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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-05-14 10:58:53 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案匯總八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園大班教案匯總八篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),這個(gè)就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個(gè)內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。

  活動(dòng)要求:

  1、結(jié)合圍棋活動(dòng),通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

  2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圍棋、記號(hào)筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”

  我們小朋友都會(huì)下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?(好)請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。

  2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

  (1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的'黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。

 。2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?

 。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

 。4)對(duì)。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時(shí)候,哪里會(huì)用到單雙數(shù)?(猜先),對(duì)了,在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎?

  3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

 。1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪井?huà)面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫(huà)里,你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來(lái),等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?

 。2)幼兒再次操作

  (3)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng),你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動(dòng))

  4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的分解式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:課件、1———10的數(shù)字卡。

  2、學(xué)具:兒童用書(shū),幼兒自帶10根小棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字10

  1、教師:伸出小手,數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))

  2、教師:數(shù)字10怎么寫(xiě)?

  3、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

  二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)

  1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。

  2、教師:請(qǐng)你嘗試著把10根小棒分成兩組,有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

  3、請(qǐng)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)自己的分法。

  4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1,右邊少1的規(guī)律在黑板上寫(xiě)出10的.分解式。(教師板書(shū))

  5、教師總結(jié),請(qǐng)學(xué)生分組讀一讀10的組成。

  三、情境感知——看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

  1、出示蘋(píng)果圖。

  看看這幅圖,根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來(lái)?

  2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。(圖上有4個(gè)紅蘋(píng)果,6個(gè)綠蘋(píng)果,問(wèn):圖上共有幾個(gè)蘋(píng)果?)

  3、小朋友口述圖意并說(shuō)出算式,老師記錄。

  4+6=10(個(gè))

  四、做游戲"找朋友"

  1、教師提供每個(gè)孩子一張數(shù)字卡,組織孩子圍成一個(gè)圓圈。

  2、教師:音樂(lè)開(kāi)始,當(dāng)唱到"找到一個(gè)好朋友"時(shí),請(qǐng)你找到和你的數(shù)字卡合起來(lái)是10的同伴做好朋友。

  3、游戲開(kāi)始,可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。

  五、請(qǐng)孩子結(jié)合兒童用書(shū)練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  重難點(diǎn)分析:

  1、重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  2、難點(diǎn):用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。

  活動(dòng)方式:

  集體和個(gè)人

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

  物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

  學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來(lái)到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

  二、展開(kāi):

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

  (1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

  春天到了,花園里的'花都開(kāi)放了,花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花,過(guò)了今天,又開(kāi)了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  問(wèn):"藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3)

  (2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

  花園里又開(kāi)了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。

  (3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說(shuō),4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

  (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

  (2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái),問(wèn):"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固

  玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友,音樂(lè)停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平,借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒輕松的在事例中自然將問(wèn)題解決。

  以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù),使幼兒在玩的過(guò)程中掌握知識(shí)。

  不足之處,因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,太復(fù)雜,促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用,以后我首先要有思考,運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式,適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范,這樣才能給予幼兒清晰的要求,有效的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉故事內(nèi)容,了解故事不同人物的說(shuō)話方式。

  2.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

  3.對(duì)皮影藝術(shù)活動(dòng)感興趣

  活動(dòng)重點(diǎn):了解故事中任務(wù)的說(shuō)話方式。

  活動(dòng)難點(diǎn):用語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)《三打白骨精》的故事有所了解。

  2.物質(zhì)材料及空間準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、孫悟空三打白骨精皮影人物。

  幼兒三橫排坐

  活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分

  出示皮影人物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)皮影人物。

  教師用孫悟空的語(yǔ)氣來(lái)操縱皮影孫悟空,并提問(wèn):

  小朋友們,大家好,你們認(rèn)識(shí)我們嗎?今天我要帶著你們?nèi)タ纯次覀冊(cè)谌〗?jīng)路上發(fā)生的事情!

  二、基本部分

  (一)引出故事,請(qǐng)幼兒觀察(播放視頻,并提問(wèn))

  我們?cè)谌〗?jīng)路上發(fā)生了什么事情?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  她那我們一共遇到了幾次白骨精,白骨精分別變成了什么樣子?

  (二)幼兒分小組記住戲劇人物的`臺(tái)詞及說(shuō)話語(yǔ)氣(再次播放視頻)

  現(xiàn)在我想和你們做一個(gè)游戲?請(qǐng)你們以排為單位分成小組進(jìn)行游戲!

  游戲開(kāi)始前,我想問(wèn)小朋友們,故事中共有幾個(gè)人物,請(qǐng)幼兒以小組為單位挑選故事中的人物進(jìn)行排練。

  (三)嘗試分小組演繹皮影戲《三打白骨精》

  大家都記住自己挑選的故事人物了嗎?

  那一組小朋友想要來(lái)試著用皮影演一演《三打白骨精》這個(gè)故事呢?

  三、結(jié)束部分

  總結(jié)幼兒表演情況,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  小朋友們都表演的很不錯(cuò),我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧!

  活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)嘗試為皮影故事配音。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

  2.能觀察圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分,表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化。

  3.會(huì)根據(jù)歌曲節(jié)奏,利用身體和生活樂(lè)器,創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大鼓一個(gè)。

  2. ppt課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。5′左右

  1.教師出示大鼓,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

  師:今天我給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?誰(shuí)想當(dāng)小鼓手,來(lái)敲出好聽(tīng)的聲音?

  2.請(qǐng)幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏。

  師:剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們來(lái)用嘴巴學(xué)學(xué)看!

  二、學(xué)習(xí)副歌部分。8′左右

  1.教師敲鼓,請(qǐng)幼兒欣賞節(jié)奏。

  師:大鼓還會(huì)這樣唱歌,你們聽(tīng)。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧模柯曇粲惺裁床灰粯?

  2.教師出示圖譜。

  師:大鼓的歌聲除了節(jié)奏不一樣,聲音的大小也可以不一樣?粗@個(gè)圖譜,你們能告訴我這一小節(jié)鼓的聲音是大還是小?這一小節(jié)呢?我們一起來(lái)試一試。

 。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

  3.教師敲擊大鼓

  師:大鼓又要唱歌了,你們聽(tīng)!大鼓是怎么唱歌的?和剛剛的聲音又有什么不一樣?

  4.教師出示圖譜。

  師:原來(lái)這次鼓聲有了停頓。我們一起來(lái)試一試。(請(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

  5.請(qǐng)幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。

  三、完整地學(xué)唱歌曲。15′左右

  1.欣賞歌曲,熟悉歌詞。

  師:我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽(tīng)。你們聽(tīng),誰(shuí)聽(tīng)到了我們的鼓聲?

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉記憶歌詞。

  提問(wèn):我們的鼓聲被誰(shuí)最先聽(tīng)到了?后來(lái)又有誰(shuí)聽(tīng)到了?

  3.學(xué)唱歌曲。

  用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  4.提出演唱要求。

  師:小鼓手敲鼓的心情怎么樣?

  太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)、小朋友聽(tīng)到好聽(tīng)的鼓聲心情怎么樣?

  我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱歌曲?

  5.完整表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過(guò)敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的`接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  小百科:鼓是一種打擊樂(lè)器,在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及在現(xiàn)代音樂(lè)中是一種比較重要的樂(lè)器,有的樂(lè)隊(duì)完全由以鼓為主的打擊樂(lè)器組成。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知立體圖形的空間存在形式,正確點(diǎn)數(shù)立方體磚塊的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系,有一定的空間概念。

  3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

  4、了解多與少的相對(duì)性。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的磚塊若干。

  2、遮擋關(guān)系復(fù)雜的圖片四張(見(jiàn)活動(dòng)材料)

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的立體圖形。

  教師出示大小和顏色各不相同的正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體和圓錐體,讓幼兒從中找出所有的.正方體和長(zhǎng)方體,并能說(shuō)出它們共同的特征(六個(gè)面、六條邊、六個(gè)頂點(diǎn)、立體圖形)。告訴幼兒這些圖形有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫“立方體”。

  2、動(dòng)手操作:搭積木。

  教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)等16頁(yè),觀察頁(yè)面上的四個(gè)造型分別是什么樣子的。

  教師將幼兒分成四組,每組搭建頁(yè)面上的一個(gè)造型。

  第一組:搭建頁(yè)面左上角的造型。

  第二組:搭建頁(yè)面右上角的造型。

  第三組:搭建頁(yè)面左下角的造型。

  第四組:搭建頁(yè)面右下角的造型。

  請(qǐng)幼兒在桌面上搭建,四組的桌子依次并排,以便后面的觀察和計(jì)數(shù)。)

  幼兒在搭建的過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題,教師要實(shí)施指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察第三組和第四組幼兒是怎么搭建的,鼓勵(lì)幼兒想辦法解決問(wèn)題(鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的搭建方式)。

  3、請(qǐng)幼兒依次從各個(gè)角度觀察,并計(jì)數(shù)每個(gè)造型分別用了幾個(gè)立方體。

  幼兒集團(tuán)回答每個(gè)造型用的磚塊數(shù)量。待幼兒回答完第三組和第四組造型使用磚塊的數(shù)量后,教師提問(wèn):你是怎么看出來(lái)的呢?(啟發(fā)幼兒從各個(gè)角度觀察找出造型看中被遮擋的部分。)我們有什么辦法可以驗(yàn)證答案呢?(啟發(fā)幼兒思考驗(yàn)證答案的方法:把造型拆散,數(shù)一數(shù)它用了幾個(gè)磚塊。)

  請(qǐng)第一組幼兒分工合作拆除第三組搭建的造型,并恢復(fù)原型。

  第一組幼兒商量誰(shuí)負(fù)責(zé)拆除并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量,誰(shuí)負(fù)責(zé)恢復(fù)原型并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量。

  請(qǐng)第二組幼兒分工合作拆除第四組搭建的造型,并恢復(fù)原型。

  第二組幼兒商量誰(shuí)負(fù)責(zé)拆除并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量,誰(shuí)負(fù)責(zé)恢復(fù)原型并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量。

  教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

  4、出示遮擋關(guān)系較復(fù)雜的造型,請(qǐng)幼兒看圖數(shù)立方體并說(shuō)出其中被遮擋的部分。完成幼兒書(shū)上的練習(xí)題。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

 。◣熒黄鹈撘m子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

  師:我們的.小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)

 。ò选白咭蛔摺备臑樘⑻叩葎(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

 。1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷!天冷了,我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳。

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣!

 。2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè)趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

 。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排)

  評(píng)析:小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實(shí)戰(zhàn)下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過(guò)反思和其他老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,作為教師,我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

  2.通過(guò)制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.談話:你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?

  2.教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?

  3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

  二、觀察圣誕襪

  1.教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。

  2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊?

  3.教師演示

 。1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

 。2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

 。3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

 。4)用顏色排隊(duì)的.方法粘上橡皮泥

 。5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  (6)撕去襪子后面的雙面膠

 。7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

  三.創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

  2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

 。2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

 。3)先畫(huà)花紋再裝扮

  (4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

  3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

  四、作品展示

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

  “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。

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