幼兒園開(kāi)學(xué)的教案模板（精選20篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園開(kāi)學(xué)的教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
�。�1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
（2）小猴子在家里是怎么做的?
�。�3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
�。�1）小猴子為什么會(huì)坐立不安?
（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
（3）課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的`話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：
�。�1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
�。�2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇2
教學(xué)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
教學(xué)過(guò)程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的`安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
�。�1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡; 油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開(kāi)學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說(shuō)哈羅”的.曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：
1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。
活動(dòng)反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園
活動(dòng)過(guò)程：
一、入園活動(dòng)
1、熱度接待入園幼兒，相互問(wèn)好
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題
三、室內(nèi)活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。
如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩，講安全
四、離園活動(dòng)
1、不跟陌生人走，緊牽父母的.手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。
五、延伸活動(dòng)
父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí)。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇5
一、活動(dòng)來(lái)源：
小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓?zhuān)^(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己。
二、主題目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳�。ㄈ嘶騽�(dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的`玩具走等等
4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）
五、區(qū)域活動(dòng)：
在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類(lèi)筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類(lèi)。
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)名稱(chēng)：室內(nèi)的安全
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說(shuō)："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"
3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。
老師提問(wèn)：
這段錄像是在什么地方錄的？
被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？
哪些地方做的不好？
他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？
應(yīng)該怎么做？
從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)
4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。
老師提問(wèn)：
看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣？
小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？
5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒；
洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；
上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；
玩玩具時(shí)要謙讓?zhuān)荒軤?zhēng)搶?zhuān)荒苡猛婢叽蛐∨笥眩?/p>
上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn)；
小釘子，不能碰，會(huì)扎手；
電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；
水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；
使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
課后反思：
通過(guò)觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)
1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞�，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎�?/p>
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？
二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的`照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？
小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。
1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？
2、聽(tīng)什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
四、學(xué)做胡蘿卜。
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇7
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征，而不講出物體的名稱(chēng)。
游戲準(zhǔn)備：
1、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車(chē)?yán)?/p>
游戲過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。
小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣(mài)什么的？你喜歡超市里買(mǎi)東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。
2、基本部分
�。�1）掛店牌，慶祝開(kāi)業(yè)。
開(kāi)超市首先要有個(gè)店牌，（出示牌子），我們這個(gè)超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。
�。�2）設(shè)想商品。
圓圓超市里是專(zhuān)門(mén)賣(mài)圓的東西，請(qǐng)你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣(mài)？（幼兒自由討論、闡述）
�。�3）進(jìn)貨：小朋友想到的.圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門(mén)外推進(jìn)小車(chē)，車(chē)搬出三大盒東西，請(qǐng)三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺(tái)）
�。�4）引導(dǎo)幼兒集體評(píng)判，說(shuō)出物品的名稱(chēng)及分類(lèi)是否正確。
�。�5）營(yíng)業(yè)。
交代到圓圓超市買(mǎi)東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來(lái)買(mǎi)東西有個(gè)規(guī)矩，買(mǎi)東西的人不能講出你要買(mǎi)東西的名稱(chēng)，只能講出你要買(mǎi)的東西是吃的、用的還是玩的？這個(gè)東西是什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？
教師做顧客示范買(mǎi)東西一次。
幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。
3、結(jié)束部分
放錄音：圓圓超市營(yíng)業(yè)時(shí)間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái)。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容
�。�1） 詩(shī)歌的名字叫什么？
（2） 詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的'一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸@活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
�。ǘ┱勗捇顒�(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓�，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（四）戶(hù)外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
�。ㄎ澹┦覂�(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
�。�1）教室里有哪些安全隱患？
�。�2）廁所有哪些安全隱患？
�。�3）戶(hù)外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
�。╇x園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）
2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識(shí)。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么。
活動(dòng)難點(diǎn)：有自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒情境游戲中的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？
2、提問(wèn)：你在生活中看到過(guò)哪些不安全的運(yùn)動(dòng)？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
�。ㄍㄟ^(guò)討論法解決重點(diǎn)）
1、觀看圖片并討論。
�。�1）戶(hù)外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。
�。�2）玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
�。�3）區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
�。�5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。
2、提問(wèn)：圖上的`小朋友做的好嗎？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？
三、了解運(yùn)動(dòng)中的安全。（解決難點(diǎn)）
1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出理由。
四、幼兒互相評(píng)比“小小安全員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識(shí)。
（通過(guò)情境游戲來(lái)檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。（技能）
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？
二、通過(guò)觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）
1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）
1、出示圓柱體積木。
提問(wèn)：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
教師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的`圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)幫助小班幼兒理解長(zhǎng)大的概念。
2.幫助幼兒建立良好的健康、安全行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
幫助幼兒明白健康、安全對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.升旗活動(dòng)
小班幼兒還不能理解愛(ài)國(guó)之情，因此升旗過(guò)程中只需要告知幼兒站立、不亂跑、不說(shuō)話即可。全園齊唱國(guó)歌，看著國(guó)旗徐徐上升，幼兒會(huì)在這種氛圍中慢慢浸染，了解國(guó)旗與國(guó)歌，這也是一種成長(zhǎng)的方式。
2.園長(zhǎng)發(fā)言
3.游園活動(dòng)
小班幼兒剛剛上學(xué)，對(duì)幼兒園里的一切都充滿(mǎn)著好奇。老師帶著幼兒游園時(shí)，可以為他們介紹下各個(gè)區(qū)域都是做什么用的，以后在各個(gè)區(qū)域都將開(kāi)展什么活動(dòng)，通過(guò)給幼兒建立一個(gè)預(yù)期，讓其對(duì)以后的幼兒園生活充滿(mǎn)期待。
出生前三年，家是幼兒的安全地帶。上了幼兒園，他們需要適應(yīng)，除了家，幼兒園將是他們一天內(nèi)待的時(shí)間最長(zhǎng)的地方。逐漸適應(yīng)群體活動(dòng)、對(duì)幼兒園建立初步的歸屬感，是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)社會(huì)性表現(xiàn)。
4.班級(jí)談話
老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事，來(lái)到幼兒園以后自己需要做哪些事情。通過(guò)生動(dòng)描述來(lái)帶動(dòng)幼兒情緒，為他們創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓他們自我表達(dá)，互相熟悉，體會(huì)交往的樂(lè)趣。
5.樹(shù)規(guī)矩
在幼兒們變得活潑后，老師可以適時(shí)地轉(zhuǎn)移話題。進(jìn)入幼兒園就代表著長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大就需要遵守幼兒園里的規(guī)矩，而這些規(guī)矩是為了確保自己的健康、安全，只有這樣，才能像中班、大班的小哥哥小姐姐們一樣，長(zhǎng)得又高又快。
溫馨提示：孩子第一天上幼兒園，盡量以安撫情緒為主，規(guī)矩點(diǎn)到為止即可。
幼兒園小班常規(guī)如何建?除了一日常規(guī)，還需要教導(dǎo)小班幼兒針對(duì)新冠的基礎(chǔ)防疫知識(shí)。
首先，要引導(dǎo)幼兒對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)和想法，如病毒來(lái)了不要怕。
第二，帶著幼兒學(xué)習(xí)下面的視頻，引導(dǎo)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以預(yù)防病毒的侵入。
6.總結(jié)
小朋友們，今天是你們第一天上幼兒園。
升國(guó)旗時(shí)，你們有看到國(guó)旗是什么樣子的嗎?你們有記住我們的國(guó)歌怎么唱嗎?在游園的時(shí)候，你有發(fā)現(xiàn)幼兒園與家里有什么不一樣嗎?有沒(méi)有你特別感興趣的地方，或是特別想去嘗試的玩具呢?老師跟大家講的在幼兒園里應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，你們有記住嗎?
你們看，雖然我們僅來(lái)了半天，但是這豐富的半天生活與在家里的生活是多么的不一樣呀!在這里，你們能夠?qū)W習(xí)到特別有趣的'知識(shí)，有很多很多的玩具，最重要的是有很多的小伙伴和老師陪伴你，是不是特別幸福呢?
說(shuō)到這里呀，老師看到了每個(gè)小朋友的成長(zhǎng)，你們能夠在升旗儀式的時(shí)候讓自己安靜地站著，能夠與新的伙伴們友好地交流，又能乖乖聽(tīng)老師講那么久的話，這一切都證明你們長(zhǎng)大了!
恭喜你們，你們現(xiàn)在已經(jīng)正式成為XX幼兒園合格的成員啦!
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解成長(zhǎng)的概念，明白成長(zhǎng)不僅是年齡的增長(zhǎng)，并從中產(chǎn)生積極情緒。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
理解社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.升旗儀式
儀式前，叮囑孩子們這是新學(xué)期第一次升旗儀式，大家要認(rèn)真對(duì)待，是對(duì)20xx年抗疫一線的醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)服務(wù)人員、志愿者的致敬。
通過(guò)老師的引導(dǎo)，這次的升旗對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)變得不一樣且鄭重，他們也會(huì)在儀式中升華出尊敬、崇拜、感恩的情感，是一次很好的成長(zhǎng)教育。
2.園長(zhǎng)發(fā)言
3.游園活動(dòng)
與小班同學(xué)不一樣，升入中班的幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境已經(jīng)比較熟悉了，在游園過(guò)程中，可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看一下幼兒園有哪些變化，思考這些變化的原因是什么?
4.班級(jí)談話
老師講述最近一段時(shí)間自己的成長(zhǎng)，涉及到學(xué)會(huì)的技能、學(xué)到的知識(shí)、學(xué)到的道理，并將疫情這一要素融入當(dāng)中。
引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己在上述幾個(gè)方面的成長(zhǎng)，尤其是因?yàn)橐咔�，大家都在哪些方面有了改變，懂得了哪些自我保護(hù)的.方法。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)并不只是年齡的增長(zhǎng)。
5.熟悉常規(guī)
帶著幼兒熟悉常規(guī)，引導(dǎo)幼兒指出，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全，哪些是為了幫助自己成長(zhǎng)為一個(gè)更有禮貌、更優(yōu)秀的大孩子。
在對(duì)常規(guī)的分類(lèi)與分析中，幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī)，在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺(jué)遵守。
6.總結(jié)
孩子們，兩個(gè)月不見(jiàn)，你們都變成大孩子了呢!你們知道，什么是大孩子嗎?大孩子平時(shí)都做什么呢?
是的，20xx年已經(jīng)走入了下半年，我們這漫長(zhǎng)的人生又往前走了一點(diǎn)點(diǎn)。但是大家都知道，因?yàn)橐咔�，醫(yī)護(hù)工作人員付出了很多的努力。我們沒(méi)法兒完全體會(huì)患者的痛苦，也沒(méi)法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。
但我們明白，今年，要成長(zhǎng)為一個(gè)大孩子需要太多的勇氣和幸運(yùn)。恭喜你們，恭喜你們每一個(gè)人，都能夠平平安安地長(zhǎng)成一個(gè)大孩子。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒理解成長(zhǎng)與生命的話題。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)孩子說(shuō)出對(duì)于自身成長(zhǎng)乃至他人、家庭、社會(huì)成長(zhǎng)的感悟。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.升旗活動(dòng)
大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺(jué)站好并跟隨唱國(guó)歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過(guò)這種儀式，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
2.園長(zhǎng)發(fā)言
3.游園活動(dòng)
帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認(rèn)為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個(gè)更好、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園。
4.班級(jí)談話
引導(dǎo)幼兒討論，這個(gè)假期乃至整個(gè)20xx年，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭、所了解的社會(huì)都經(jīng)歷了哪些成長(zhǎng)，對(duì)于這些成長(zhǎng)，自己又是怎樣的心情。
通過(guò)談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的'行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長(zhǎng)大后要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的情感。
此外，大班的幼兒對(duì)生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過(guò)多的聽(tīng)到“死亡”這個(gè)詞，老師們需要及時(shí)地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。
5.樹(shù)立常規(guī)
大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論，由他們來(lái)制定一些可行的日常生活的規(guī)則，這樣，他們會(huì)更有主人翁精神。
6.總結(jié)
孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長(zhǎng)、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來(lái)的樂(lè)觀，也驚訝于你們看待問(wèn)題是如此的通透。
今天的成長(zhǎng)話題對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對(duì)成長(zhǎng)有了不同以往的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)學(xué)期，希望我們班里的每一個(gè)人都不要掉隊(duì)，讓我們陪伴著彼此，一起成長(zhǎng)，好不好!
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫(huà)課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、視頻。
教學(xué)過(guò)程：
談話教學(xué)。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
一、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。
二、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
三、防火的'安全教育
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
四、說(shuō)防火兒歌。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)
1.知道自己長(zhǎng)大了，樂(lè)意為班級(jí)做更多的事情。
2.能結(jié)合日常教學(xué)，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。
3.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
教學(xué)過(guò)程
1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開(kāi)始做值日生了，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?
2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
引導(dǎo)幼兒從晨間教學(xué)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的`擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)
提問(wèn)：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?
鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。
4.評(píng)選值日生標(biāo)志。
值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。
教學(xué)建議
1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類(lèi)：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開(kāi)展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。
3、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。
班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。
三、活動(dòng)流程：
接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別
四、具體活動(dòng)：
�。ㄒ唬┬律雸@，教師接待（8：30——8：50）
準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ)�；顒�(dòng)安排：
�。�1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。
�。ǘ┯H子系列游戲（8：50——10：30）
1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機(jī)開(kāi)始飛
游戲目標(biāo)：
（1）通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。
（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂(lè)情感。
游戲準(zhǔn)備：
兒歌《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》
游戲過(guò)程：
�。�1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師。”（引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。）
�。�2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣�！敖裉煳矣幸患苌衿嫘★w機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦！”
�。�3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。
“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們�！�
�。ń處煹�.飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）
游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。
2、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)（9：10————9：35）
�。�1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）
教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂(lè)在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）
附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
�。�2）體育游戲：粘泡泡糖
請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖�！焙⒆訂�(wèn)：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部
位）�！焙⒆雍图议L(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）
�。�3）親子音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂(lè)、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定）
游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏走起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。
3、生活時(shí)間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
�。�1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。
�。�2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
�。�3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。
4、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（10：00——10：20）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。
2、提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙等等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
出示教師示范作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入活動(dòng)。
2、教師示范設(shè)計(jì)制作。
出示小動(dòng)物，（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）以“小青蛙”為例，教師進(jìn)行示范制作。
3、我的紙杯變變變。
�。�1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
�。�2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
�。�3）幼兒與父母動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
5、活動(dòng)延伸。
�。�1）將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
�。�2）在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類(lèi)的玩具作品。
6、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別：（10：20——10：30）
1、給每個(gè)幼兒做積極表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)幼兒和老師禮貌說(shuō)再見(jiàn)。
3、和個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng)情況和幼兒園概況。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇17
一、指導(dǎo)思想
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的.重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
健康 平安 安全 有序
三、活動(dòng)安排及具體措施
1. 通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。
2. 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣
3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。
四、教育內(nèi)容提示
(一)交通安全
1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。
2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進(jìn)出園區(qū)安全
1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。
2. 督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。
3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。
4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。
6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。
(三)設(shè)施設(shè)備安全
1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。
3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。
5. 不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。
6. 不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。
7. 不觸摸電源、插座。
8. 不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。
9. 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。
10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。
11. 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。
(四)一日生活安全
1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。
2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉�，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人�?/p>
3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。
4.戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。
5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。
6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇18
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意參加各類(lèi)活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的'快樂(lè)。
二，活動(dòng)具體安排：
時(shí)間：20XX年9月1日
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。
談話活動(dòng)9：30——10：00
1，認(rèn)識(shí)新老師
2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事
3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：00—10：30
4、幼兒吃點(diǎn)心
5、幼兒自由交流，活動(dòng)10：30—10：40
（二）認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境
帶小朋友參觀認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境
11：00餐前準(zhǔn)備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00——12：00午餐時(shí)間
12：00–14：00午睡時(shí)間
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記
2、幼兒午睡
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受開(kāi)學(xué)第一天與同伴、教師見(jiàn)面的快樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛(ài)的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置好開(kāi)展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè)。
1、教師：過(guò)了一個(gè)寒假，小朋友們有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了。今天，我們小X班的小朋友又見(jiàn)面了，我們心里感到怎樣？為什么？
2、老師：過(guò)了一個(gè)寒假，我們的教師、好朋友有沒(méi)有變化？哪些方面發(fā)生了變化？(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述)
二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境，區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。
教師：
1.我們的小X班還是原來(lái)的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？
2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)、活動(dòng)內(nèi)容，共同討論每個(gè)區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來(lái)。
三、自主選組。
1、商量、確定以什么為組名。老師：上學(xué)期，我們用水果作為組名，選出了蘋(píng)果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組�，F(xiàn)在，我們還可以用什么來(lái)做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛(ài)的`5—6個(gè)同一類(lèi)的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來(lái)。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長(zhǎng)大了，對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
幼兒園開(kāi)學(xué)的教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖）。
3、木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨、小狗），聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng)，在
教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè)歡快的情緒。
�。�1）觀看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）
（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂(lè)，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內(nèi)容。
（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
（2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應(yīng)的`圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園？（我愛(ài)我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來(lái)又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂(lè)）
�。�3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
�。�4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
�。�2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
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