唱成錯(cuò)誤的節(jié)奏了。我費(fèi)盡口舌,還拿出手來拼命花拍子,在黑板上面畫圖示,告訴他們?cè)诤蟀肱钠鸬阶罡唿c(diǎn)的時(shí)候,再唱那個(gè)送字”。光這個(gè)節(jié)奏就花了半節(jié)課了。
音樂教學(xué)教案3
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:唱歌《趕海的小姑娘》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。
2、能夠選擇合適的打擊樂器,并設(shè)計(jì)節(jié)奏,為歌曲伴奏。
3、認(rèn)識(shí)F大調(diào)和降記號(hào)、還原記號(hào)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,你們見過大海嗎?誰來說說他見過的大海是什么樣子的?
同學(xué)分別說出對(duì)大海的印象:海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的,海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。
2、看來同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了,那同學(xué)們?cè)賮碚f說大海邊有什么呢?
同學(xué):大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……
師:那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢?(大海)對(duì)了,首先我把這歌曲唱一遍,同學(xué)們仔細(xì)聽了,等下我要提問的。
二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》
1、教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍,同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎?(喜歡)那好,今天我們就認(rèn)真的學(xué),你們學(xué)會(huì)了,會(huì)比老師還唱得好呢!
2、提問:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲可以分為幾個(gè)樂段?
3、學(xué)唱第一樂段
(1)老師范唱第一樂段,并提問:這個(gè)樂段有幾個(gè)樂句?
(2)分句教唱四個(gè)樂句的歌譜,注意音準(zhǔn)。
(3)學(xué)生學(xué)唱第一樂段。
(4)指導(dǎo)學(xué)生有稍快的速度、有彈性的聲音演唱這個(gè)樂段。
4、學(xué)唱第二樂段。
(1)師范唱第二樂段,提問:這個(gè)樂段有幾個(gè)樂句?它的情緒和第一樂段有區(qū)別嗎?
(2)師分句教唱三個(gè)樂句的歌譜,注意音準(zhǔn)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,并明確對(duì)歌曲的'情緒表現(xiàn)有什么作用?
(4)學(xué)生學(xué)唱第二樂段,注意唱準(zhǔn)特殊的節(jié)奏。
(5)指導(dǎo)學(xué)生用連續(xù)的聲音演唱第一、二樂句,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏;用有彈性的聲音演唱第三樂句。
5、學(xué)唱結(jié)束句。
(1)師范唱結(jié)束句,提問:結(jié)束句的節(jié)奏與前面兩個(gè)樂段的節(jié)奏有什么不同?
(2)學(xué)生演唱結(jié)束句歌譜,注意長音處的時(shí)值要唱足。
(3)演唱結(jié)束句。
6、完整演唱歌曲。注意要表現(xiàn)出愉快的心情。
7、學(xué)習(xí)F大調(diào)。
(1)講解F大調(diào)的基本知識(shí)。
(2)認(rèn)識(shí)降記號(hào)、還原記號(hào)。
三、結(jié)束新課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《大海啊,故鄉(xiāng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。
2、能隨音樂哼唱歌曲,了解歌曲旋律的發(fā)展。。
3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。
4、學(xué)會(huì)發(fā)“u”的口型。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí),學(xué)習(xí)“u”音的口型。
2、播放歌曲錄音并提問:歌曲中唱了什么?表現(xiàn)了什么思想感情?
3、學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲,并思考:這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段?每個(gè)樂段有幾個(gè)樂句?
4、學(xué)生再跟著老師的歌譜唱一唱第一樂段,注意節(jié)奏、音準(zhǔn)。
5、師提問:在這個(gè)樂段中,有一個(gè)節(jié)奏型被告頻繁使用,請(qǐng)你們找出來。
6、學(xué)生手打恒拍,用“ da”讀節(jié)奏,老師講解附點(diǎn)四分音符的記法與時(shí)值。
7、提問:這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)了什么?
8、學(xué)生再唱一唱第一樂段歌譜,并用手畫出旋律線。
9、提問:第一樂段的旋律線有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了什么畫面?
10、學(xué)生演唱第一樂段,注意節(jié)奏準(zhǔn)確、咬字清晰。
11、完成練一練旋律。
12、試唱第二樂段。思考:這個(gè)樂段與第一樂段在音樂情緒、旋律進(jìn)行等方面有什么不同?
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱歌《小螺號(hào)》
2、活動(dòng)《捕魚歸來》
教學(xué)目標(biāo):
1、能用歡快聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》。
2、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
3、能夠積極參與音樂活動(dòng)《捕魚歸來》的創(chuàng)編和表演。
教學(xué)過程:
1、學(xué)唱《小螺號(hào)》。
(1)導(dǎo)入:同學(xué)們認(rèn)識(shí)海螺嗎?吹過螺號(hào)嗎?
(2)欣賞歌曲《小螺號(hào)》。提問:歌曲中唱了什么?
(3)老師范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊思考:歌曲的情緒是怎樣的?可以分為幾個(gè)樂段?
(4)學(xué)唱第一樂段。提問:這個(gè)樂段有幾個(gè)樂句?每個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系?節(jié)奏有什么特點(diǎn)?指導(dǎo)學(xué)唱歌譜,教唱歌詞。
(5)學(xué)唱第二樂段。提問:這一樂段有幾個(gè)樂句?與第一樂段相比,它的情緒、節(jié)奏有什么變化?師分句教唱歌譜、填詞演唱。
(6)講解反復(fù)記號(hào)。
(7)完整演唱歌曲,注意兩個(gè)樂段的情緒對(duì)比。
2、活動(dòng)《捕魚歸來》
(1)導(dǎo)入:同學(xué)們見過漁船回到碼頭的情景嗎?請(qǐng)說一說。
(2)學(xué)生分別學(xué)習(xí)演唱海風(fēng)、海浪、螺號(hào)、漁歌的音樂。
(3)全班創(chuàng)作《捕魚歸來》的情景。
3、課堂小結(jié):
這一課的學(xué)習(xí),大家的積極性高,主動(dòng)性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí),一定要背熟歌詞。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《豐收歡樂而歸》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞《豐收歡樂而歸》,感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。
2、能夠充分想象力,感受音樂表現(xiàn)的不同情境。
教學(xué)過程:
1、聆聽樂曲片斷,思考:這首樂曲是西洋管弦樂曲還是民族樂曲?為什么?
2、老師簡介作品《東海漁歌》和曲作者。
3、分段欣賞——引子
(1)聆聽音樂,并思考:領(lǐng)奏樂器是什么?表現(xiàn)了什么情緒?聯(lián)想到什么畫面?
(2)再次聆聽,并思考:為什么會(huì)有這樣的感受?它的節(jié)奏、速度、力度有什么特點(diǎn)?
4、分段欣賞——A段
(1)聆聽音樂,并思考:這段音樂的情緒發(fā)生了什么變化?領(lǐng)奏樂器是什么?聯(lián)想到什么畫面?
(2)看譜隨音樂跟唱主題旋律,并分析它的節(jié)奏、速度、力度的特點(diǎn)。
(3)學(xué)生用堅(jiān)定自豪的聲音演唱主題旋律,注意長音處的時(shí)值要飽滿。
5、分段欣賞——B段
(1)聆聽音樂,并思考:這段音樂讓我們想到了什么畫面?它的速度、力度、節(jié)奏有變化嗎?
(2)提問:這段主題和A段主題有什么聯(lián)系?
(3)學(xué)生跟唱主題旋律。
(4)再次聆聽音樂,思考:這段音樂具有我國民間鑼鼓音樂的特點(diǎn),它的鑼鼓節(jié)奏是什么?
(5)出示節(jié)奏譜,指導(dǎo)練習(xí)。
6、完整欣賞。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、小小演奏家《多年以前》
2、小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏《多年以前》,并掌握穿指法和縮指法。
2、能夠祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲譜,掌握合唱的要求,即音高準(zhǔn)確、聲音和諧。
教學(xué)過程
1、學(xué)吹口風(fēng)琴曲《多年以前》
(1)提問:這個(gè)樂曲有幾個(gè)樂句?之間有什么聯(lián)系?
(2)試唱曲譜。
(3)提問:這首樂曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?應(yīng)該如何設(shè)計(jì)它的力度變化?
(4)學(xué)生揮拍唱曲譜。
(5)學(xué)吹奏口風(fēng)琴。學(xué)習(xí)穿指法和縮指法。
2、視唱《洋娃娃和小熊跳舞》
(1)學(xué)生視唱高聲部曲譜,思考:這首樂曲有幾個(gè)樂句?每個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系?
(2)學(xué)生演唱高聲部曲譜,注意用有彈性的聲音演唱。
(3)視唱低聲部曲譜,注意四度大跳的音準(zhǔn)。
(4)學(xué)生分聲部合唱。
(5)師生合作演唱。
(6)學(xué)生分聲部合唱曲譜,注意音準(zhǔn),以及聲音的和諧。
音樂教學(xué)教案4
課題名稱:
《小貓釣魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂教材(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿穲@中的一首歌曲。
教材分析:
《小貓釣魚》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛,充滿了兒童情趣,孩子們易學(xué)愛唱,又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)編表演,學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否則一事無成。
學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)”,讓生活走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與,交流合作,探索發(fā)現(xiàn),來掌握這首歌曲,并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,來獲得更多的音樂知識(shí),加深對(duì)音樂的了解。
授課年級(jí):四年級(jí)
授課學(xué)時(shí):一課時(shí)
課型:綜合課教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松,詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過歌詞創(chuàng)編,為歌曲編故事,并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。
2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴,多媒體,頭飾。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
唱師生問好歌
二、動(dòng)畫情趣,導(dǎo)入課題
1、師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?好,今天老師給大家?guī)硪欢我魳穭?dòng)畫,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽。(播放《小貓釣魚》音樂動(dòng)畫)。
2、師:怎么樣,剛才的動(dòng)畫片好看嗎?它告訴我們是一個(gè)什么故事呢?
3、師:同學(xué)們回答的非常好,小貓釣魚這個(gè)故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來表現(xiàn)故事,來,同學(xué)們,你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》(引出課題)
三、聆聽歌曲范唱《小貓釣魚》
1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一遍這首歌曲,聽聽歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(完整的播放歌曲范唱)
2、師:剛才同學(xué)們聽的都非常認(rèn)真,誰能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快,風(fēng)趣)
3、師:說完情緒后,那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺?(不快不慢,中速)
4、師,嗯,那么這首歌曲的節(jié)奏,感覺怎么樣?(跳躍,停頓)
5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫誰的形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心,調(diào)皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過來學(xué)習(xí)這首歌曲。
四、新歌教學(xué)
1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:
。1)教師范唱,師:首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師演唱第1小段,然后告訴我你們聽到了什么?(小貓去釣魚,只顧著去捉蜻蜓,沒有專心釣魚)
(2)學(xué)生跟老師學(xué)成樂譜,然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。
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。3)你覺得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語氣演唱,體會(huì)小貓猶豫的心情)
。4)這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣,小貓去釣魚高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)
2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段:
。1)教師范唱師:調(diào)皮的小貓來釣魚,卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了,那接下來發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓,沒有釣到魚)
。2)跟教師學(xué)唱第2小段。
。3)師:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒有釣到魚,心情怎么樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)
用正確的`情緒完整的演唱歌曲第一部分。
3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段:
。1)聽歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到,這可怎么辦呢?(小貓改正缺點(diǎn),不再貪玩,認(rèn)真釣魚)
。2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣?(認(rèn)真,自信)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。(體會(huì)“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)
4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段:
。1)師范唱歌曲師:我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚,那么它最后釣到魚了嗎?好在小貓知錯(cuò)就改,功夫不負(fù)有心人,專心的小貓終于釣到一條大魚,它此時(shí)的心情怎么樣?(高興,喜悅,洋洋得意)
(2)跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段,體會(huì)小貓高興,洋洋得意的心情
(3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》,注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創(chuàng)編表演
1、學(xué)生自由討論,設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,自己創(chuàng)造角色,教師準(zhǔn)備道具
師:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了,動(dòng)畫片也看了,這首歌呢,它有情節(jié),也有人文描寫,像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現(xiàn)的都非常形象,那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,能不能自己當(dāng)小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?
2、分組表演。播放《小貓釣魚》
師:不表演的同學(xué),咱們就當(dāng)小花小草,拍手為他們伴奏
3、表演后,學(xué)生自評(píng),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,相互學(xué)習(xí)
六、拓展延伸,深化主題
1、師:表演了小貓釣魚后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)
2、小結(jié):通過創(chuàng)編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣!
板書設(shè)計(jì):
《小貓釣魚》
歌曲的情緒:歡快,風(fēng)趣歌曲的速度:中速
樂
段
小
貓
第一大段
三心二意
唉
沒釣到魚第二大段
一心一意
嘿
釣到一條大魚小貓的情緒變化:
悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅
音樂教學(xué)教案5
1、活動(dòng)目標(biāo)
。1)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律;
。2)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演;
。3)體驗(yàn)與朋友和睦相處的快樂。
(4)初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
。5)能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
情景表演。
3、活動(dòng)過程
Ⅰ導(dǎo)入
。1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。
提問:"他們?cè)趺戳?拉拉勾表示什么意思?教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。
、蛴變旱谝淮尾僮
(2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
提問:"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
。3)集體討論,體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。
提問:
、"假如你真的生氣了,你的`好朋友也生氣了,你們會(huì)怎么樣?"
②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。
、粲變涸俅尾僮
。4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
提問:"這句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示?"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、生動(dòng)地表情,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
4、活動(dòng)延伸
。1)表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。
。2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
5、活動(dòng)資源附:歌曲
教學(xué)反思:
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué),分別突破重難點(diǎn)。
音樂教學(xué)教案6
一活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試與朋友合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),用兔跳、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.在游戲時(shí),與同伴保持一定的距離,不相互碰撞。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:小兔和狼的頭飾。
三活動(dòng)過程
1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲旋律,合拍地隨音樂做拍手動(dòng)作。教師:這段音樂說的'是什么動(dòng)物?讓我們仔細(xì)地聽聽,邊聽邊拍手。
(2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容講述故事情節(jié)。
(3)教師完整地范唱歌曲一遍。
(4)教師逐句演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
2.幼兒邊唱歌曲邊表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.幼兒帶上頭飾,玩游戲“小兔和狼”。
。1)游戲的玩法及規(guī)則:一名幼兒或教師扮演狼,躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔,站在場地中間。音樂起,“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。當(dāng)唱到最后一句時(shí),“小兔”要趕快蹲下不動(dòng),“狼”隨音樂走到場地中間尋找還在動(dòng)的兔子。如果“小兔”動(dòng)了被狼捉到,就要停止游戲一次。
。2)教師根據(jù)幼兒游戲的情況,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
四活動(dòng)提示
1.教師可根據(jù)孩子的情況,將學(xué)唱歌曲和游戲分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。如將學(xué)唱歌曲單獨(dú)列為一個(gè)活動(dòng),還可以加入多聲部演唱的環(huán)節(jié)。
2.教師可結(jié)合小兔和狼的主題,帶孩子玩體育游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
3.提請(qǐng)家長配合:給孩子講相關(guān)的故事,引導(dǎo)幼兒討論:勇敢的小兔是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?提高孩子的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。
音樂教學(xué)教案7
設(shè)計(jì)背景:
一天,孩子們?cè)趨^(qū)角玩時(shí),突然發(fā)生了激烈的爭吵,有一個(gè)孩子跑過去說,一人讓一點(diǎn),大家互相謙讓,好嗎?我突然聯(lián)想到讓座這一主題,意在讓幼兒學(xué)會(huì)謙讓。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)尊老愛幼的優(yōu)良品德;會(huì)主動(dòng)給老人讓座。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。
活動(dòng)過程:
1、幼兒聽音樂拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上,觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動(dòng)時(shí)幼兒的座位排列多是半圓形的)。
2、導(dǎo)入談話;今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了,現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)
3、提問;你們是怎樣乘坐公共汽車的?如何做才是文明乘車呢?
4、總結(jié)幼兒回答,讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。
5、學(xué)習(xí)歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
7、請(qǐng)幼兒上前扮演老媽媽,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作情景表演。
活動(dòng)延伸
可在區(qū)角活動(dòng)中增添表演內(nèi)容,如我是怎樣文明乘車的?人多擁擠時(shí)要怎樣做等。
教學(xué)反思
歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以,我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓為活動(dòng)目標(biāo)之一,就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而,在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況,并以此為切入點(diǎn)提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等,只有幾個(gè)幼兒說出要為老人讓座這個(gè)主題,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進(jìn)一步的`談話才明白,在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小,與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座,或是根本不會(huì)讓座?梢,我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌表演為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒文明乘車尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng),希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎(chǔ)。
音樂教學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。
2、積極參與表演活動(dòng),對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶花實(shí)物或圖片
活動(dòng)過程:
一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花
1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"
2、小結(jié)
三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動(dòng)作表演。
問:小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的?你來學(xué)學(xué)看。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。
2、學(xué)唱歌曲,注意附點(diǎn)和休止的演唱。
3、初步有表情地來演唱。
五、戶外尋花、找蝴蝶。
活動(dòng)反思:
上個(gè)星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂活動(dòng),這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學(xué)唱歌曲,再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。活動(dòng)中幼兒一直很活躍,學(xué)習(xí)的興致始終高漲。
音樂教學(xué)教案9
游戲目標(biāo):
能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程:
先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。L734215396歌曲的`旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
音樂教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲中的跳音,唱跳音時(shí)能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。
2、借助伸展和收縮的動(dòng)作,掌握ХХ和ΧΧΧΧ兩種節(jié)奏疏密,并能及時(shí)轉(zhuǎn)換。
3、通過相互指唱,體驗(yàn)風(fēng)趣、滑稽的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)扎著朝天辮子的大頭娃娃。
2、學(xué)生每人自制一個(gè)紙袋的大頭娃娃。
活動(dòng)過程:
1、看啞劇表演,了解歌詞內(nèi)容。
T:“看!我們今天請(qǐng)來了誰?”(教師出示大頭娃娃)
T;“他今天要來給我們表演節(jié)目呢!我們一起來看看,他都有哪些本領(lǐng)?”(教師帶上大頭娃娃表演啞。㏕:“他有哪些本領(lǐng)啊?”(學(xué)生回答,教師用歌詞指導(dǎo),讓學(xué)生了解歌詞)
2、教師示范演唱,學(xué)生欣賞、熟悉、理解歌詞。
T:“大頭娃娃除了有這些本領(lǐng),他還有一個(gè)本領(lǐng)呢!聽!”(教師示范演唱,學(xué)生欣賞)
T:“好聽嗎?你都聽到了什么呢?有什么地方不理解的`?”(學(xué)生回答,教師幫助學(xué)生理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓學(xué)生做一做動(dòng)作)
T;“我們一起合作,我來唱,你來跳!”(學(xué)生表演動(dòng)作,教師演唱,進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容)
3、學(xué)生學(xué)唱歌曲。
T:“剛才表演的可真好!那我們一起和大頭娃娃唱歌吧!”(學(xué)生學(xué)唱歌曲)
在學(xué)唱歌曲的過程中,教師重點(diǎn)借助伸展和收縮的動(dòng)作,練習(xí)用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)學(xué)生完整地唱一遍。然后帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)第二段的歌詞,做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。學(xué)生結(jié)伴表演,通過相互指著唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣。
4、學(xué)生戴上自制的大頭娃娃表演唱。
T:“我們也來做一做大頭娃娃吧!”(教師帶領(lǐng)學(xué)生戴上大頭娃娃,一起表演一遍,結(jié)束活動(dòng))
音樂教學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
在老師的引導(dǎo)下,幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲,感受與同伴親近友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠表達(dá)自己的朋友是誰
物質(zhì)準(zhǔn)備:CD《找朋友》
活動(dòng)過程:
教師活動(dòng)
一、談話引出話題師:"小朋友們,你們有好朋友嗎?他是誰呀?"
-表演歌曲,吸引寶寶的`注意。
--邊唱歌曲,邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞,幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)寶寶一邊念歌詞,一邊玩找朋友的游戲,感受找到朋友的快樂。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友,老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲,一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。
--鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲,做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都有好朋友了,我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"
音樂教學(xué)教案12
教學(xué)內(nèi)容:
1.欣賞:《新疆之春》(小提琴曲),《春曉》(歌曲),《春節(jié)序曲》(管弦樂曲),《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)。
2. 器樂:學(xué)吹豎笛《春游》。
3.創(chuàng)作與表演:為旋律創(chuàng)作歌詞,并表演。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品,了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性,并感受其抒情性、審美性。
2. 學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《春游》。
3.通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂的理解、表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程:
(一)欣賞
1.《新疆之春》
(1)啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒,如:豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。
。2)出示《新疆之春》的主題旋律片斷(第一、二部分),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)部分的主題片斷進(jìn)行分析。讓學(xué)生帶著問題聽錄音,如:各部分在演奏形式有什么不同?第一部分主題是鋼琴伴奏,小提琴以裝飾音、強(qiáng)音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn),第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的'形式演奏,讓學(xué)生充分體會(huì)和感受小提琴這一樂器的豐富的表現(xiàn)力。
。3)通過欣賞《新疆之春》,使學(xué)生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。
2.《春節(jié)序曲》
(1)邊聽邊感受這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),如:熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學(xué)生小組討論并談感受。
。2)將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊對(duì)比音樂的不同特點(diǎn),如:歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點(diǎn),以及力度上的特點(diǎn)。
(3)學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線,感受旋律的表現(xiàn)特征。
3.《春曉》
。1)使學(xué)生了解唐詩是中華文化的瑰寶!洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧,令人回味無窮,加入黎英海的配曲,更使其意境深這。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合的歌曲的深刻內(nèi)涵,并吟誦全詩。
4.《春天奏鳴曲》
。1)作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首,該曲因音樂絢麗甘美,明澈如水而得名。共四個(gè)樂章,可以選聽其中的第一樂章,教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想。
。2)組織學(xué)生討論:樂曲第一部分中,小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點(diǎn)?
(二)學(xué)吹豎笛《春游》
1.教師彈琴,學(xué)生輕聲哼唱旋律;熟悉曲譜。
2.學(xué)生練習(xí)吹奏。學(xué)生可相互幫助克服技術(shù)難點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如:二、四句旋律完全相同,第三句變化;結(jié)尾不同,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
4.為樂曲配打擊樂伴奏,在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其它打擊樂器。
(三)創(chuàng)作與表演
1.請(qǐng)學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》(教材內(nèi)容)的旋律配一段歌詞,并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編,然后為大家展示成果。
音樂教學(xué)教案13
教學(xué)目的:
1. 把音樂教學(xué)與信息化技術(shù)相結(jié)合,構(gòu)建創(chuàng)新有趣的音樂課堂。
2. 建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力;通過唱和動(dòng)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生音樂和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、表演能力。提高參加活動(dòng)的自信心。
3. 鞏固3、5、6、三音的音準(zhǔn)及手號(hào),能用3、5、6、三音按所給節(jié)奏創(chuàng)作音樂短句。
教材分析:這是一首非常受低年級(jí)學(xué)生喜愛的兒童歌曲,作者巧用3、5、6、三音組成了一首旋律優(yōu)美、活潑、生動(dòng)風(fēng)趣的歌曲。通過我的左手和右手之間的有趣故事,教育孩子認(rèn)識(shí)到生活中左手和右手必須團(tuán)結(jié)才能做好每一件事,要愛護(hù)自己的左右手,同時(shí),利用這首歌讓學(xué)生掌握x xx x- 三種節(jié)奏。通過歌曲《左手和右手》培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
創(chuàng)編歌詞、表演
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、電子琴
教學(xué)設(shè)計(jì):
1. 猜謎語導(dǎo)入,故事激趣
利用大屏幕播放歌曲旋律,使學(xué)生有初步印象。
2. 欣賞歌曲:配合歌曲做簡單的.動(dòng)作,請(qǐng)學(xué)生說出歌曲中唱的內(nèi)容。
3. 按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞
Xx xx x x xx xxx-
這是我的左手 哎呀飛走了
4. 歌曲學(xué)習(xí)
聽歌曲,為歌曲打拍子。
教師彈琴,學(xué)生跟唱。
跟錄音小聲唱詞。
生齊唱。
5. 自編自演
分小組兩人面對(duì)面的表演。在編動(dòng)作時(shí)把左手、右手、飛走、不見、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出來,編得要生動(dòng)有趣。(大屏幕出示舞蹈片段,在欣賞再創(chuàng)編。)
6. 創(chuàng)編歌詞
按節(jié)奏說話
X xx xx x
校 園里 真美 麗
按節(jié)奏用3、5、6、三音唱一唱
X xx xx x
5 35 66 5
在節(jié)奏譜中將節(jié)奏記下來,跟著同學(xué)降級(jí)下的譜子唱一唱。
音樂教學(xué)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合,學(xué)會(huì)用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》,并感受音樂的和聲美。
2、在聽賞樂曲《步步高》后,能哼唱出音樂主題,感受音樂所表現(xiàn)的奮發(fā)向上進(jìn)的積極情緒。
3、能學(xué)會(huì)演唱《快快活活過春節(jié)》,并感受歌曲歡快、活潑的情緒。
4、在聽賞《春節(jié)序曲》后,能哼唱出音樂主題,感受音樂的歡快情緒,并通過豎笛吹奏的形式參與音樂的表現(xiàn)活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、CAI課件
教學(xué)課時(shí):
三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《西風(fēng)的`話》。
2、能與同學(xué)配合進(jìn)行合奏、合唱,體驗(yàn)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
合唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。
教學(xué)難點(diǎn):
二聲部的合唱
教學(xué)準(zhǔn)備:
豎笛、課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣
1、播放《春節(jié)序曲》,讓學(xué)生隨音樂律動(dòng)
2、導(dǎo)入
師:我們知道春節(jié)代表著一年的結(jié)束,新一年的開始;仡欉^去的一年,你覺得自己發(fā)生了什么樣的變化?
生:……
師:其實(shí)不僅你們發(fā)生了變化,連大自然中的一切都和你們一樣發(fā)生了變化。你們聽,西風(fēng)唱起來了,請(qǐng)同學(xué)們聽完以后說一說西風(fēng)吹過的地方有些什么變化。
二、聽賞《西風(fēng)的話》
1、聽高聲部
2、讀歌詞
。1)導(dǎo)語:
當(dāng)西風(fēng)撫過湖面,當(dāng)池塘里的荷花長出一個(gè)又一個(gè)蓮蓬,當(dāng)梧桐樹變成了紅色,我們就能感受到秋天的氣息。讓我們伴著西風(fēng)的歌來將《西風(fēng)的話》有感情地朗讀一遍吧。
。2)學(xué)生在音樂的伴奏中有感情地朗讀歌詞。
3、聽低聲部
師:剛才我們聽到的是西風(fēng)在獨(dú)自歌曲,下面我們來聽聽,除了西風(fēng)在唱,好像還有誰的聲音輕輕地跟著西風(fēng)合唱著?
。1)學(xué)生聆聽歌曲低聲部
三、合唱教學(xué)
。▽⑷鄡山M分為兩個(gè)聲部)
1、唱曲譜
。1)視唱低聲部曲譜
(2)視唱高聲療的曲譜
。3)合唱兩聲部曲譜
2、唱歌詞
。1)唱低聲部的歌詞
(CAI播放高聲部音樂,高聲部仔細(xì)聆聽,心里跟音樂唱)
(2)唱高聲部的歌曲
。–AI播放低聲部的音樂,低聲部在心里跟音樂唱)
3、兩個(gè)聲部合唱
。1)全曲合唱
注意:找出自己演唱中和諧與不和諧的地方,并解決這些問題。
師:為什么不好?哪里不好?怎么解決?
。2)分樂句進(jìn)行合唱
。3)交換聲部練習(xí)。
(4)完整地合唱幾遍。
四、小結(jié)
師:春天是播種的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),等到明年秋天,西風(fēng)再來看你們的時(shí)候,希望你們的手中捧滿了你們的收獲。
音樂教學(xué)教案15
一、游戲目的
(一)鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
。ǘ└兄俣茸兓c節(jié)奏長短的關(guān)系。
二、游戲準(zhǔn)備
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
三、游戲方法
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏,進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┕(jié)奏練習(xí)
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -(師 ) 小小 火車 開動(dòng) 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚
。ǘ┮
1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī),通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)教師小結(jié):火車啟動(dòng)時(shí)較慢:x x x x ,行走時(shí)較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn),進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí),更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn):上身動(dòng)作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。下身動(dòng)作:節(jié)奏 x x x x 時(shí),每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí),按節(jié)奏做小碎步。
(三)音樂游戲表演:開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊(duì),按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的.節(jié)奏感。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸
通過此次游戲,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知,如:火車進(jìn)站和出站時(shí),聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
五、活動(dòng)反思
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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