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幼兒園大班教案

時間:2023-08-13 14:35:38 幼兒教案 我要投稿

【薦】幼兒園大班教案9篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,希望對大家有所幫助。

【薦】幼兒園大班教案9篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  在動手操作的基礎(chǔ)上,掌握5分成兩份有四鐘結(jié)果。

  學(xué)習(xí)有條理地擺放,收拾活動材料。

  活動準(zhǔn)備:

  第一組:穿珠板和木珠12份,記錄單若干。

  第二組:操作材料,記錄單等第三組:雪花片,鉛筆,記錄單。

  活動過程:

  小組活動第一組:穿木珠。

  師生共同講解玩法:每次拿5個木珠,然后把5個木珠分成兩份,邊分邊說:“5個木珠可以分成幾個和幾個,幾個和幾個和起來就是幾。分好后用數(shù)字作記錄,記錄結(jié)果要和分的一樣。

  第二組:撕貼格子。

  請一位幼兒介紹玩法。

  第三組:撒雪花片。

  請一幼兒介紹玩法集體活動。

  請四位幼兒講述操作結(jié)果,教師記錄。

  歸納5的分合活動。

  “5分成兩份有幾種不同的答案,請小朋友對照黑板上的記錄,檢查自己的記錄單是否有遺漏和重復(fù),看一看:你的記錄少了哪一組或多了哪一組?”

  教后感:這節(jié)課上下來,孩子很感興趣,我利用了游戲的.形式學(xué)習(xí)了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動會的內(nèi)容。

  2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律,能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動詞。

  3、學(xué)會傾聽別人發(fā)言,通過游戲活動初步產(chǎn)生對前面識字活動的.興趣。

  活動準(zhǔn)備

  投影儀、幼兒用書一本

  活動過程

  1、出示圖片、講述圖片內(nèi)容

  師:一場熱鬧的運(yùn)動會正在場地上進(jìn)行者,瞧,賽場上正在進(jìn)行什么比賽呢?

  幼兒仔細(xì)觀察,并自由講述圖片上的內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動會的熱鬧情景。

  師;好我們一起看著圖片把運(yùn)動會講出來。

  2、認(rèn)讀足字旁的漢字。

  師出示跑、蹬、踢、跳漢字,再將漢字放在相應(yīng)的圖片旁。

  師:圖片旁的漢字就表示圖片上人的動作,請小朋友猜猜這個漢字的意思,猜猜讀什么?

  3、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律

  師:小朋友仔細(xì)觀察圖片上各種漢字,找出這些漢字的哪里是一樣的?這個叫足字旁,為什么這些字旁邊都有足字旁呢?

  4、進(jìn)一步擴(kuò)展對足字旁漢字的認(rèn)識。

  師:還有那些動作是和腳有關(guān)的,也會有足字旁的字呢?

  幼兒講述、教師記錄。

  5、開展游戲活動,我會——

  教師說一個字,幼兒做相應(yīng)動作。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;

  2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力,知道春雨對植物生長的作用。

  3、感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確

  2、能用字造詞、用詞造句

  活動準(zhǔn)備

  琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

  活動過程

  一、【開始環(huán)節(jié)】

  復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。

  二、【基本環(huán)節(jié)】

  1、觀看雷雨碟片

  豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。

  2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

 。1)欣賞春雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

 。2)示范朗讀。

  (3)分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。

 。4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌,教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。

  三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

  游戲:“接長龍”學(xué)運(yùn)用詞語,師生互動。

  游戲玩法—— 紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的`能力的強(qiáng)弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。

  四、【活動延伸】

  談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

  教學(xué)反思:通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

  活動重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  活動難點(diǎn):大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

  三、活動準(zhǔn)備

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月――12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

  四、活動過程

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?

  請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的.房子有哪幾個月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?

  五、活動延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。

幼兒園大班教案 篇5

  《聰明的烏龜》

  【活動目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。

  2.學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事磁帶、圖片。

  【活動過程】

  1.完整欣賞故事。

  ――有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天,老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>

  ――完整欣賞故事錄音一遍。

  ――故事里有誰?烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎?

  2.幼兒看圖片分段討論。

  ――觀察第一、二、三幅圖,說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。

  ――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?

  ――觀察第五幅圖,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上,扔進(jìn)火盆呢?(鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對話)

  ――觀察第六幅圖,引導(dǎo)幼兒討論:烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔到水里,它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的.話心里會怎么想?它的心情又會是什么樣的呢?

  ――觀察第七、八幅圖,引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。

  3.角色對白。

  ――教師既當(dāng)敘述人,又當(dāng)狐貍,與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對白。

  ――在前一輪對白的示范下,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

  建議

  1.活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解,這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。

  2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對付狐貍上,開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。

  3.“角色對白”要將狐貍貌似狡猾,實(shí)乃愚蠢:烏龜表面可憐,實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對白可集中在“狐貍實(shí)在餓,慌了”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。

幼兒園大班教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  綜合活動——大班——變廢為寶

  二、設(shè)計意圖:

  宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高興了,你摸摸,我看看,有的還說,我也會做,通過這件事,我想到,現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越,物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下,大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料,進(jìn)行變廢為寶的制作呢?在收集廢舊材料的同時,培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計了本次活動,讓幼兒在體驗(yàn)快樂制作的同時,變廢為寶。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

  2、通過談話活動,幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的,我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

  2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

  四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道廢舊材料還可以再次被利用。

  難點(diǎn):用廢舊物品進(jìn)行制作。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前知識準(zhǔn)備:提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

  場地準(zhǔn)備:用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。

  材料準(zhǔn)備:分四組,廢舊的各種盒子;廢舊的瓶類;廢舊的紙類;廢舊的紙杯、餐盤、飯盒(清洗干凈)。

  操作工具準(zhǔn)備:膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料:水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

  六、活動過程:

  (一)通過展覽會,引起幼兒的興趣。引入課題。

  師:今天,我們要去參觀一個有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來玩一玩?纯催@些展覽品是什么,是用什么材料做的?

 。ǘ┩ㄟ^談話活動,了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。

  師:1、小朋友,展覽會上你們看見了什么?它們是用什么東西做的?

  2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?

  3、說說你想怎樣變廢為寶。

  教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,說出自己的想法。

 。ㄈ├糜變菏占膹U舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

  1、講解活動規(guī)則。

  2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

  (四)幼兒進(jìn)行操作活動,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹⿲τ變褐谱鞯.作品進(jìn)行講評。在制作活動中自然結(jié)束。

  延伸活動:

  1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。

  2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

  活動反思:

  反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起幼兒興趣。

  活動的開始部分我布置了一個展覽會,展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具,幼兒在參觀的時候,可以拿來看一看,玩一玩。幼兒興趣非常高,注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西,非常的驚奇,有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。

  反思二:引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽表述,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  談話活動中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過有效的提問,幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說:“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下!保骸拔野寻职值臒熀斜4嫦铝恕! “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下!薄ААР⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

  反思三:指導(dǎo)制作活動,及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。

  幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難,對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏,并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定,起到的很好的榜樣作用。

  存在的問題:

  活動中,我發(fā)現(xiàn),提供給幼兒活動材料的種類有點(diǎn)多,在一定的程度上造成了浪費(fèi);顒訒r,有不少幼兒模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想,如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中,運(yùn)用一種材料,進(jìn)行多種制作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  2、發(fā)展手部運(yùn)動的靈活性。

  3、激發(fā)對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、窗花范例。

  2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

  3、操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

  活動過程:

  一、引入活動,激發(fā)興趣。

  1、教師出示窗花范例。

  師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

  師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

  師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

  三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

  師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時候要注意安全。

  四、展覽并評價作品。

  選出有創(chuàng)造性、層次分明的.窗花,對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

  活動反思:

  整個活動下來小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

  小百科:窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙,中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久,風(fēng)格獨(dú)特,深受國內(nèi)外人士所喜愛。

幼兒園大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。

  2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  ppt(動物學(xué)校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號,重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置

  教學(xué)過程

  一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

  1、指導(dǎo)語:小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學(xué)校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長,檢查幼兒是否正確)

  2、播放開火車音樂進(jìn)教室。

  二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

  1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

  指導(dǎo)語:看我們來到了動物學(xué)校,小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來,然后把票貼在自己的椅子背后。

  2、教師驗(yàn)正,并交流推測自己坐位號的策略指導(dǎo)語:

 、、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

 、、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

  3、教師小結(jié)指導(dǎo)語:剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。

  三、通過觀察ppt,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

  1、通過ppt《找錯》,感知數(shù)的排列規(guī)律。

  指導(dǎo)語:⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

 、、哪些數(shù)字?jǐn)[錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

 、取⑦可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語:讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對,這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  四、通過《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

  1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語:剛才小朋友學(xué)會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的`口杯,小動物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來了,它們是誰?(ppt出示四種小動物)。

  師:我們要來玩什么游戲呢???嗯…有了,我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

  2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動物,每張桌上都有一只小動物!等會游戲時,小朋友喜歡那種小動物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個小朋友,不能多也不能少喲!

  玩法:這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導(dǎo)語:每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時,由我來出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會來檢查,對的小朋友我會給他蓋一個印章,最后看哪個小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個小亮點(diǎn),第二名的獲2個小亮點(diǎn),第三名的獲1個小亮點(diǎn)。

 、、這個數(shù)的前面是5,后面是7,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(6)

 、、這個數(shù)在第二行, 20的前2位,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(18)

 、邸⑦@個數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(3)

 、、這個數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(33)

 、荨⑦@個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(38)

  3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品,鼓勵落后的隊。

  五、活動結(jié)束 ,開火車回家

  活動反思

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮。大班幼兒對?shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn),怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,帶著這個問題我選擇了這個大班數(shù)學(xué)活動。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。

  2、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動重難點(diǎn):

  理解故事的內(nèi)容。

  續(xù)編故事內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義,教學(xué)VCD《動物網(wǎng)吧》、故事錄音《動物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動物網(wǎng)吧》。

  活動過程:

  1、引出故事內(nèi)容:

  出示幼兒用書A《動物網(wǎng)吧》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ——“這是什么地方?

  “在動物網(wǎng)吧里會發(fā)生什么事?”

  幼兒聽故事,大致了解故事。

  2、聽看結(jié)合,理解故事內(nèi)容:

  幼兒觀看《動物網(wǎng)吧》教學(xué)VCD,邊看邊思考以下問題。

  ——“動物網(wǎng)吧里,猴哥哥幫助了哪些朋友?”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的?”

  “猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢?”

  “猴哥哥是怎樣查閱資料的?”

  “這些朋友后來都去干什么了?”

  3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,續(xù)編故事:

  啟發(fā)幼兒思考。

  ——“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙?上網(wǎng)可以查到什么信息?”

  幼兒自由結(jié)伴,采用表演、繪畫、講故事等形式進(jìn)行交流。

  師生共同小結(jié)交流情況。

  4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論:

  幼兒介紹自己熟悉的.網(wǎng)站,也可提出疑問,與同伴共同解決。

  幼兒相互討論。

  ——“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情?”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便?”

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

  小百科:網(wǎng)吧,是向社會公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)營利性場所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件,消費(fèi)者可自由操控軟件設(shè)施。收費(fèi)方式一般有以小時收費(fèi)、通宵收費(fèi)。

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