午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

《老師老師》音樂教案

時間:2024-07-15 13:33:10 音樂教案 我要投稿

《老師老師》音樂教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《老師老師》音樂教案,歡迎大家分享。

《老師老師》音樂教案

《老師老師》音樂教案1

  活動目標:

  1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律。

  2、掌握三拍子歌曲的特點,邊打拍子邊唱歌。活動準備:幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  律動:《織布》、《斑鳩調》 練聲:《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。

  二、談話導入活動。

  教師:再過一段時間小朋友就要畢業(yè)了。你覺得幼兒園生活得快樂嗎?誰愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事情?在幼兒園里你學到了什么?是誰教你們的?你們想對老師說些什么?

  三、教師引導幼兒欣賞歌曲《老師,再見了》。

  1、欣賞樂曲,聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

  教師:這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?歌曲里唱到了什么?聽了這首歌后,你有什么想說的?

  教師小結:這首歌曲是關于畢業(yè)時候的畢業(yè)歌曲,說了老師和小朋友之間離別之情,表達了孩子們對老師的感謝、不舍之情,讓人聽了特別的感動。

  2、請幼兒說說聽后的感受。

  3、再次聆聽音樂。

  教師:你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現(xiàn)在我們再來聽聽。你覺得歌里哪句最好聽?(請幼兒說說)我們唱附點時,應該注意哪些?

  4、幼兒一起欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  教師:這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了,你們舍得離開老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。

  四、師生共同演唱歌曲:

  1、老師輕聲唱,及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強。

  教師:剛剛我們仔細聽了歌曲,歌曲里的每個音唱的`都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學唱歌曲的時候唱準附點)

  2、完整跟琴學唱歌曲。

  3、分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情

  五、活動結束,激發(fā)幼兒升入小學的愿望。

  1、教師:畢業(yè)后,你們就要成為一名小學生了,進入小學后,你們有什么愿望?會怎么做呢?

  2、教師根據(jù)小朋友的回答進行小結。

《老師老師》音樂教案2

  一、教學目標:

  1、能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當我走過老師窗前》,用歌聲表達自己對老師的崇敬、熱愛之情。

  2、通過不同的形式表演歌曲,從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。

  二、重點難點:

  能用深情的聲音演唱歌曲,并能用不同的形式表演歌曲。

  三、教學過程:

  一、激情導入

 。、《我愛米蘭》,生會唱的跟著哼唱,邊聽邊搖動身體。聽后說說歌里說了什么。

 。病⒛氵知道哪首歌是歌頌老師的,能唱幾句嗎?

 。场⒗蠋煶堕L大后我就成了你》其中的幾句。我就唱到這,行嗎?

  二、寓教于樂

 。、仔細傾聽旋律,邊聽邊隨旋律搖動身體。

 。、再仔細聆聽旋律,一邊敲擊節(jié)奏,一邊感受歌曲的韻律,注意節(jié)奏。

 。、再仔細聆聽歌曲,注意歌曲內容。

  師:老師對同學們的愛真是無微不至,老師知道,同學們也用自己的方式表達對老師的愛,那讓我們再來仔細聆聽一遍,注意歌曲中說了些什么。生聽后說出自己聽到的。

 。、讀歌詞

  師:你們說得真好啊,看來每位同學都有一顆感恩的心,讓我們懷著感恩的心來完整地讀一下歌詞,把對老師的愛釋放出來。

 。、配樂讀歌詞。

  師:誰能嘗試伴著音樂朗讀第一段歌詞。

  師:誰能有感情地伴著音樂讀第二段歌詞。(“啊”部分齊讀)

  師:第當我們談起老師,總是那樣令人激動,是嗎?那讓我們一起來回憶一下,其實在我們身邊,就不乏那樣優(yōu)秀的好老師,讓我們一起回憶,一起分享,你與老師之間的感人故事。

  師:你們想對老師說什么?

  師:我們一齊說:老師,我愛你!

  師:就讓我們把這份愛帶到歌詞中,朗讀第三段歌詞,一齊釋放對老師的'愛。

  6、師范唱,生無聲跟唱。

  師:孩子們對老師的愛我能感受到,在座的第一位都能感受到。讓我們再次聆聽歌曲,感受對老師的愛。請同學們聽音樂,跟著老師唱。老師有個要求,把你們的聲音關掉,能做到嗎?

 。、哼旋律

  用“LU”。聲音稍稍放出來。(師提示:聽前奏,輕輕地,并跟著哼)

  提示正確發(fā)音,正確坐姿,再次用“LU”哼唱。

  用“LA”音來唱。

  微笑,閉上眼睛,用“LA”音來唱。

 。、唱詞。

  伴著音樂,加上歌詞唱。

 。埂㈦y點突破。

  師指出學生唱錯的地方。范唱,學生邊聽邊敲節(jié)奏,跟唱,反復唱

  師:別小看這個啊,它飽含著多少深情啊,再來一遍,口形不變。

 。保、完整唱,送給可敬可愛的老師。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  師講述汶川地震中的英雄老師,說感想,深情演唱。

  五、完美結課。

  師:同學們,這節(jié)課收獲了什么呢?這節(jié)課不僅收獲了一首歌,更收獲了愛。愛是人世間最重要的東西。同學們讓我們拉起手來,牽著手,釋放愛,愛老師,愛同學,愛家人,讓我們再次演唱這首歌,把愛延續(xù)下去。

  六、教學反思:

  《每當我走過老師窗前》是小學音樂四年級的一節(jié)唱歌課,這首歌曲是一首歌頌教師、教育小學生從小熱愛老師的歌曲,它以優(yōu)美抒情的旋律表達了學生對教師的崇敬之情。

  在歌曲的教學中,我注意調動每一個學生參與的積極性,從朗讀入手,激發(fā)學生富有感情的歌唱。脫離了情感的教學,音樂會黯然失色,《每當我走過老師窗前》是一首抒情性很強的歌曲,在歌曲學習中,我抓住了“情”字,以“情”字入手,從歌詞的朗誦入手。學生們通過有感情地朗讀歌詞,愛師、敬師及對教師的感恩之情油然而生,學生對教師愛的熱流在心中緩緩涌動。在本課的教學中,我主要采取了有感情朗讀課文這一教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生的情緒的表現(xiàn)力。教學中我采用自由朗讀、齊讀、個人朗讀等形式,讓學生從內心增添幾分對教師的熱愛之情。接著,我播放歌曲錄音,要求學生注意聆聽歌曲范唱,并要求學生在心中默唱。

《老師老師》音樂教案3

  教學目標:

  熟記歌詞為了能流利唱出來。

  學會和老師配合完成這首歌的演唱。

  教學準備:《老師老師》歌譜一架電子琴

  教學過程:

  1、孩子們教師節(jié)要到了了,你們給幼兒園的所有老師們準備好要表演的節(jié)目了嗎?

  2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目?沒想出來!

  3、那老師這有首歌,適合教師節(jié)表演,我們可以今天學會,明天唱給老師們聽行不?

  4、老師先給你們示范著唱一遍,你們要仔細的聽哦!

  5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學?

  6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。

  7、孩子們我們首先是不要記住歌詞,才能把歌流利的`唱出來啊!

  8、現(xiàn)在老師說一句歌詞,你們也要說一句歌詞,我們把歌詞記住,就能快點的學唱歌了對不?

  9、歌詞讀熟后,我們現(xiàn)在學習和老師一句句的唱,老師唱一句,你們也要跟著唱哦!

  10、我們?yōu)榱艘粽{長得更準,我們反復多次練唱,在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。

  11、孩子們你們太棒了,學了幾遍就唱著這么好,我們要繼續(xù)努力哦!

  12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),這首歌還有老師唱的部分,我們要學會配合完成。

  13、老師現(xiàn)在講給你們聽,那部分是你們唱的,那部分是老師唱的,我們練習配合唱歌。

  14、孩子們都聽明白了嗎?我們來配合唱一唱吧。ㄖ貜投啻尉毩暸浜铣15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了,要繼續(xù)努力哦!

  16、孩子們下課了要多多的練習哦!

  教學結束。

《老師老師》音樂教案4

  教學目標:

  1、對學生進行愛師愛校教育,要求學生在教師節(jié)即將來臨之際,以實際行動為學校做一件好事,為老師獻一份愛心。

  2、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》,表達對老師的尊敬和熱愛;感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同;能獨立而自信地背唱歌曲,并能自編動作與同學全作進行表演。

  3、通過歌曲《我們的學校亞克西》的學習,感受新疆歌曲的節(jié)奏風格;學會根據(jù)簡單的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動作;學會自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動。

  4、從學生的生活入手,通過他們對喊勞動號子中的“嘿喲!”和“嘿喲嗬!”兩種節(jié)拍的感受,“體驗和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點以及他們的強弱規(guī)律。

  課時安排:三課時

  第一課時學唱歌曲《我們愛老師》

  教學目標:

  1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》,表達對老師的尊敬和熱愛;

  2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同;

  3、能獨立而自信地背唱歌曲,并能自編動作與同學全作進行表演。

  教學重點:感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。

  教學難點:感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同

  教學設計:

  1、將第7頁“動腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學業(yè)習新歌的導入,讓學生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關知識以及打算如何表達對老師的敬意等,并請每位同學說一句獻給老師的話。

  2、為了讓學生先熟悉歌曲旋律,在學唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂,讓學生在聽、做、畫、想、誦的活動過程中聆聽和熟悉歌曲旋律。如:

 。1)聽音樂自由地做三拍子律動;

 。2)聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花;

 。3)聽音樂完成第三頁“想想”欄目的要求:感受歌曲中音樂的.相同和不同,選擇其中的一幅圖案(第一幅);

 。4)在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等。

  3、用聽唱法學唱歌曲,具體方法能:跟錄音完整聽唱、聽錄音輕聲默唱、聽老師范唱學生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽唱法:法老師唱前半句,學生接后半句,唱熟后交換等等。

  4、學會歌曲后在老師的指導下按“強弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如:

  拍手O╳╳|O╳╳|

  跺腳╳OO|╳OO|

  在模仿的基礎上,再由學生自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興,如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等。

  5、讓學生自己選擇表演的方法,參與歌曲的演唱和表演。如:演唱、動作表演、節(jié)奏樂器伴奏、畫畫、朗誦歌詞等,充分展示學生的個性特長。

  6、開一個慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會,組織學生將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻給敬愛的老師們。

《老師老師》音樂教案5

  活動目標:

  1、引導幼兒初步學唱歌曲,知道歌曲的名稱和內容。

  2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動準備:歌曲磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1、在音樂的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

  2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

  師:上節(jié)課我們學了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

  3、教師范唱歌曲。

  師:小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

  師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

  5、幼兒學唱歌曲。

  師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。

  6、在演唱的過程中加入一些簡單的`、富有表現(xiàn)力的動作。

  7、活動小結。

  活動延伸:

  繼續(xù)引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

《老師老師》音樂教案6

  活動目標:

  在熟悉歌曲的旋律中,理解歌詞的內容,初步嘗試創(chuàng)編簡單歌詞。

  在學唱的過程中,萌發(fā)愛老師的情感。

  活動準備:

  掛圖音帶有簡單合作的經(jīng)驗

  活動過程:

  復習歌曲《小娃娃跌倒了》

  ——唱準“跌倒”“送回家”的字音。

  ——動作表演,兩兩合作。

  說說我的老師

  ——我喜歡的老師

  “你喜歡老師嗎?為什么喜歡?”

  “你最想為老師做什么事?”

  ——看看說說

  “圖片中的小朋友在做什么?”“為什么要給老師唱歌?”

  “為什么小朋友要謝謝老師?”

  唱唱我的'老師

  ——聽聽歌曲

  “今天我們也來給老師唱首歌!

  ——說說歌曲

  “歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

  “為什么小蜜蜂愛花朵?小魚兒愛小河?”

  小結:小蜜蜂從花朵這里吸收養(yǎng)分,小魚兒只有在小河里才能快樂成長。

  ——唱唱歌曲

  “這首歌曲的歌詞非常美,非常有意境,我們一起跟著旋律念念歌詞!

  “請你輕輕的來唱唱這首歌!

《老師老師》音樂教案7

  一、教學內容

  1. 學唱歌曲《每當我走過老師窗前》 。

  2. 學用1、2、3、5、6、1(高音)為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。

  二、 教學目標

  1. 通過有感情地演唱《每當我走過老師窗前》 ,感受學生對老師的尊敬愛戴之情。

  2. 通過編創(chuàng)旋律,掌握簡單的旋律發(fā)展技法,開拓學生的創(chuàng)新思維能力。

  三、 教學難點

  1. 一字四音“啊”的演唱。

  2. 倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱(敬 愛的)。

  3. 能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲蘊含的師生關愛的情懷。

  4. 旋律編創(chuàng)的音高走向問題。

  四、 教學進程

  1. 導入新課

  讓同學們說說老師做的感人的.事例,從而導入新課課題《每當我走過老師的窗前》 。

  2. 初聽歌曲,感受歌曲的情緒

  A. 設問:歌曲給你什么感覺?表達了怎樣的思想感情?

  B. 討論后,老師指導學生分角色朗讀三段歌詞

  3. 再聽歌曲,讓學生說說,歌曲用怎樣的聲音、力度、速度、旋律表達對老師的尊敬,熱愛之情。

  4. 學唱歌曲:

  A. 跟著伴奏學唱歌曲旋律

  B.代詞入曲

  C.說說歌曲兩部分旋律的演唱方法:

  第一部分:主歌旋律平緩,音區(qū)比較低,可用稍慢的聲音,稍弱的力度來演唱。

  第二部分:副歌的第一句旋律比較高,適合用較強的力度演唱,以表達內心的激動。

  最后一句,隨著旋律級進下行,力度可以逐步減弱,用以表達孩子們對老師的熱愛。

  5. 學用1、2、3、5、6、1(高音)為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。

  老師引導學生學用劃旋律線的方法來編創(chuàng)有節(jié)奏的旋律。

  6. 小結。

《老師老師》音樂教案8

  活動內容:

  《每當我走過老師的窗前》(音樂活動)

  活動目標:

  1.讓學生深切感受老師精心培育下他們茁壯成長,從而培養(yǎng)他們對老師尊敬與愛戴之情。

  2.引導幼兒能有感情地演唱歌曲。

  活動準備:

  電子琴、電視、DVD、《每當我走過老師的窗前》(音樂)

  活動過程:

  一.復習歌曲《捉泥鰍》引導幼兒表現(xiàn)出渴望童年是自由生活

  二.創(chuàng)設情景、導入新課:

  1.猜一猜,自從踏進學校的門檻,我們就生活在她的身邊,從一個愛哭的孩子,變成了一個乖巧懂禮貌的好孩子,她為了我們一直都很努力的工作。這里的她指的.是誰?

  提問:

  2.猜一猜,這里的她指的是誰?

  三.讓幼兒感受音樂情緒,學唱新歌曲

  1.教師示范唱《每當我走過老師的窗前》。

  2.播放音樂,讓幼兒認真地聽,并回答問題。

  提問:

 、龠@首歌曲的情緒是怎樣的?

 、谶@首歌曲可分幾段?

  1.請小朋友跟著老師按節(jié)拍朗讀歌詞。

  3.播放音樂,鼓勵小朋友打著節(jié)奏跟老師輕唱歌曲。

  4.教師彈奏歌曲,鼓勵小朋友跟著老師深情地輕唱。

  四.師生互動,培養(yǎng)小朋友們的協(xié)作能力。

  1.分組唱、分角色唱、輪唱、合唱。

  2.音樂游戲:老師輕輕地唱一句,小朋友們大聲唱一句,老師大聲唱一句,小朋友們小聲地唱一句。

  五.播放音樂伴奏,請小朋友們用深情地歌聲把這首歌送給每一位老師,結束課堂。

《老師老師》音樂教案9

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲,感受歌曲三拍子的強弱特點,唱準附點音樂。

  2.通過談話回憶的方法理解歌詞,體會歌曲的情感。

  3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一小學生的愿望。

  活動準備:

  1.幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動。

  2.磁帶/CD。

  活動內容:

  1.開展談話活動,幫助幼兒回憶幼兒園的生活,激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。

 。1)教師:再過一段時間,小朋友就要畢業(yè)了。你覺得在幼兒園生活得快樂嗎?誰愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事呢?

 。2)老師:在幼兒園你們學會了什么?是誰教你們的?你們想對老師說些什么呢?

  2.教師引導幼兒欣賞歌曲《老師,再見了》。

 。1)教師有感情地范唱歌曲,幼兒欣賞。

  有一首歌叫《老師,再見了》,我們來聽聽歌里的`小朋友是怎樣對老師說的?

 。2)教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞。

  我們和歌里的小朋友一起說一說《老師,再見了》。

 。3)教師再次完整范唱,重點幫助幼兒感受三拍子的強弱特點。

  老師:請你們再來欣賞歌曲《老師,再見了》,仔細地聽聽歌里的每個音唱得都是一樣重嗎?

 。4)幼兒學唱歌曲,提醒幼兒唱準附點音符。

  3.教師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。

  即將離開幼兒園了,你們舍得離開老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。

  4.教師小結,激發(fā)幼兒升入小學的愿望。

  畢業(yè)后,你們就要成為一名小學生了,進入小學后,你有什么愿望?會怎么做呢?

《老師老師》音樂教案10

  課時:1—1(總1課時,電1課時)

  教學目標:

  1、能認真聆聽歌曲《老師你好》,感受歌曲表達的情境,理解歌曲所表現(xiàn)的內容。

  2、能學會《老師理解我》,并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲,進行歌表演,從中體會師生同樂的愉悅。

  教學重點:

  能學會《老師理解我》,并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲,進行歌表演,從中體會師生同樂的愉悅。

  教學難點:

  學會唱《老師最理解我》,并能選擇用合適的節(jié)奏用打擊樂伴奏。

  教學用具:

  鋼琴、打擊樂器、cAI

  教學過程:

  一、組織教學:

  1、聽音樂進教室

  2、師生問好

  二、基礎訓練

  1、發(fā)聲訓練

  1=c→1=F

  4/3 1

  1234|5

  —|5

  4|3—|3

  2|1—|5

  4|3

  2|1—||

  師:同學們來唱歌,

  生:

  ya

  lu

  ya

  同學們來唱歌

  mi

  ma

  mi

  lu

  ma.

要求:輕聲唱,唱得連慣。

  三、新課教學

 。ㄒ唬┞犢p歌曲:《老師你好》

  師:同學們,開學以來,我們首先就要迎接一個什么節(jié)日?(教師節(jié))是啊,這是老師的節(jié)日,你們有什么話想跟老師說的嗎?(讓同學們自己說一說),你們說的真好,有一個同學把他的心里話唱了出來,我們一起來聽聽。

  1、聆聽歌曲《老師您好》,思考問題,分組討論。

 。1)歌曲的情緒和速度是怎樣的?(深情的,中速)

 。2)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)。

  2、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)。

  3、師:你能選一條節(jié)奏用打擊樂來為這首歌曲伴奏嗎?

  (1)碰鈴:X—X— 三角鐵:X———

 。2)響板:X

  XX

  X

  XX

  XX

  X

  XX

  X

  沙錘:X

  XX

  X

  X

  X

  XXXX

  X

  (4)鈴鼓:X

  X

  X

  X

  X

  X

  X——

 。ǘ⿲W唱歌曲:《老師最理解我》

  師:開始我們欣賞了那首唱給老師的.歌,你們想不想也來唱一唱給老師的歌呢?

  cAI:播放歌曲范唱《老師最理解我》

  1、有感情地朗誦歌詞,師生分角色領讀、齊讀。

  2、聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

  3、學生隨琴自由劃拍視唱歌譜,找出難點。

  4、解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導唱譜。

  5、隨琴完整地唱譜。

  6、隨琴完整地唱譜,并用拍手為歌曲伴奏。

  7、隨琴演唱歌曲。

  四、參與表現(xiàn)

  師:你覺得,這首歌應該用什么樣的情緒來演唱呢?(歡快的、速度是中速稍快)好的,我們就用這種情緒來唱一唱。

  1、用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,可以分齊唱和領唱。

  2、加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

  3、請同學上來表演唱。

  五、總結。

  板書設計:

  老師最理解我

 。1)碰鈴:X—X—

  三角鐵:X———

 。2)響板:X

  XX

  X

  XX

  XX

  X

  XX

  X

  沙錘:X

  XX

  X

  X

  X

  XXXX

  X

 。4)鈴鼓:

  X

  X

  X

  X

  X

  X

  X——

《老師老師》音樂教案11

  活動目標:

  1、喜歡音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》歌。

  2、理解歌詞內容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。

  活動重難點:

  重點:學唱歌曲,節(jié)奏準確。

  難點:理解歌曲內容,學會用唱歌的方式表達愛。

  活動準備:

  PPT課件,歌曲《我的老師像媽媽》,鋼琴。

  查看課件

  中班音樂課件《我的.老師像媽媽》PPT課件

  下載地址

  xxx

  活動過程:

  一、歌曲欣賞,自然導入。

  教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學內容。

  由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對歌曲節(jié)奏初步感知,對歌詞內容初步記憶。

  二、了解歌曲內容,識記歌詞。

  1、教師再次示范唱,幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會更認真的聽歌曲內容)

  2、教師與幼兒問答,熟記歌曲內容。

  師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

  幼:老師像媽媽。

  師:小朋友熱愛老師嗎?

  幼:熱愛。

  師:老師會教我們什么呢?

  幼:講故事、寫字、畫畫……

  3、再次傾聽老師彈唱,增強歌曲,節(jié)奏記憶。

  三、學唱歌曲。

  一句一句跟唱,不斷重復,教師也可以與幼兒進行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。

  四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)

  游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。

  活動結束表演唱(請小朋友們到臺上表演唱,并要求唱完給老師一個擁抱,說“老師,我愛您!”)

《老師老師》音樂教案12

  設計思路:

  離畢業(yè)還有最后的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學習中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的互動,而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

  “老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然,因此在活動中我采用從情感體驗入手,先回憶幼兒園的生活,然后由內向外,以情帶聲,將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來,引發(fā)孩子依依不舍的心情。

  活動目標:

  1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強弱規(guī)律,唱準附點音符。

  2、回憶幼兒園生活,表達愛老師的情感和依依不舍的心情。

  活動準備: 音樂

  活動過程:

  一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活

  1、我們在幼兒園里生活了三年,你學到了什么本領?

  2、快快畢業(yè)了,你有什么話要對老師講?

  3、是呀,老師真辛苦,培養(yǎng)小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業(yè)了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心里話。

  二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不舍的'心情

  1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?為什么?

  請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。(這是幾拍子的?)

  2、再次完整欣賞。

  你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什么話?

  有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)

  3、分段欣賞

  兩段歌曲唱得一樣嗎?區(qū)別在哪里?

  最后一段有什么特點?

  4、有節(jié)奏地念歌詞。

  三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律,唱準附點音符。

  1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的?(追問:我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢?)

  2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌?怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導用表情、眼神、動作來表現(xiàn))

  3、輕輕分段學唱。

  4、完整演唱。

《老師老師》音樂教案13

  活動目標:

  1、讓幼兒學會隨音樂做游戲,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

  2、了解和熟悉老師,增進小朋友和老師之間的感情。

  3、學習說謝謝、不客氣。

  4、結合教師節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,要求幼兒做守紀律的好孩子。

  活動準備:

  音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

  活動過程:

  1、讓幼兒隨音樂做動作進教室,隨意散坐在地上。

  2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂,讓幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。

  3、雙手做睡覺狀,伸懶腰,點頭,做手腕動作等。

  4、老師的手臟了,誰幫老師搬小椅子?

  5、老師的.手受傷了,想洗手又不方便,怎么辦呢?

  6、老師正忙著,需要一本書,誰來幫忙拿?老師需要幫助時,要及時做出反映,表明老師愿意同小朋友做朋友,互相幫 忙時要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。

  7、教師自我介紹,向小朋友表明自己的心愿,希望和全班小朋友做朋友。

  8、鼓勵愿意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來,握握老師的手。

  強化鞏固

  教師將插塑分發(fā)給小朋友,問誰愿意請老師一起玩?(老師盡量和每組幼兒都玩一會兒)

  活動結束:

  幼兒隨音樂歡快地出活動室。

《老師老師》音樂教案14

  教學目標:

  1、知識與技能:輕巧的聲音唱出《我當老師》的幽默天真;

  2、過程與方法:聽賞、教唱、討論創(chuàng)作;

  3、情感態(tài)度價值觀:感受音樂的快樂、創(chuàng)作的樂趣,愛護小動物。 教學工具:

  多媒體、樂器

  教學重難點:

  理解短促的十六分音符及休止符。 用快樂的情感表現(xiàn)出歌曲的內容。

  教學過程:

  一、導入

  1.跟我學故事(我來到野外,這里的景色真美,一塊池塘、幾棵大樹、片片白云。來到一片草叢,好像有動靜,喵喵喵喵,是誰來了?哦——不一會兒,又跑出來一只小動物,只見它搖著尾巴,汪汪汪汪,汪汪汪汪走遠了。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,又是誰啊,它在樹上扇動著翅膀。咩——咩——哇,已經(jīng)是第四只小動物了。停)

  二、教學過程

  1.問:同學們,老師講的四種小動物是?(貓咪、小狗、小鳥、小羊)他們的叫聲是怎樣的呢?

  2.這四種動物可以怎樣表演呢,想一想,做一做,我會請表演的較好的同學到前面來,把動作教給大家,請你來當一回小老師。

  3.你們知道嗎,這幾只小動物也像你們一樣,進入一間教室,學起本領了,一起來聽一聽它們學的分別是什么本領?(指名回答)

  4.他們說的對嗎?讓我們再來聽一聽,驗證一下他們說的是否正確,同時,請大家聽一聽這首歌曲給你怎樣的感覺?(指名回答)

  5.剛才幾位小老師分別把動作交給了大家,你們能不能跟著音樂,把這幾個動物的動作加進去呢?(提醒跟音樂表演)

  6.相信有的同學已經(jīng)會唱這首歌了,接下來,就請會唱的同學把歌曲唱出來,我來聽一聽你們唱的準不準確。

  7.今天,有一位特殊的'老師也來了,它不會說話,但是它會唱歌,讓我們來跟著它的旋律,再來把歌曲鞏固一下,怎么樣?

  8.同學們,讓我們再來跟隨伴奏邊表演邊演唱一遍。

  三、創(chuàng)編

  1、除了歌曲中的四種動物,大家一定還知道很多動物,想一想,我們可以把哪些動物換到歌詞里?(討論,發(fā)言)

  2、根據(jù)學生回答改編歌詞,學生演唱。

  四、拓展

  1、你還知道哪些和動物有關的歌曲?(請學生演唱幾句)

  2、觀看動物圖片

  3、歸納:動物是人類的朋友,我們需要更好的保護它們。

  五、總結,下課

《老師老師》音樂教案15

  活動目標:

  1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

  2、熱愛并尊敬老師的情感。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備:

  與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

  重點與難點:

  活動過程(預設)

  1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?

  2、教唱歌曲。

  (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

  (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。

 。3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

  (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

 。5)幼兒跟學歌曲3遍。

  變換形式讓幼兒練習唱歌。

  活動反思

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的'時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

  這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

【《老師老師》音樂教案】相關文章:

老師您好音樂教案04-25

大班音樂教案:老師老師我愛你01-17

音樂教師教案02-27

大班音樂教案:老師再見了歌曲11-10

幼兒園大班老師老師我愛你音樂教案01-16

《老師老師我愛你》大班音樂教案(通用6篇)10-04

小學音樂教師教案模板04-30

音樂教師教案(精選15篇)12-20

音樂老師心得05-03