幼兒大班語言活動教案3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒大班語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班語言活動教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道“烏龜背上的家”的形成原因，感知烏龜?shù)慕巧�特征�?/p>

　　2.技能目標(biāo)：大膽猜想并創(chuàng)編故事，能用流暢的語言將創(chuàng)編的小烏龜?shù)墓适卤硎龀鰜怼?/p>

　　3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)故事中“烏龜”的情感變化，喜歡玩“烏龜馱物”的游戲。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：理解《烏龜背上的家》故事內(nèi)容，感知“烏龜”的情緒變化。

　　2.活動難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編故事并用流暢的語言表述出來。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：《烏龜背上的家》故事插畫、小鳥手偶、輕枕頭、椅子、歡快的游戲背景音樂。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾玩過“烏龜馱物”的游戲。

　　四、活動過程

　　(一)開始部分—手指律動導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.師幼共同做手指律動《飛鳥和田鼠》

　　師：小朋友們，請你們伸出自己的小小手跟老師一起做——“小鳥、小鳥住在大樹上，田鼠、田鼠住在大樹下，喇叭花、喇叭花往上爬，喇叭花、喇叭花變成小電話，吱吱吱、嘰嘰嘰，小鳥和田鼠說著悄悄話”。

　　2.激發(fā)幼兒興趣，引出故事的主題

　　提問：小鳥和田鼠在說什么悄悄話呢?小鳥告訴小田鼠，它住在一所會動的房子里，這是怎么回事呢?

　　(二)基本部分

　　1.聲情并茂完整講述故事，幼兒傾聽，初步感知故事內(nèi)容

　　(1)聲情并茂講述故事上半段，引導(dǎo)幼兒感知烏龜寂寞地住在水塘邊;小鳥的鳥窩會動的故事內(nèi)容。

　　(2)提問：小鳥的鳥窩為什么會動呢?真的是地震了么?小朋友們大膽猜想。

　　(3)繪聲繪色講述故事下半段，引導(dǎo)幼兒感知小鳥把烏龜背上的草窩當(dāng)成了自己的.家，越來越多的小動物來看“烏龜背上的家”，小烏龜不再寂寞的故事內(nèi)容。

　　2.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒深入理解故事內(nèi)容

　　采用層層遞進(jìn)的提問，引導(dǎo)幼兒再次感知并深入理解故事內(nèi)容。

　　(1)在故事中你都聽到了哪些小動物?(鳥媽媽、鳥爸爸、烏龜)。

　　(2)小烏龜住在哪里?他有什么感受?(寂寞，渴望朋友的陪伴等)——出示小烏龜住在水塘邊，身上落滿塵土，長出苔蘚的圖片，再次講述故事開始部分，驗(yàn)證幼兒猜測。

　　(3)小鳥的叫聲把烏龜吵醒，誰還記得鳥媽媽和鳥爸爸說了什么?——出示小鳥手偶，再次講述小鳥的話，驗(yàn)證幼兒猜測。

　　(4)小朋友們說一說，為什么小烏龜?shù)谋成蠒�有一個草窩呢?——出示故事插畫，幼兒直觀感受“烏龜背上的家”的樣子，并說一說烏龜背上的家的成因。

　　小結(jié)：鳥兒在烏龜背上安了家，大家都來看這個長在烏龜背上的家，許多動物都搬來和烏龜一起住，有了大家的陪伴，烏龜再也不寂寞啦。

　　3.出示圖片，幼兒復(fù)述故事

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事插畫，運(yùn)用故事中的語言復(fù)述故事，一些能力較強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立復(fù)述故事，適時指導(dǎo)。

　　4.鞏固提升——故事創(chuàng)編

　　(1)幼兒交流故事情節(jié)，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說一說如果在烏龜背上安家的不是小鳥，而是小松鼠，小松鼠和烏龜之間又會發(fā)生什么有趣的事情?進(jìn)行什么有趣的對話呢?

　　(2)指導(dǎo)并鼓勵幼兒，引導(dǎo)其大膽表述，大膽想象，并嘗試運(yùn)用流暢的語言將自己創(chuàng)編的故事講述出來。

　　(三)結(jié)束部分——游戲：烏龜馱物

　　(1)教師講述游戲規(guī)則

　　幼兒分為四組，請每一組的第一名幼兒趴在地上，將枕頭放在背上，然后開始向前爬，爬到終點(diǎn)用手觸摸小凳子腿兒，再往回爬，爬到起點(diǎn)線，用手拍下一個小朋友的手。最先完成任務(wù)的一組幼兒獲勝，獲勝幼兒會獲得小紅花的獎勵。

　　(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　在游戲中愉快地結(jié)束本次活動。

　　五、活動延伸

　　開展“親近大自然”的活動，請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到水族館里去看一看真實(shí)的烏龜。

幼兒大班語言活動教案2

　　活動目的：

　　1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

　　活動流程：提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)圖片內(nèi)容講述。

　　老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

　　出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？

　　出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

　　出示圖片三，提問：圖片上的.小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)兒歌。

　　1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　3）分組和個別幼兒朗誦。

　�。ㄈ�）創(chuàng)編兒歌。

　　1）給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

　　2）先請個別幼兒示范。

　　3）每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

　　4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

　　5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

幼兒大班語言活動教案3

　　一、設(shè)計意圖：

　　大班的幼兒對故事已經(jīng)非常的感興趣，而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以，我設(shè)計了這堂語言課，讓幼兒在欣賞故事的過程中，不僅理解故事內(nèi)容，而且發(fā)揮自己的想象力，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

　　2、積極參與討論，大膽表達(dá)自己對故事的理解。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片、多媒體、字卡（教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會計獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅）（其中獅用獅子頭像的圖片表示）。

　　2、幼兒對常見的職業(yè)比較熟悉，知道這些職業(yè)的主要工作。

　　重難點(diǎn)：

　　了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

　　四、活動過程：

　　1、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐�，你的理想是什么呢？（幼兒說說自己的理想）

　　2、欣賞圖片，聽老師講故事：教師講述第一部分故事：老獅子有7個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想，你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎？（成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子）教師講述故事第二部分故事：請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么？（老大：教師老二：廚師老三：工程師老大：醫(yī)師老五：魔術(shù)師老六：理發(fā)師老七：誰都沒干過，但是大家需要的'工作[警察：保護(hù)我們的安全；郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清掃垃圾，保護(hù)環(huán)境]）。同時依次出示字卡。獅子們的工作如何呢？我們到故事里看一看吧！

　　1）你看到了什么？（老六的理發(fā)店開張了，可是沒有人來理發(fā)。）。

　　2）大家有沒有進(jìn)去理發(fā)，為什么？（因?yàn)榇蠹叶疾恢�道理發(fā)師的手藝怎么樣，所以誰都不敢當(dāng)?shù)谝粋�顧客）。

　　3）老六想當(dāng)理發(fā)師，但是得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？（可是老七膽子大，愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師）。

　　4）老七是怎么樣幫助老六的呢？（老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師，雖然老七的發(fā)型被剃的很難看，可是它不在乎，讓老六在它頭上練手藝，終于老六經(jīng)過努力，剃出了漂亮的發(fā)型，讓大家信任老六的手藝。）

　　5）后來，老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢？（大家都信任老六，都來店里理發(fā)了，老六成為一名出色的理發(fā)師）。

　　3、話題拓展：你們喜歡老七嗎？（因?yàn)槔狭�在需要他的時候，出現(xiàn)了，他讓大家都相信理發(fā)獅會剪出好看的發(fā)型）。

　　1）接下來，老七會去做什么呢？（去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等）。

　　2）只要有需要，無論是什么工作都是最光榮的，幫助別人的老七，一定會得到越來越多的快樂的。

　　五、結(jié)束部分：

　　游戲（拼拼樂）準(zhǔn)備圖片形象卡（理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等）。玩法：教師隨意做出某個職業(yè)形象，讓幼兒來猜一猜，并找出正確的字卡，用填空的方式將字卡粘貼到空白處，把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。

【幼兒大班語言活動教案】相關(guān)文章：

幼兒大班語言活動教案08-25

幼兒園大班語言活動教案09-21

【精選】幼兒園大班語言活動教案07-05

幼兒大班語言活動教案(15篇)02-26

幼兒大班語言活動教案15篇02-26

幼兒大班語言活動教案(精選15篇)03-07

幼兒園大班語言活動教案01-02

大班語言活動教案01-08

精華幼兒園大班語言活動教案10-10