【精華】大班音樂(lè)欣賞教案三篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班音樂(lè)欣賞教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)欣賞教案 篇1

　　教案目的：

　　1根據(jù)故事情節(jié)分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)音

　　2用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲不同的音樂(lè)形象

　　3激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1歌曲《啄木鳥(niǎo)》

　　2故事《果樹(shù)找醫(yī)生》

　　3節(jié)奏圖譜一幅

　　教案過(guò)程：

　　1故事導(dǎo)入。

　　老師：果園里的果樹(shù)病了，樹(shù)葉發(fā)黃，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給果樹(shù)治病呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師：你們猜猜發(fā)生了什么事？

　　啄木鳥(niǎo)醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)得了很重的病。

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開(kāi)放性的問(wèn)題，盡量一問(wèn)多答，充分挖掘幼兒的思維能力。在這個(gè)問(wèn)題里，答案并不重要。重要的是一個(gè)為什么會(huì)讓他們積極地去思考的可能性，并能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答問(wèn)題。也許孩子會(huì)說(shuō)：請(qǐng)猴子來(lái)；也許會(huì)說(shuō)請(qǐng)小兔來(lái)；也許會(huì)說(shuō)請(qǐng)啄木鳥(niǎo)來(lái)給大樹(shù)治病……一百個(gè)孩子就有一百個(gè)答案，只要孩子愿意動(dòng)腦筋，愿意大膽地說(shuō)出自己的想法，我想這就是我要求達(dá)到的目的。

　　2音樂(lè)欣賞

　　1）幼兒欣賞音樂(lè)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)后想到了什么？主要講了一件什么事？

　　教師鼓勵(lì)幼兒完整的'表達(dá)，并給予積極的肯定。

　　2）請(qǐng)孩子們把自己想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　目的是培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)、模仿和想象能力，幫助孩子對(duì)音樂(lè)的理解

　　3分段欣賞音樂(lè)

　　1）第一段，四句

　　教師：聽(tīng)了這首音樂(lè)，你心里有什么感覺(jué)？啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)了首先要做什么事情？

　　幼兒：啄木鳥(niǎo)在為果樹(shù)檢查身體

　　教師：有什么好的辦法可以讓啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)仔細(xì)的檢查出是哪生了病？

　　總結(jié)：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式都有所不同，回答不可能千篇一律。如何提升幼兒的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得更有意義，那就需要老師不僅要博學(xué)多才，還要靈活機(jī)智了。教育幼兒要富有愛(ài)心，并鼓勵(lì)他們向啄木鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子模仿啄木鳥(niǎo)為果樹(shù)檢查身體。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察和處理問(wèn)題的方法。

　　2）第二段，第1、2、3句中每句三個(gè)跳音，第4句一個(gè)跳音，表示啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)。

　　出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出跳音。

　　3）欣賞第三段

　　幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們用不同的形式表示強(qiáng)音。引導(dǎo)孩子找準(zhǔn)強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒有不同的動(dòng)作來(lái)表示強(qiáng)音。

　　4欣賞完整的音樂(lè)

　　引導(dǎo)幼兒了解歌曲的性質(zhì)了。認(rèn)識(shí)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，音樂(lè)和故事一樣

　　5表演

　　幼兒分角色進(jìn)行表演，如：四個(gè)幼兒演果樹(shù)，一個(gè)幼兒演啄木鳥(niǎo)。

　　老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力；鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　6用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

　　組織幼兒進(jìn)行演奏。如用碰鈴演奏第一段，響板演奏第二段，鈴鼓搖奏演奏第三段的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒現(xiàn)有打擊樂(lè)器的條件，看指揮變化演奏方法，累加樂(lè)器種類，逐步豐富演奏效果。

　　教案總結(jié)：

　　本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)多種感官渠道，運(yùn)用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

大班音樂(lè)欣賞教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

　　3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

　　1、游戲一《小樹(shù)變森林》

　　幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲二《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的'小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。

　　3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）

　　提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？

　　二、欣賞音樂(lè)

　　1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。

　　2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。

　　3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。

　　游戲玩法：A段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；B段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

　　2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

　　師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　游戲一至二遍結(jié)束。

大班音樂(lè)欣賞教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解《三個(gè)和尚》的故事，明白與同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處的道理。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用說(shuō)唱結(jié)合的方式表演兒歌。

　　3、體驗(yàn)說(shuō)唱表演及與同伴合作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂(lè)旋律、幼兒有認(rèn)識(shí)漢字的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔(dān)”若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：“今天老師帶來(lái)了一部好看的'動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看一看。”（幼兒欣賞）

　　師：“動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？”“他們長(zhǎng)什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《三個(gè)和尚》。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。

　　（1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示“挑水”和“抬水”的動(dòng)作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受句式特點(diǎn)。

　�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點(diǎn)）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。

　�。�1）師：“為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝？”（幼兒）

　　（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），

　�。�3）幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。

　　（1）師：“三個(gè)和尚誰(shuí)都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結(jié)，引出第三段）

　�。�2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句

　　師：“三個(gè)和尚應(yīng)該怎么做呢？”（幼兒）

　　（3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學(xué)習(xí)。

　　4、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方法表演兒歌。

　　1、教師示范說(shuō)唱法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（幼兒明確說(shuō)的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說(shuō)唱兒歌。

　　3、幼兒加入動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱表演。

　　4、師幼合作說(shuō)唱兒歌。

　　5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）

　　四、幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師總結(jié)。

　　2、師：我們一起來(lái)玩“小和尚挑水”的游戲吧！（師幼隨樂(lè)表演一個(gè)和尚挑水，兩個(gè)和尚抬水等動(dòng)作。）

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　附兒歌：《三個(gè)和尚》 一個(gè)和尚挑水喝呀挑水喝；

　　兩個(gè)和尚抬水喝呀抬水喝；

　　三個(gè)和尚沒(méi)水喝呀?jīng)]水喝；

　　你說(shuō)這是為什么呀為什么？

　　矮和尚說(shuō)：我年齡是最��；

　　高和尚說(shuō)：我挑水是最多；

　　胖和尚說(shuō)：新來(lái)的少干活；

　　誰(shuí)都不愿去挑水，這種日子怎么過(guò)？（哎！）

　　小朋友們想一想；

　　三個(gè)和尚怎么做；

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)齊動(dòng)手；

　　快快樂(lè)樂(lè)過(guò)生活。

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