大班音樂教案范文
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班音樂教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案范文1
活動目標(biāo)：
1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進行改換。
3．體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進行演唱所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、音樂伴奏。
活動過程：
一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符。
1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？
2．重點練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）
二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。
1．由"孤單的.小老鼠"引出歌曲。
師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？
師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽！
2．老師范唱歌曲。
師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點練習(xí)電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）
3．幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）
三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換。
師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什么打電話？（手機）師：你知道什么手機號碼？你能把它編到歌曲里嗎？
（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機號）師：哎，怎么不好唱了？
出示座機號和手機號進行比較。
54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數(shù)？手機號呢？怎么樣把11位的手機號編到歌曲里？
師：誰愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。
師：你還知道什么手機號？（幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱）
四、自由猜想，引發(fā)下一次活動。
師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。
師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢？這是一個好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。
大班音樂教案范文2
活動目標(biāo) 1、在學(xué)會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。 2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
活動準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》 二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。
1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作�！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手�！�
三、幼兒討論配器方案
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的.模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏�！�
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏” 。
大班音樂教案范文3
目標(biāo)：
1.讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱。
2.喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。
過程：
一、感受音樂
1．圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）
2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）
二、感受音樂強弱
1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）
2．這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學(xué)做）
3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。
三、出示圖譜，再次感受音樂強弱
1．（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？
2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。
3．這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）
四、引出動物參加圣誕音樂會
1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應(yīng)動物）
2．（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）
3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）
4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。
活動反思：
本次音樂活動的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂的.快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱；喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。整個活動游戲化，以圣誕節(jié)動物開圣誕音樂會引出音樂，讓幼兒感受音樂的強與弱。在活動中幼兒聽著音樂讓身體跟著節(jié)奏動一動，聽到強的音樂怎么表現(xiàn)，聽到弱的音樂怎么表現(xiàn)，幼兒都能用身體動作表現(xiàn)出來，大家一起跟學(xué)，興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中，以紅色圓片和藍色圓片分別表示強弱，讓幼兒再次感受音樂的強與弱。第四環(huán)節(jié)中，以動物出來參加圣誕音樂會，根據(jù)音樂的強弱，有節(jié)奏地表現(xiàn)動物走，之前幾個環(huán)節(jié)中，幼兒的表現(xiàn)里很強，所以在后面的環(huán)節(jié)中，幼兒有點不感興趣。作為音樂游戲活動，本次的游戲性質(zhì)還不夠強，應(yīng)更具游戲規(guī)則性，幼兒才會更感興趣。以圖譜形式，讓幼兒看圖譜來表演，這樣教師對幼兒的關(guān)注力少了，以PPT形式可能會更好。
大班音樂教案范文4
設(shè)計意圖：
這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據(jù)教材的內(nèi)容，我改變以往傳統(tǒng)的方法，以游戲的形式、操作教具（小鴨子）吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
活動目標(biāo)：
1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞，在動作的配合下，唱出1—8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲；幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容；
3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性及活動準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程：
一、學(xué)小鴨子走路進場（聽《鴨子上橋》的音樂）今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢，感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字"一"就出一個手指頭，聽到數(shù)字"二"就出兩個手指頭……
三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他，老師示范，認(rèn)真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，（8只）想一想！他們在干什么？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖）那他們是怎么上橋的.？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像，（幼兒模仿）
四、聽音樂教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。
提問：開始的四只鴨子走得快還是慢？后邊的四只鴨子走得快還是慢？1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏。
8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？
小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？（也是一個挨著一個下來的）8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……
五、游戲，（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲�。窟@是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當(dāng)唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當(dāng)唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋，第二遍音樂起你們再上另一個小木橋，每個小木橋都不好走，你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）
六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結(jié)束小朋友們！跟鄭老師玩的好不好？小朋友們再見！
大班音樂教案范文5
一、活動目標(biāo)：
（一）引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，感受鼓聲由低到高，由弱到強的變化。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，與同伴合作分角色表演歌曲。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中事物的高興與快樂，在音樂活動中享受快樂體驗。
二、活動準(zhǔn)備：小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽、花、鳥、小朋友、小鼓、節(jié)奏圖
三、活動過程：
（一）第一環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入。
1.老師出示一面鼓，問幼兒：“你會打鼓嗎？”引起幼兒的興趣。
2.出示一只小老鼠（頭飾）“小老鼠也來打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又低又輕；
3.再出示一只大熊（頭飾）“大熊也來打鼓啦�！薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜謴娪种��！八麄児拇虻靡粯訂�？”通過小老鼠和大熊身體大小、力量強弱的強烈對比，讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的高低強弱變化。
4.“小老鼠和大熊一起打鼓了�！薄痢�0︱××0︱××××︱×——︱
5.“你們想學(xué)打鼓嗎？”幼兒學(xué)敲鼓，先學(xué)小老鼠敲，注意聲音要輕，再學(xué)大熊敲，注意聲音要重，最后一起敲。幼兒用手在腿上敲出節(jié)奏�！俺嗽谕壬锨茫�可以在身體的哪個地方敲？”（肩、手臂、胳膊等）、
�。ǘ┑诙h(huán)節(jié)欣賞歌曲，熟悉歌詞，把握歌詞前后順序。
1.第一遍欣賞教師范唱。林：今天老師給你們帶來了一首關(guān)于小朋友當(dāng)小鼓手的歌，老師唱給你們聽，待會兒告訴我這首歌的名字叫什么？
2.欣賞觀看多媒體課件，了解歌詞內(nèi)容。提問：歌曲唱了什么？（教師出示相應(yīng)圖片，順序不對的'）
3.欣賞把握歌詞前后順序�！拔覀冊僮屑毬犚槐�，看一看順序如何？如果順序不對請幼兒改過來。
4.按節(jié)奏來和老師一起念歌詞，進一步熟悉歌曲
5.分組演唱歌曲
�。ㄈ┦煜じ枨�，表現(xiàn)歌曲
創(chuàng)編簡單的動作分角色合作表演。請幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡單的動作和表情。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
和老師一起去按照節(jié)奏敲鼓吧。
大班音樂教案范文6
活動目標(biāo)：
1、通過律動感應(yīng)回旋曲曲式：前-A-A-間-B-A-A-C-A.
2、能夠大膽地用肢體動作創(chuàng)編例外的化石造型。
3、積極參與角色扮演，體驗奧爾夫音樂活動的歡樂。
活動重點：用肢體創(chuàng)編例外的化石造型。
活動難點：感應(yīng)回旋曲式。
活動準(zhǔn)備：化石圖片鈴鼓ppt
活動過程:
1、故事導(dǎo)入�！翱劭劭邸睆牡氐紫聜鱽硪魂嚽么蚵暎蠹矣煮@又喜地朝著聲響處探索，原來地下王國的'化石們也興高采烈地來參加晚會。
二、音樂活動
1、化石介紹
通過圖片簡單介紹化石的由來。
2、音樂律動
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒運用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時的僵化感。
（2）全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)A段節(jié)奏。
三、感應(yīng)回旋曲式。
全體站立，教師帶領(lǐng)幼兒在A段音樂做出例外的化石造型。
四、角色扮演
教師將全體幼兒分組，伴隨音樂進行角色扮演的活動
五、活動結(jié)束。
幼兒聽音樂做律動出活動室。
大班音樂教案范文7
中班律動活動：神奇的魔法
設(shè)計意圖：
孔雀是一種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學(xué)作品中出現(xiàn)，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這一點，對幼兒的動作協(xié)調(diào)能力與音樂、感受力進行訓(xùn)練而設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)：
1.能跟著音樂的律動，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。
2.體驗游戲、音樂帶來的快樂，并在游戲中感受成功的喜悅。
活動重點：模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作，感受音樂帶來的快樂
活動難點：能合著音樂的節(jié)奏，做孔雀一系列動作
活動形式：集體形式
活動方法：游戲法、口授法、直觀法、電教法
活動時間：25分鐘
活動準(zhǔn)備：孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、(鯊魚、蝙蝠怪)頭飾、女巫帽
活動過程：
一、開始部分，組織教學(xué)：
�、傥變旱淖⒁猓鰺o聲的'動作
�、诓シ乓魳罚现魳纷鰟幼�
二、基本部分，故事導(dǎo)入：
1.聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好?”
2.學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作
①跟著老師先坐著練習(xí)“魔法的動作”
�、诩訌姺φ酒饋�，大家一起把腳也動起來
3.游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)舞蹈動作
①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打敗它。勝利了，又前進。
�、趤淼胶＿呅菹⒁幌�，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它
�、劢K于打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作
三、結(jié)束部分：
師“小朋友們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛?”(幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室)
活動延伸：請幼兒回家再家長的帶領(lǐng)下去動物園參觀、了解孔雀
大班音樂教案范文8
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。（重點）
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。（難點）
教學(xué)準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：
1、棍棒操；
2、會唱兒歌《兩只老虎》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
教學(xué)過程
一、開始部分：
音樂導(dǎo)入：棍棒操
二、基本部分：
�。ㄒ唬┬蕾p音樂：小朋友跳的.可真棒，今天老師又帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌里唱到了誰？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、動物園）
（二）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
�。盒∨笥褌兛瓷掷镉惺裁茨�？（樹、花、鳥）咦！小老虎在哪里呢？（教師請配班老師扮成老虎跳舞）噓！原來在這里��！小朋友們，小老虎在干什么�。浚ㄔ谔瑁┧鼈兪窃趺刺�？
（三）教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像？老師跳的像嗎？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
1、教師示范基本動作——踵趾步
2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。
右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰；右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！
左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰；左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！
3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。
�。ㄋ模└鶕�(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。（按組）
三、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)會了嗎？回家跳給爸爸媽媽看好不好？
大班音樂教案范文9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動過程：
一、談話活動導(dǎo)入。
1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜歡冬天嗎？
2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的`好聽的歌，你們想聽嗎？
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽見了什么�。扛枨杏袔追N花��？
2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。
五、結(jié)束活動。
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？
大班音樂教案范文10
活動目標(biāo)：
1、 理解歌詞的含義和情感，在學(xué)唱中表現(xiàn)進行曲雄壯、有力的曲式風(fēng)格。
2、 嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲。
活動環(huán)節(jié)：
一、圖片導(dǎo)入 出示國旗。
提問：你在哪里看到過我們的國旗？國旗什么時候升起來？
小結(jié)：國旗是我們國家的象征，是我們的驕傲。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國旗就升在美麗的朝霞里。
二、完整欣賞，聽辨歌詞
1、 播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞。
2、 教師范唱，呈現(xiàn)ppt圖示。
3、 聆聽旋律，感受進行曲的曲式特點，再次表現(xiàn)。
三、表現(xiàn)歌曲
1、 齊唱
提問：齊唱怎么唱？
2、 領(lǐng)唱
提問：領(lǐng)唱唱哪一句呢？
3、 分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱
活動延伸：將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用。
音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表
一、在表現(xiàn)進行曲曲風(fēng)的過程中，老師的'引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整？
二、對于大班幼兒，在歌唱活動指導(dǎo)目標(biāo)中，老師對于本次活動中運用到哪些，哪些適合？ 1、愉快唱歌。
2、用自然的聲音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齒清晰。 5、正確唱出節(jié)奏。
6、小組或全班合作愉快。 7、嘗試領(lǐng)唱、分組唱。
8、樂意表現(xiàn)進行曲的曲風(fēng)。 9、能根據(jù)圖譜提示唱歌。
三、記錄幼兒學(xué)唱歌曲
大班音樂教案范文11
【活動目標(biāo)】
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能愉快的演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。
2、通過欣賞，能隨樂曲較完整地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自由自在與快樂。
【活動重點難點】
能準(zhǔn)確地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。
【活動準(zhǔn)備】
�。ㄐ∷墒罄崆佟⑿⊥么道�、小熊貓敲小鼓）的圖片；圖譜
【活動過程】
一、引起幼兒興趣
1、師出示樂器圖片，引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡的樂器。
2、你們知道這些樂器是怎么演奏的嗎？讓幼兒說一說，用動作演一演。
師：今天，森林的小動物要開個音樂會，我們一起來聽一聽，看看森林里有那些音樂家，他們帶著什么樂器參加的。好嗎？
二、完整學(xué)習(xí)歌曲
1、完整欣賞歌曲，感知歌詞內(nèi)容。師：你聽到了什么？聽了這首歌曲有什么感覺？
2、出示熱鬧的森林圖片幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：熱鬧的.森林里有那些音樂家，他們有什么樂器，是怎樣演奏的？
3、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏，幼兒聽音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
4、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段
師：熱鬧的森林里有那些音樂家，他們有什么樂器，是怎樣演奏的？
5、分段唱歌曲，嘗試用動作表演小動物演奏樂器。
教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。
6、在熱鬧的森林里，第二、三位音樂家又是誰？，他在演奏什么樂器？是怎么演奏這個樂器的？同上學(xué)習(xí)第二、三段。
7、教師提醒并引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)弱起拍（練一練），完整的看圖演唱歌曲。
【活動延伸】
自由練習(xí)用動作表演小動物演奏樂器，表揚認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒。
【活動反思】
這是一首活潑富有童趣的歌曲，孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
大班音樂教案范文12
教材分析：
《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風(fēng)詼諧幽默。根據(jù)歌曲特點，首先激發(fā)興趣，因為興趣能推動幼兒探求知識的動力，進而產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要這一學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。所以，把它改編成生動有趣的故事，與孩子的現(xiàn)實生活產(chǎn)生強烈共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從中提煉歌詞，進行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時采取由老師手勢提示幼兒準(zhǔn)確地演唱襯詞。最后點題，體會對膽小鬼的否定情感。
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。
2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的`詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
有一個叫冬冬的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。冬冬連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？
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繼續(xù)提問：冬冬半夜起來看見的真的是妖怪嗎？
幼：不是，是衣服和帽子
師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！
1）出示圖片，根據(jù)圖片講故事（故事內(nèi)容就是歌詞）
2）小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧�。◣熡滓黄鹩泄�(jié)奏的讀故事）
師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！
�。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄�(jié)奏的念）
師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？（先請女小朋友再請男小朋友）
師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。
師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎？（想）先聽老師來唱一唱。
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師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。
�。◣熡滓黄鸺由宵c頭的動作來唱）
師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。
（幼兒討論）
師：討論好了嗎？請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法？
幼1：還可以拍手。
師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習(xí)）還有其他方法嗎？
幼2：拍腿
師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。
幼3：拍肩
師：準(zhǔn)備，聽好前奏。
幼4：跺腳
師：大家一起來。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部 師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？
（師范唱，并加入襯詞）
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣��？
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師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞�，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。
師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。
師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞
四、取名字 師：我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧。
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五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。
六、律動：不怕不怕
師：今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲，開不開心？（開心） 那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，隨便你做什么動作。
大班音樂教案范文13
設(shè)計意圖：
貓和老鼠使幼兒常見的小動物，為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵，了解在以前的時候，貓主要是以老鼠為食物，更進一步的明白貓是對人類有好處的動物，老鼠則是對人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強幼兒的思想認(rèn)識，有愛憎分明的意識和勇氣。并通過游戲強化身體機能。體驗游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識和能力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備：
沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們都見過貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛的小貓，同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答———不知道，那么老師告訴你們，在以前的時候，貓和老鼠是一對天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今天我們就來做這個游戲，好不好？幼兒一起回答———好！并且我們看看今天誰能捉到老鼠，捉到的最多。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
先把幼兒分散到場地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里，當(dāng)聽到貓來了的信號時，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上，游戲進行完一圈后，變換角色在游戲。
教師和一個幼兒示范游戲的過程，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目，對優(yōu)異者表揚鼓勵。
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望
1、語言導(dǎo)入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。
2、引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉�小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
2、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究
1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？
2、評價幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。
�。�1）什么時候開始說角色語言最好？
（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）
�。�3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。）
�。�4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作）
四、分角色配音
1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導(dǎo)，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
五、配音展示并表演
1、 部分小組進行配音展示
師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一組愿意先來試試？
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。
六、活動結(jié)束
活動延伸：
1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
反思與分析：
1、選材新穎
動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
2、緊扣目標(biāo)
教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動和個別活動。
3、充分利用電化教學(xué)資源
多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的.特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。
4、注重分層引領(lǐng)
作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側(cè)重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當(dāng)某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當(dāng)畫面結(jié)速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓�！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側(cè)重引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。
可能出現(xiàn)的問題：
1、在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。
2、活動中，可能關(guān)注活動流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。
大班音樂教案范文14
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、電腦、課件
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征
活動目標(biāo)
感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。
體驗“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感。
活動過程
1、聽《春天在哪里》音樂進場。
師：請小朋友仔細聽音樂，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進場。
2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學(xué)習(xí)歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢？
介紹：平時學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人？四個人。人多時你可以先到人少的`小組，等會再來。
�。�1）幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。
第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。
第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
�。�2）請幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。
師：小朋友你學(xué)會了嗎？下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試？
（3）發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。
師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難？可以怎么解決？
�。�4）幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。
鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。
�。�5）幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
3、演唱給客人老師聽。
師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。
大班音樂教案范文15
一、活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，仔細聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復(fù)與變化，能用簡單的符號記錄對歌曲段落歌詞的猜測，豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗。
2.能用好聽的聲音演唱，討論并用多形式進行演唱歌曲。
二、活動準(zhǔn)備：
人手一份紙、筆
三、活動過程：
�、迓牨娓枨白�，猜測歌曲主題
師：我?guī)Я艘皇赘枨@首歌曲是關(guān)于動物的，猜一猜可能是關(guān)于誰的歌曲？為什么？
小結(jié)：仔細聽就能根據(jù)音樂中的聲音會猜到音樂模仿一些動物的。會是你們猜的動物嗎？
�、嫘蕾p并演唱歌曲第一、第二段，聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
�、毙蕾p第一段，感受歌曲的活潑與歡快
師：我們來聽一聽歌曲的第一段，仔細聽歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）
師：這段歌曲給你什么感覺？有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒說說節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）
師：我們跟著音樂一起來把五只小青蛙抓蟲子的事唱一唱吧。
�、残蕾p第二段，發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
師：我們接下來往下聽，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？
小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。
�、惩暾蕾p第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律
�、艓煟焊枨械臄�(shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來聽一聽。
小結(jié)：用心聽，仔細想，我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的.秘密。
�、蒲莩谝�、二段
㈢根據(jù)歌曲的特點進行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜測、記錄歌詞內(nèi)容
�、艓煟翰虏逻@首歌曲有幾段？為什么？請你用簡單的符號來記錄一下，怎樣可以又快又準(zhǔn)確的來記錄？
⑵分享交流記錄歌詞的方法
師：你們能夠看懂嗎？聽聽這個小朋友是怎么想的？我們看著這個小朋友記錄的歌詞，一起來把后面的三段唱一唱。
�、莾A聽最后一段，聽辨結(jié)尾
師：最后一段是不是像這個小朋友猜的那樣呢？我們來聽聽歌曲里是怎么唱的？（我們再來聽一聽，一邊聽你也可以調(diào)整一下你的圖譜。）
㈣完整演唱歌曲
師：我們來看著你們畫的圖譜一起來把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
㈤討論并用多種形式進行演唱
�、睅煟耗銈兛创蠹乙贿吢�，一邊想就把歌曲學(xué)會了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？
�、哺鶕�(jù)討論的方法進行演唱
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