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幼兒園大班語(yǔ)言教案:山坡哪兒去了
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案:山坡哪兒去了,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案:山坡哪兒去了1
設(shè)計(jì)意圖
近年來(lái),環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重,出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們回歸生活,從身邊的小事做起,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保衛(wèi)家園。《綱要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本語(yǔ)言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測(cè)對(duì)話,知道山坡不見(jiàn)的真正原因,體會(huì)小熊的心情變化,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道山坡不見(jiàn)的真正原因。
2、通過(guò)對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話,嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3、體會(huì)小熊的心情變化,知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件,(小熊,老槐樹(shù)、小草、大鳥(niǎo)、小魚(yú))圖片活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道山坡不見(jiàn)的真正原因。
難點(diǎn):體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、(播放小熊畫(huà)面)今天小王老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,它是誰(shuí)?
2、想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嗎?
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┯^看課件,欣賞門(mén)前景色。
小熊住在什么地方?請(qǐng)你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來(lái)說(shuō)說(shuō)看?你能加上好聽(tīng)的詞語(yǔ)嗎?(有什么樣的樹(shù)?有什么樣的花?)小結(jié):小熊住在這么美的地方,而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。你覺(jué)得它的心情會(huì)怎樣?
。ǘ﹥A聽(tīng)錄音,進(jìn)行景色對(duì)比。
可是,前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊旅行回來(lái)看到了什么?原來(lái)小熊家門(mén)前是什么樣子的?
2、你覺(jué)得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀,你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?
。ㄈ┎聹y(cè)對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
1、猜測(cè)老槐樹(shù)、小草的回答,了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。
教師:美麗的山坡不見(jiàn)了,小熊真著急,它急忙去詢問(wèn)它的朋友。小熊很有禮貌的問(wèn):槐樹(shù)爺爺,是不是您把美麗的山坡趕走的?提問(wèn):①小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)的?②你覺(jué)得山坡是老槐樹(shù)趕走的嗎?為什么?
聽(tīng)完錄音小結(jié):原來(lái)大樹(shù)的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師:小熊低下頭有禮貌的去問(wèn)地上的幾根小草:小草弟弟,是不是你把美麗的山坡藏起來(lái)了?提問(wèn):①小熊是怎么問(wèn)小草的?②你覺(jué)得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩討論)聽(tīng)完錄音小結(jié):原來(lái)小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
2、分析、討論小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話,體會(huì)小熊的心情。(幼兒閱讀畫(huà)冊(cè))教師:小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。請(qǐng)小朋友看看小熊問(wèn)了誰(shuí)?根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。提問(wèn):①第一幅圖你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的?它又會(huì)告訴了小熊什么呢?
聽(tīng)完錄音提問(wèn):①大鳥(niǎo)姐姐在空中干嘛?盤(pán)旋是什么意思?(一起來(lái)學(xué)一學(xué))。大鳥(niǎo)姐姐為什么要搬家,誰(shuí)能用"因?yàn)椤浴?完整的.說(shuō)?②你覺(jué)得樹(shù)被砍光了除了鳥(niǎo)類(lèi)朋友沒(méi)有家還會(huì)有那些危害呢?小結(jié):樹(shù)木可以為我們擋風(fēng)遮雨,保護(hù)泥土。
教師:①第二幅圖你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的?小魚(yú)妹妹會(huì)怎么回答?
聽(tīng)完錄音提問(wèn):①小魚(yú)妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?
3、小熊聽(tīng)完大家的話,它的心情變得怎樣?小熊最后說(shuō)了什么?你知道嗎?美麗的山坡不見(jiàn)的原因到底是什么呢?
三、完整欣賞,體會(huì)心情變化。
教師:讓我們完整欣賞一遍故事,體會(huì)小熊的心情變化。提問(wèn):小熊的心情有哪些變化?
小結(jié):原本開(kāi)心快樂(lè)的小熊,變得傷心難過(guò)了,這一切都是我們?nèi)祟?lèi)造成的。
四、集體討論,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1、環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要,那對(duì)我們?nèi)祟?lèi)呢?小朋友你覺(jué)得我們周?chē)沫h(huán)境怎么樣?如果沒(méi)有那些花草樹(shù)木會(huì)怎樣?
2、那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們?
總結(jié):希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,不亂扔垃圾,不采摘花朵,不踐踏草坪,共同保衛(wèi)我們的家園。
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)意圖近年來(lái),環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重,出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們回歸生活,從身邊的小事做起,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保衛(wèi)家園!毒V要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本語(yǔ)言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測(cè)對(duì)話,知道山坡不見(jiàn)的真正原因,體會(huì)小熊的心情變化,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案:山坡哪兒去了2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
2.通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)、猜猜演演,學(xué)說(shuō)故事中角色語(yǔ)言,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片欣賞,感受山坡之美。
1、(出示小熊)師:它是誰(shuí)呀?
2、師:小熊擁有一個(gè)美麗的家園,在他家門(mén)前有個(gè)美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢?
3、小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美!小熊住在這樣一個(gè)美麗的地方,心里真舒服,真開(kāi)心呀!
二、看說(shuō)猜演,尋找消失山坡。
1、看看說(shuō)說(shuō),了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
。ㄖv述故事二至四段)
。1)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),了解老槐樹(shù)對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
提問(wèn):
a、小熊對(duì)老槐樹(shù)說(shuō)了什么?老槐樹(shù)又是如何回答小熊的?
b、老槐樹(shù)的根有什么作用?
小結(jié):原來(lái)山坡不是老槐樹(shù)趕走的,老槐樹(shù)的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問(wèn)了樹(shù)下的小草弟弟。
。ㄖv述小熊與小草對(duì)話)
。2)聽(tīng)聽(tīng)猜猜,了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
提問(wèn):
a、小熊對(duì)小草說(shuō)了什么?
b、山坡會(huì)是小草弟弟藏起來(lái)的嗎?猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么?
。3)小結(jié):看來(lái)山坡不是被老槐樹(shù)趕走的,也不是小草藏起來(lái),它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡,保護(hù)環(huán)境。
2、猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
(1)互動(dòng)游戲,知道美麗的山坡不見(jiàn)了的原因。
a、師生互動(dòng),知道砍伐樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響。
師:小熊沒(méi)能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的'原因,看它又遇到誰(shuí)了?現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小熊,你們當(dāng)小鳥(niǎo),根據(jù)圖片想一想大鳥(niǎo)姐姐會(huì)怎么回答呢?大鳥(niǎo)姐姐你知道美麗的山坡哪去了嗎?
師:由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥(niǎo)姐姐的家也沒(méi)了,它可真難過(guò)。
b、生生互動(dòng),知道泥石流對(duì)水的污染。
師:小熊來(lái)到了池塘邊,它和小魚(yú)妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?試著和你旁邊的小朋友一個(gè)當(dāng)小魚(yú),一個(gè)當(dāng)小熊,說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話吧。
師:現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底說(shuō)了什么。為什么小魚(yú)妹妹不能呼吸了?
師:人們把樹(shù)都砍伐掉了,導(dǎo)致泥土的松動(dòng),一下雨就形成了泥石流。
教師講述故事最后一段
。2)(出示不美麗的山坡圖片)師:原來(lái)美麗的山坡現(xiàn)在變成什么樣子了?
師:美麗的山坡到底是什么原因而不見(jiàn)的呢?
小結(jié):人們把樹(shù)砍掉了,小熊失去美麗的山坡了,他真難過(guò)呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來(lái)就好了。
三、共同探討,找回美麗山坡。
1、討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來(lái)?
2、遷移經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
。1)師:平時(shí)我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境?
。2)小結(jié):我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹(shù)木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識(shí),讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
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