有關(guān)小班音樂教案集合12篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班音樂教案 1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的`基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┮�出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

　�。ǘ�）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟”

　　“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴”

　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）

　　小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停

　　2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領(lǐng)幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）

　　小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行

　�。ㄈ�）過小橋

　　1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過橋）

　　2、過橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？

　　規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

　　3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。

　　4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。

　�。ㄋ模├@障礙

　　1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）

　　2、該怎么過？

　　規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過去。

　　3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。

　　4、大家一起繞過去。

　　教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。

　　（五）鉆山洞

　　1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鉆過去）

　　2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

　　規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。

　　3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

　　4、大家一起過山洞。

　　教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。

　�。�六）運(yùn)水果

　　1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

　　原來農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

　　(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

　　2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

　�。ㄆ撸�慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來跳跳歡樂操。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

　　小班音樂教案 2

　　目標(biāo)：

　　1、能較準(zhǔn)確地掌握歌曲，并能有表情地進(jìn)行演唱。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、頭飾藍(lán)貓、指揮棒藍(lán)貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時(shí)鐘、人、風(fēng)、太陽）

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述天空知識(shí)，激起幼兒的興趣。

　　1、出示課件圖片1天空問：“今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，瞧！這是什么地方？那太空中有些什么呢？” （星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等）

　　2、解釋彗星。“為什么彗星總是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢？”“今天老師請(qǐng)來了一個(gè)客人我們來問問他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰��？”“藍(lán)貓，藍(lán)貓你肚子里的知識(shí)最多了，你來告訴我們?yōu)槭裁村缧窍矚g拖著尾巴呢?”

　　老師扮演藍(lán)貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時(shí)候她上面的冰就開始慢慢融化，再被太陽的熱風(fēng)一吹，呼——就變成了云一樣的東西，所以小朋友看起來就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？

　　師：藍(lán)貓真是聰明�。∩现�天文下知地理，天地間奇妙的問題它都能回答，它為什么那么厲害的啊？讓我來問問它吧！

　　藍(lán)貓：小朋友要想知道��！拿就讓我來唱給你們聽吧！

　　師：我們來聽一聽，藍(lán)貓?jiān)趺磿?huì)上知天文下知地理的！

　　二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：最后一部分的 三個(gè)連字。

　�。ǚ耪n件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇妙的問題，你全明了�。�

　　1、利用簡(jiǎn)單的標(biāo)記讓幼兒口齒清楚的說出：愛想愛問愛動(dòng)腦 。師：“藍(lán)貓?jiān)趺凑f的啊？”

　　“誰聽見了藍(lán)貓平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？愛—愛—愛—”（邊說邊畫：……）

　　2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇妙的問題，你全明了！師：我們跟著藍(lán)貓的指揮棒把它愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來說說

　　3、“老師在前面加一個(gè)V這里要唱什么呢？唱噢！”

　　4、藍(lán)貓唱的歌真好聽我們跟著藍(lán)貓來唱一唱吧�。�聽音樂唱最后一段）

　　三、新授歌曲重點(diǎn)部分。

　�。ㄒ唬┦煜じ柙~和旋律

　　過渡語，師：“剛才你們剛才唱的真好聽，好像在哪里聽過。好今天我們就來學(xué)一學(xué)藍(lán)貓?zhí)詺馊�千問的主題曲藍(lán)貓之歌好嗎？”

　　1、欣賞藍(lán)貓主題曲第一遍仔細(xì)聽歌曲中出現(xiàn)哪些事物。（課件第5頁）“在藍(lán)貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”

　　2、第二遍欣賞老師范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引導(dǎo)幼兒說出星星眨著眼，月兒劃問號(hào)，彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，彩虹來架橋。時(shí)光在飛逝，生命知多少，風(fēng)兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。

　　3、用動(dòng)作表示天空中的事物�！靶切窃铝潦裁吹�'都在干什么？誰來學(xué)?”(幼兒邊做動(dòng)作，老師邊把歌詞念出來)

　　4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師：我們?cè)賮頇z查一下還把誰給落下了？

　　過渡語：“通過我們大家的驗(yàn)證，核對(duì)正確！”

　�。ǘ�）、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。

　　1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：我們把核對(duì)過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧！

　　2、聽著音樂給圖片排順序。“誰能把天空出現(xiàn)的東西按歌詞的順序排列”

　　3、加快節(jié)奏說一說�！癤X小朋友真能干，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來�！�

　　（三）跟著琴聲慢慢地試著清楚地唱出歌曲。

　　1、“剛才有的小朋友可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。

　　2、解釋反復(fù)記號(hào)�！皠偛盼覀兂�到這里的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這里要唱幾遍啊？”2遍“老師在這里畫上一個(gè)記號(hào)它的名字叫反復(fù)記號(hào)。叫什么？加了這個(gè)反復(fù)記號(hào)說明這里唱幾遍？”師：這次把最后的一句的反復(fù)記號(hào)唱出來來好嗎？

　　3、師：你們唱的可真好聽現(xiàn)在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳躍的聲音來演唱。）

　　四、跟著音樂完整的演唱歌曲。

　　1、聽音樂演唱老師扮演藍(lán)貓唱前奏。師：藍(lán)貓的之歌啊還有一個(gè)前奏呢！這次我們和藍(lán)貓一起唱！老師做唱前奏好嗎？

　　2、“唱了這首歌曲你的心情感覺怎么樣�。俊薄拔覀儼褮g快的心情唱出來好嗎？”

　　3、請(qǐng)平時(shí)接觸藍(lán)貓多的幼兒扮演藍(lán)貓唱前奏。唱第三遍。

　　4、分段演唱�！袄蠋熃o你們分配任務(wù)啦，第一行請(qǐng)左邊的幼兒演唱，第二行呢請(qǐng)右邊的幼兒演唱，最后一部分大家一起唱。”另請(qǐng)一幼兒扮演藍(lán)貓唱前奏。

　　5、交換分段演唱。

　　6、站起來表演唱讓后面的老師和我們一起唱好嗎？

　　五、結(jié)束部分：我們稍稍休息一會(huì)，一會(huì)再來演唱好嗎？

　　小班音樂教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解小雞的外形特征，樂意用動(dòng)作、歌曲、表情表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　2.初步體驗(yàn)音樂游戲的`簡(jiǎn)單規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾、小雞

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣

　　1.今天，老師請(qǐng)了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？

　　2.誰來我們小一班了�。啃⌒‰u是什么樣子的？它是怎樣叫的��？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？

　　3.我們一起來學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲子）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽哦。

　　2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）

　　3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備��？后來發(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會(huì)怎么樣？

　　4.我們一起來學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）

　　三、表演歌曲

　　1.請(qǐng)小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動(dòng)作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應(yīng)該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。

　　2.完整的表演歌曲

　　四、結(jié)束部分

　　1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見了？

　　2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。

　　3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？

　　小班音樂教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

　　2．樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋木偶娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問好。

　　師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認(rèn)識(shí)大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動(dòng)作好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點(diǎn)頭》，小朋友們一起說。

　　教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。（教師唱歌曲一遍）

　　幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作（兩拍一次動(dòng)作）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點(diǎn)，老師聲音高一點(diǎn)。（小朋友聲音高一點(diǎn)，老師聲音低一點(diǎn)）

　　二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

　　師提問：小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，還會(huì)拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的`表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

　　2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　活動(dòng)建議：

　　在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加兩件事：拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳；三件事：拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)（并可按詞意越唱越快）。

　　小班音樂教案 5

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、活動(dòng)來源于主題活動(dòng)，通過了解木匠的工作，融入到音樂動(dòng)律中。

　　2、在活動(dòng)中，將游戲融入其中，借助玩木梳反復(fù)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和對(duì)節(jié)奏的敏感性，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、注意力和對(duì)節(jié)奏的敏感性。

　　2、通過模仿聲音，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小積木數(shù)塊，木梳數(shù)把。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽老師唱木匠歌。

　　——木匠伯伯怎么鋸木頭的呀？

　　——木匠阿姨怎么釘釘子的呢？引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作，并模仿聲音。

　�。ㄔu(píng)析：木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)，幼兒在模仿動(dòng)作和聲音的過程中享受著游戲的樂趣。）

　　2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

　　（評(píng)析：在角色扮演中，幼兒的參與熱情很高，在愉悅的氛圍中感受音樂節(jié)奏）

　　3、聽間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂做鋸木頭的動(dòng)作，嘴里合著音樂的'節(jié)拍發(fā)出嘰咕嘰咕。

　　4、聽間奏女孩子做釘釘子的動(dòng)作，嘴里合著節(jié)奏發(fā)出叮叮叮叮的聲音。

　　5、男女孩子進(jìn)行合奏，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒在合奏中體驗(yàn)著合作的樂趣和游戲的快樂）

　　小班音樂教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽辨特定聲音“叮�！�，感知曲式。

　　2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子若干。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過樂器和道具感知“叮�！焙颓�式。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動(dòng)作。

　　2、感知“叮叮”。

　　(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮�！�，指身體的各個(gè)部位。

　　(2)聽“叮�！钡囊魳�，在音樂“叮�！钡臅r(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

　　A段：“叮叮”——拍奏肢體。

　　B段：扭動(dòng)身體。

　　3、認(rèn)識(shí)樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

　　(2)教師分別敲響這i種樂器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

　　(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的'名稱、材質(zhì)、演奏方法。

　�、僬J(rèn)識(shí)銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

　　②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮�！钡穆曇�。

　�、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

　�、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

　　(4)用樂器來感知“叮�！焙颓�式。

　　小班音樂教案 7

　　一、導(dǎo)入

　　1.熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　2.打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

　　二、展開

　　1.出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

　　教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友�。磕窃鯓幼瞿�？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？

　　2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。）

　　3.播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4.教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

　�。�1）請(qǐng)幼兒做示范

　�。�2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的`是什么動(dòng)作？

　　（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

　　（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

　�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）

　　5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

　　小班音樂教案 8

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒樂意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了故事來引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣，借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

　　2．專注地聽音樂，結(jié)合動(dòng)物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

　　3．理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小烏龜手偶、小書包、山坡的背景

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情的演唱歌曲

　　五、活動(dòng)過程：

　　(一)．導(dǎo)入部分

　　1.發(fā)聲練習(xí)，《我愛我的小動(dòng)物》。

　　2.教師提問（猜謎語）

　　教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新朋友呀背著硬硬的'殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？

　　幼兒：小烏龜。

　　(二)．展開部分

　　1.故事引入

　　教師：（出示小烏龜手偶）小朋友，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧�！缎�烏龜上山坡》，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點(diǎn)累了，爬不動(dòng)了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬，太陽很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩�，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，終于堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌�。ㄐ�烏龜，你真勇敢�。┠銈兿矚g小烏龜嗎？為什么？

　　(教師引導(dǎo)幼兒回答)。

　　2.欣賞歌曲

　　教師：小朋友，我把這個(gè)故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？（播放視頻動(dòng)畫）。

　　3.教師提問

　　教師：小朋友，這首歌曲不錯(cuò)吧，那么小烏龜上山坡時(shí)是怎樣的呢？請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲的第一段吧。（教師示范唱，引導(dǎo)幼兒回答）

　　小烏龜經(jīng)過努力終于爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再

　　來聽一聽歌曲的第二段吧。

　　4.教授歌詞

　　教師：小朋友這首歌可真有趣啊，跟著我一起來念念歌詞吧。

　　歌詞內(nèi)容：

　　小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

　　小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。

　　5.學(xué)唱歌曲

　　先按照歌曲節(jié)奏拍手說一遍，再拍手唱一遍。（間奏時(shí)靜聽音樂，不要拍手）。目標(biāo)：讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

　　6.律動(dòng)游戲

　　教師：小朋友，我們一起來表演小烏龜好不好？

　�。�1）教寶寶模仿小烏龜爬的動(dòng)作；

　�。�2）每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小書包，做龜殼；

　�。�3）幼兒和教師一起學(xué)小烏龜行走；

　�。�4）教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請(qǐng)幼兒跟隨教師邊做動(dòng)作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。

　　目標(biāo)：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏，這是一種節(jié)奏的游走法。

　�。ㄈ�）．結(jié)束部分：

　　教師：小朋友你學(xué)會(huì)這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！

　　（四）．延伸部分

　　請(qǐng)幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展示出來，將給朋友聽。

　　小班音樂教案 9

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《有趣的小狗》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.綜合目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

　　初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2.音樂目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮明的aba曲式。

　　讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程：

　　一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

　　創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的.動(dòng)作

　　二、小狗和蝴蝶

　　1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場(chǎng)景】

　　2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

　　a段：小狗追著蝴蝶。

　　b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

　　3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

　　a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

　　三、音樂游戲

　　1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。

　　2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭

　　b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

　　五、退場(chǎng)

　　小班音樂教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容

　　2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：

　　《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。

　　二、練聲：

　　《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

　　師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的`?像什么?

　　2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?

　　3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答，并請(qǐng)幼兒學(xué)說。

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

　　8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

　　9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

　　四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

　　小班音樂教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。

　　2、通過道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

　　活動(dòng)過程

　　1、節(jié)奏問好

　　(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼

　　師：我是甘老師幼：我是xxx

　　師：坐姿好的聲音一定好聽，試試

　　2、故事引入

　　出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量。

　　3、理解音樂

　　聽音樂，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作

　　問：小螞蟻用幾種方法搬木材?

　　幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)家學(xué)一遍。

　　幼兒B做堆的.動(dòng)作，請(qǐng)家學(xué)一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)舞臺(tái)。

　　4、游戲理解音樂

　　好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。

　　兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>

　　問：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試

　　問：小螞蟻在哪里?木材在哪里?

　　游戲一段后，音樂間奏時(shí)老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、木材在哪里?

　　師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?

　　5、道具練習(xí)

　　出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊?誰手里多了，趕快送回來，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。

　　(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。

　　(2)引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚(yáng)幼兒：給自己拍拍手

　　(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。

　　(4)任務(wù)：說一個(gè)字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲

　　(5)評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏。

　　小班音樂教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、較熟練地演唱歌曲。

　　2、初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.問答對(duì)唱《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。(半度上升)。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

　　我的朋友在哪里?在這里。

　　3.新授舞蹈《找朋友》

　　(1)聽前奏回憶名稱。

　　(2)復(fù)習(xí)歌曲。

　　(3)老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的`順序。

　　老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

　　1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦�(gè)禮”（握握手）呢？”

　　2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

　　3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　4、歌表演《找朋友》

　　1）教師和一幼兒表演《找朋友》。

　　2）鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　3）教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

　　延伸：

　　1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

　　2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

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