【精品】幼兒園大班教案匯總九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
一、游戲設(shè)計：
為了豐富幼兒的戶外體育游戲，新學(xué)期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到�！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來�！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉(zhuǎn)�！薄袄蠋煟w環(huán)能轉(zhuǎn)�！笨磥砜梢赃M行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索游戲了。
二、游戲目標(biāo)：
1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。
4、實物投影儀。
四、游戲過程：
(一)玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo)，“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”
(二)試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的'東西轉(zhuǎn)起來。
2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。
(三)看一看
1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”
2、幼兒互相交流。
小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。
(五)說一說
1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么?
例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。
2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。
幼兒園大班教案 篇2
活動設(shè)計思路：
新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非�？鞓返氖虑椤Ｔ诋嫯�、布置的過程中體會到和幼兒園的`伙伴一起過節(jié)的快樂。
本次活動我創(chuàng)設(shè)了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型；包禮物à涂色；裝燈、點燈à油水分離；將美術(shù)的表達表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。
目標(biāo)：
1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象
2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。
準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）
2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
過程：
一、 欣賞討論有關(guān)新年的話題
1、 談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺得什么地方最漂亮------
2、 教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準(zhǔn)備了那些新年禮物？你最喜歡的是什么？
二、 共同試畫一個新年禮物
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象）。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。
點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）
三、 繼續(xù)欣賞，嘗試作畫
我們一起來作一張新年禮物圖畫！
1、 自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。
2、 鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的？該怎么畫？）也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。
3、 點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
四、 感受節(jié)日的氣氛
1、 以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)： 1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。
2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。
活動材料； 教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動過程： 1、幼兒將長方形紙進行二等份。
(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？
(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的`圖形。
2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。
(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。
(2)幼兒>自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。
第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。
4、游戲“看誰說得對”
小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？
5、延伸
在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份……
幼兒園大班教案 篇4
活動目的：
1、使幼兒能以自身為中心區(qū)別左右。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動重點：要求幼兒學(xué)會以自身為中心辨別左右。
活動難點：發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動準(zhǔn)備：
1、《秋天的果園》背景圖一幅，
2、課前讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲《把你的身體擺一擺》。
3、布娃娃一個、玩具汽車一輛、玩具電話一部、貼絨教具兔、貓、狗、各一個、動物卡片幼兒人手一份
活動過程：
一、以提問形式導(dǎo)入課題：
1、律動《采果子》
師：秋天是個豐收的季節(jié)，你們看果園里的果子成熟了，請小朋友跟老師用這只手（右手）做摘果子的動作，用這只手（左手）做提籃子的動作一起采果子。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)別左手、右手。
師：剛才，我們是用哪只手提籃子的？（左手）哪只手摘果子的？（右手）小朋友回答的真好，左手能提籃子，右手摘果子，它們還能做什么事情？（幼兒回答，吃飯、畫畫等）吃飯時，我們是用哪只手拿筷子的？（右手）對了，我們班的小朋友都是用右手拿筷子的，那扶碗是用哪只手？（左手）小朋友說得真好。今天，老師要和小朋友一起來認識左右，看一看哪一組的小朋友最棒得到紅花最多。
3、練習(xí)區(qū)別左手、右手
師：現(xiàn)在，請小朋友跟老師一起玩“木頭人”的，小朋友要認真聽，當(dāng)老師念到舉起左手，就要舉高你的左手，當(dāng)老師念到舉起右手，就要舉高你的右手，比比看誰的耳朵靈，誰的動作對。
二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)別左右空間方位。
師：有位布娃娃聽說我們大班的小朋友很聰明，它想考考你們（出示布娃娃）師以布娃娃的.口吻說：“小朋友，誰能告訴我，哪邊是你的左邊？哪邊是你的右邊？（幼兒回答），對了，我們左手這一邊的是左邊，我們右手這一邊的是右邊，請小朋友動動小腦筋，我們左邊除了有左手，還有什么？（左腳、左肩、左耳、左眼等）我們右邊除了有右手，還有什么？（右腳、右肩、右耳、右眼等）小朋友回答的真好，我們除了有左手、右手，還有左腳、右腳，左肩、右肩，左眼、右眼，左耳、右耳……
2、通過練習(xí)區(qū)別左右空間方位
a、“找一找”：現(xiàn)在，我們來做個“找一找”的，當(dāng)老師說，左手，你就舉起你的左手，當(dāng)老師說右腳，你就把你自己的右腳向前伸，當(dāng)老師說右肩，你就用手指著自己的右肩……比比看誰的耳朵靈，誰的動作又對又快。
“看一看”：小朋友表演的真好，布娃娃可想跟你們交朋友了，請小朋友告訴不娃娃你叫什么名字。看看做在自己左邊的朋友是誰，坐在自己右邊的朋友是誰，然后用一句完整的話告訴布娃娃：“我的左邊坐著XX（或XX做在我的左邊）我的右邊坐著XX（XX坐在我的右邊）。”
三、初步學(xué)會以客體為中心區(qū)別左右
1、引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)別左右
師：布娃娃告訴老師“認識你們真高興”它還帶了兩份禮物來送給你們（出示汽車、電話）請小朋友動腦筋，布娃娃的左邊是什么禮物？右邊是什么禮物？
現(xiàn)在老師把玩具換換位置，玩具汽車在布娃娃的哪一邊？玩具電話在布娃娃的哪一邊？（幼兒回答）
2、出示貼絨教具，讓幼兒練習(xí)的客體為中心區(qū)別左右
師：有三只可愛的小動物想來果園摘果子吃，你們看，它們排好隊走來了，誰在中間？它們的左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答）現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛老師變魔術(shù)給你們看（師互換動物位置）請小朋友睜開眼睛看看誰在中間？它左邊是誰？它右邊是誰？小貓想嘗嘗它左邊的一種水果，誰愿意上來幫助它？小兔想嘗嘗它右邊的一種水果，誰愿意幫助它？現(xiàn)在誰在中間？它們左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答）。
3、幼兒動手操作
師：今天，老師也帶了許多禮物給你們，請小朋友輕輕從椅子下拿出來，看看是什么禮物（幼兒回答）將小動物放在桌上按老師的要求給小動物排隊，小貓排中間，小狗排在小貓的左邊；小雞排在小貓的右邊，排好了請舉手（師巡視）
①請小朋友幫小貓跟它左邊的小動物換位置，現(xiàn)誰在中間？它左邊是誰？右邊是誰？（請一幼兒回答）
②請小朋友幫小狗跟它右邊的小動物換位置，現(xiàn)在誰在中間？它左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答）
�、壅埿∨笥褞托‰u跟它左邊的小動物換位置，現(xiàn)在誰在中間？它左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答）
�、苷埿∨笥褞托∝埜疫叺男游飺Q位置，現(xiàn)誰在中間？它左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答）
四、以音樂自然活動結(jié)束
師：今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，認識了左右，大家都很高興，讓我們的跟著音樂，把身體向左向右擺一擺動起來吧。請幼兒邊唱邊表演《把你的身體擺一擺》。
幼兒園大班教案 篇5
一、主題的由來
帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。
二、主題絡(luò)
三、活動一：葉子的秘密 活動目的：
1、對探究葉子的秘密感興趣
2、觀察各種葉子的外形特征。
3、感受不同形狀、顏色葉子的美。
活動準(zhǔn)備：去戶外場地上的'樹下安全查看、小塑料袋
活動過程：
1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。
�。�1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？
（2）交代去戶外活動的注意點。
①注意安全、不亂跑；
�、谧⒁庀x子。
�。�3）幼兒尋找不同的葉子。
�、儆^察形狀不同
�、谟^察顏色不同
�、哿私馊~子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。
2、回教室后。
（1）數(shù)葉子
�。�2）葉子分類
幼兒園大班教案 篇6
一、"恐龍"主題活動的由來：
幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具。當(dāng)我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時，孩子們立刻圍攏過來，七嘴八舌地講："刁老師，這是給我們玩的嗎？""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對，沒錯。""能給我摸一下嗎？""能給我玩一會嗎？""讓我先玩？"……真沒想到，這兩只"丑陋"的恐龍會這麼吸引幼兒，連平時不愛講話的孩子，也伸出了小手。針對這種情況，我同班上的另外兩位教師進行了討論———充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā)，開展"恐龍"主題活動。以下小結(jié)幾個案例，把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個案例整理介紹給大家。
二、主題活動的開展：
�。ㄒ唬┱勗捇顒樱�
組織幼兒討論。
根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動？
1．目標(biāo)：
⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達出來。
⑵培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣。
2．過程：
�、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由希儐栍變海�"你們這麼喜歡恐龍，在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情？
�、朴變簞幽X思考后舉手將自己的想法表達出來，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，
�、且龑�(dǎo)幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料？
�、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具。
⑸確定恐龍子課題內(nèi)容。
3．反思評析：
這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點，為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動開了個好頭，這次的教學(xué)活動，是在思想上作功夫。讓兒童有思想的機會，不要注入式的教學(xué)方法。陳老說："凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。"在這次的活動里膽小內(nèi)向的孩子講話既清楚又明白，了解的恐龍知識竟比我還豐富。首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說："開個恐龍消防隊（正在消防主題活動中）""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒，也將小手高高舉了起來："恐龍是生活在白堊紀(jì)的，現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館，里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞。逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發(fā)更能促進幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境：
1．豐富的語言物質(zhì)環(huán)境：
要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學(xué)習(xí)表達各種恐龍內(nèi)容的語言。
根據(jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的.接觸，就得到直接的經(jīng)驗，從中認識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進幼兒的語言發(fā)展。
利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。
2．和諧的言語交往環(huán)境：
陳老曾說："積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內(nèi)心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話愿意說，無論幼兒的語言表達水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態(tài)度，增強幼兒說的信心和勇氣。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1．了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對京劇的興趣。
2．體會做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會對自己的作品進行評價。
3．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒帶來了報紙上有關(guān)京劇演出的海報，引起大家廣泛的興趣。
2．插入材料：京劇人物服裝三套。
活動過程
�。ㄒ唬├煤�，進行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>
1．海報上是誰？說說有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會唱歌又會跳舞。還會喝酒，喜歡洗澡……）?
2．我們在路上怎么從來沒有看見過這樣打扮的阿姨，京劇演員的化裝有些什么特別的地方？（京劇化裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著美麗的長裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）
（二）了解旦角人物特征，思考作畫步驟
化裝：有個小姑娘要表演京劇，開始化裝。化裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線和涂口紅，什么應(yīng)該先做，什么后做呢？（教師按幼兒的.討論進行演示，使幼兒體會順序的意義）
小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺，導(dǎo)演說：“不行！”為什么？（衣服還沒有穿好）她穿好服裝上舞臺，導(dǎo)演又說：“回來！”為什么？（沒有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺，導(dǎo)演還是說：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場為大家表演舞蹈，大家熱烈歡迎，還說：“再來一個！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主十分勤勞，她出嫁到西藏，教那時的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺嗎？（不行，沒換帽子）快換上頭花能上舞臺嗎？（不行！沒拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場，大家熱烈歡迎。
再表演一個會打仗的穆桂英�，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）
(1)換裝；
(2)戴上有兩根長長的野雞毛的帽子；
(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。
（三）引導(dǎo)創(chuàng)作
1．扮演一位自己喜歡的角色，進行化裝。
2．交代規(guī)則：
(1)必須由自己完成化裝，中途不能問別人：“好了嗎？”
(2)完成化裝的小演員聽到出場的鑼鼓聲后才能出場。
3．聯(lián)系日常經(jīng)驗按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意，進一步引發(fā)想象。
4．畫一畫劇中的人物在做什么？并適當(dāng)裝飾舞臺背景，豐富畫面。
（四）評價觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>
1．模擬敲響鑼鼓，演員出場，集體檢查他們是否完成化裝，對完成化裝出場和沒有完成化裝不出場的幼兒表示鼓勵。
2．幼兒自報演出劇目，教師協(xié)助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。
3．要給幼兒時間完成作品，并將作品和“劇目”同時布置展覽。
4．繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适�，搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進一步引發(fā)對京劇人物的興趣。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。
3、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂情感。
活動 準(zhǔn)備：
物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（ T）
經(jīng)驗：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
活動過程：
一、音樂游戲《辦家家》
T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
T小結(jié)：在家里，我們每個家庭成員都相互關(guān)心、愛護，快樂的生活在一起。
二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？
3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關(guān)心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。
三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個
幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻給他們。
4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。
1、T：在我們小朋友的'身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動可以分三次教學(xué)!
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備
瓶子若干，水桶4只，紙球8個
活動過程
1：準(zhǔn)備活動，做《shake you body》韻律操，舒展身體
2：玩法一：單雙腳跳躍
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：S跑
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用S跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的'形式擺放瓶子共6個，分四組擺放
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結(jié)束
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
活動反思
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)
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