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幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹(shù)》

時(shí)間:2022-09-30 09:47:56 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹(shù)》

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹(shù)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹(shù)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)回憶觀察,了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根)

  2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然生命的情感。

  重點(diǎn):圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

  難點(diǎn):畫(huà)面結(jié)構(gòu)和組織。

  教學(xué)用具:多媒體課件。

  教法學(xué)法:直觀演示,小組合作學(xué)習(xí),

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入.

  師:老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說(shuō)一說(shuō)你在畫(huà)面上看到了什么?(看看誰(shuí)的反應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確呢?)

  生:(快速搶答)匯報(bào)。

  師:很好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大樹(shù)的故事》(板書(shū)課題).

  二.新授

  師:下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲,來(lái)考考同學(xué)們的觀察能力。(認(rèn)真觀察把你看到的說(shuō)出來(lái))

  【百度搜索】(三幅比較生長(zhǎng)姿態(tài)、顏色、外形的不同)

  生:匯報(bào)。

  師:你還知道其它總類的大樹(shù)嗎?

  生:匯報(bào)。

  師:同學(xué)們了解大樹(shù)的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹(shù)可以分

  為哪幾部分呢?

  生:匯報(bào)。

  師:確定。(樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根)

  師:現(xiàn)在我們對(duì)大樹(shù)有了一定的了解。有誰(shuí)到大樹(shù)這兒來(lái)玩呢?

  參考下面圖片編一個(gè)大樹(shù)的故事,講給大家聽(tīng)。

 。ㄐ(dòng)物,猴子、小鳥(niǎo)、樹(shù)洞里的貓頭鷹)

  大樹(shù)不僅是小動(dòng)物們的好朋友,也是我們的小朋友的好朋友。

  (校園里的大樹(shù))

  但有些大人,違背了人們的意愿,看看他在做什么?

  【百度搜索】(人類砍伐大樹(shù))

  生:匯報(bào)。

  師:當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí),我們應(yīng)該怎樣做呢?

  生:匯報(bào)。

  師:鼓勵(lì)。

  三.欣賞圖片,啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。

  (畫(huà)家作品:各種表現(xiàn)形式的大樹(shù))

  師:對(duì)比下面兩幅畫(huà),分別畫(huà)的是大樹(shù)的什么部分?

  【百度搜索】(學(xué)生作品:整棵大樹(shù)、樹(shù)根)

  生:匯報(bào)。

  師:小朋友們喜歡大樹(shù)的哪一部分呢?

  四.作業(yè):

  展開(kāi)你豐富的想象力,把你最喜歡的那一部分用你手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出大樹(shù)的故事,看誰(shuí)畫(huà)的最有趣。

  五.作品展示:

  學(xué)生自評(píng),互評(píng)。

  六.總結(jié):

  通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué),我們知道了,大樹(shù)是我們的好朋友,所以我們要愛(ài)護(hù)大樹(shù),保護(hù)大樹(shù)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  大樹(shù)的故事

  畫(huà)大樹(shù)的分解圖作品展示區(qū)

  反思:本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們的童年是天真的,本著他們的那份童真,這個(gè)課題很容易引起小學(xué)生的興趣,為他們提供了很大的空間。因此,我一開(kāi)始就創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,在音樂(lè)聲中感受小鳥(niǎo)的叫聲,進(jìn)而聯(lián)想到小鳥(niǎo)生活的環(huán)境,來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,然后讓他們自己來(lái)講有關(guān)大樹(shù)的故事,鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力,整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生的積極性較高。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時(shí),讓每位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。運(yùn)用激勵(lì)的方式,(如:你們真聰明、你真行。┑刃问揭赃_(dá)到樹(shù)立學(xué)生的自信心,激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)學(xué)生走向成功,這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動(dòng)操《小雨沙沙》通過(guò)學(xué)生展示、交流、肢體表演,既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力。進(jìn)而滲透了德育教育引導(dǎo)他們進(jìn)行綠色環(huán)境保護(hù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,愛(ài)護(hù)大自然的情感。

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