《葉子》幼兒園大班主題教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《葉子》幼兒園大班主題教案，希望能夠幫助到大家。

《葉子》幼兒園大班主題教案1

　　設計意圖

　　人類生活與大自然息息相關(guān)，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄�。然而，現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養(yǎng)，從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素，本學期我班特將網(wǎng)絡主題定為“生活與自然”。

　　具休網(wǎng)絡圖

　　生活與自然

　　我愛勞動我愛大自然

　　動物勞動小朋友愛勞動季節(jié)天氣動物植物

　　蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

　　蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

　　螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

　　刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

　　大班網(wǎng)絡綜合活動：有趣的葉子

　　設計意圖：

　　上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目地：

　　1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

　　1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：

　　葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

　　活動反思：

　　這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

　　第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

　　第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如:程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我""氣氛非�；钴S。

　　第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。

　　整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的'場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

　　本來我的設想當中，在第三個環(huán)節(jié)里，當孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

　　最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學轉(zhuǎn)而到大自然中教學，是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的。放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

　　但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

　　總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

《葉子》幼兒園大班主題教案2

　　一、主題活動的由來

　　"十一"放假回來后，孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究"葉子"。

　　二、主題教育目標

　　1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進行分類；

　　2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

　　3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

　　4、學習單數(shù)、雙數(shù)，增進幼兒數(shù)數(shù)能力；

　　5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編"隨風飄蕩的葉子"的動作。

　　6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設區(qū)域根據(jù)主題目標教師有準備的創(chuàng)設根據(jù)活動進展情況進行的調(diào)整主題墻飾主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

　　幼兒參與討論創(chuàng)設：

　�。�1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

　�。�2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？……價值：孩子們充分參與墻飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導幼兒成為環(huán)境的主人，將更進一步培養(yǎng)孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責任意識。

　　孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織孩子們講述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示在主題板下面

　　活動區(qū)域（一）計算區(qū)：

　　《單、雙數(shù)分類》

　　準備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

　　價值：根據(jù)孩子興趣，將計算活動內(nèi)容（符合本班計算教育進展）有機地結(jié)合了起來。

　　針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

　　活動區(qū)域（二）植物角：

　�。�1）《我發(fā)現(xiàn)》

　　與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關(guān)葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）《有關(guān)葉子和水的實驗記錄》

　　準備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜

　　（3）《有關(guān)葉子和陽光的實驗記錄》

　　準備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

　　價值：孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過討論孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

　　剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據(jù)孩子們的興趣我們又鼓勵孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。

　　活動區(qū)域（三）美工：葉子拼貼畫

　　準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

　　價值：孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創(chuàng)作能力。

　　樹葉書簽準備：彩色紙、樹葉、彩色筆等由來：分組活動時，有的制作關(guān)于樹葉知識的圖書。這時，有的'小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

　　價值：孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中，孩子們自己根據(jù)自己的設計需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望。

　　活動區(qū)域（四）科學區(qū)：葉脈

　　準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉價值：孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。

　　教學反思

　　《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

《葉子》幼兒園大班主題教案3

　　一、主題活動的由來

　　“十·一”放假回來后，小孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究 “葉子”。

　　二、主題教育目標

　　1、 觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進行分類；

　　2、 了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

　　3、 激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

　　4、 學習單數(shù)、雙數(shù)，增進幼兒數(shù)數(shù)能力；

　　5、 感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風飄蕩的葉子”的動作。

　　三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設

　　區(qū)域

　　根據(jù)主題目標教師有準備的創(chuàng)設

　　根據(jù)活動進展情況進行的調(diào)整

　　主題墻飾

　　主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

　　幼兒參與討論創(chuàng)設：

　�。�1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

　�。�2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？……

　　價值：小孩子們充分參與墻飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導幼兒成為環(huán)境的主人，將更進一步培養(yǎng)小孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責任意識。

　　小孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織小孩子們講述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示在主題板下面

　　計算區(qū)：《單、雙數(shù)分類》

　　準備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

　　價值：根據(jù)小孩子興趣，將計算活動內(nèi)容（符合本班計算教育進展）有機地結(jié)合了起來。

　　針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

　　植物角：

　�。�1）《我發(fā)現(xiàn)》

　　與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關(guān)葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）《有關(guān)葉子和水的.實驗記錄》

　　準備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜

　�。�3）《有關(guān)葉子和陽光的實驗記錄》

　　準備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

　　價值：小孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過討論小孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

　　剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據(jù)小孩子們的興趣我們又鼓勵小孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。

　　美工：葉子拼貼畫

　　準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

　　價值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創(chuàng)作能力。

　　樹葉書簽

　　準備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

　　由來：分組活動時，有的制作關(guān)于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

　　價值：小孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。制作過程中，小孩子們自己根據(jù)自己的設計需要選取材料，較好地滿足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

　　科學區(qū)：葉脈

　　準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

　　價值：小孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。

《葉子》幼兒園大班主題教案4

　　一、主題的由來

　　帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

　　幼兒園大班主題教案《葉子》

　　二、主題網(wǎng)絡

　　三、活動一：

　　葉子的秘密

　　活動目的：

　　1、對探究葉子的秘密感興趣

　　2、觀察各種葉子的外形特征。

　　3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　去戶外場地上的`樹下安全查看、小塑料袋

　　活動過程：

　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

　�。�1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？

　�。�2）交代去戶外活動的注意點。

　�、僮⒁獍踩�、不亂跑；

　�、谧⒁庀x子。

　�。�3）幼兒尋找不同的葉子。

　　①觀察形狀不同

　�、谟^察顏色不同

　　③了解葉子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

　　2、回教室后。

　　（1）數(shù)葉子

　�。�2）葉子分類

　　教學反思：

　　在整個活動中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維空間，提高了幼兒的想象力和積極性。但是，由于教師對詩歌的重復次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀詩歌會混亂。

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