幼兒園大班教案范例(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過(guò)!肥侵袊(guó)的神話故事。
2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片:八個(gè)寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。
、、師:小朋友,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來(lái)飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識(shí)嗎?你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎?(教師出示八個(gè)寶物,幼兒分別講述)
師小結(jié):這些是八個(gè)神仙的寶物,他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。
⑵、師:說(shuō)到神仙,神仙就來(lái)了,看看有誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配)
、、師:有首兒歌說(shuō)的就是八個(gè)神仙及他們的寶物,誰(shuí)會(huì)念?我們一起邊做動(dòng)作邊念。
2、欣賞故事《八仙過(guò)海》。
、、師:想聽(tīng)八仙的故事嗎?仔細(xì)聽(tīng)。ń處熤v述故事第一段)
聽(tīng)完提問(wèn):你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海?
呂洞賓是怎么提議的.?(呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō):“今天飛過(guò)東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧。”)
那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請(qǐng)他們講述自己的想法)
⑵八仙究竟是怎樣過(guò)海的呢?我們接下去聽(tīng)故事。(教師講述故事第二段)
聽(tīng)完提問(wèn):八仙是怎么利用各自的寶物過(guò)海的?
、峭暾芈(tīng)一遍故事。(教師放故事錄音帶)
聽(tīng)完提問(wèn):誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字?(《八仙過(guò)!罚
這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
4、師小結(jié):《八仙過(guò)海》是中國(guó)的一個(gè)神話故事。中國(guó)有許許多多的神話故事,聞名全世界。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流分享:小學(xué)怎么樣?
1、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣
討論:
。1)怎樣找到自己的教室?
。2)廁所在哪里?
(3)老師的`辦公室在那里?
教師小結(jié):小學(xué)教室門(mén)口也會(huì)有幾年級(jí)幾班的牌子,每層樓都有男廁所和女廁所,不像我們幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所,所以下課后要及時(shí)去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。
2、從收集的照片上,看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。
討論:
。1)小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的?
(2)小學(xué)的黑板報(bào)是怎樣的?
。3)小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣?
小結(jié):小學(xué)的課桌椅分四組排列,從矮到高排座位,可以讓每個(gè)學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報(bào),就像我們幼兒園的新新小報(bào)一樣,有我們感興趣的內(nèi)容。
3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣?
小結(jié):幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。
二、小學(xué)一年級(jí)上什么課
1、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表
2、了解小學(xué)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游
三、我們的疑問(wèn):
1、我們的疑問(wèn)
(1)我們的座位在哪里?
小結(jié):有班主任確定,并定期調(diào)換左右位置以保護(hù)我們的視力
。2)什么時(shí)候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾?
小結(jié):一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾
(3)什么時(shí)候做作業(yè)?作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎?
小結(jié):每天回家及時(shí)做作業(yè),作業(yè)要獨(dú)立完成
四、延伸:我們的愿望
你對(duì)上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫(huà)下來(lái)或讓爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái),下次我們?cè)俳涣鳌?/p>
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意和同伴合作進(jìn)行水溫變化的實(shí)驗(yàn)。
2、探究能快速將熱水變冷的方法。
3、能對(duì)比水溫的變化并記錄。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):探究能最快將熱水變冷的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能使用水溫計(jì)測(cè)量、對(duì)比溫度并記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:扇子、碗、冰、熱水、冷水、水溫表、記錄單、筆等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有熱水變冷的.生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、視頻《科學(xué)實(shí)驗(yàn)站》引出主題。
二、基本部分:
1、師幼討論:熱水怎樣才能變冷?幼兒回答,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行記錄。
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并記錄猜測(cè)人數(shù)。師:小朋友們真聰明,有這么多好辦法!
老師今天準(zhǔn)備了冰塊、扇子、餐盒、涼水,你們猜猜使用哪一種方法可以最快速把熱水變冷?為什么?
3、師幼討論實(shí)驗(yàn)的操作方法。
師:可以用什么來(lái)測(cè)水溫的變化?怎樣就證明水變涼了?水越冷,水溫計(jì)的數(shù)字會(huì)高還是低?
4、教師出示記錄表。
師:記錄表上有幾個(gè)空格?熱水的水溫記錄在哪里?實(shí)驗(yàn)選擇的方法記錄在哪里?變冷的水溫記錄在哪里?
5、教師提出要求,幼兒兩人一組進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)。
教師:現(xiàn)在我們要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友們2人一組合作實(shí)驗(yàn),首先測(cè)量熱水的水溫記錄在自己的實(shí)驗(yàn)記錄表上,再商量一下你們準(zhǔn)備選擇這里的哪一種材料來(lái)實(shí)驗(yàn)
。ㄖ荒苓x擇一種)將實(shí)驗(yàn)方法記錄下來(lái)后兩個(gè)人一起做實(shí)驗(yàn),2分鐘時(shí)間一到,你們就要測(cè)量最后的水溫并記錄下來(lái)。
6、幼兒分享實(shí)驗(yàn)記錄表。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和同伴是怎么合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的?你們使用的是哪一種方法?你們實(shí)驗(yàn)后的水溫是多少度?
小朋友來(lái)看一看,使用哪種方法的水溫最低?
三、結(jié)束部分:
1、播放視頻:初步了解散熱和熱傳遞的科學(xué)現(xiàn)象。
2、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒回家尋找更多的方法。
師:進(jìn)行我們往熱水里加了冰塊或者冷水,誰(shuí)有辦法能在不加?xùn)|西的情況下讓熱水變冷呢?讓我們一起去探索吧!
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒樂(lè)意和同伴合作進(jìn)行水溫變化的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究能最快將熱水變冷的方法。能使用水溫計(jì)測(cè)量、初步對(duì)比溫度并記錄。教師將猜測(cè)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),所以孩子們對(duì)結(jié)果很看重。教師將記錄表分類展示,也方便幼兒去對(duì)比。
幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇心,喜歡科學(xué)探究。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動(dòng)手操作能力。
3.初步認(rèn)識(shí)了解公用邊,知道公用邊的特征及含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、美工墊、雪糕棒活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
播放PPT 第1頁(yè)請(qǐng)幼兒觀看,這是什么呀?今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)哦。
二、講解"公用邊"1.播放PPT第2---3頁(yè),老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒?你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個(gè)三角形,我要變了,你們可要看清楚哦?
2播放PPT第4-6頁(yè)。成功了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個(gè)三角形,咦?奇怪了,同樣是兩個(gè)三角形,為什么前面我用了6根雪糕棒,而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個(gè)三角形?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩個(gè)圖形都用到中間的一根雪糕棒)小結(jié):原來(lái)這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊,也是下面三角形的一條邊,兩個(gè)三角形都用到了這條邊,我們就把這條兩個(gè)圖形都用到的邊叫做"公用邊"。
三、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對(duì)闖關(guān)游戲的興趣,啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形,感知圖形公用邊的特征。
1.播放PPT電話聲音,教師模仿接電話,告知電話內(nèi)容,引入闖關(guān)游戲。
2.引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形,進(jìn)行闖關(guān)游戲。
第一關(guān):播放PPT第7---10頁(yè),引導(dǎo)幼兒用6根雪糕棒,用公用邊的方法拼搭出一個(gè)三角形,和一個(gè)正方形,并找出它們的公用邊。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒展示自己拼搭成果,并找出公用邊。
小結(jié):集體觀看PPT第11---12頁(yè),原來(lái)6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形,而且每個(gè)圖形都有一條它們的公用邊。
第二關(guān):播放PPT第13---14頁(yè),引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法,用最少的`雪糕棒拼搭出2個(gè)正方形和1個(gè)長(zhǎng)方形,并找出它們的公用邊。
5.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
6.幼兒展示自己拼搭成果,并找出公用邊。
小結(jié):集體觀看PPT第15頁(yè),引導(dǎo)幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長(zhǎng)方形和正方形的公用邊,這些邊共組成了一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形。
7.集體觀看PPT第16---17頁(yè),聽(tīng)音樂(lè)《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞,體驗(yàn)闖關(guān)成功的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)延伸。
播放PPT第18頁(yè),羊村村長(zhǎng)也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題,請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法,用最少的雪糕棒拼搭出5個(gè)正方形和3個(gè)三角形。
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