體育課幼兒園教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的體育課幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
體育課幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè),感受成功,獲得情感的滿足和釋放。
3、建立良好的人際關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒手臂的`力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大小墊子若干張。
2、音樂(lè)《天使》。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
2、基本部分
⑴咦,你們聽(tīng),是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂(lè),跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
、朴變哼M(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)
、呛么蟮睦税!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
、瓤!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
、赏蝗缓@寺暃坝颗炫,小浪花組成了波濤,想想看,我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過(guò)練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
3、結(jié)束部分
放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),通過(guò)跳健身操開(kāi)始,引發(fā)幼兒對(duì)調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。
這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控;顒(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開(kāi)練習(xí)的機(jī)會(huì),情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過(guò)渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。
體育課幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小青蛙頭飾若干個(gè)(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)
活動(dòng)玩法:
半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng),站在稻田里。
游戲開(kāi)始:
小蟲(chóng)四散在稻田李自由的跳來(lái)跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過(guò)小溝,跑著去稻田里捉小蟲(chóng),小蟲(chóng)跑著趕快躲避,被捉到的小蟲(chóng)就跟青蛙一起跳過(guò)小溝到青蛙的家中。捉完小蟲(chóng),游戲結(jié)束。交換角色,游戲重新開(kāi)始
活動(dòng)規(guī)則:
1、過(guò)小溝時(shí),必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。
2、小蟲(chóng)被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的.本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了身體,掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
體育課幼兒園教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》
三、開(kāi)始部分
1.情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物。磕墙裉煳覀兙桶缪菪(dòng)物,一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)好不好?
師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi),還沒(méi)有睡醒的樣子,我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好?
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿動(dòng)物走路
師:小動(dòng)物們都起床了,來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢?
說(shuō)出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(niǎo)(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音樂(lè)會(huì)1
師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥(niǎo),老虎。
播放音樂(lè)《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3.森林音樂(lè)會(huì)2
師:我們來(lái)改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰(shuí)要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的`呢?誰(shuí)要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái),扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂(lè)《彩虹的約定》
活動(dòng)反思:
這是一首輕音樂(lè)的曲子,一聽(tīng)到這首樂(lè)曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲……很好聽(tīng),同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對(duì)于動(dòng)物角色及樂(lè)器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂(lè)器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作都很相似。所以,無(wú)論是音樂(lè)素材本身、還是樂(lè)器的選擇,這些外部因素都為順利開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏的過(guò)程中感知音樂(lè)。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂(lè)”(音樂(lè))既是“樂(lè)”(快樂(lè))的至理。
體育課幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過(guò)程。
豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。(重點(diǎn))
2、知道小水滴在這個(gè)旅行過(guò)程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來(lái)。(難點(diǎn))
3、對(duì)小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小水滴旅行記》的動(dòng)畫(huà)和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
1、提問(wèn):“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會(huì)到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的`原因及過(guò)程。
1、提問(wèn):小水滴都去哪里旅行了?旅行過(guò)程中,它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想:小水滴為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事,進(jìn)一步了解小水滴在旅行過(guò)程中的變化,并能用語(yǔ)言清楚的表述出來(lái)。
1、欣賞故事第一部分:
(1)提問(wèn):“太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺(jué)得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語(yǔ):“暖烘烘”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“暖烘烘”是什么感覺(jué)?
2、欣賞故事第二部分
(1)提問(wèn):“在很高的地方,小水滴覺(jué)得很冷,他們?cè)趺礃恿?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!
3、欣賞故事第三部分
(1)提問(wèn):“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語(yǔ):“縮成一團(tuán)”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動(dòng)作表演。
四、幼兒分組進(jìn)行交流,通過(guò)旅行路線圖,進(jìn)一步了解小水滴的旅行過(guò)程。
1、“小水滴們做了一次歡樂(lè)的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流,鼓勵(lì)幼兒用有序、連貫、清楚地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié):小水滴通過(guò)太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^(guò)程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動(dòng)延伸:小水滴還會(huì)到什么地方去旅行?
活動(dòng)反思:
一堂課下來(lái),我覺(jué)得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng),互動(dòng)是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力,幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流,也有經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力,他們都希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少,我與孩子之間的互動(dòng)性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)在提問(wèn)中,多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考,孩子的積極性可能會(huì)更高,整節(jié)課上下來(lái)效果也會(huì)更好。所以,在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子才會(huì)學(xué)得更起勁,知識(shí)掌握的也會(huì)更牢固。
體育課幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂(lè)、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則,聽(tīng)教師的'口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。
3、組織幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。
(1)教師慢慢念口令,請(qǐng)幼兒練習(xí)。
。2)教師逐步加快口令,練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。
。3)請(qǐng)幼兒兩人一組,相互說(shuō)口令做游戲。
。4)教師將幼兒4~6人分成一組,進(jìn)行游戲,更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
體育課幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在了解有關(guān)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及肢體表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹(shù)樁一個(gè),橢圓形球一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志各一個(gè),筐子、繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 引出主題
小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)森林里舉行過(guò)什么比賽嗎?今天,他們要舉行一次智力比賽。
2、 介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則
森林里非常熱鬧,小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái),參加一場(chǎng)特殊的比賽。大象伯伯當(dāng)裁判,宣布比賽規(guī)則:“我們要舉行一次智力比賽。看,那個(gè)樹(shù)樁上有一個(gè)蛋(用橢圓形球代表),我們要把蛋搬下來(lái),安全地運(yùn)回家,還不能把蛋打碎。看看誰(shuí)能很好地完成任務(wù)。可以選用輔助材料!
介紹參加動(dòng)物:蛇(沒(méi)有腳)、牛(四肢著地,有角)、鼠(有長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴)、燕子(會(huì)飛行)、刺猬(會(huì)用刺運(yùn)水果,運(yùn)蛋不能用刺)。讓幼兒自由選擇角色分組,并根據(jù)所選動(dòng)物的特征想辦法運(yùn)蛋。
3、 分組討論并嘗試
教師注意傾聽(tīng)孩子們提出的方法,適當(dāng)引導(dǎo)。
4、 交流各組提出的辦法
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng),使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢(shì)。
體育課幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇、美妙。
2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇、美妙,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
2.難點(diǎn):能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的課件、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小提琴,欣賞過(guò)小提琴音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.認(rèn)識(shí)小提琴,了解小提琴的外形特征。
2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂(lè)。
課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、用音樂(lè)為線索導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂(lè)氛圍。
引導(dǎo)語(yǔ):“今天,我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里,去聽(tīng)聽(tīng)那兒美妙的音樂(lè)。”
1.你覺(jué)得這是一段什么樣的音樂(lè)?你想到了什么?
2.優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?
二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇。
(一)講述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好聽(tīng)的音樂(lè)是誰(shuí)演奏的?它是用什么特別的樂(lè)器演奏的?
(二)觀察第二部分畫(huà)面,嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn),體會(huì)音樂(lè)的神奇作用。
1.觀察追小野雞的畫(huà)面
(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來(lái)的?
(2)你來(lái)表現(xiàn)一下兇狠可怕的`樣子。
(3)小野雞是什么樣的表情?
2.觀察追小兔子的畫(huà)面
(1)小兔子為什么這么害怕?
(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會(huì)對(duì)兔子說(shuō)什么?你來(lái)表現(xiàn)一下。
(3)快追上兔子了,兔子會(huì)喊什么?
3.觀察聽(tīng)到音樂(lè)后的和畫(huà)面,說(shuō)出動(dòng)物表情和心里變化。
(1)和聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲時(shí),可能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么?
(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了,其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。
4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié),師幼共同評(píng)價(jià)。
三、講述故事第三部分,感受音樂(lè)的美妙。
1.小松鼠演奏的時(shí)候,是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?
小結(jié):音樂(lè)太美妙了,我們和小松鼠一起,靜靜地欣賞美妙的音樂(lè),想想快樂(lè)美好的事情。
2.小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)后,為什么腳步輕輕來(lái)了?
3.果子蜜味是什么意思?
經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中有什么事情也讓你感覺(jué)甜蜜蜜的?
四、講述故事最后部分,感受音樂(lè)的力量,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
2.為什么把梨子都做成提琴了呢?
小結(jié):音樂(lè)的力量真大啊,現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛(ài),每天在一起練習(xí)拉提琴,森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè),到處都有快樂(lè)!聽(tīng),森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,小朋友,我們也演奏起來(lái),一起參加森林音樂(lè)會(huì)吧!
播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)自由表現(xiàn),自然結(jié)束。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.談話活動(dòng):如果你有一把小提琴,你想演奏給誰(shuí)聽(tīng)?為什么?
2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事
3.用廢舊材料制作不同樂(lè)器
活動(dòng)反思:
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。
體育課幼兒園教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂(lè)于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的'動(dòng)物,可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè),于是我告訴他們:“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名!甭(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開(kāi)心。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備部分。
1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng),做小動(dòng)物模仿操。
2、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應(yīng)快:聽(tīng)到1往左走,聽(tīng)到2往右走,聽(tīng)到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀察。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3。
2、游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加。它們要爬過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評(píng)。
三、結(jié)束部分。
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。
(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
需改進(jìn)之處:
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
體育課幼兒園教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
蛇皮袋是我們生活中常見(jiàn)的物品,而且可塑性比較強(qiáng),可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí),孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開(kāi)展游戲,而且孩子們開(kāi)發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲,一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂(lè)此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご,我何不嘗試?yán)蒙咂ご_(kāi)展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng);顒(dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的.經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索趣味拉力車的多種玩法,從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索合作玩趣味拉力車,鍛煉手臂大肌肉能力,提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。
2.充分體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,形成初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蛇皮袋若干有序擺放操場(chǎng)、背景音樂(lè)、毛巾、衣物筐等。
重難點(diǎn):探索合作玩趣味拉力車的玩法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣
在背景音樂(lè)中利用蛇皮袋開(kāi)展“開(kāi)汽車”游戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng)),逐次開(kāi)展小汽車(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(多人高舉蛇皮袋接龍)。
【本次體育活動(dòng)有探索性質(zhì),需要孩子們相互配合不斷嘗試,在熱身活動(dòng)“紅綠燈”游戲開(kāi)展中,通過(guò)兩人、多人的方式,根據(jù)紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動(dòng),不僅僅為身體做了熱身,也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊!
二、幼兒探索合作玩拉力車,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索趣味拉力車
師:我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車,今天趙老師帶你們玩一種新的車,拉力車。你們知道什么是拉力車嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)了解的拉力車)
師:請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,玩拉力車的游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上,另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。(請(qǐng)“司機(jī)”與“乘客”相互交換開(kāi)展。)
幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。
【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開(kāi)展了拉蛇皮袋游戲,但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象,孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高,放手讓孩子們對(duì)這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要的!
2.幼兒探索拉力車的玩法
師:剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法,請(qǐng)小組示范的拉力車的玩法。
請(qǐng)2—3組幼兒示范。(幼兒示范教師點(diǎn)評(píng))
請(qǐng)小朋友們嘗試,新的玩法。教師提出活動(dòng)要求:“玩法與以前不同、請(qǐng)司機(jī)乘客注意安全,乘客不能從車上掉下來(lái),乘客與司機(jī)相互交換、看看誰(shuí)拉的又快又省力!庇變焊鶕(jù)自己組情況開(kāi)展嘗試新玩法。
【在游戲中不斷進(jìn)行難度的提升,孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過(guò)程,不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展。】
3.競(jìng)賽游戲:趣味拉力車
(1)師:我們要開(kāi)展趣味拉力車競(jìng)賽游戲,比比哪組拉力車最快。
(2)提出比賽規(guī)則:①請(qǐng)各組在起跑線后面準(zhǔn)備;②聽(tīng)到開(kāi)始的口令向前拉;③到終點(diǎn)線相互交互換回拉。
(3)幼兒進(jìn)行趣味拉力車競(jìng)賽。
4.嘗試多人拉力車游戲
師:我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī),請(qǐng)你們?cè)囋嚒?根據(jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn),嘗試多人玩拉力車游戲。)
幼兒合作嘗試多人拉力車。
師:請(qǐng)大家一起將自己組的拉力車,開(kāi)出來(lái)。參加多人拉力車競(jìng)賽。
【嘗試多人拉力車游戲,是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升,孩子們?cè)诙嗳藢?huì)遇到一些人員分配,乘客如何坐等新問(wèn)題。孩子們?cè)谟螒驅(qū)W會(huì)如何合作分工,如何進(jìn)行合理安排,從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì),教室可以實(shí)際開(kāi)展的情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂(lè)趣!
三、放松活動(dòng)
1.坐在“車上”乘客與司機(jī)相互為按摩。
2.幫助老師一起收拾場(chǎng)地,回教室。
體育課幼兒園教案 篇10
目的要求
1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。
2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的`快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)
連續(xù)跳過(guò)地面一定寬度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩,無(wú)障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
(一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。
(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來(lái)怎么鍛煉身體呢?(幼兒回答后)
教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來(lái)鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。
(二)跳躍擺在地上的繩子。
1.將繩橫向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來(lái)回跳。
2.將繩縱向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)來(lái)回快跳過(guò)繩。
(三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。
1.將四條繩子橫向面對(duì)小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過(guò)四條繩。
2.將四條繩結(jié)成一條長(zhǎng)繩縱向面對(duì)小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)繩子。
(四)繩子鍛煉比賽。
將幼兒分成兩個(gè)大組,站在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來(lái)縱向擺放。
1.先雙腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過(guò)長(zhǎng)繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
2.先單腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過(guò)長(zhǎng)繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
活動(dòng)結(jié)束
一、在音樂(lè)的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng):肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。
二、整隊(duì),教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開(kāi)操場(chǎng)。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開(kāi)始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。
2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心,愉快。看到他們高興我也很開(kāi)心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開(kāi)展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
體育課幼兒園教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受角色游戲的快樂(lè),在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。
2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能,嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.能遵守游戲規(guī)則,并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺來(lái)運(yùn)果子的。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等,分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋(píng)果、梨的圖片若干,圖片的一面貼上雙面膠)、畫(huà)有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每?jī)蓧K縫在一起),輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面,做成小橋狀)、拱形門(mén)4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片,做小刺猬家的門(mén),兩個(gè)做山洞)、長(zhǎng)方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。
重點(diǎn):通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能夠在游戲中扮演角色,探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)游戲性的口吻,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽。教師說(shuō):“小刺猬們,早上好!今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂(lè)做“小動(dòng)物模仿操”,充分活動(dòng)身體。
2.提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考。
教師說(shuō):“秋天到了,果園里的水果都熟了,你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋(píng)果和梨的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果的名稱!靶〈题瑐儯銈兛,果園里的水果都熟透了,一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。
3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。
教師說(shuō):“去果園的路上,我們要爬過(guò)一座小橋、鉆過(guò)一個(gè)山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來(lái)?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色,我們分成兩隊(duì),鉆出家門(mén),我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂(lè))
4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。
幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回,教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘。“你運(yùn)回來(lái)的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋(píng)果放在紅筐里面,黃鴨梨放在黃筐里面!薄罢f(shuō)說(shuō)你是用什么辦法把水果運(yùn)回來(lái)的?”
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
教師說(shuō):“為什么有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果多,有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來(lái)更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作示范:“握緊小拳頭,雙腿向上收,好像大皮球,骨碌滾到頭兒!苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。
6.教師將墊子加寬,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。
教師說(shuō):“這一次,小刺猬試一試多滾幾圈,你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來(lái)。你們?nèi)ピ囈辉,好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)幫助人的“小刺猬”。
7.通過(guò)游戲“勇敢的小刺猬”,引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的`動(dòng)作。
教師說(shuō):“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果,還有一個(gè)特別大的用處,是什么呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出:“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己!薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒(huì)經(jīng)過(guò)大老虎的家,當(dāng)大老虎出來(lái)時(shí),我們就要趕快蹲下,縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了,我們就可以四處跑動(dòng)了。”請(qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng),玩游戲兩次。
8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
教師說(shuō):“小刺猬們聽(tīng),北風(fēng)吹來(lái)了,好冷呀!我們趕快爬回家,舒舒服服睡一覺(jué)。”幼兒們聽(tīng)教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作,充分放松身體,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
“小刺猬運(yùn)水果”通過(guò)幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí);顒(dòng)中,教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),并通過(guò)三次游戲逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法,使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí),在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo),如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
體育課幼兒園教案 篇12
活動(dòng)要求:
1、利用平衡臺(tái),發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):在平衡臺(tái)上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
活動(dòng)難點(diǎn):爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。
二、練習(xí)各種動(dòng)作
1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的`動(dòng)作,保持身體平衡。
2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
三、游戲:小螞蟻過(guò)橋
1、平衡臺(tái)排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習(xí)
3、游戲
體育課幼兒園教案 篇13
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的`雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開(kāi)始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一起跳。看誰(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
體育課幼兒園教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、頭飾:兔子
2、彩旗:紅、黃、藍(lán)、綠各一面,相應(yīng)顏色的彩圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹(shù)林里做游戲吧!”
二、展開(kāi)
1、幼兒扮演角色,自由探索。
教師:兔寶寶們,你們看地上有什么?
。ú噬Γ
都有什么顏色的?(紅、黃、藍(lán)、綠)
你喜歡哪個(gè)彩圈?去跳著玩玩吧!
。ㄖ笇(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)
教師:孩子們,請(qǐng)到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰(shuí)是聰明的小兔?
2、教師講解游戲規(guī)則。
。1)游戲開(kāi)始時(shí),小兔子們排好隊(duì)走圈,看見(jiàn)彩圈就跳進(jìn)、跳出。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí),“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,說(shuō)對(duì)了的`寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
。1)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
。2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4、增加游戲難度,組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束部分
針對(duì)幼兒的游戲情況,教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
教師:孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,
現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧。ɑ顒(dòng)自然結(jié)束)
【體育課幼兒園教案】相關(guān)文章:
體育課教案模板幼兒園01-12
幼兒園體育課玩沙包的教案08-26
體育課的教案01-21
體育課教案11-06
體育課教案12-17
體育課教案12-17
體育課程教案06-14
體育課教案模板幼兒園8篇01-12
有關(guān)體育課的教案01-23