(優(yōu)秀)幼兒園大班教案8篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步了解旋轉是物體運動的一種方式

　　2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步了解物體的一些旋轉方式

　　3、通過轉動理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉轉卡的興趣

　　4、在提供制作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創(chuàng)造性制作自己的轉轉卡和同伴相互交流的'活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發(fā)現的快樂

　　教學準備：

　　磁帶、錄音機、轉轉卡、理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉的玩具、牙簽、水彩筆

　　教學過程

　　1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

　　2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

　　剛才我們做運動時發(fā)現身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現

　　3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪里會轉動

　　今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）

　　4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)

　　你們在哪里看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉你們又覺得怎么樣？

　　5、出示轉轉卡，激發(fā)幼兒制作風轉的興趣

　　這張轉轉卡上有什么圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什么不一樣？

　　請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

　　6、相互交流，欣賞做的轉轉卡

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

　　2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3、增強幼兒愛祖國的情感。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　這幾天我發(fā)現你們都在談論長城，那你們有沒有看到過長城？

　　2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。

　�。�1）看圖片交流長城是什么樣子的？

　�。�2）長城是什么時候建造的？

　�。�3）長城是怎樣建造的？

　�。�4）為什么要建長城？

　　3、幼兒活動。

　�。�1）幼兒討論：我們應怎樣保護長城？

　　（2）幼兒制作各種保護長城的標志。

　　4、教師點評。

　　活動反思：

　　最近，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時，更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片，有的還收集了有關長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動，讓幼兒對長城既了解又陌生，故當我在活動中設計了一些關于長城的問題時，孩子們興趣非常的高，各個勇于發(fā)言，表達自己的想法和知道的有關長城的知識，并且在操作活動中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習慣，同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭�到我們的長城而趕到驕傲和自豪。

　　愛國情感的.體驗應該從幼兒期就開始，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風情、風景名勝，了解北京、長城、國旗等，萌發(fā)熱愛祖國的情感，建立民族自尊心。

　　但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產生和發(fā)展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現實，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經驗的基礎上開展各項活動。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)。

　　2、通過活動的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯系比較緊密的職業(yè)都有具體負責那些工作。

　　3、通過活動對不同職業(yè)的討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及對自己感興趣職業(yè)的初步認識，并加深對各種職業(yè)地形象認識。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　重點：認識和日常生活聯系比較緊密職業(yè)的名稱。

　　難點：能夠具體了解區(qū)別常見職業(yè)和生活的關系。

　　活動準備

　　1、教師制作關于各種職業(yè)的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業(yè)有形象地認識。

　　2、準備簡單和常見職業(yè)工作相關的道具及制作這些道具的材料。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　1、教師通過提問幼兒各自父母的工作引入今天的活動課題。

　　2、教師通過對幾個和日常生活緊密相關的職業(yè)名稱的提問，大致了解幼兒對各種職業(yè)的了解程度。

　　基本環(huán)節(jié)

　　1、教師通過放映幻燈片激發(fā)學生了解各種職業(yè)的興趣。

　　2、教師通過放映與各種職業(yè)有關的動畫向學生介紹各種職業(yè)的基本特點，激發(fā)學生把各種職業(yè)和日常生活聯系起來。

　　3、引導學生討論各種職業(yè)的工作，并讓學生知道一些基本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應該尋找那些和日常生活相關的職業(yè)。

　　4、通過對有職業(yè)特點的道具提問，讓幼兒掌握各種職業(yè)特點。

　　結束環(huán)節(jié)

　　1、引導學生討論自己父母的職業(yè)，說出他們職業(yè)和日常生活的聯系，及自己是否喜歡這個職業(yè)，喜歡和不喜歡的原因。

　　2、引導學生討論自己最喜歡、將來最想從事的.職業(yè)，說喜歡這個職業(yè)的原因。

　　3、讓學生畫出未來自己從事自己喜歡職業(yè)的樣子，說出這樣畫的原因。

　　4、將學生的作品放在班級展覽，大家評論。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　小百科：

　　未來，是從現在往后的時間，是相對于現在我們所處的這個時刻而言的未來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段。

幼兒園大班教案 篇4

　　教學目標：

　　1.學會15個生字，理解課文內容，正確流利的朗讀課文。

　　2．教育學生做事不能只空想而不付諸行動。

　　教學重點: 學會15個生字。

　　教學難點：理解課文內容，正確流利的`朗讀課文，懂得做事不能只空想而不付諸行動。

　　教法：講讀法，誦讀法，討論法。

　　學法:讀一讀,說一說.

　　課前準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入新棵：（2’）

　　同學們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學習一篇課文《好事情》。

　　板書課題：好事情，生齊讀

　　二、出示學習目標。（1’）

　　三、初讀課文，學習生字。（8’）

　　1．聽讀課文。

　　2．自讀課文，對照圖片，思考尤拉都想做那些好事情？

　　3．學生說一說。標出自然段。

　　4．再讀課文，圈出生字。

　�。�1）互教互學生字。

　　（2）我做小老師。

　　給生字找鄰居。

　　四、再讀課文，理解課文的內容。（10’）

　　1． 齊讀課文。

　　2． 討論：

　�。�1）什么是“好事情”？

　�。�2）尤拉想做什么“好事情”？

　　媽媽要尤拉做什么“好事情”？

　　3． 匯報。

　　4． 師小結。

　　5． 指導感情朗讀。

　　6． 組內讀課文，一人讀一段。

　　選舉好的到前面讀。

　　五、拓展練習.（5’）

　　續(xù)編：聽了媽媽的話，尤拉想……

　　六、課堂總結：（2’）

　　這節(jié)課我們學習了《好事情》，你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？你認好事情應該從哪里做起？

　　七、課堂檢測：（10’）

　　1、給生字加上拼音。

　�。� ） （ ） （ ） （ ）

　　情 尤 槍 夾

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　狼 摔 刷 碗

　　2、照樣子寫句子。

　　如果瑪莎掉到河里，我就跳下去救她。

　　如果媽媽切菜時不小心劃破了手，我就 幫媽媽拿藥 。

　　如果 寫完作業(yè) ，我就 可以去玩了 。

　　板書設計： 好事情

　　情 尤 如 救 狼 槍 正 夾

　　奶 摔 腿 刷 碗 重

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道故事名稱、人物及情節(jié)。

　　2、懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。

　　3、學習詞"聰明"" 兇惡""

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)

　　活動過程：

　　一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

　　故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。(耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛!)

　　二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：新授故事--聰明的小兔

　　1、初步感知

　　A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

　　B、提問：

　　(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

　　(2)、突然，誰來了?

　　2、師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的.歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)師：喲，好大的蘿卜呀!

　　3、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

　　出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?

　　4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

　　5、聰聰急中生智大聲喊什么?

　　6、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦?最后，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

　　出示詞卡--聰明

　　7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

　　三、游戲--撥蘿卜

　　師：小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。

　　游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

　　老師示范撥蘿卜的動作。

　　現在我們來做游戲!

　　游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

　　四、鞏固故事內容

　　A、看課件。

　　B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

　　(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

　　(2)、大灰狼來了。

　　(3)、大灰狼掀翻了凳子。

　　(4)、聰聰想辦法。

　　(5)、大灰狼跑了。

　　(6)、聰聰高興極了。

　　五、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!

　　活動反思：

　　這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

　　但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候，因為之前沒有了解過獅子的一些內容所以不太明白 為什么會吃小兔子，是我之前的引導沒有做好，應該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對 一些小動物做一些了解，這樣就不會發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺得應該多準備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來講述故事可能會 ，讓小朋友記憶更加深刻�；蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象，自己編一個結局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了 我預期的目標，總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、在自主收集材料的基礎上，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。

　　2、學會關注自己周圍發(fā)生的事，嘗試從不同的角度看待問題。

　　活動準備：

　　1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

　　2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張；正反兩方標志；"最佳辯手"獎章；

　　活動過程：

　　一、談話：我說美伊戰(zhàn)爭指導語：（投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片）你在圖片上看到了什么？這是一場什么戰(zhàn)爭？你是怎么知道的？小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多，現在就請你來說說你知道的關于美伊戰(zhàn)爭的事情。

　　二、引導幼兒確定辯論內容，了解辯論規(guī)則。

　　1、指導語：關于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多�，F在出現了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。

　　2、規(guī)則：請正反雙方分坐兩邊，并出示標志，幫助幼兒明確辯論內容；正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，說服對方？這些圖片能說明什么問題？

　　三、幼兒進行辯論，教師以主持的身份參與指導。

　　1、指導幼兒傾聽，并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。

　　2、拓展幼兒辯論的`思路，引導幼兒充分利用圖片資料。

　　四、講評并做總結，正反雙方幼兒互評最佳辯手。

　　注意：

　　1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。

　　2、能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達出來。

幼兒園大班教案 篇7

　　大班語言教案《因為，所以》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容，能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班語言《因為，所以》含反思教案吧。

　　【設計意圖】

　　大班的孩子已經有了初步的邏輯思維能力，而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因為"來說話，但說的都不完整只是很順口的用"因為"來回答問題，因此，為了讓幼兒正確地用"因為"、"所以"來說話，并知道"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果，同時還促進幼兒的邏輯思維能力發(fā)展，特開展此次活動。

　　【活動目標】

　　1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學難點：能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　【教學重點】

　　發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　【教學準備】

　　1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

　　2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

　　3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

　　【教學過程】

　　一、請幼兒給物品分類，并用"因為，所以"完整地表達出自己為什么這樣分。

　　師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師：說一說你為什么這樣分(幼兒表達自己的分法)

　　師：老師現在用一對關聯詞說說你們剛才的分法："因為蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊"。

　　師：老師剛才這句話有一對關聯詞是"因為""所以"，"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果。

　　師：誰能模仿老師用"因為，所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌�、鉛筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說，"因為它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊)(析：在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品，明白了"因為"表示事情的原因，"所以"表示事情的結果)

　　二、幼兒正確地粘貼圖片，并用"因為"，"所以"表達出自己的粘貼原因。

　　師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，并用"因為"，"所以"完整的說出自己的粘貼原因。如：

　　因為小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上;因為小魚愛在水里游，所以把它放在水里;因為小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊;因為小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊;因為小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊;(析：本環(huán)節(jié)的難點在培養(yǎng)幼兒的'邏輯思維能力，讓幼兒能找出圖片之間存在的聯系;重點是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達出來。

　　三、出示四季的圖片，請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

　　師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細觀察，用"因為""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如：

　　因為柳樹剛發(fā)芽，所以是春季;因為小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季;因為葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天;因為天上下的雪，所以是冬天。

　　(析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察，找出四季的不同特征，重點能正確地用因為，所以來表達)四、聯系生活，說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。

　　如：因為肚子餓了，所以要吃飯;因為口渴了，所以要喝水;因為天熱了，所以要穿裙子;因為天冷了，所以出門要戴帽子等。

　　(析：聯系生活，用"因為""所以"表達生活中的事，真正做到了學以致用)

　　【活動延伸】：請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達。

　　【活動反思】

　　在整個活動中，幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關系，并能正確地用"因為"所以"表達出來，根據大班幼兒的年齡特點，他們的邏輯思維在萌芽，所以，我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展，本節(jié)活動就做到了，但在活動中，有時候幼兒會說不完整話，這就要求在平時的教育教學活動中教師要多督促，多培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成完整說話的習慣。

　　小百科：因為，是一個漢語詞語，讀音為yīn wèi，表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關聯詞——“因為……所以……”。

幼兒園大班教案 篇8

　　目標：

　　1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的`好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

　　準備：

　　收集各種防暑用品

　　過程：

　　一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

　　你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？

　　這些用品有幾種？

　　二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

　　你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

　　重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

　　在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）

　　如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料、樣式等？

　　我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

　　三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！

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