午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-05 07:11:44 幼兒教案 我要投稿

(實(shí)用)幼兒園大班教案

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)幼兒園大班教案

  幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以..."創(chuàng)編詩(shī)句。

  2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)

  重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

  學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

  教法設(shè)計(jì):

  談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法

  學(xué)法設(shè)計(jì):

  整體感知--探討交流--練習(xí)法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):

  小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

  二、看圖欣賞整體感知

  1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

  2、探究交流提問(wèn):你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

  教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

  3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

  提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

  同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解

  4、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問(wèn):"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

  5、觀察、思考作答

  三、練習(xí)說(shuō)話

  引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的`想法

  四、拓展延伸

  1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

  2、思考回答

  五、課堂小結(jié)

  小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

  六、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

  2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

  b、組織討論

  理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

  幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)

  播報(bào)心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

  改變心情

  c、我們的'心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

  d、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。

  f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情? c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)

  幼兒園大班教案 篇3

  一、說(shuō)教材

  1.教材分析:《綱要》中要求幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活。美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過(guò)參與自己感興趣的活動(dòng)而從中了解認(rèn)識(shí)各種魚的相關(guān)知識(shí)。這個(gè)教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

  2.活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo):

  a.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

  b.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3.活動(dòng)的重、難點(diǎn):因?yàn)榕d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以我把運(yùn)用報(bào)紙剪裁出不同花紋來(lái)制作各種各樣的魚作為活動(dòng)的重點(diǎn),將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  二、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn),制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動(dòng)有一定的難度,活動(dòng)剛開(kāi)始,個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒(méi)嘗試就喊“不會(huì)”,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給孩子,并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試,讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意。沒(méi)有了一成不變的示范,沒(méi)有了千篇一律的操作,沒(méi)有了如出一轍的作品,小池塘媽媽里的每條報(bào)紙魚都是那么鮮活,因?yàn)樽髌分邪擞變旱南敕,幼兒的嘗試,以及他們繼續(xù)挑戰(zhàn)的信心。

  活動(dòng)前夜提出了需要解決幾個(gè)問(wèn)題:幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)自己的特色?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料,組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己積極動(dòng)腦,將老師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決。

  幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

  插曲一:幼兒剛開(kāi)始操作,就有個(gè)別幼兒喊不會(huì)做,我就問(wèn)他:“是哪部分不會(huì)做?”他告訴我后,我先讓他自己做給我看看,發(fā)現(xiàn)確實(shí)有難度時(shí),我說(shuō):“我可以再做一遍給你看,請(qǐng)你仔細(xì)再看一遍!蔽揖桶阉f(shuō)不會(huì)做的部分示范一遍!皶(huì)了嗎?試試看,如果不會(huì)我可以再做一遍!

  啟示:這次手工活動(dòng)有一定的難度,個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒(méi)嘗試就喊不會(huì),希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)還是留給孩子,并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試,讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

  插曲二:花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意:

  作品1:魚身由直紙條隨意貼成,魚尾用紙片剪成鋸齒形,在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,雖然比例有些失調(diào),但方法頗有新意。

  作品2:粘貼魚眼睛時(shí),直接用雙面膠做了底,方便快捷,這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。

  作品3:用直紙條豎貼了幾條花紋后,撿了一些碎紙片貼在紙條上,比較聰明的`做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。

  啟示:幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強(qiáng)的,從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒(méi)有想到的制作魚的方法,其實(shí)老師在這個(gè)活動(dòng)中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)著!有時(shí)老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯(cuò)的辦法。

  三、說(shuō)效果

  在小池塘媽媽的情景中展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里,并欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)喜歡的魚有哪些特點(diǎn)?美在哪里?從而體驗(yàn)審美愉悅,還請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己用了什么辦法來(lái)固定魚眼睛,達(dá)到自我評(píng)價(jià)。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我,創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言,我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在美術(shù)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!

  這次的“小荷杯”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,聽(tīng)到了很多前輩對(duì)我的評(píng)優(yōu)課指出的意見(jiàn)與建議,我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題好好反思,進(jìn)行改正,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  前一階段,我班幼兒玩了“哪輛汽車滑得快”的游戲,幼兒在活動(dòng)中興趣非常濃,都發(fā)現(xiàn)了汽車跑道的坡度越高,汽車就滑得越快。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)汽車滑得遠(yuǎn)近也非常感興趣。于是,我決定投幼兒所好,引領(lǐng)幼兒繼續(xù)開(kāi)展對(duì)汽車的探索,關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)中,我首先提問(wèn)“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去,哪一輛會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?”,讓幼兒進(jìn)行自主的猜想和討論,然后引導(dǎo)幼兒用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)中,我除了提供大量現(xiàn)成的操作材料以外,更多的是鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并嘗試解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒用自己的方法記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,在與同伴的討論交流中發(fā)現(xiàn)“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去,滿車會(huì)滑得遠(yuǎn)一些”,培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探究的品質(zhì),使幼兒獲得更多的科學(xué)知識(shí)。

  目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)親自實(shí)驗(yàn),讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來(lái),滿車滑得遠(yuǎn)一些。

  2、在探究過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,細(xì)心觀察,認(rèn)真記錄,并能大膽表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  準(zhǔn)備:

  1、空車、滿車若干(同一車型)。

  2、小山坡模型。

  3、人手一塊記錄板。

  4、活動(dòng)室內(nèi)老師事先投放一些可以做欄桿(或軌道)的材料。

  5、老師預(yù)設(shè)幼兒在實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的問(wèn)題,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

  過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題

  1、師:今天老師帶來(lái)了兩輛小汽車,你們看它們有什么不一樣?

  2、幼兒很快的發(fā)現(xiàn)有一輛汽車上面裝了蘋果,一輛是空車,一輛是滿車。

  3、師:如果空車和滿車都從這個(gè)高高的小山坡上自己滑下去,那一輛汽車會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?

  二、幼兒猜想

  幼:我認(rèn)為是空車滑得遠(yuǎn),因?yàn)樗p。

  師:你是這樣認(rèn)為的,誰(shuí)有不同的意見(jiàn)?

  幼:我認(rèn)為是滿車滑得遠(yuǎn),因?yàn)樗厦嫜b了蘋果。

  教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果:有3名幼兒園認(rèn)為滿車滑得遠(yuǎn),有17名幼兒認(rèn)為空車滑得遠(yuǎn)。

  統(tǒng)計(jì)結(jié)束后,教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并提醒幼兒一邊做實(shí)驗(yàn)一邊用自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  三、實(shí)驗(yàn)論證

  1、幼兒找到好朋友,兩人合作做實(shí)驗(yàn),一人拿空車,一人拿滿車,并把實(shí)驗(yàn)的情況用自己的方式記錄下來(lái)。

  有的幼兒用“√”和“x”表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  有的幼兒用“☆”和“○” 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  有的幼兒用“100”和“0” 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  有的幼兒用“——”和“—”表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中碰到那些問(wèn)題,并組織幼兒討論,讓幼兒自己想辦法,解決問(wèn)題。

  本過(guò)程中每一組幼兒都積極的投入了實(shí)驗(yàn),并能一邊實(shí)驗(yàn)一邊做記錄,而且有好幾組幼兒都發(fā)現(xiàn)汽車開(kāi)到地板上會(huì)突然拐彎,導(dǎo)致看不出哪輛汽車滑得遠(yuǎn)。

  有一組幼兒還發(fā)現(xiàn)了兩輛汽車會(huì)相撞(由于空車先開(kāi)后沒(méi)及時(shí)拿開(kāi),所以擋住了滿車的順利前進(jìn),同時(shí)滿車還把空車朝前推了一下),導(dǎo)致會(huì)誤導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷。

  集體商量討論解決這兩個(gè)問(wèn)題的辦法 。

  師:汽車拐彎怎么辦呢?

  幼:把汽車放放正開(kāi)下去,就不拐彎了。

  師:誰(shuí)有更好的辦法?

  幼:我覺(jué)得在下面搭一個(gè)欄桿汽車就不會(huì)拐彎了。(幼兒都覺(jué)得這個(gè)辦法比較好)

  師:那汽車撞車怎么辦呢?

  幼:我把汽車拿掉就撞不到了。

  師:那拿掉了汽車我們?cè)鯓佑涀∷瓉?lái)滑到哪呢?

  幼:我知道了,我用鉛筆在那做一個(gè)記號(hào)。(集體通過(guò)這個(gè)辦法,并用粉筆做記號(hào),可以看的清楚些)

  3、請(qǐng)幼兒用想到的辦法解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,進(jìn)行第二次比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄清楚。

  4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中幼兒可能出現(xiàn)的.問(wèn)題是:幼兒會(huì)把個(gè)人的情感融入實(shí)驗(yàn)中去,把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成是比賽,總想著自己要贏,所以會(huì)違反實(shí)驗(yàn)的要求,比如會(huì)使用外力讓自己的汽車滑得遠(yuǎn),需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒尊重事實(shí)。

  四、交流討論

  1、先請(qǐng)幼兒組與組之間進(jìn)行交流。

  2、請(qǐng)幼兒到集體面前講述。

  提問(wèn):你們是怎樣做實(shí)驗(yàn)的,做了多少次實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣。

  引導(dǎo)幼兒累計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)次數(shù),看著記錄卡講,另一名幼兒做補(bǔ)充。教師也累計(jì)總的空車和滿車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)。

  有九組幼兒通過(guò)做實(shí)驗(yàn)知道了是滿車滑得遠(yuǎn)一些,但有一組幼兒的結(jié)果產(chǎn)生了異議。

  3、進(jìn)行集體驗(yàn)證。

  讓這名幼兒重新一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)三次,前兩次他還不服氣,還是認(rèn)為自己的空車遠(yuǎn),到第三次才勉強(qiáng)接受了事實(shí)。教師這時(shí)應(yīng)抓住這個(gè)教育鍥機(jī),表?yè)P(yáng)他的膽量,但同時(shí)要教育他應(yīng)該尊重科學(xué)事實(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒共同討論。

  師、為什么會(huì)滿車滑得遠(yuǎn)呢?

  幼:因?yàn)闈M車重,它從山坡上滑下來(lái)沖力很大。

  師:那為什么有的時(shí)候會(huì)空車遠(yuǎn)呢?

  幼:有的人用手用力一推的。

  幼:滿車有的時(shí)候會(huì)發(fā)生交通事故,撞在欄桿上,所以開(kāi)得沒(méi)有空車遠(yuǎn)。

  師:那哪一輛汽車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)多呢?

  幼(異口同聲):滿車。

  五、得出結(jié)論

  1、教師和幼兒共同總結(jié):空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來(lái),滿車滑得遠(yuǎn)一些,空車滑得近一些。

  2、教師提出新問(wèn)題,引起幼兒下次實(shí)驗(yàn)的興趣。

  是不是空車上裝得東西越重,汽車就滑得越遠(yuǎn)嗎?

  如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下來(lái),結(jié)果又是怎么樣呢?

  3、幼兒收拾、整理實(shí)驗(yàn)室。

  幼兒園大班教案 篇5

  目的

  了解水遇冷結(jié)冰的'知識(shí),學(xué)習(xí)制作各種形態(tài)的冰花,激發(fā)興趣,發(fā)展動(dòng)手能力。

  準(zhǔn)備

  各種小容器、水、顏色、線、彩紙、剪刀等。

  方法

  把水倒入容器,放入不同的顏色,或剪各色窗花,圖片放入水中。

  用彩紙剪成紙穗掛上線頭,把線對(duì)折,放入水中。一頭留下線圈放在容器外,一頭留下紙穗放在水中。

  放在室外凍成冰后拿進(jìn)室內(nèi),等待片刻,即可提起線圈取出冰花,把它掛在室外,裝飾庭院、樹(shù)木。

  建議

  用這種方法可玩冰燈猜迷游戲。把謎語(yǔ)紙條放入各種形狀的水中,然后凍成冰塊。誰(shuí)猜對(duì)了就把冰花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  也可用各種飲料制作冰棍兒(注意衛(wèi)生,用開(kāi)水、加蓋),請(qǐng)大家品嘗。

  幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6的分成。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并會(huì)感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒喜歡上數(shù)學(xué)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《6的分成》;

  2、幼兒畫冊(cè)、水彩筆、操作小魚等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、碰球游戲《2、3、4、5的組成》

  在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》碰球游戲。

  二、出示多媒體課件

  1、幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(灰太狼,六條魚)

  2、幼兒進(jìn)行操作將小魚進(jìn)行不同的'分法。

  3、教師引導(dǎo):幼兒說(shuō)出自己分類的情況。

  三、學(xué)習(xí)6的分成

  1、教師:你們有5種分法,那我們來(lái)看看羊村里的小羊們是怎樣分的,好嗎? 2、幼兒自主講述邊看邊說(shuō),如6條魚可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我們來(lái)看村長(zhǎng)給他們?cè)u(píng)分了,,他又一個(gè)表格,我們來(lái)看他們是對(duì)的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)6分成:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。還可以反過(guò)來(lái)說(shuō),一起來(lái)說(shuō)說(shuō):1和5合起來(lái)是6,2和4合起來(lái)是6,3和3合起來(lái)是6,4和2合起來(lái)是6,5和1合起來(lái)是6。

  2、介紹游戲玩法

  接下來(lái)老師帶來(lái)了想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,幫他們找到自己的家是第幾層,在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點(diǎn),填好的這個(gè)數(shù)點(diǎn)就是這個(gè)小動(dòng)物的樓層,再用線將右邊的樓層連起來(lái),誰(shuí)愿意來(lái)幫助熊貓的,你來(lái)!你們會(huì)了嗎?做之前老師有兩個(gè)要求:做作業(yè)自己動(dòng)腦筋;做作業(yè)不說(shuō)話。小朋友輕輕的拿材料操作。

  3、幼兒操作材料《合起來(lái)是6》,老師巡視指導(dǎo)。

  4、集體評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思

  在6的分解和組成這一教學(xué)內(nèi)容中,我注意創(chuàng)設(shè)有意義的活動(dòng)情境,給孩子提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)。允許孩子用自己不同的方法去學(xué)習(xí),使不同的孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了因材施教的過(guò)程。

  1、創(chuàng)設(shè)情景,在活潑氣氛中引發(fā)興趣。這節(jié)課,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn),大膽地創(chuàng)造、使用教材,以“分彩珠”這一游戲情景出發(fā)引入課題,吸引了孩子們的注意,使孩子一開(kāi)始就處于積極狀態(tài)中,激發(fā)孩子的思維,激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、動(dòng)手操作,在合作交流中感受快樂(lè)。因?yàn)楹⒆觽円延幸欢ǖ姆纸饨M合知識(shí)經(jīng)驗(yàn),于是我放手讓孩子自己去嘗試,去探索,去記錄、去交流嘗試的結(jié)果。在這個(gè)探索、交流的過(guò)程中,孩子印象必然較深,同時(shí)增強(qiáng)了自信心,激發(fā)了成功、愉悅感?傊诮虒W(xué)中,教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)節(jié),不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和欲望,不斷地使孩子得到鼓勵(lì),體會(huì)到成功的喜悅,培養(yǎng)孩子積極的情感。

  幼兒園大班教案 篇7

  、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

  隨著人們生活水平的提高,幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說(shuō)汽車在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系!毒V要》指出,幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,所以,根據(jù)幼兒的興趣,已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神;

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途;

  3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它與人們生活的密切關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。

  2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干,教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡,共同布置一個(gè)汽車城。

  3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒂螒?qū)?/p>

  T:小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀,請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車,出發(fā)嘍!

  師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。

  在開(kāi)車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中,可讓孩子們了解行車安全常識(shí),如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。

  (二)、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索

  帶幼兒參觀汽車城。

  T:小朋友們,汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來(lái)嗎?

  C:想。

  T:這里的汽車不用花錢買,只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題,你就可以把喜歡的車開(kāi)走。

  (1)、汽車為什么能順利行駛,他們身上都有什么?

  (2)、你買的是什么汽車?

  幼兒自由挑選汽車,教師參與其中并輕聲于幼兒交流。

 。ㄈ、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類

  1、談?wù)勀愕钠?/p>

  T:小朋友們,拿著你選的汽車坐到老師身邊來(lái)。

  師幼圍坐在一起,請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題,重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。

  (1)T:汽車為什么能開(kāi)動(dòng)?

  C1:汽車上有輪子。

  C2:汽車上有方向盤。

  C3:有剎車。

  C4:有發(fā)動(dòng)機(jī)。

  ……

  (2)T:你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?

  例:C:我選的是一輛警車,它能抓壞蛋。

  T:警車與你平常見(jiàn)到的車有什么不一樣?

  C:叫聲不一樣。

  T:你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?

  C:?jiǎn)柰、嗚哇、嗚哇…?/p>

  T:真好,那警車還有什么特別的地方?

  C:有警燈,還是紅色和藍(lán)色的。

  T:你觀察得真仔細(xì)

  教師小節(jié):有了緊急任務(wù),警車就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。

  請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車,教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  2、看“汽車的本領(lǐng)”課件,

  請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的'場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車最合適,進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。

  3、給汽車分類

  請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類,玩“開(kāi)汽車”的游戲分別將車開(kāi)入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫(kù)。

  4、講講如何保養(yǎng)你的汽車

  T:既然小朋友都擁有了自己的汽車,你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?

  C1:洗車。

  C2:車壞了修一修。

  C3:給汽車打蠟。

  C4:給車蓋上布,車就不會(huì)變臟。

  師小節(jié):小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車,相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又安全。

  (四)、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野

  T:你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車,想了解一下世界上最早的汽車長(zhǎng)得什么樣子嗎?

  師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。

  (五)深入探索,遷移創(chuàng)造

  1、T:汽車在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類許多煩惱和危害,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車帶給我們那些煩惱和危害?

  C1:汽車的喇叭聲很響。

  C2:汽車排出的氣太臭了,還有毒。

  C3:汽車把人撞死了。

  C4:汽車太多了。

  2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”

  T:你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?

  T:你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?

  C1:我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車。

  C2:我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車。

  C3:我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。

  C4:我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。

  C5:我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。

  幼兒園大班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞民歌“花兒”,感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

  3、嘗試用自制樂(lè)器——葫蘆為“花兒”伴奏,進(jìn)一步體會(huì)“花兒”旋律的特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的愛(ài)好,激起對(duì)故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的熱愛(ài)。

  【活動(dòng)預(yù)備】

  1、活動(dòng)前,讓幼兒觀看“花兒演唱會(huì)”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片,了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過(guò)在自制葫蘆樂(lè)器上繪畫,為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

  2、自制小葫蘆樂(lè)器7個(gè)、回族小白帽若干個(gè)、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機(jī)一臺(tái)、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  活動(dòng)一:欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》

  1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動(dòng)室,引進(jìn)課題。

  師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”,這首民歌的.名字叫《左面是黃河右面是山》,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。

  2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍,同時(shí)播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

  發(fā)問(wèn):從這首歌中,你聽(tīng)到了甚么?想到了甚么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)

  3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

  4、幼兒聽(tīng)伴奏再次學(xué)唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕嚕……”請(qǐng)幼兒幫唱)。

  5、請(qǐng)助理教師演唱《左面是黃河右面是山》,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

  6、小結(jié):我們今天聽(tīng)的這類歌曲演唱叫“花兒”!盎▋骸笔巧倌甑囊馑。“花兒”是一種山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北獨(dú)特的一種民歌,有對(duì)唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢(shì)!盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

  7、播放MTv,完全欣賞歌曲。

  活動(dòng)二:引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

  1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

  師:我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山,故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃,讓我們都來(lái)夸一夸。

  2、出示牛肉面的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng)編,如辣椒紅,蒜苗、香菜綠,蘿卜、牛肉面白等。

  4、教師做填詞范唱:紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

  5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

  如:綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

  6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請(qǐng)一名老師伴奏)

  7、小結(jié):小朋友們剛才編的詞很有特點(diǎn),用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。

  活動(dòng)三:表演“花兒”并嘗試用自制樂(lè)器伴奏

  1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆,教師簡(jiǎn)單示范演奏方法。

  讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂(lè)器為“花兒”伴奏。

  2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色,分4組進(jìn)行表演。3個(gè)小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個(gè)小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。

  3、幼兒分小組練習(xí),教師指導(dǎo)后,幼兒按角色整體表演唱2遍。

  4、幼兒分男女情勢(shì)進(jìn)行對(duì)唱,部份幼兒繼續(xù)伴奏。

  【活動(dòng)延伸】

  在音樂(lè)天地投放演唱“花兒”的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

  幼兒園大班教案 篇9

  一、活動(dòng)背景

  我園地處江南小鎮(zhèn),小橋流水,枕河人家,有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。為了讓孩子們更好的了解家鄉(xiāng),我們開(kāi)展了以古鎮(zhèn)資源為主的課題研究,而民間游戲作為古鎮(zhèn)的人文資源,理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱宋覀兊恼n題研究的一個(gè)內(nèi)容。

  民間游戲一直以來(lái)就深受孩子們的喜愛(ài),它既能較好的滿足幼兒好玩、好動(dòng)、好模仿的心理特點(diǎn),又能有效地促進(jìn)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。民間游戲“石頭剪刀布”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常熟悉的、簡(jiǎn)單又有趣的游戲。這個(gè)游戲最值得推薦的地方是它不需要任何的游戲輔助材料,就可以讓孩子們玩的非常開(kāi)心,所以這個(gè)游戲廣為流傳。為了使這個(gè)民間游戲更貼合現(xiàn)代孩子的發(fā)展需要,我們對(duì)它進(jìn)行了大膽的改編和創(chuàng)新,加入了幼兒熟悉的動(dòng)畫片、電視劇中形象,并且利用古鎮(zhèn)資源中的一切可利用因素,使游戲既經(jīng)典又現(xiàn)代,讓這個(gè)傳統(tǒng)的老游戲有了時(shí)代感,更加受孩子們的喜愛(ài)。

  二、活動(dòng)實(shí)錄

  一活動(dòng)目標(biāo)

  ⒈理解游戲角色之間的游戲關(guān)系和游戲規(guī)則,并嘗試與同伴共同設(shè)計(jì)游戲。

 、哺惺芘c同伴共同游戲的快樂(lè)。

  二活動(dòng)準(zhǔn)備

  “石頭剪子布”關(guān)系圖;“唐僧、孫悟空、牛魔王”關(guān)系圖;幼兒操作材料若干。

  一、游戲?qū)?/strong>

 、睅煟汉⒆觽,你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎?是怎么玩的?

 。ㄔu(píng)析:以游戲“剪刀石頭布”直接導(dǎo)入,讓孩子們先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)游戲的認(rèn)識(shí)和理解,為下面用正確的方法玩游戲打好基礎(chǔ)。)

 、残〗Y(jié)游戲規(guī)則:

  在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候,首先要有口令“石頭剪刀布”,其次是要有相應(yīng)的動(dòng)作,兩個(gè)人一起說(shuō)完口令后要同時(shí)出動(dòng)作。

 。ㄔu(píng)析:教師將幼兒回答的內(nèi)容做一個(gè)概要的小結(jié),幫助孩子理順游戲的基本規(guī)則,讓孩子對(duì)這個(gè)游戲的規(guī)則有更深刻地理解。)

  二、理解游戲中的關(guān)系和規(guī)則

  一民間游戲:石頭剪子布

 、奔w游戲石頭剪子布:你們想玩嗎?請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。

 、矌煟赫l(shuí)愿意來(lái)表演一下你們是怎么玩的?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒演示“石頭剪子布”的游戲。)

  ⑴他們誰(shuí)贏了?為什么?

  ⑵出示關(guān)系圖:看,它們之間有什么關(guān)系?(重點(diǎn)分析關(guān)系圖)

 、切〗Y(jié):原來(lái)石頭能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石頭,真有趣。

 。ㄔu(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們從集體游戲到—個(gè)別游戲—引出游戲角色之間的關(guān)系圖。因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系圖在本次活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用,它是活動(dòng)的難點(diǎn),只有幼兒充分理解了游戲中三者之間的有趣關(guān)系,才能順利的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。幼兒在和同伴的游戲中感受到規(guī)則的重要,有利于增強(qiáng)幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)。)

  二民間游戲:唐僧、孫悟空、牛魔王

 、背鍪咎粕O悟空、牛魔王的圖片:我們找到了石頭、剪刀、布之間的有趣關(guān)系,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)看這3張圖片,如下:

 。ɡ鲜螅 (大象) (貓)

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是非常開(kāi)放的一個(gè)環(huán)節(jié),教師把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)完全交給了幼兒,讓幼兒自己嘗試尋找游戲角色之間的有趣關(guān)系—確定游戲中三者的代表性動(dòng)作—確定游戲的規(guī)則,這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是有挑戰(zhàn)性的。)

 、秤變涸O(shè)計(jì)游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

 、凑(qǐng)幼兒介紹自己和同伴共同設(shè)計(jì)的新游戲。

  四、結(jié)束

  師:今天我們玩了好幾個(gè)有趣的游戲,找到了很多有趣的關(guān)系,除了老師提供的這些圖片外,其實(shí)在我們的生活中還有很多其他有趣的'關(guān)系,你們可以做一個(gè)有心人,把它們找出來(lái),變成新游戲,再來(lái)玩一玩。

 。ㄔu(píng)析:將游戲中的有趣關(guān)系和生活中的有趣關(guān)系聯(lián)系起來(lái),使游戲活動(dòng)充滿了生活化,同時(shí)也為幼兒探索生活中其他有趣關(guān)系埋下了一個(gè)伏筆,吸引幼兒再次進(jìn)行探索游戲的興趣。)

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  ⒈在選材上,這個(gè)民間游戲結(jié)合了古鎮(zhèn)的游戲資源,孩子們參與的積極性非常高,而且這個(gè)游戲準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單,易于操作。而且在這個(gè)游戲中,我們大膽的將它進(jìn)行了改良,把幼兒喜歡的各種電視劇、動(dòng)畫片中的一些角色加入到這個(gè)傳統(tǒng)的民間游戲中,讓幼兒對(duì)這個(gè)經(jīng)典的石頭剪刀布的游戲產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

 、苍谶@個(gè)游戲中,教師從“剪刀石頭布”的民間游戲→“唐僧孫悟空牛魔王”的游戲→幼兒兩兩合作創(chuàng)作新游戲。層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)的邏輯性非常嚴(yán)謹(jǐn),給予幼兒足夠的空間和主動(dòng)權(quán),讓他們?cè)谟螒蛑欣斫飧鹘巧g的有趣關(guān)系,了解游戲的正確規(guī)則,充分體驗(yàn)到了和同伴共同游戲的快樂(lè)之感。通過(guò)活動(dòng),充分培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

  幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

  2、感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

  難點(diǎn):

  能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

  解決難點(diǎn)方法:

  通過(guò)談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

  2、按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。

  3、幼兒人手一份操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的.!

  “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

  引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)看看談?wù)劊私庾约喊嗉?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

  提問(wèn):“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?”

  3、介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子。

  2、游戲:找朋友

  (1)請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

  (2)請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

  3、游戲“我的東西在哪里”:

  幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。找蟲(chóng)子

  活動(dòng)一、小蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)二、小螞蟻避雨

  活動(dòng)三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻

  活動(dòng)四、懶惰的小蝸牛

  活動(dòng)五、蟈蟈和蛐蛐

  活動(dòng)六、音樂(lè)游戲:小小螳螂捉蟲(chóng)。

  幼兒園大班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理(如:根據(jù)物體符號(hào)排序)。

  2、通過(guò)實(shí)際操作,獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、操作學(xué)具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  師幼聽(tīng)音樂(lè),做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,引出主題。

  師:小朋友,請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)跟隨劉老師來(lái)做拍手動(dòng)作好嗎?提醒幼兒記住自己做過(guò)的動(dòng)作。

  提問(wèn):剛才我們做了什么動(dòng)作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?

  小結(jié):我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動(dòng)作。再次放音樂(lè),讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手,體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。

  二、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的排序發(fā)放教玩具,讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。

  1、小結(jié):讓幼兒自己說(shuō)出自己是用什么方法進(jìn)行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長(zhǎng)短進(jìn)行排序的)。

  2、引出新課,按符號(hào)排序。

  師:今天老師也帶來(lái)了一組排序,請(qǐng)小朋友幫我觀察下,和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

  4、如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

  三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

  1、你們想來(lái)設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號(hào)的'小卡片,現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片,利用這些材料,小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。

  四、 幼兒操作練習(xí)。

  五、結(jié)束:"游戲"開(kāi)火車"自然結(jié)束:

  師:"走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車",老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開(kāi)到寢室自然結(jié)束!

  幼兒園大班教案 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程,豐富有關(guān)傘的知識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。

  3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件、舞蹈錄像、音樂(lè)磁帶。

  2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒(méi)有圖案)。

  3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題

  小朋友,老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片,下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧。ǹ翠浵瘢

  提問(wèn):歌曲聽(tīng)完了,你能猜出什么花雨里開(kāi)嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披,有的打傘,可是在古代的時(shí)候卻沒(méi)有傘,你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎?

  后來(lái)一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘,誰(shuí)這么聰明呢?請(qǐng)聽(tīng)老師給你講一個(gè)故事吧!

 。ǘ﹤愕陌l(fā)明

  老師講《魯班造傘》的故事,了解傘的發(fā)明。

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)傘的發(fā)展過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的傘):傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。

  古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡(jiǎn)單,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傘的種類越來(lái)越多,用途也越來(lái)越廣泛,我們看看都有什么種類的傘呢?

  2、認(rèn)識(shí)傘的種類:分為實(shí)用傘和工藝傘(播放課件)

  教師小結(jié):除了圖片上這些傘外,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽(yáng)能傘、盲人傘、防爆傘等等,在美國(guó)人們還制成了高67米,面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘,這把傘已經(jīng)成了美國(guó)游覽觀光的景點(diǎn),孩子們,等你們長(zhǎng)大了有機(jī)會(huì)去參觀,還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來(lái)的呢?

  3、了解傘的制作過(guò)程(播放課件)

 。ㄋ模﹤愕淖饔

  這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚纳钣闷,它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具,下面請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段用傘做道具的舞蹈(看錄像)。

 。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)裝飾小花傘

  想不想也擁有一把漂亮的小花傘,老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料,有的`還是廢舊物品,就按照你自己喜歡的材料和圖案來(lái)裝飾吧!(裝飾完后進(jìn)行展示、欣賞)

  結(jié)束:我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!

  【活動(dòng)延伸】

  可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作,根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。

  反思:

  在操作過(guò)程中教師不限制幼兒的自由討論、隨機(jī)提問(wèn),對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī),選擇有價(jià)值的問(wèn)題組織幼兒進(jìn)行討論,如:用哪些材料做傘骨能撐開(kāi)傘面?鼓勵(lì)幼兒與同伴一起比較、分析、交流與合作。同時(shí),積極引導(dǎo)幼兒在分析討論的基礎(chǔ)上,自己找出解決問(wèn)題的辦法。另外隨時(shí)捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn),讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索,促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提高。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是讓幼兒自己思考所能解決的問(wèn)題。幼兒知道"學(xué)什么"和"怎么學(xué)",從愿意學(xué)、喜歡學(xué)到主動(dòng)學(xué),自然會(huì)將自己從旁觀者變?yōu)閰⑴c者,學(xué)習(xí)效率大大提高,教學(xué)也就變得更加有效。

  有效教學(xué)是一門藝術(shù),是一門讀懂幼兒心靈、創(chuàng)造教學(xué)奇跡、共享教育幸福的藝術(shù)。讓我們?cè)诠ぷ髦,更多一些有效鉆研,為平淡增添光彩,將了無(wú)生趣引導(dǎo)得生機(jī)盎然,讓師生都能在有效的課堂教學(xué)活動(dòng)中彼此受益!

  幼兒園大班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征和用途。

  2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  3. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)帽子的特征和用途

  難點(diǎn):利用帽子進(jìn)行分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種帽子實(shí)物:軍帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、棉帽、草帽,正方形布,小動(dòng)物卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入

  課前跟隨音樂(lè)做律動(dòng),吸引幼兒的眼光。

  二、 引出

  教師(用布將所有帽子蓋。盒∨笥眩銈兿胫烙貌忌w著的是什么嗎?

  三、 進(jìn)入主題

  1. 通過(guò)觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處

 、俨牧喜煌好蕖⒚q、布、草

  ②顏色不同:紅、藍(lán)、黃

 、勖饋(lái)感覺(jué)不同:硬的、軟的、光滑的

  ④形狀不同:圓的、方的……

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱和用途。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子,介紹一下手中的帽子?

  師:通過(guò)解說(shuō)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)

  3. 小結(jié)。

  四、游戲:

  猜猜我是誰(shuí)

  教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友帶著小動(dòng)物的頭飾,同時(shí)手中拿著各種帽子,當(dāng)老師說(shuō)(XX動(dòng)物,它的帽子叫什么名字)相應(yīng)的小朋友就快速舉起帽子,然后又藏起來(lái)看哪位小朋友猜出來(lái),可以搭上火車去玩游戲……

  延伸活動(dòng)

  制作帽子(親子)

  一、 觀看圖片入手,引導(dǎo)幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點(diǎn),并且鼓勵(lì)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  二、 出示老師制作的土著人頭飾,激發(fā)孩子制作的興趣。

  三、 老師示范講解制作方法.

 、 示范步驟。

 、 小結(jié)操作。

 、 提出注意點(diǎn):對(duì)折后一定要從開(kāi)口的一面開(kāi)始剪,每次剪時(shí)不要剪斷,以離開(kāi)邊一點(diǎn)距離來(lái)制作。

 、 親子共同完成作品。

 、 戴上制作好的帽子,進(jìn)行土著人表演活動(dòng)。

  四、放音樂(lè),孩子們帽子時(shí)裝表演。

  教學(xué)反思

  1. 通過(guò)談話的`活動(dòng),抓住幼兒興趣,進(jìn)而導(dǎo)入主題,讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途,以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。

  2. 在游戲中出示各種帽子,解說(shuō)不同的職業(yè),含糊、表達(dá)不是很明確。

  3. 游戲活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”,通過(guò)動(dòng)物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動(dòng)作,幼兒參與比較積極。

  4. 延伸活動(dòng):幼兒與家長(zhǎng)共同創(chuàng)作特色帽子,從而達(dá)到家園共育。

  如果讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒充當(dāng)角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對(duì)各種各樣帽子的作用,給幼兒多點(diǎn)空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。

  小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

  幼兒園大班教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

  2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

  3、嘗試用多種材料自制火箭,發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力、激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣,4 、積極與同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。

  2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

  3、多媒體課件《火箭上天》

  重點(diǎn):

  探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。

  難點(diǎn):

  火箭頭的`制作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

  1、提問(wèn)導(dǎo)入:你見(jiàn)到過(guò)火箭嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?你見(jiàn)到過(guò)的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題,小朋友知道,神舟七號(hào)的成功發(fā)射,多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來(lái)設(shè)計(jì)制作小火箭,好嗎?

  二、觀察討論,探討制作方法,學(xué)習(xí)制作航天火箭

  1、觀看課件后半部分,說(shuō)說(shuō)火箭的主要結(jié)構(gòu)。師:火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?

  2、教師示范制作,幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭,看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體,把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛(ài)在一起。

  3、誰(shuí)來(lái)試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

  4、幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。

  提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

  三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的方法。

  1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面,借助發(fā)射器,試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

  2、回教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),看看誰(shuí)的火箭飛得高, 進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍,小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高,有時(shí)飛得低)

  3、我們小朋友想不想再去玩一玩,這次你可以和好朋友一起,比一比什么時(shí)候飛得高,什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力,瓶子大,拍發(fā)射器的底部,卡紙做的火箭飛得高)

  4、集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高。

  開(kāi)始倒計(jì)時(shí):10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)火!

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

幼兒園教案大班01-11

幼兒園大班的教案01-26

幼兒園大班教案02-19

幼兒園大班教案12-17

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案09-16

幼兒園大班教案【精選】07-04

健康教案幼兒園大班教案02-08