幼兒園大班教案【通用7篇】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.知道謎語是由謎面和謎底構(gòu)成的，能根據(jù)謎面的提示，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說明理由。
2.感受謎面設(shè)計的有趣和隱蔽，體會謎面的精煉、準確、形象生動，體驗猜出謎底的樂趣。
活動準備：1.已懸掛好帶有燈謎的花燈，作為獎品的小粘貼每人一套。2.輕柔的古箏音樂。
活動過程：
1.有獎猜燈謎。
(1)幼兒分組猜謎。每位幼兒說出自己的謎語，請其他小朋友猜。
(2)播放輕柔的古箏音樂為背景。請兩組幼兒手提花燈站在活動室的不同位置，擺出不同動作造型作為燈景。其他幼兒自由結(jié)伴逛燈會，每到一處花燈前，持燈人說謎面，看燈人猜，猜對的由持燈人獎勵一個小粘貼。
(3)推選最難燈謎。請沒人猜出謎底的小朋友向全班說謎面，大家一起猜，如猜不出，請幼兒說出謎底，大家分析謎面和謎底之間的關(guān)系。
2.設(shè)計燈謎。
(1)請幼兒說一說什么事謎語。
謎語有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡單、最形象的話講出謎底的特征，但不能出現(xiàn)謎底，還要告訴人們猜的范圍，如打一動物，人們根據(jù)謎面和范圍來猜謎底。
(2)學(xué)習設(shè)計謎語。
教師說謎語，“兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破�！�(大蒜)請幼兒猜，了解謎語可以根據(jù)事物的外形特征來設(shè)計，體會謎面的形象生動。
“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞�！�(青蛙)了解謎語可根據(jù)動物的本領(lǐng)來設(shè)計。
“什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)雖然謎底與前面相同，但這一個謎語特別突出了謎底的動作特點。
(3)請幼兒自己設(shè)計燈謎，也可以讓幼兒兩人結(jié)伴悄悄商量，注意不讓其他人聽到。幼兒設(shè)計謎語時不強調(diào)語言的對仗和整齊，只要描述清楚就可以。
3.我說你猜。
(1)請各位幼兒面向全班說出自己設(shè)計的`謎語。全班幼兒猜，猜對的由出迷人獎勵小粘貼。
(2)評選最佳謎語。請幼兒推選出他們認為編得最好的謎語，由老師寫下來，掛在出迷人的花燈下。
(3)評選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少，選出班級的猜謎高手。
活動延伸：
將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上，請全園幼兒欣賞花燈，離園時與家長一起猜謎�；丶液笈c家長一起閱讀幼兒學(xué)習資源1第6~7頁，共同猜謎語，并將自創(chuàng)的謎語記錄下來。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂。
2、學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗當把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。
活動準備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的）。
活動過程：
一、觀察表情娃娃體驗微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，并鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。
2、體驗微笑帶來的`快樂。
“微笑真的能使大家快樂嗎？我們也笑一笑�！�
二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來做？
小結(jié)：生活中到處都能夠看到人們在微笑地生活著，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒�！�
三、猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂
用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。
小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
活動延伸：
幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個人！
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、讓孩子學(xué)會報數(shù)，在范圍類有目標的做事。
2、讓幼兒學(xué)會合作，以及有團隊感。
3、訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。
【活動重點】在游戲中學(xué)會有目標的做事，合作與團隊意識。
【活動難點】如何讓孩子學(xué)會合作。
【活動準備】鈴鼓。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié)：
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
二、基本環(huán)節(jié)：
當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。
師：孩子們都貼好了嗎？
幼：貼好了。
師：（講規(guī)則）現(xiàn)在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嗎？
幼：知道了（可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）
師：好，那么我們游戲開始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）
三、活動結(jié)束。
老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。
【活動延伸】
這個游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
【教學(xué)反思】
1、在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習，并明白了如何報數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。
2、在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的`玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點，我做的還不是很好，還需要改進。
3、在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。
4、這個游戲總得來說效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個游戲時都相當?shù)拈_心，認真。
5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報天氣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學(xué)奧秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習的情感。
3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關(guān)系。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學(xué)重點、難點
1 、重點:
激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點：
通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。
運用新學(xué)的知識進行判斷。
活動準備
多媒體課件
氣象牌（人手一份）
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。
2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨�。肯卵⿻r哪個小動物不怕冷��？
基本部分：
1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報）
2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預(yù)報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
3、我們一起看看電視里的.叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？
4、向幼兒提出問題：
�。�1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？
師：今天小動物給大家?guī)硪粋�游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應(yīng)的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定
（2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）
�。�3）剛剛氣象員預(yù)報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？
師：氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預(yù)報也可能知道明天或后天的天氣如何， 他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。
5、我們看一看。師生觀看課件。
（1）播放螞蟻上樹。
師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說
螞蟻怎么說的，它為什么要搬家？
�。�2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。
教師小結(jié)：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。
6、農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預(yù)知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。
播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。
7、學(xué)說心情預(yù)報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報。幫助幼兒理解他人情緒。
結(jié)束部分：
教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預(yù)報心情吧。
幼兒表演教師給予鼓勵。
教學(xué)反思
這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。
活動中還存在著不足，結(jié)束部分我邀請幼兒預(yù)報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。
幼兒園大班教案 篇5
活動名稱： 機器人探秘
班 次： 大 班
教 師： 吉 娜 （空軍哈爾濱藍天幼兒園）
設(shè)計意圖：由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學(xué)機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。
活動目標：
1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。
2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設(shè)計研制機器人的美好愿望。
3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。
資源準備：
關(guān)于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機機器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。
活動過程與指導(dǎo)重點:
1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。
2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：
本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；
用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。
小結(jié)：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。
關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫(yī)護人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。
3、動畫片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責。）
提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？
關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護的重要性。
4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難？
關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達自己的`想法。
5、游戲----機器人對抗賽。
準備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機器人一般。
玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
關(guān)注點：幫助幼兒認識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿�，并希望將來的機器人比賽能更精彩。
活動反思：
通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計發(fā)明機器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖
今學(xué)期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。
活動目標
1、在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。
2、教師和標記的引導(dǎo)下，學(xué)習自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。
3、語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。
活動準備
1、各種各樣的線若干。
2、紙、筆每人一份。
3、統(tǒng)計示范圖。
活動過程
1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學(xué)會初步的分類技能。
師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線?
幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。
師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。
幼兒
嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。
師：還可以按什么來分呢?除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。
師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。
教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習的積極性。
3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。
A、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。
B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。
師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最漂亮的。
幼：老師我可不可以設(shè)計兩個�！�
教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。
4、教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學(xué)習。
師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢?
教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設(shè)計成果，增強他們的自信心。
5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。
6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。
幼兒園大班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國人”，作為祖國未來的小朋友很有必要認識到這一點。古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，會讓幼兒領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博，體驗到作為中國人的驕傲，激起愛國的情感。
【活動目標】
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感；
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感；
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)；
4、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、在墻面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國的地理位置；
2、保留并增加“字寶寶樂園”的內(nèi)容，讓幼兒了解漢字的演變歷史；
3、收集相關(guān)圖片、實物，布置“祖國特產(chǎn)展”“民族服飾展”、“中國名勝攝影展”。
【家園共育】
1、家長有意識地通過電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子了解各民族的風土人情；
2、和孩子共同制作、品嘗1―2種民族小吃和不同國家的食品，體驗各民族、各國的飲食文化；
3、收集祖國自然風光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；
4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴展孩子視野；
5、積極參與幼兒園的“民族大聯(lián)歡”活動。
【區(qū)角活動】
1、在“閱讀區(qū)”提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；
2、在“探索區(qū)”提供“四大發(fā)明”的圖片，提供指南針，供幼兒操作；
3、在“動手區(qū)”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框；
4 、在“建筑區(qū)”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
【實施時間】
三周
【活動案例及反思】
活動一：我是中國小娃娃
活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌及飲食上的不同；
2、認識中國在世界地圖上的地理位置。
活動準備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料
活動過程：
1、出示各種膚色小朋友的圖片
�。�1）引導(dǎo)幼兒找出中國小朋友
（2）比較中外小朋友，說說不同之處
2、了解中國人和外國人在語言、習慣、食物上的不同
（1）學(xué)習美國、日本、韓國的問候語
�。�2）認識西餐餐具
3、在世界地圖上尋找中國的地理位置
�。�1）找找中國的位置，知道其形狀像只大公雞
�。�2）找找美國、日本、韓國等國家的地理位置，發(fā)現(xiàn)中國很大
�。�3）把不同膚色的小朋友圖片"送"到相應(yīng)的大致位置
活動二：我們小手拉小手（兩課時）
活動目標：
1、會有感情地朗誦詩歌，感受全世界小朋友都是一家人。
2、學(xué)習用折疊剪的方法表現(xiàn)全世界小朋友手拉手的情景。
活動準備：剪刀、紙條、水彩筆。
活動過程：
1、學(xué)習詩歌《小手拉小手》
（1）欣賞詩歌
教師有感情地朗誦詩歌
�。�2）理解詩歌
全世界的小朋友都生活在哪里？
他們的膚色相同嗎，有什么膚色？
你會說外國話嗎？
（3）朗誦詩歌
2、剪紙：小手拉小手
T：全世界小朋友相親相愛，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請到這兒來
（1）討論：怎樣才能一下子剪出幾個小朋友，而且每個小朋友都能手拉手
�。�2）總結(jié)方法，教師示范
�。�3）幼兒操作
3、共同布置作品
詩歌：我們手拉手
好大好大的地球，
哪兒都有小朋友。
黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，
還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友。
你好，哈羅，歐哈又，
我們小手拉小手。
活動三 ：我們的祖國真大
活動目標：
1、了解中國地理的博大，在同一個時候不同的地方有不同的氣候；
2、認讀兒歌，學(xué)習相關(guān)漢字。
活動準備：
1、字卡、閱讀材料；
2、天氣預(yù)報的錄音。
活動過程：
1、游戲“開火車”，知道中國很大，有很多城市。
2、了解北方與南方幾個城市的地理位置
T：火車開到了哪里？（昆明）找一找昆明在中國地圖的什么地方
火車繼續(xù)開，現(xiàn)在開到了哪里？（哈爾濱）找一找哈爾濱在中國地圖的什么地方
T：這兩個地方有什么不同？
3、了解南方與北方氣候的區(qū)別
T：現(xiàn)在這兒的天氣怎樣？其它地方是什么樣的天氣呢？
�。�1）聽天氣預(yù)報錄音
（2）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？
T：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？（學(xué)習詞組“春姑娘”、“冬爺爺”
�。�3）了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的'不同情況和活動
T：冬天，大雁為什么要往南飛？那兒有什么？那兒的人會干什么？北方呢？（學(xué)習詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等）
4、認讀兒歌：《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國媽媽，
東西南北中的孩子們，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
活動四：聰明的中國人
活動目標：
1、學(xué)習在不同環(huán)境中選擇方向“南”，逐漸形成對指南針的認識。
2、知道中國人很聰明，很早就有“四大發(fā)明”，萌發(fā)民族自豪感。
活動準備：每4人一個指南針
活動過程：
1、游戲：找"南"不難
T：小朋友已經(jīng)認識了上下前后左右，那么東南西北在哪兒呢？今天我們先來找一找南面。
2、出示指南針
T：這個神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"
3、幼兒分組利用指南針尋找"南"
鼓勵幼兒變換地方、變換方向
4、討論
你是怎么找到方向"南"的，為什么能這么快找到？
什么時候需要用指南針？（航空、航海及迷路的時候等）
是誰發(fā)明了指南針？
5、了解中國古代的四大發(fā)明
指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。
活動五：成語故事
活動目標：
1、通過學(xué)習成語故事感受中國的語言文化；
2、培養(yǎng)幼兒的書面語言表達能力。
活動準備：相關(guān)成語的字卡、木偶
活動過程：
1、教師講述成語故事《守株待兔》
2、理解故事
�。�1）故事中的人是干什么的？
�。�2）一天，他遇到了什么？
�。�3）第二天，他就怎樣，結(jié)果怎么樣？
（4）最后他的莊稼怎樣了？
3、邊操縱木偶邊講述故事，學(xué)習成語"守株待兔"
T：這個故事叫"守株待兔"，它是一個成語。這個故事告訴我們 什么道理？
小結(jié)：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣?xùn)|西，必須靠自己的努力。不可能不勞而獲 。
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