幼兒園大班教案6篇[精]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來源，清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。

　　2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。

　　3、體會(huì)我國姓氏的充實(shí)，啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。

　　【教學(xué)預(yù)備】

　　1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。

　　2、寫著孩子名稱的海報(bào)，貼于小黑板上。

　　【教學(xué)過程】

　　一、展示寫著孩子名稱的海報(bào)道入

　　1、師：你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒嗎？

　　2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

　　3、師：我們的名稱都相同嗎？

　　4、幼兒教師總結(jié)：我們?nèi)巳司�有一個(gè)名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個(gè)字，有些名稱有三個(gè)字，另外還有一些是四個(gè)字的。

　　二、找尋姓的奧秘

　　1、師：名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？為何？

　　2、幼兒教師總結(jié)：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。

　　3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？

　　4、孩子述說，幼兒教師記錄。

　　三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏

　　1、師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？

　　2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。

　　3、教師展示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓孩子了解充實(shí)的姓氏。

　　四、探究名稱的秘密

　　1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧秘嗎？

　　2、勉勵(lì)孩子述說家里的親人給自個(gè)兒起名字的過程或意義。

　　3、教師總結(jié)：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的.，表述了大人對(duì)我們的希望，與對(duì)我們幸福的祝福。

　　五、完結(jié)教學(xué)：《我為伙伴起名字》

　　師：喜愛自個(gè)兒的名稱嗎？你除這一個(gè)名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會(huì)怎樣叫你？你樂意為伙伴取一個(gè)既特別有美妙的名稱嗎？

　　相對(duì)于這一知識(shí)的接受，孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知，及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說說。

　　在此一完結(jié)教學(xué)里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。

　　【教學(xué)反思】

　　《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對(duì)于小孩而言，因?yàn)橹�識(shí)的貧乏，更加是非常難理解這當(dāng)中的來源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情！然而我的這堂課沒達(dá)到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認(rèn)識(shí)了一下，并沒真正意義上的理解，并產(chǎn)生興致。我想是我沒注重這堂社會(huì)課，總認(rèn)為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠(yuǎn)沒預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩？我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。

幼兒園大班教案 篇2

　　歌詞大意：

　　兩只小小眼睛睜開又閉上。兩只小耳朵，一只小鼻子，兩邊小面頰一只小下巴，兩片小嘴唇把牙齒關(guān)在里面。

　　教學(xué)提示：

　　老師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞，后給小朋友講解歌詞大意.小朋友們跟著老師有節(jié)奏地拍手讀歌詞。老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)新歌.小朋友們學(xué)會(huì)后，邊唱邊用手指出唱詞和臉上對(duì)應(yīng)的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。

　　課堂游戲：

　　敲敲打打

　　活動(dòng)目的：

　　1.在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)小朋友嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)，動(dòng)作節(jié)奏。

　　2.激發(fā)小朋友探索欲望，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。

　　3.在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)舞蹈，掌握基本舞步.

　　活動(dòng)過程：

　　1.感受音樂，學(xué)習(xí)舞蹈

　　a.聽前奏回憶歌曲，感受節(jié)奏。

　　b.學(xué)習(xí)舞蹈(進(jìn)退步、踱步、踏步、小碎步)。

　　老師：“我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的.活潑歡快表現(xiàn)出來�！�

　　2.嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

　　a.出示鈴鼓：可以怎么敲?可以怎么搖?

　　b.出示圖譜：哪里可以敲，哪里可以搖?

　　c.小朋友嘗試用鈴鼓跳舞。

　　老師：“我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳;試想想做什么動(dòng)作時(shí)敲鈴鼓，怎么敲?又做什么動(dòng)作時(shí)搖鈴鼓，怎么搖?”第一遍集體嘗試邊跳邊敲，第二遍老師按舞蹈順序提問，個(gè)別小朋友做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。

　　2、樂于參與競(jìng)爭，有初步的集體榮譽(yù)感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、人手一把小椅子。

　　2、音樂、小粘貼。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。

　　小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

　　二、自由探索，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

　　我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。

　　今天來了一位神秘的.小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊(duì)，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題，再次進(jìn)行比賽。

　　三、參與競(jìng)爭，相互鼓勵(lì)。

　　我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了，那接下來我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎(jiǎng)牌。

　　教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))

　　四、放松運(yùn)動(dòng)。

　　把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽輕音樂，放松身體。

　　五、結(jié)束，退場(chǎng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 學(xué)會(huì)用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。

　　2、 記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。

　　3、 萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。

　　難點(diǎn)：會(huì)邊測(cè)量邊進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒自由結(jié)伴分組。

　　2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內(nèi)蒙古４個(gè)地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的兒童形象作為標(biāo)記，在北京貼上紅五星。

　　3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測(cè)量工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)地圖中相關(guān)城市。

　　1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。

　　2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的形象。

　　二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量各地到北京的直線距離。

　　1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的`地方，20xx的時(shí)候各地娃娃要到北京去觀看奧運(yùn)會(huì)，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠(yuǎn)呢？”

　　2、教師示范一次，在測(cè)試中引導(dǎo)幼兒知道測(cè)量時(shí)要從不同起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進(jìn)行擺放，測(cè)量好后記錄在相應(yīng)的表格中。

　　3、請(qǐng)一名幼兒示范一次，再次鞏固測(cè)量方法。

　　三、幼兒操作。

　　請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行測(cè)量和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、交流測(cè)量結(jié)果。

　　1、教師：“請(qǐng)每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測(cè)量的？”“用了幾個(gè)？說說誰離北京最近，誰最遠(yuǎn)？”

　　2、幼兒代表說說測(cè)量結(jié)果。

　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒交換工具，進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過嘗試活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

　　2．引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

　　3．通過吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

　　2．臟手絹若干，臉盆四只。

　　3．吹泡泡玩具人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬﹪L試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂

　　1．請(qǐng)小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

　　2．幼兒動(dòng)手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。

　　3．請(qǐng)幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

　　4．師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

　�。ǘ�）嘗試二：洗手間

　　1．提供四盆水，肥皂若干

　　教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？

　　2．幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

　　3．討論：肥皂的用途。

　　4．總結(jié)。

　�。ㄈ�）嘗試三：游戲“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼兒動(dòng)手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的.好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、清楚肌膚的特征與作用，能借助觸覺及已有經(jīng)驗(yàn)辨別觸碰對(duì)象。

　　2、明白保衛(wèi)肌膚的關(guān)鍵性。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、紙盒每一組統(tǒng)一，里面裝布娃娃、樹皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金屬制品、棉織物等方便觸碰了解的物件。紙盒一側(cè)摳一小孔，可以讓一只手深入。

　　2、用于蒙眼的眼罩四個(gè)。

　　3、畫畫用的'紙、筆一人一份。

　　教學(xué)過程：

　　(一)開始

　　1、幼兒教師：帶孩子做律動(dòng)《由頭至腳》。

　　問：剛剛我們律動(dòng)中做到了我們身體的那一些器官?(提問孩子)

　　2、幼兒教師：小孩們，除這一些器官，我們身體上另外還有那一些器官?

　　3、我們身體上有一樣神秘奇妙的物品，請(qǐng)你們猜猜它是啥?(讓孩子自由回答)幼兒教師一步步導(dǎo)出答案——肌膚。

　　4、孩子聽小故事《神秘奇妙的“緊身衣”》。

　　(二)基本

　　探討肌膚的作用。

　　1、幼兒教師：孩子們，剛剛小故事中講的是啥?(孩子探討)，幼兒教師啟發(fā)孩子說一說肌膚的作用(它有觸覺，能明白冷、熱、軟、硬與痛癢;它能調(diào)節(jié)身體溫度，排泄沒用的東西)

　　2、啟發(fā)孩子想想怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒肌膚。

　　肌膚對(duì)我們十分關(guān)鍵，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣保衛(wèi)它?幼兒教師啟發(fā)，孩子得出論斷。(預(yù)防灼傷、灼傷、劃傷等等)

　　3、不看也明白。

　　A、幼兒教師：肌膚有一樣厲害的本事，他碰到一樣物品，不需要雙眼幫忙，便可“猜”出是啥。

　　B、幼兒教師帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)：每一組派1名孩子來摸紙盒內(nèi)的物件，并講出物件名字或類別，幼兒教師拿出該物件驗(yàn)證猜想是不是準(zhǔn)確。

　　C、孩子動(dòng)手操作：每一組一只紙盒，輪換蒙眼觸碰盒中物件，說一說名字或類別，拿出盒中物件，用其接觸其余身體部位上的肌膚，說一說有何感覺。

　　4、好象長了雙眼。

　　幼兒教師：肌膚非常神秘奇妙，貌似長了雙眼一樣，我們來瞅瞅哪個(gè)的肌膚更神秘奇妙。

　　孩子兩兩結(jié)伴，孩子甲在孩子乙背部用手指畫簡易的圖案(或者寫字、寫數(shù)字)，乙在紙上記錄甲所畫的圖案，接著，2人對(duì)換。

　　5、孩子出示自個(gè)兒的記錄。

　　接連開展幾次，瞅瞅哪個(gè)的感覺更準(zhǔn)，能把畫在背部的簡易圖案準(zhǔn)確的記錄下來。

　　擴(kuò)展：

　　在生活中啟發(fā)孩子：怎么樣來保衛(wèi)我們的肌膚?幼兒教師開展總結(jié)評(píng)論。

　　(三)結(jié)束：

　　聽Music，走出教學(xué)室，叫我們的肌膚呼吸一下新鮮的空氣。

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