幼兒園大班半日活動教案（通用14篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班半日活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班半日活動教案 1
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂秋游計劃，準備秋游物品，培養(yǎng)做事的計劃性；指導幼兒觀察秋天的`環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂。
【活動目標】
1、嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。
2、能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3、欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂。
【活動準備】
1、教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。
2、每組一張大的計劃紙，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。
（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品，如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準備物品。
2、組織幼兒出游，重點強調出游過程中的安全規(guī)則。
（1）整理隊伍，清點人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據(jù)行進路線講解安全要求，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。
�。�3）安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。
（1）到達目的地后清點人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動范圍和要求，引導幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊伍，清點人數(shù)，組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。
幼兒園大班半日活動教案 2
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標】
1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
【活動準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應工具標志）。
【活動過程】
1.結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。
�。�1）提問：樹上結的是些什么?它們長的是什么樣子的？
�。�2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？
�。�3）小結：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。
2.引導幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？
小結：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住，以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
�。�1）引導幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
�。�2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。
（3）提示并引導幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
�。�4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。
4.將柿子帶回班級，進行清點總結。
�。�1）引導各小組清點柿子，比較數(shù)量。
�。�2）引導幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？
5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
�。�1）看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。
（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。
�。�3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
（1）討論：柿子可以吃了嗎？
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）
（2）提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？
小結：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非常可口。
7.引導幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
活動二柿子甜了（第二天）（自編）
【教材分析】
幼兒在嘗過澀柿子后，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所
需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養(yǎng)成幼兒的`團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。
【活動目標】
1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動過程】
1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認為最適合的捂柿子的方法。
2.引導每組幼兒選擇合適的方法，用相應的材料與同伴合作捂柿子。
�。�1）引導每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應材料進行捂柿子。
�。�2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標記。
�。�3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。
【活動延伸】
5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。
幼兒園大班半日活動教案 3
活動目標：
1.知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。
3.習慣參與集體參觀活動，有良好的看書習慣，知道要愛護圖書。
活動準備：
1.去書城聯(lián)系，希望營業(yè)員熱情接待，配合我們開展參觀活動。
2.發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導孩子閱讀的方法。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。
師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？
小結：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領幼兒實地觀察書城，引導幼兒了解書城的布置特點以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標志。
提問：“小朋友們，你們看這個標志像什么？”
2.觀察書城櫥窗的.擺放，了解書城內部區(qū)域的劃分。
請幼兒分組觀察不同的區(qū)域，引導幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內的櫥窗、簡介、物品擺放。
提問：“小朋友，請你們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
小結：通過觀察發(fā)現(xiàn)，書城里不僅僅有書，還有很多科學儀器以及歷史文物。
3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書，感受書的種類之多。
提問：“小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書？”
小結：書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學、學習讀物等等眾多種類的書，讓我們數(shù)都數(shù)不過來。
4.參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。
提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣啊？”
小結：書城里這么安
靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務的，感受一下
人們對書的喜愛和對知識的渴望。
�。�1）請幼兒觀察成人選書、看書時的流程，重點引導幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。
（2）請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作，了解營業(yè)員是如何為顧客服務的。
三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點。
師：“小朋友們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣��？”
小結：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學習呦！
幼兒園大班半日活動教案 4
【活動目標】
半日活動：《參觀即墨北站》
1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車的基本流程。
2.能主動做好參觀前的準備工作，參觀過程中能遵守規(guī)則。
3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。
【活動準備】
1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請車站工作人員做好相應準備。
2.事先聯(lián)系好參觀車輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。
【活動建議】
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。
提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦�！碧嵝延變簠⒂^時認真聽、仔細看，并愛護環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。
3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車基本流程。
邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的`布局，從售票處依次按順序進行參觀，了解每個功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。
參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。
4.回園后的活動
�。�1）說一說
請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方？那里可以做什么，乘車基本流程是什么？
�。�2）畫一畫
引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。
5、活動小結
我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。
幼兒園大班半日活動教案 5
【教材分析】
愛心、責任心是教育的核心素養(yǎng)內容，也是“指南”的目標。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動的混齡教學模式，能有效激發(fā)幼兒的責任心，讓幼兒在真實情境中體驗幫助別人的快樂，體驗做哥哥、姐組的自豪感。
【活動目標】
1.探索、學習幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進餐、收拾玩具等。
2.能關注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。
3.感受幫助弟弟、妹妹的快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活動準備】
1.幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書或小零食），“幼兒學習材料”一一（我長大了）。
2.提前跟小班教師確定好活動時間。
3.活動前做好動員工作，讓幼兒明確活動的目的、意義
【活動建議】
1、引導幼兒制訂“大帶小”活動計劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。
（1）介紹“大帶小”活動的內容，引導幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來園，可以教他們洗手、喝水、進餐及收拾、整理玩具等
�。�2）活動前引導幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認識自己并喜歡自己。如：要熱情主動地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。
�。�3）引導幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過程中會出現(xiàn)的問題，幫助幼兒學習照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽自己的`話怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學會本領？
2.帶領幼兒到小班，學習、實踐帶弟弟、妹妹的方法，學會和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個小班的幼兒，積極與其交流，一起進行游戲活動、生活活動，
提示幼兒關注弟弟、妹妹在活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時給子幫助。
3.引導幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會。
�。�1）請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結識的弟弟、
妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？
（2）引導幼兒談談做哥哥、姐姐的體會和想法，激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。
�。�3）指導幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來，裝訂、制作成“帶小不點兒一起玩”的自制圖書。
幼兒園大班半日活動教案 6
一、生活活動：
1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。
2、進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區(qū)活動：
1、合作天地：搭建“未來小學�！�
2、“蠟筆屋”：利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3、“饞嘴屋”：開張后重新接待客人，注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。
4、把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的'張力、小噴泉、火箭炮等。）
5、奇妙的數(shù)：進行加減法的練習。
6、開心一課：情景表演“小學�！薄�
7、表演區(qū)：自編舞蹈。
重點指導：
1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。
三、教育活動：
（一）活動名稱 ：主題活動—《我要上學去》之數(shù)學‘奇妙的數(shù)’
�。ǘ┗顒幽繕耍�
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的`興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以內數(shù)的加減運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
�。ㄈ┗顒硬牧希�
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。
2、數(shù)字卡1—10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內加減法的練習題活動卡。
�。ㄋ模┗顒舆^程：以游戲的形式進行。
游戲：一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動：
目標：
1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協(xié)調性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
幼兒園大班半日活動教案 7
一、來園活動（以角色游戲為主的游戲活動）
要求：
1、要求幼兒愛護游戲中的物品，按需要自制簡單的游戲玩具。
2、要求幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
準備：
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。
指導：
1、教師扮演娃娃家中奶奶，重點指導娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
2、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。
3、游戲結束，請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵，并提出進一步熱情待客的要求。
表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。
四、教育活動：語言——故事“小氣球”
要求：
1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難時要想辦法幫助。
2、學習故事中的短句和對話�！袄怖怖�，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫�！薄皠e著急，我來幫助你�！�
準備：
1、背景一幅，小鳥、小雞擦入材料各一，實物氣球一個。小鳥、小雞頭飾若干。
2、錄音機一架，錄音帶一盒，每桌蠟筆、紙若干。
過程：
1、教師手持小氣球，邊唱《小氣球》歌邊走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”（唱兩次）
今天老師講小氣球的故事給小朋友聽，喜歡聽嗎？引起幼兒聽故事的'興趣。
2、教師講述故事——小氣球
故事結束后提問：
（1）故事名稱叫什么？
�。�2）小氣球幫助了誰？
�。�3）你們會唱小氣球的歌嗎？（幼兒學唱小氣球的歌）
3、看圖講故事——學講故事中對話和短句。
出示圖片。（背景：一片綠色草地，高高的大樹，藍天中飄著幾朵白云）
（1）第一段——小氣球幫助小鳥
1）天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢走，一只小氣球一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫忙�！保ㄓ變汉屠蠋熞黄鸪�
2）小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢（理解詞：樹梢），突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。問：小鳥為什么哭？（啟發(fā)幼兒思考）小氣球連忙說什么？（個別幼兒學說短句“別著急，我來幫助你”。）
幼兒練習小氣球和小鳥的對話。教師和個別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進行對話。
3）小氣球說完用長長的尾巴伸到草地上，小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴，小氣球用力往上飛，把小鳥送回了家。
4）你們喜歡這個小氣球嗎？為什么？
小氣球會幫助別人，所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱（幼兒拍手唱《小氣球》）
（2）第二段——小氣球幫助小雞
1）小氣球高興地往前飛，它飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到什么叫聲？（出示小雞）誰在叫？為什么叫？（啟發(fā)幼兒思考）小氣球見了連忙對小雞說什么？（個別幼兒學說短句：“別著急，我來幫助你�！保�
幼兒學講小雞和小氣球的對話。（教師和個別幼兒或幼兒和幼兒之間進行對話）
2）問：小氣球是怎樣幫助
小雞的？（幼兒自由聯(lián)想）
3）小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。（幼兒唱）
4、故事表演：練習對話
�。�1）三名能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進行表演。（教師講故事，幼兒表演角色對話）
�。�2）幼兒三人一組進行表演。
5、故事續(xù)編：畫畫
�。�1）啟發(fā)幼兒想象小氣球還會幫助誰？（按故事思路講述小氣球幫助誰？它們講了些什么？怎樣幫助？）
�。�2）要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。
�。�3）幼兒畫畫，教師巡回指導。
�。�4）幼兒相互講述續(xù)編內容。
五、自由活動
鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）
午餐
要求細嚼慢咽，不貪快。
散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
幼兒園大班半日活動教案 8
活動目標：
1、運用對稱剪紙方法表現(xiàn)人物。
2、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
活動重點：幼兒剪出手拉手的作品。
活動難點：將紙折疊后，畫出半個小朋友的輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開。
活動準備：
每人長條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。
活動過程：
1、欣賞范例，引起剪紙的興趣：
——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎？”
�。�1）、教師將范例若干幅發(fā)至各小組，供幼兒研究。
�。�2）、小結：這幅畫上的主要內容是許多手拉手、大小相同、連在一起的.小朋友，并將紙對折幾次后一下子剪成的`。
2、與幼兒共同討論，分析制作的方法和步驟：
將紙折疊后，畫出半個小朋友的輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，然后打開折疊的紙，并貼在紙上，最后進行人物裝飾及豐富背景畫面。
3、學習折、剪、畫的方法：
�。�1）、將長條紙對折2——3次。
�。�2）、在紙上畫出一個小朋友的輪廓線，將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。
�。�3）、用剪刀沿輪廓線剪開，注意“手”處的邊緣不要剪斷。
�。�4）、剪好后將折疊的紙打開，畫出不同服裝、頭發(fā)。
4、幼兒制作，教師給與指導和幫助：
幫助個別幼兒掌握剪的方法。
幼兒園大班半日活動教案 9
活動目標：
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
活動準備：
幼兒用書《首都北京》。
活動過程：
1、共同回憶有關情節(jié)，討論：
——“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？“
2、幼兒閱讀圖書并討論：
（1）交流各自對天安門的認識：
——“天安門在哪里？它時什么樣的？“
“天安門廣場的升旗儀式是怎樣的？“
“人們是怎樣觀看升國旗的？為什么？”
�。�2）邊看圖片邊驗證他們的介紹，作小結。
交流北京著名的古跡、特產(chǎn)：
——“你們還知道哪些北京非常著名的'古跡、建筑？”
“你最喜歡北京的什么地方？為什么？”
選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
——“想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張相？”
教師用照相機為幼兒拍照留影。
幼兒園大班半日活動教案 10
活動內容：數(shù)學《認識左右》
活動目的：
1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動準備：
大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等
活動過程：
�。ㄒ唬┮}
1、馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）
2、請知道右邊的`幼兒扮演車輛，向右行駛
3、小朋友什么時候向右走呢？
�。ǘ┐_認自己的右手
1、舉右手，給右手貼上標記
2、舉手練習，聽到口令做相應動作。
3、認識自己身體左右邊。
如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
�。ㄈ┮宰约簽橹行�，找左右
1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。
2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
�。ㄋ模┙Y合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。
1、左右手舉手練習
玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！
2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準）
例：小兔子身邊有很多東西，從你們的'左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？
�。ㄎ澹├斫饨處煹溺R面示范
1、教師坐在臺下和幼兒一起貼標志
2、老師右手，請幼兒關注盯緊，看看發(fā)生了什么變化
3、老師和孩子一同做左右手練習，但是老師的手和孩子的方向是相反的。
活動結束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！
自由活動：模特步練習
準備：錄音機、磁帶
指導要點：引導幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。
午餐
1、比一比，哪個家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認真進餐。
2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等。
散步
集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。
幼兒園大班半日活動教案 11
活動目標：
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
活動準備：
幼兒用書《首都北京》。
活動過程：
1、共同回憶有關情節(jié)，討論：
——“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？“
2、幼兒閱讀圖書并討論：
�。�1）交流各自對天安門的認識：
——“天安門在哪里？它時什么樣的？“
“天安門廣場的升旗儀式是怎樣的？“
“人們是怎樣觀看升國旗的？為什么？”
（2）邊看圖片邊驗證他們的介紹，作小結。
交流北京著名的古跡、特產(chǎn)：
——“你們還知道哪些北京非常著名的古跡、建筑？”
“你最喜歡北京的`什么地方？為什么？”
選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
——“想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張相？”
教師用照相機為幼兒拍照留影。
幼兒園大班半日活動教案 12
一、設計思路：
1、主題思路：進入大班，孩子們由于年齡和發(fā)展水平的特點，以從自我為中心的活動逐漸向以集體為中心的合作性游戲發(fā)展。他們開始關注同伴對自己的看法，喜歡和同伴一起游戲。但是，由于孩子年齡特點等原因。所以，他們的合作游戲只局限在極個別“好朋友”間，他們都一直排斥其他人的加入。同時，大部分幼兒都不能正視自己的不足，習慣給自己找理由，逃避問題。當受到老師批評后，第一反應就是推脫責任，會說：“是他先弄我的！”；“某某某也玩了！”。黨；當老師表揚表現(xiàn)很好的孩子時，時常會有人不高興，嘴里嘟嘟囔囔道：“他還罵過我哪！”于是，我和孩子一起開展“我和大家在一起”的主題活動。
通過一系列的活動，幼兒從中進一步認識自己、建立自信，提升美好的情感，也是一個逐步學會接納他人，努力使自己成為受大家歡迎的人，樂于同伴交往合作的過程。在共同的活動中，學會主動建構經(jīng)驗，將新知識與舊經(jīng)驗整合在一起，使自己在原有水平上得到發(fā)展。
2、半日活動思路：隨著主題的開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對競賽游戲特別感興趣。在競賽游戲中，幼兒表現(xiàn)出對公正的渴望，在這一環(huán)境下，孩子較能接受自己的失敗，不再找各種原因來推脫責任。在游戲中，幼兒小集團式的活動模式被淡化，集體意識被強化。為了使以上現(xiàn)象進一步強化，使幼兒的最近發(fā)展區(qū)得到進一步發(fā)展。因此，整個半日活動內容都以“加油！星星隊、加油！月亮隊�！钡母傎惢顒诱掀饋�。
通過一類活動使幼兒更樂于用簡短的`話來表述自己的見解、使幼兒體驗共同游戲帶來的快樂，增強集體榮譽感、使幼兒發(fā)現(xiàn)他人外表以外的美。
二、活動：
（一）區(qū)域活動：
目標：
�。ǘw育活動：
目標：
1、樹立集體榮譽意識。
2、幼兒體驗共同游戲帶來的快樂。
準備：幼兒實現(xiàn)對攀巖活動已有一定活動經(jīng)驗，能夠自主地進行攀巖活動。
過程：
1、幼兒自由進行攀巖活動，嘗試不同的攀巖方法。
2、游戲《加油！星星隊，加油！月亮隊�！�
1）方法：幼兒分成兩隊，一對為星星隊，另一對為月亮隊。兩隊分別從沿壁兩側向中間的太陽攀巖，攀到太陽后下地回隊伍最后，兩隊魚貫式進行，現(xiàn)完成的為勝。老師為裁判。
2）規(guī)則：中途下地者應該回到起點重新攀巖。裁判應公正的進行判定，隊員監(jiān)督。
3）提醒出汗的幼兒及時擦汗，脫衣服。
三）學習活動：名作欣賞《男孩和女孩》
目標：感受和欣賞經(jīng)典文學藝術作品，運用語言、肢體動作等方式表現(xiàn)優(yōu)美的動作和表情。
準備：作品五幅、視頻儀、投影儀
過程：
1、引起幼兒欣賞的興趣。
2、欣賞《女孩》作品兩幅：
1）漂亮女孩：發(fā)現(xiàn)外表美并發(fā)現(xiàn)表情、動作、心靈的美。
2）丑女孩：發(fā)現(xiàn)表情、動作、心靈的美。
3）點題：動作和表情的`美可以通過自己的努力，靠自己獲得。
3、欣賞《男孩》作品三副：
1）幼兒討論：男孩和女孩的美一樣嗎？
2）漂亮男孩AB：通過比較發(fā)現(xiàn)不同動作、表情的美，可請幼兒模仿他們的動作和表情。
3）丑男孩：發(fā)現(xiàn)動作、精神的美。
4、介紹作品的作者雷諾阿和盧梭以及他們畫美麗的孩子和難看的孩子的原因。啟發(fā)幼兒靠自己注意自己的動作，表情和心靈的內在美使自己的變得美麗。
5、幼兒用自己的肢體來表現(xiàn)優(yōu)美的動作和表情。先請女孩做模特兒，男孩說說女孩的美；再請男孩兒做模特兒，女孩說說男孩的美。
四）生活活動：《小主人》
目標：
1、繼續(xù)了解學當小主人的基本方法。
2、提高幼兒關心身邊人的意識。
準備：兒歌錄音、錄音機
過程：
1、結合區(qū)域活動進行，在圖書角添置兒歌《我是小主人》
2、幼兒聽兒歌錄音，感知兒歌內容。
3、結合講評，討論兒歌。
幼兒園大班半日活動教案 13
一、生活活動。
1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。
2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。
二、區(qū)域活動。
1、美工區(qū)：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。
2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。
3、益智區(qū)：指導幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。
三、教學活動。
�。ㄒ唬┲黝}活動：《顏色抽象畫》。
1、毛線作畫。
提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。
2、彈珠滾畫。
講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。
3、牙刷彈畫。
把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、
4、請每組的幼兒說一說你的.畫像什么？
（二）奧夫活動《拔蘿卜》。
1、故事引導。
2、音樂活動。
�。�1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。
（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。
（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。
�。�4）第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。
（三）頑固伴奏的認識。
1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。
2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。
3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。
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1、集體游戲1：《小鼴鼠》。
幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數(shù)字的圓圈）
2、集體游戲2：《障礙跑》。
幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。
幼兒園大班半日活動教案 14
一、分組活動
（一）教師引導
活動內容：漂亮的水果娃娃
活動目的：運用收集的廢棄材料（如：紙.布條.塑料袋等），發(fā)揮幼兒的想象力給水果設計制作服裝.
活動準備：水果或蔬菜，幼兒收集的材料
指導要點：引導幼兒充分運用廢舊材料，服裝要合水果的形狀，且牢固美觀
（二）幼兒自選
1、內容
日常生活區(qū)：剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結等
數(shù)學區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等
美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等
漢字區(qū)：比一比誰認識的字寶寶多等
科學區(qū)：乒乓球轉花等
英語區(qū)：比一比誰認讀的閃卡多
益智區(qū)：走迷宮、五子棋等
2、指導要點：
幼兒按自己的意愿選擇操作內容。
引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。
提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。
二、早操
內容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》
指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操后鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。
分組活動：大型器械
要點：不玩沙子，友好游戲。
三、早點
1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。
2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。
四、集中活動
活動一：
活動內容：故事《梧桐樹寄信》
活動目的：
1、幫助幼兒理解故事內容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。
2、讓幼兒復述故事的主要內容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。
活動準備：
背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片。
活動過程：
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1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的'嗎？
2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？
�。ǘ┞犱浺粜蕾p故事
1、故事的名字，角色及順序
2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結尾留了一個問題）
3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內容）
（三）結合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍
1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？
2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。
3、你喜歡誰？為什么？我們應該想梧桐樹學習什么好本領？（有禮貌，會關心朋友）
4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關心他呢？
（四）活動結束
圖片游戲：小動物過冬
1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？
2、游戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。
�。ㄎ澹┗顒友由欤撼醪降慕逃變喝绾螌懶偶男�。（用下周一自由活動時間完成）
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