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音樂(lè)教案-大班:北京的金山上
大班音樂(lè):北京的金山上
活動(dòng)目標(biāo):
⑴.受藏族音樂(lè),舞蹈的風(fēng)格,喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作(彈簧步.甩袖等)
⑶.道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
⑴.日;顒(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn),觀(guān)看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
⑵.磁帶.錄音機(jī)。
⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。
⑷.安門(mén)圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程 :
Ⅰ.組織問(wèn)好。
⑴.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.
⑵.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》
⑶律動(dòng):《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》
Ⅱ.與幼兒談話(huà),引起幼兒興趣,導(dǎo)入 課題。
“今天,老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái),你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶)“哦,原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````
Ⅲ.欣賞《北京的金山上》
⑴.欣賞《北京的金山上》
⑵.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,熟悉音樂(lè)旋律
⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
⑷.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好,來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽(tīng)的北京的金山上。”
Ⅳ.學(xué)習(xí)基本工作。
⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。
① 一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動(dòng)
② 雙手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。
③ 踏點(diǎn)步,雙手一切甩袖。
④ 雙手從下往上翻,做彈跳步。
⑤ 手上下甩袖,腳前后點(diǎn)地。
⑥ “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。
Ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。
⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。
“小朋友跳得真好看,來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)
⑵.幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。
Ⅵ.小結(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)
Ⅶ.總結(jié):
⑴.除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族,秋天來(lái)了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
⑵.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。
Ⅶ.評(píng)價(jià)幼兒作品。
來(lái),舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看,畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服,送到天安門(mén)去給他們,好嗎?(好)
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