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幼兒園小班分餅干教案

時(shí)間:2022-08-25 20:42:59 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班分餅干教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班分餅干教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班分餅干教案

  1、認(rèn)識(shí)物體的形狀特征,能正確命名圓形、正方形、三角形。(重點(diǎn))

  2、能按形狀標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行歸類。(難點(diǎn))

  3、對(duì)圖形歸類的活動(dòng)感興趣,能專心完成自己的活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、底紙5《分餅干》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個(gè)。

  2、分類盒3格、標(biāo)記卡(形狀標(biāo)記共三個(gè))、磁鐵若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  出示派派和麥麥的圖片。師:“這是誰?它們要和我們一起做游戲,讓我們一起來歡迎它們吧!”

  二、基礎(chǔ)部分

  1、介紹情景,激發(fā)幼兒興趣。

  師:“派派的餅干店開張了,但是餅干還沒有分好,誰想來做小廚師幫忙分餅干啊?”

  2、學(xué)習(xí)圖形命名,演示規(guī)則。

  師:“派派的餅干店里擺好了三個(gè)盤子,每個(gè)盤子里都有一塊餅干,大家看看分別是什么形狀的?第一個(gè)盤子里的是?第二個(gè)盤子呢?第三個(gè)呢?(圓形、正方形、三角形)!

  3、師:“這里還有些餅干,我們一起來看看都是什么形狀的餅干?”(教師引導(dǎo)幼兒說出有什么形狀的餅干)

  4、師:“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里,小朋友們這是什么圖形?(正方形)那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里,你們看我放的對(duì)嗎?快給我拍怕手吧!”

  5、師:“小朋友們想不想當(dāng)小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里,有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢?”(教師引導(dǎo)幼兒將餅干按照形狀分別放在相應(yīng)的盤子里)

  6、師:“小朋友分的真棒,我們一起來看看,這些全是三角形的餅干,這些全是圓形的餅干,這些全是正方形的餅干!

  7、介紹平行活動(dòng)。

  師:“今天的新活動(dòng)名字叫做‘分餅干’。除了在底紙上分餅干,還可以在分類盒上玩‘裝餅干’的游戲。(出示分類盒及材料盤)小朋友到這幾桌玩時(shí),可以先把形狀標(biāo)記卡插到分類盒上,再根據(jù)標(biāo)記放圖形!

  8、梳理規(guī)則。

  師:“我們?cè)趤砘叵胍幌陆裉臁诛灨伞趺赐嫜?在底紙上怎么做?按?biāo)記放圖形。那在分類盒里怎么做‘裝餅干’?”

  9、分組操作,師:“今天小朋友可以自己選擇先玩什么,再玩什么。玩過后,把材料收回原樣,在換到另外一個(gè)組去玩。下面我請(qǐng)哪個(gè)小朋友,就請(qǐng)和你輕輕的搬上小椅子過來選活動(dòng)!

  10、觀察指導(dǎo)。

  教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個(gè)別提問:“你的這盤餅干是什么形狀的?這盤呢?”

  11、提示常規(guī)。

  師:“玩過‘分餅干’的小廚師們,請(qǐng)把材料放回原樣,然后跟做‘裝餅干’的小朋友交換一下!

  三、結(jié)束部分

  整理。師:“餅干店要關(guān)門了,請(qǐng)小朋友收材料,放回到原來的位置上!

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