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幼兒園汽車主題的教案 （通用15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園汽車主題的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園汽車主題的教案 1
活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的'平衡能力。
活動過程
1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：制作方向盤進行游戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動的延伸與擴展
根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當調(diào)整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園汽車主題的教案 2
活動目標：
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
活動準備：
各種路障標志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機，磁帶；圍都人手一件。
活動過程：
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎？出發(fā)�。ǜ鶕�(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場）。
2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈）應(yīng)該怎樣做呢？
3、出示圖示，
1）如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2）誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3）我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。
小結(jié)：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的.顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？
幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，
看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎？
幼兒園汽車主題的教案 3
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒良好的識字閱讀習慣。
2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
3.認讀“汽車”。
活動準備：
掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具
活動過程：
一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點強調(diào)“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。
2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認讀“氣車”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說：“請到汽車家做客�！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔�，臨走時和汽車說再見。同樣再上
其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買玩具”。
玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做游戲。
活動反思：
在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的.壓力。
對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。
幼兒園汽車主題的教案 4
設(shè)計意圖：
5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容。
活動名稱：
我喜歡的汽車
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點。
2、樂意大膽想象，并用語言表達自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的.喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
教具準備：有關(guān)不同汽車的視頻資料
學具準備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒
共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置：
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)
2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標志。
活動過程：
一、游戲：看一看、說一說
請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點。
小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲：想一想、做一做
提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試。
1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)
2、向幼兒分組提出不同的目標：
A組，扮點組：
引導(dǎo)語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?
提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。
B組，自由組：
引導(dǎo)語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。
C組，改造組：
引導(dǎo)語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。
四、游戲：玩一玩、樂一樂
教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。
活動延伸：
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。
活動反思：
活動結(jié)束后，我有以下幾點感受：
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導(dǎo)者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準備怎樣設(shè)計它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎(chǔ)。
二、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出，“要注重學習和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動中，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：“我喜歡會飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進入“小社會”體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計了分組進行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”，“自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進行想象、添加、裝飾”。
活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……
總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。
幼兒園汽車主題的教案 5
主題目標:
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。
活動目標：
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的`指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
活動過程：
一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。
二、提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
三、教師作適當講解。
四、家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長制作，引導(dǎo)大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結(jié)
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
幼兒園汽車主題的教案 6
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂。
活動過程：
一、我喜歡的汽車：
1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的'動作。
二、汽車開來了：
用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作
1、警車：XXXX︱XXXXX︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
�。p手放于頭頂，表示警車的警燈。）
2、灑水車：XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
�。ㄎ鍌�手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。）
3、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。
三、我做司機開汽車：
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進行。
活動反思：
開汽車是孩子們很喜歡的游戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的
動作的表現(xiàn)不同的汽車，因為有游戲規(guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏，但是孩子們的動作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動活動中老師要對創(chuàng)造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
幼兒園汽車主題的教案 7
一、設(shè)計意圖
小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，嘗試開喂了這個活動。
二、活動目標
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
三、活動準備
1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊p24――25頁。
四、活動過程
1.開始部分
教師出示準備好的汽車玩具。
2.基本部分
�。�1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。
（2）欣賞寬紙車輪
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨�，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。
�。�3）制作車輪
師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的.手勢來模仿練習繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。
�。�4）玩寬紙車輪
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。
3.結(jié)束部分
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
五、活動反思
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧D―“小司機”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣�；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
幼兒園汽車主題的教案 8
一、活動目標
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力。
2.在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。
3.感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
二、活動準備
教師準備：課件或PPT。
幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
三、活動過程
1.游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
(2)出示藍汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2.觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?
3.操作探索，續(xù)編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
教師引導(dǎo)語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色
�、俳處熤笇�(dǎo)語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
�、谟變翰僮魈剿鳎處熖崾居變捍竽憞L試并記錄實驗結(jié)果。
③交流自己的發(fā)現(xiàn)
教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續(xù)編故事
教師指導(dǎo)語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的`句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
4.繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎樣做呢?
5.欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6.完整欣賞故事
教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。
教學反思：
語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)�！焙汀氨Ｗo環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調(diào)整，并有機整合了語言、科學領(lǐng)域的知識內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。
幼兒園汽車主題的教案 9
活動目標
1、探索了解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。
2、掌握簡單的統(tǒng)計方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統(tǒng)計的熟練程度
活動準備
日常生活中所見過的車的.模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機等等。還有各種廢舊的物品，水，土等
活動過程
（一）開始環(huán)節(jié)：
教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幼兒游戲
（二）基本環(huán)節(jié)
1、教師示范車的功能的實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。
實實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
2、教教師總結(jié)：每種車都有它特有的功能，有它的價值
3、讓孩子們做實驗，并把實驗結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進行指導(dǎo)。（看看每種車是否有相同的功能）
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
經(jīng)驗分享，進行總結(jié)
教師總結(jié)：通過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！
教學反思
當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很了解，我只是針對哪些了解車的的孩子，沒有設(shè)計到全體幼兒。
如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結(jié)論
小百科；商用車在設(shè)計和技術(shù)特性上用于運送人員和貨物，并且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內(nèi)。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。
幼兒園汽車主題的教案 10
活動目標
說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。
活動準備
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
活動難點：
嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。
活動過程
一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問：“狐貍警察說不準滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：“輪子裝在汽車的什么地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽完故事后簡單提問：“故事里有哪些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當進行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：“這些汽車缺了什么？汽車有幾個輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。）幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”
三、玩玩樂樂幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進行。
附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當作新房子啦！”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”活動評析：“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性�；顒蛹扔姓Z言（故事）、認知（感知車輪粘貼的.部位），又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
幼兒園汽車主題的教案 11
活動目標：
1、感受汽車的功能、造型方面的奇特之處。
2、通過觀察展開想象，大膽講述汽車的功能。
3、大膽參與美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。
活動準備：
范畫、PPT、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。
活動過程：
一、認識汽車的種類，激發(fā)興趣。
1、出示圖片
師：“孩子們，瞧，都有什么車？（公交車、汽車、拖拉機、警車……）
師：對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：警車，是警察叔叔抓壞人用的。救護車，搶救病人用的。你們看到的消防車是消防員工作時候用的。挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。還有大卡車、大客車，是運輸用的。
師：今天想請小朋友們來設(shè)計一輛特別的汽車，有著特別的功能的汽車。
二、幼兒仔細觀察，展開想象。
1、出示范畫1
師：小朋友們，你們的想法都很特別。今天諸老師帶你們?nèi)タ纯匆粋�神奇的地方——汽車總動員。這里的汽車看起來都很酷的。
師：這個城市里的汽車和我們現(xiàn)在汽車哪里不一樣的？汽車什么地方讓你感覺很美？（鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）
幼：這個汽車像一輛飛機。
師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？
幼：可以和飛機一樣在天上飛。想去哪里就去哪里，而且速度很快。
師：你說的真好。它是一輛會飛的校車，這樣小朋友去幼兒園上學不會遲到，路上也不會發(fā)生堵車了。
2、出示范畫2
師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？
幼：我覺得它是一輛房子汽車。
師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？
幼：司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦�，這樣更好。
師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺得它哪里很美？
幼：我覺得它的'造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：汽車總動員里可真奇妙，真棒！我們也來當一回設(shè)計師，來設(shè)計奇特的汽車！
師：請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設(shè)計一輛有什么本領(lǐng)的汽車？
四、評價分析
分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互相評價自己喜歡的作品。
幼兒園汽車主題的教案 12
活動目標：
1、感受遵守規(guī)則游戲的快樂。
2、練習聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性。
3、在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。
活動準備：
1、直徑30厘米的塑料圈人手一個，紅綠燈道具各一個、S柱6個
2、用黃色即時貼在操場上貼成一個圓
活動過程：
一、幼兒跟隨音樂游戲“汽車開來了”，引出活動內(nèi)容。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動作在大圓圈快走或慢走。
2、利用“圈”做身體準備運動：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲“汽車叭叭叭”
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：小朋友是小司機，駕駛汽車外出旅行，老師扮演交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
3、增加難度，繞過S立柱，教師根據(jù)幼兒活動的實際狀況調(diào)節(jié)運動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡單講評，表揚按照規(guī)則玩游戲的.的幼兒。
三、放松運動
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場（本班教室）。
延伸活動：
結(jié)合健康活動進行安全教育、結(jié)合語言活動朗誦兒歌《紅綠燈》。
幼兒園汽車主題的教案 13
一、主題目標
1.引導(dǎo)幼兒認識不同種類的汽車，了解其基本外形特征和主要功能。
2.鼓勵幼兒通過觀察、操作、討論等方式，探索汽車的奧秘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3.激發(fā)幼兒對汽車的興趣，讓幼兒在游戲和活動中體驗快樂，提高幼兒的動手能力和合作意識。
二、主題活動內(nèi)容
活動一：汽車展覽會
活動目標：
讓幼兒認識多種常見的汽車，豐富幼兒對汽車的認知。
鍛煉幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
收集各種汽車模型、圖片、圖書等資料，并布置成汽車展覽區(qū)。
邀請家長志愿者協(xié)助活動。
活動過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進入汽車展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由觀察各種汽車模型和圖片。
請幼兒挑選自己最喜歡的一輛汽車，與旁邊的小伙伴分享自己喜歡它的原因，如顏色、形狀、功能等。
教師組織幼兒圍坐在一起，邀請幾位幼兒上臺向大家介紹自己喜歡的汽車，其他幼兒認真傾聽并提問。
家長志愿者向幼兒介紹一些特殊用途的汽車，如消防車、救護車、警車等，講解它們的獨特功能和外觀特點，并展示相關(guān)的操作演示（如消防車的云梯升降、救護車的擔架使用等），增強幼兒的興趣和認知。
活動二：汽車的構(gòu)造
活動目標：
幫助幼兒初步了解汽車的基本構(gòu)造，包括車身、車輪、發(fā)動機、方向盤等。
培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手能力。
活動準備：
準備一些簡單的汽車結(jié)構(gòu)拼圖、玩具汽車、汽車解剖模型等。
制作汽車構(gòu)造的PPT，展示汽車各部分的名稱和功能。
活動過程：
教師先播放汽車構(gòu)造的PPT，向幼兒介紹汽車的主要組成部分及其作用，同時結(jié)合圖片和簡單的動畫，讓幼兒有更直觀的認識。
給每個幼兒發(fā)放一個玩具汽車，讓幼兒觀察并觸摸，感受汽車的各個部件。然后教師提問，引導(dǎo)幼兒指出汽車的車身、車輪、方向盤等部位。
組織幼兒進行汽車結(jié)構(gòu)拼圖游戲，將幼兒分成小組，每個小組一套拼圖，讓幼兒合作完成拼圖，在拼圖過程中進一步熟悉汽車的構(gòu)造。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互交流和幫助。
利用汽車解剖模型，再次向幼兒展示汽車內(nèi)部的發(fā)動機、變速器等結(jié)構(gòu)，讓幼兒更深入地了解汽車的工作原理。
活動三：我是小司機
活動目標：
讓幼兒體驗駕駛汽車的樂趣，培養(yǎng)幼兒的方向感和身體協(xié)調(diào)性。
增強幼兒的規(guī)則意識和交通安全意識。
活動準備：
準備若干輛兒童電動汽車、塑料交通標志、自制的小型停車場、塑料方向盤等道具。
在戶外操場設(shè)置簡單的模擬街道場景，包括道路、十字路口、彎道等。
活動過程：
教師將幼兒帶到模擬街道場景處，介紹各種交通標志的含義和作用，如紅綠燈、斑馬線、禁止通行標志等，并示范如何遵守交通規(guī)則駕駛汽車。
給每個幼兒發(fā)放一個塑料方向盤，讓幼兒選擇一輛電動汽車，坐在駕駛座上。教師發(fā)出指令，如“紅燈停，綠燈行”“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”“直行”等，幼兒根據(jù)指令駕駛汽車在模擬街道上行駛。
游戲過程中，教師設(shè)置一些小情境，如遇到交通事故（用玩具人偶模擬），引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該如何處理，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和交通安全意識。
組織幼兒進行“停車入庫”比賽，在小型停車場設(shè)置不同的停車位，幼兒駕駛汽車將車停入指定的停車位，鍛煉幼兒的空間感知能力和操作技能。
活動四：汽車創(chuàng)意繪畫
活動目標：
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的汽車。
提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準備：
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、各種汽車圖片和繪畫作品范例。
活動過程：
教師展示一些汽車圖片和繪畫作品范例，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的不同造型、顏色和裝飾，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
讓幼兒自由發(fā)揮想象，思考自己想要畫什么樣的汽車，鼓勵幼兒在汽車的.外形、功能、色彩等方面進行創(chuàng)新設(shè)計。
幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。對于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如啟發(fā)幼兒畫一些簡單的形狀來組合成汽車。
繪畫完成后，組織幼兒展示自己的作品，互相欣賞和評價。請幼兒介紹自己畫的汽車的特點和創(chuàng)意，其他幼兒可以提出自己的看法和建議，教師給予積極的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
三、主題活動延伸
1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐等材料，鼓勵幼兒制作汽車模型，進一步鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2.在圖書區(qū)投放更多關(guān)于汽車的繪本和科普讀物，讓幼兒在自主閱讀中深入了解汽車的知識和文化。
3.組織幼兒進行“汽車主題親子活動”，邀請家長和幼兒一起設(shè)計制作汽車主題的親子服裝，然后開展親子汽車游行活動，增進親子關(guān)系，同時也讓幼兒在活動中更好地體驗汽車文化的樂趣。
幼兒園汽車主題的教案 14
一、主題目標
1.引導(dǎo)幼兒認識不同種類的汽車，了解其基本外形特征和主要功能，豐富幼兒對汽車的認知經(jīng)驗。
2.通過觀察、討論、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和動手能力。
3.激發(fā)幼兒對汽車的興趣，鼓勵幼兒積極探索汽車的奧秘，感受汽車與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社會認知能力。
二、主題活動準備
1.教師準備
收集各種汽車模型、玩具汽車、汽車圖片、圖書、視頻資料等，布置汽車主題展示區(qū)。
準備與汽車相關(guān)的手工材料，如彩紙、紙盒、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。
制作教學課件，包括不同類型汽車的介紹、汽車行駛的動畫等。
設(shè)計“我設(shè)計的汽車”繪畫紙、“我知道的汽車”調(diào)查表等。
2.家長配合
帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，引導(dǎo)幼兒注意觀察汽車的外形、顏色、標志等，并與幼兒交流討論。
協(xié)助幼兒完成“我知道的汽車”調(diào)查表，鼓勵幼兒用繪畫或簡單的文字記錄自己認識的汽車。
三、主題活動過程
活動一：汽車展覽會（認識常見汽車）
活動目標：
認識常見的汽車類型，如小轎車、公交車、消防車、救護車、警車等。
能夠準確說出不同汽車的名稱和主要特征，提高幼兒的語言表達能力和觀察力。
活動準備：
各種汽車模型、玩具汽車、汽車圖片。
布置汽車展覽會場地，將汽車模型和圖片分類擺放展示。
活動過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進入汽車展覽會場地，引導(dǎo)幼兒觀察各種汽車。
教師拿起一輛汽車模型或圖片，提問：“小朋友們，看看這是什么車呀？它是什么樣子的？”鼓勵幼兒積極回答，觀察幼兒對不同汽車的認知情況。
依次介紹小轎車、公交車、消防車、救護車、警車等常見汽車的特點和用途，例如：“這是小轎車，它通常有四個輪子，車身比較小，可以坐幾個人，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ��！薄斑@是消防車，它是紅色的，車頂上有云梯，是用來滅火救援的。”等，幫助幼兒認識不同汽車的外形特征和功能。
組織幼兒分組自由觀察汽車模型和圖片，鼓勵幼兒互相交流自己認識的汽車和喜歡的汽車。教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的討論，適時給予引導(dǎo)和鼓勵。
游戲：“汽車拼圖大比拼”。教師將不同汽車的圖片剪成若干塊，分發(fā)給每組幼兒，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)合作完成拼圖。完成后，請每組幼兒介紹自己拼的是什么車，進一步鞏固幼兒對汽車的認識。
活動二：汽車的秘密（了解汽車結(jié)構(gòu)）
活動目標：
初步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，包括車身、車輪、方向盤、發(fā)動機等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神，激發(fā)幼兒對汽車內(nèi)部構(gòu)造的好奇心。
活動準備：
一輛玩具汽車（可拆解）、汽車結(jié)構(gòu)示意圖圖片或課件。
各種汽車零部件模型（如車輪、方向盤、發(fā)動機等）。
活動過程：
教師展示一輛完整的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的整體外觀，提問：“小朋友們，我們已經(jīng)認識了很多汽車，那你們知道汽車是由哪些部分組成的嗎？”引發(fā)幼兒的思考和興趣。
教師將玩具汽車拆解成各個零部件，逐一展示并介紹：“這是車身，它就像汽車的房子，我們可以坐在里面；這是車輪，它能讓汽車跑起來；這是方向盤，司機叔叔可以轉(zhuǎn)動它來控制汽車的方向；這是發(fā)動機，它能給汽車提供動力，讓汽車跑得更快�！蓖瑫r，結(jié)合汽車結(jié)構(gòu)示意圖圖片或課件，讓幼兒更直觀地了解汽車的基本結(jié)構(gòu)。
組織幼兒分組觀察汽車零部件模型，鼓勵幼兒動手摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拆一拆，探索汽車零部件的特點和作用。教師在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，保護好零部件模型。
游戲：“我來組裝汽車”。教師在黑板上畫出汽車的輪廓，將汽車零部件模型散放在旁邊。請幾位幼兒上臺，在規(guī)定時間內(nèi)將零部件模型正確地安裝到汽車輪廓內(nèi)，其他幼兒當小評委，判斷是否安裝正確。通過游戲，加深幼兒對汽車結(jié)構(gòu)的`認識和理解。
活動三：汽車開來了（學習交通規(guī)則）
活動目標：
了解一些基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、行人走斑馬線等。
培養(yǎng)幼兒的交通安全意識，知道遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成良好的出行習慣。
活動準備：
交通信號燈模型、交通標志圖片、玩具小汽車、人偶、模擬街道場景道具（如塑料馬路、斑馬線、路邊建筑等）。
交通安全教育視頻或動畫課件。
活動過程：
教師播放交通安全教育視頻或動畫課件，引導(dǎo)幼兒觀看視頻中汽車在馬路上行駛的情景以及行人過馬路的畫面，提問：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？汽車和行人是怎么走路的？”讓幼兒初步了解交通規(guī)則。
教師展示交通信號燈模型和交通標志圖片，向幼兒介紹交通信號燈的作用和常見交通標志的含義，如紅綠燈表示通行和停止，斑馬線是行人過馬路的地方，注意行人標志提醒司機要注意路上的行人等。通過簡單易懂的方式，幫助幼兒認識和理解交通規(guī)則。
創(chuàng)設(shè)模擬街道場景，安排幼兒分別扮演司機、行人、交警等角色，進行交通游戲。教師在游戲中引導(dǎo)幼兒正確使用交通信號燈和遵守交通規(guī)則，如“小司機們，看到紅燈要停下來，綠燈亮了才能開車哦�！薄靶腥艘咴诎唏R線上過馬路，注意看紅綠燈。”“交警要指揮交通，保證大家的安全。”等，讓幼兒在游戲中親身體驗交通規(guī)則的重要性，提高幼兒的交通安全意識。
游戲結(jié)束后，組織幼兒討論在游戲中遵守交通規(guī)則的感受和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考如果不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么危險，進一步強化幼兒的交通安全意識。
活動四：我設(shè)計的汽車（創(chuàng)意手工制作）
活動目標：
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己心目中的汽車。
鍛煉幼兒的動手能力，學會使用各種手工材料制作汽車。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
各種廢舊紙盒、彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、瓶蓋、吸管等手工材料。
汽車設(shè)計范例圖片若干，展示在美工區(qū)。
活動過程：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞汽車設(shè)計范例圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，提問：“小朋友們，這些汽車漂亮嗎？它們有什么特別的地方？如果讓你們設(shè)計一輛汽車，你們會設(shè)計成什么樣呢？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創(chuàng)意。
教師介紹手工材料的使用方法和注意事項，如如何用剪刀剪紙、如何使用膠水粘貼等，提醒幼兒注意安全，不要將材料放入口中或鼻中。
幼兒自由選擇手工材料，開始設(shè)計制作自己的汽車。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，如改變汽車的形狀、顏色、功能等。對于遇到困難的幼兒，教師給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如“你可以試試用這個紙盒做車身，然后用彩紙裝飾一下�！薄澳阆虢o汽車加上翅膀嗎？那可以用卡紙剪出來哦�！钡取�
幼兒完成作品后，組織幼兒展示自己設(shè)計的汽車，并向其他小朋友介紹自己的設(shè)計思路和創(chuàng)意，如“我的汽車是會飛的，它有大大的翅膀，可以帶我去天空中旅行。”“我的汽車是環(huán)保汽車，它不用汽油，是用太陽能發(fā)電的�！钡�，提高幼兒的語言表達能力和自信心。
活動五：汽車的故事（語言領(lǐng)域）
活動目標：
傾聽與汽車有關(guān)的故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
鼓勵幼兒大膽講述自己與汽車的經(jīng)歷或想象中的汽車故事，提高幼兒的語言表達能力和想象力。
活動準備：
故事圖書《小熊的汽車旅行》、故事音頻或視頻。
汽車頭飾若干，用于角色扮演。
活動過程：
教師播放故事音頻或視頻《小熊的汽車旅行》，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽故事，觀察幼兒的傾聽情況和表情反應(yīng)。
故事結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，故事里小熊開著汽車去了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事情？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，鼓勵幼兒積極回答問題，幫助幼兒理解故事的情節(jié)和主題。
教師再次講述故事，這次可以適當放慢語速，在講述過程中引導(dǎo)幼兒觀察故事中的畫面細節(jié)，提問一些開放性的問題，如“如果你是小熊，你還想去哪里旅行呢？”“你覺得小熊的汽車還會有什么神奇的功能呢？”等，激發(fā)幼兒的想象力和思考能力。
組織幼兒分組進行角色扮演活動，讓幼兒選擇自己喜歡的角色（如小熊、小兔子、小猴子等），戴上頭飾，根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。教師在旁指導(dǎo)幼兒的語言表達和動作表現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮，增加故事的趣味性和創(chuàng)造性。表演結(jié)束后，邀請其他小組的幼兒進行觀看和評價，提高幼兒的語言表達能力和審美能力。
鼓勵幼兒分享自己與汽車的經(jīng)歷或想象中的汽車故事。教師先做示范：“老師小時候坐爸爸的汽車去動物園，在路上看到了好多漂亮的風景，還看到了大象和長頸鹿，可開心了�！比缓笠龑�(dǎo)幼兒積極發(fā)言，如“我坐媽媽的汽車去商場，買了好多好吃的�！薄拔蚁胂笾械钠囀强梢宰兂煞孔拥�，我可以住在里面到處旅行�！钡龋處熣J真傾聽幼兒的講述，并給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到分享的快樂。
四、主題活動延伸
1.在建構(gòu)區(qū)投放更多的積木、紙盒等材料，鼓勵幼兒搭建各種汽車和馬路、停車場等場景，進一步豐富幼兒對汽車及交通環(huán)境的認知和體驗。
2.在科學區(qū)投放一些簡單的汽車實驗材料，如橡皮筋動力小車、太陽能小車等，讓幼兒探索汽車的動力原理，培養(yǎng)幼兒的科學探究精神。
3.組織幼兒進行“汽車繪畫比賽”，將幼兒的優(yōu)秀作品展示在班級的主題墻上，營造濃厚的汽車主題氛圍，增強幼兒的自信心和成就感。
4.開展“汽車小百科”知識競賽活動，以小組或個人的形式進行比賽，鞏固幼兒對汽車知識的學習和掌握，提高幼兒的團隊合作能力和競爭意識。
幼兒園汽車主題的教案 15
一、主題目標
1.引導(dǎo)幼兒認識不同種類的汽車，了解其基本外形特征和主要功能。
2.通過各種活動，激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3.讓幼兒在游戲和操作中，體驗汽車給人們生活帶來的便利，增強幼兒的交通安全意識。
二、主題活動內(nèi)容與安排
活動一：汽車展覽會（認知）
活動目標：
幼兒能夠識別常見汽車的名稱，如小轎車、公交車、消防車、救護車等。
準確描述不同汽車的顯著外形特點，如顏色、形狀、大小等。
活動準備：
收集各種汽車模型、玩具汽車，以及相關(guān)汽車圖片、圖書。
布置“汽車展覽會”場景，將汽車模型和圖片分類擺放展示。
活動過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進入“汽車展覽會”，引導(dǎo)幼兒觀察各種汽車。
拿起一輛汽車模型，提問幼兒：“這是什么車？它是什么樣子的？”鼓勵幼兒用自己的語言描述汽車的外觀，如“小轎車是長長的，有四個輪子，能坐很多人”。
組織幼兒分組自由參觀汽車展覽，互相交流自己認識的汽車和它們的特點。教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的討論，適時給予補充和糾正。
活動結(jié)束后，進行簡單總結(jié)，回顧幼兒認識的汽車種類和特點，強化幼兒的記憶。
活動二：我是小司機（角色扮演）
活動目標：
幼兒能模仿汽車行駛的動作和聲音，體驗角色扮演的樂趣。
在游戲中，了解交通規(guī)則的基本常識，如紅燈停、綠燈行等。
活動準備：
制作方向盤、紅綠燈道具，準備一些塑料路障。
劃分出一塊室內(nèi)或室外的游戲場地，設(shè)置簡單的道路場景，如十字路口、直道、彎道等。
活動過程：
向幼兒介紹游戲“我是小司機”的玩法和規(guī)則：幼兒扮演小司機，手持方向盤，在“道路”上行駛，看到紅燈要停下來，綠燈亮了才能繼續(xù)前行，要繞過路障，注意安全駕駛。
教師先示范游戲過程，邊開“車”邊說：“滴滴滴，我是小司機，開車上路啦。紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，出發(fā)！”
邀請幼兒分組參與游戲，每組幼兒輪流當小司機，其他幼兒在旁邊觀看并加油助威。教師在游戲過程中，適時引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，糾正不規(guī)范的駕駛行為。
游戲結(jié)束后，組織幼兒交流分享游戲感受，討論為什么要遵守交通規(guī)則，不遵守會有什么后果。
活動三：汽車拼圖（操作）
活動目標：
鍛煉幼兒的'觀察力和手部精細動作，提高幼兒的拼圖能力。
鞏固幼兒對汽車外形結(jié)構(gòu)的認識。
活動準備：
準備不同難度（4-12塊）的汽車拼圖若干套，適合不同年齡段幼兒。
為幼兒準備舒適的操作場地和小桌椅。
活動過程：
教師展示一套完整的汽車拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的整體形狀和各個部分，如車身、車輪、車窗等。
向幼兒介紹拼圖的方法和要求：將打亂的拼圖塊重新組合成完整的汽車圖案，要仔細觀察每塊拼圖的形狀和圖案，找到合適的位置進行拼接。
為幼兒發(fā)放拼圖，根據(jù)幼兒的能力差異選擇不同難度的拼圖。幼兒開始拼圖時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨立思考和嘗試，遇到困難時給予適當?shù)奶崾竞蛶椭�，如“你看看這塊拼圖的形狀像汽車的哪里呢？”
當幼兒完成拼圖后，邀請他們向同伴展示自己的作品，并說一說自己是如何拼好的，進一步加深對汽車外形結(jié)構(gòu)的認識和理解。
活動四：汽車繪畫（藝術(shù)）
活動目標：
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用繪畫的方式表現(xiàn)自己心中的汽車。
提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
活動準備：
為幼兒準備繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
展示一些不同風格的汽車繪畫作品，供幼兒欣賞和參考。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的汽車，鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你設(shè)計一輛汽車，它會是什么樣子的？它有什么特別的功能？”
展示繪畫作品，讓幼兒觀察不同繪畫作品中汽車的色彩、形狀和裝飾，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
幼兒開始繪畫，教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，用自己喜歡的顏色和線條表現(xiàn)汽車，可以給汽車添加各種裝飾，如翅膀、火箭助推器等，使汽車更加獨特。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時給予肯定和鼓勵，對遇到困難的幼兒給予指導(dǎo)和啟發(fā)，如“你可以試試給汽車畫一個大大的輪子，讓它跑得更快”。
繪畫結(jié)束后，組織幼兒展示自己的作品，互相欣賞和評價。請幼兒介紹自己畫的汽車有什么特別之處，提高幼兒的語言表達能力和自信心。
活動五：汽車故事分享會（語言）
活動目標：
幼兒能夠認真傾聽與汽車有關(guān)的故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的樂趣。
鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事，提高幼兒的語言表達能力和記憶力。
活動準備：
準備一些與汽車有關(guān)的故事書、繪本或音頻故事，如《小熊寶寶開汽車》《了不起的消防車爸爸》等。
為幼兒布置一個溫馨舒適的故事分享環(huán)境，如鋪上地毯、擺放一些靠墊。
活動過程：
教師先選擇一個汽車故事，如《小熊寶寶開汽車》，用生動的語言和表情為幼兒講述故事，吸引幼兒的注意力，讓幼兒感受故事的情節(jié)和氛圍。
故事講完后，提問幼兒一些簡單的問題，如“故事里都有誰？小熊寶寶開著汽車去了哪里？”幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶故事中的細節(jié)。
再次講述故事，鼓勵幼兒跟著教師一起復(fù)述故事中的一些簡單語句，如“滴滴滴，開汽車，小熊寶寶出發(fā)啦！”逐步提高幼兒的語言表達能力。
組織幼兒分組進行故事分享活動，每組幼兒輪流講述自己聽過或自己編的汽車故事。其他幼兒認真傾聽，聽完后可以提問或發(fā)表自己的感受。教師在小組活動中，巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽講述，及時給予肯定和鼓勵，幫助幼兒克服緊張情緒。
三、主題活動延伸
1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐等材料，鼓勵幼兒制作自己喜歡的汽車模型。
2.在建構(gòu)區(qū)提供積木，引導(dǎo)幼兒搭建停車場、公路、橋梁等與汽車相關(guān)的場景。
3.在閱讀區(qū)投放更多關(guān)于汽車的圖書和繪本，供幼兒自主閱讀和探索。
4.組織幼兒到戶外觀察馬路上行駛的汽車，進一步豐富幼兒對汽車的認知和對交通規(guī)則的了解。
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