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幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 1
活動目標(biāo):
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;
難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。
活動準(zhǔn)備:
1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程:
一、開始部分
師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。
師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。
師:十二生肖里的動物有很多我們熟悉的,經(jīng)常看見的,誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。
2、講故事
師:我們認(rèn)識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)
問:
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)
3、猜猜看
師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?
(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)
4、生肖輪回
師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘,讓幼兒往上貼生肖圖片)
師:小朋友們,在我們這個神奇的鐘表中,各種動物依序排列,一個數(shù)字代表一年,一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的.年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)
f、一個小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前,小動物們有個要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動作快先排好隊。隊排好了,我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲,幼兒邊做動作邊走出活動室)
附故事:十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個故事。
很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物。”
天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧,定好一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物。
貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報名。
貓說:“我們得一早起來去報名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”
老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,我們一塊去。”
貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了。”
到了報名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。
老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名,當(dāng)然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。
報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動了,這可怎么辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌!
牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了!
牛說:“行啰,行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:
“牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒啰!”
牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”
牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 2
設(shè)計意圖
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法,更已與每個人結(jié)合起來,賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣,常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題,有的小朋友還會問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預(yù)設(shè)了這個活動,讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、初步了解十二生肖及其排列順序。
3、引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
3、十二生肖圖片一套,胸飾兩套。
活動過程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了,老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸,所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序
1、利用課件邊講述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽,你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)
2、提問:故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的.,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動物做為標(biāo)志,我們中國人真了不起呀!
3、你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會有禮物哦!”
四、延伸:
今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 3
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識十二生肖的動物。
2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識十二生肖的動物。
2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;
2、當(dāng)年生肖形象的.小玩偶。
活動過程:
一、了解十二生肖、引出話題。
師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問:一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。
4、理解生肖的作用。
提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?
5、鼓勵幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。
活動反思:
幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 4
活動名稱:
十二生肖操
設(shè)計意圖:
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計了本次教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、對"十二生肖"的知識感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動作,樂意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡",請幼兒猜猜里面住的是誰?(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按順序來說,回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏。
。ǘ┲虚g部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)
"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"
第一個八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左;變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動。
第二個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作。
第二節(jié):
"牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"
第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相似。
第二個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。
第三節(jié):
"虎大王最神氣,森林之中沒人比"
第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。
第二個八拍雙腿打開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動兩次。
第四節(jié):
"兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳"
第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動作。
第二個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié):
"龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"
第一個八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。
第二個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節(jié):
"小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"
第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近于平行時,手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作。
第二個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"S"路線至頭頂,身體配合手部動作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。(此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))
(三)結(jié)束部分
結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動作;找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信,:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會一生都伴隨著你!最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫",祝賀他們勝利闖關(guān),活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動,而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的',從選材方面來說比較好,但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單,不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,在組織活動前我也有思考過這個問題,并細(xì)心的請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)行了一個小的整改,希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個很好的教訓(xùn);在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮,活動內(nèi)容,活動對象都是一個整體,要二者皆顧,才能在活動中取得最好的效果。在活動前,雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí),但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動作還是跟不上,說明對動作的熟悉程度不夠,在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。教操過程中自己還犯了個錯誤,幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右,教師面對幼兒教操,動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律,在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。本次活動讓我收獲頗豐,我認(rèn)識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 5
活動設(shè)計背景:
今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》?垂(jié)目的同時,我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把 對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖",使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
2.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準(zhǔn)備
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相
1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因?yàn)槲覍偻?
2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍.
二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?
提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?
我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié):
欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。
老虎上山一聲吼,嚇的'兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng),樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學(xué)反思
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 6
活動目標(biāo):
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:十二生肖動物課件、十二生肖圖片、十二生肖頭飾、生肖鐘、PPT、十二生肖故事和兒歌。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先了解自己的屬相,知道父母的屬相,并了解十二生肖中部分動物。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
出示圖片,引出主題:
教師出示一張生肖圖片(如羊),提問:“這是老師的屬相,你們知道你們的屬相是什么嗎?”
引導(dǎo)幼兒回答并討論屬相的概念,明確屬相也叫生肖,是中國人特有的代表年份的十二種動物。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)
欣賞故事《十二生肖》:
教師講述《十二生肖》的故事,通過故事幫助幼兒了解十二生肖的名稱和順序。
提問:十二生肖中都有哪些動物?誰排在第一?為什么小小的老鼠排在第一?
認(rèn)知十二生肖的順序:
展示生肖鐘,引導(dǎo)幼兒將十二生肖動物圖片貼在鐘上,按照順序排列。
引導(dǎo)幼兒邊講述邊操作圖片,明確十二生肖的順序。
欣賞兒歌《十二生肖》:
教師念兒歌,幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌,幫助記憶十二生肖的順序。
三、游戲環(huán)節(jié)
小火車游戲:
選出十二個小朋友,分別帶上十二生肖的頭飾,按照十二生肖的順序,玩小火車游戲。
游戲結(jié)束后,每個小朋友模仿自己代表的生肖動物做動作走出教室。
屬相大調(diào)查:
幼兒結(jié)伴對現(xiàn)場教師進(jìn)行生肖屬相的調(diào)查,并記錄在調(diào)查表上。
討論調(diào)查結(jié)果,了解生肖的多樣性和輪回規(guī)律。
四、了解十二生肖的.輪回
提問引導(dǎo):
提問:你還知道哪些人的生肖?為什么有的小朋友屬羊(猴),有的爸爸、媽媽也屬羊(猴)呢?
小結(jié):原來十二生肖排完了,又從頭排起,就像時鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。
生肖輪回的演示:
利用生肖鐘或PPT演示十二生肖的輪回過程,幫助幼兒理解。
五、結(jié)束部分
總結(jié)活動:
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)十二生肖的重要性和趣味性。
鼓勵幼兒回家后和家人分享今天學(xué)到的知識。
游戲結(jié)束:
分組進(jìn)行生肖排序游戲,看哪組排得又快又準(zhǔn)確。
伴隨著《十二生肖歌》的音樂,幼兒邊做動作邊走出活動室。
活動反思:
本次活動通過故事、兒歌、游戲等多種形式,使幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了十二生肖的名稱、順序和輪回規(guī)律。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度,通過互動和討論,不僅增長了知識,還培養(yǎng)了語言表達(dá)和社交能力。同時,活動也激發(fā)了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容,增加互動環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 7
知識目標(biāo):
熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
了解十二生肖的輪回規(guī)律,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
情感目標(biāo):
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好,增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
培養(yǎng)幼兒與家人之間的情感,通過了解屬相增加親子互動。
能力目標(biāo):
提升幼兒的觀察力、記憶力和簡單的推理能力。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:
十二生肖動物課件、十二生肖故事視頻、十二生肖圖片、生肖頭飾、生肖鐘、十二生肖兒歌視頻。
玩具兔子布偶一只(或其他屬相動物玩偶)。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
認(rèn)識鐘表,會唱《十二生肖歌》。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
談話導(dǎo)入:
出示兔子玩偶,教師提問:“小朋友們,你們知道老師屬什么嗎?為什么老師會拿著兔子玩偶呢?”(引出屬相概念)
提問:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?為什么有的小朋友屬相不同呢?”
小記者環(huán)節(jié):
請小朋友們當(dāng)小記者,主動詢問其他老師或小朋友的屬相,并記錄下來。
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,不同年份的孩子屬相不同。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)
展示生肖鐘:
展示生肖鐘,通過動畫或?qū)嵨镎故荆層變豪斫馍ょ姷脑⒁狻?/p>
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)生肖鐘上的動物,確認(rèn)是否有12種。
講述十二生肖故事:
播放十二生肖的故事視頻或講述故事,讓幼兒了解十二生肖的由來和排列順序。
提問:“十二生肖是怎么選出來的?誰排在了第一位?為什么?”
兒歌輔助記憶:
教師念《十二生肖兒歌》,幼兒欣賞并跟念。
引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌,加深對十二生肖順序的記憶。
三、游戲環(huán)節(jié)
小火車游戲:
選出12名小朋友,分別戴上生肖頭飾,按照十二生肖的順序排成小火車。
播放《十二生肖歌》,小朋友們隨著音樂,模仿各自屬相的動作走出教室。
生肖排序游戲:
分組進(jìn)行,每組幼兒合作完成生肖排序圖。
教師說歌詞,幼兒根據(jù)歌詞將生肖圖片排序,并檢查排序情況。
四、理解輪回規(guī)律
提問互動:
提問:“你還知道哪些人的生肖?為什么有的`小朋友和爸爸媽媽的生肖一樣呢?”
教師小結(jié):十二生肖排完了會從頭排起,就像時鐘一樣,這叫輪回。
操作練習(xí):
請幼兒將十二生肖圖片貼在鐘表上,理解一年一個屬相,12年一個輪回的規(guī)律。
五、結(jié)束部分
總結(jié)回顧:
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)十二生肖的重要性和中國傳統(tǒng)文化的魅力。
情感升華:
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己學(xué)到的十二生肖知識,增進(jìn)親子關(guān)系。
活動反思
本次活動通過多樣化的教學(xué)手段,如故事講述、兒歌朗誦、游戲互動等,激發(fā)了幼兒對十二生肖的興趣和熱情。通過活動,幼兒不僅熟悉了十二生肖的名稱和排列順序,還理解了生肖的輪回規(guī)律,增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時,活動也促進(jìn)了幼兒與家人之間的情感交流,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
在未來的活動中,可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容,如引入更多關(guān)于生肖的民間故事、傳說等,增加活動的趣味性和教育性。同時,也可以將十二生肖與其他傳統(tǒng)文化元素相結(jié)合,如節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等,讓幼兒在更廣闊的視野中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 8
活動目標(biāo)
知識目標(biāo):讓幼兒知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物,并能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。
情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感,激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
能力目標(biāo):理解十二生肖的輪回規(guī)律,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷,提升幼兒的觀察力和簡單的推理能力。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:
十二生肖動物課件
十二生肖的圖片
十二生肖頭飾若干
十二生肖的兒歌和視頻
生肖鐘(可自制或圖片展示)
PPT課件
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
認(rèn)識鐘表,幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
出示屬相圖片:
師:“小朋友們,你們知道自己的屬相是什么嗎?老師的'屬相是羊,你們看這是羊的圖片。”(展示羊的圖片)
引導(dǎo)幼兒分享自己及家人的屬相,并討論為什么有不同的屬相。
引出十二生肖:
師:“屬相也叫生肖,都是由動物代表的,是我們中國人特有的代表年份的十二種動物。這十二種動物叫做十二生肖,也叫十二屬相!
二、認(rèn)知環(huán)節(jié),了解十二生肖
展示十二生肖圖片:
逐一或同時展示十二生肖的圖片,讓幼兒說出動物的名稱。
提問:“你們都看到了哪些動物?這些動物我們都叫它們什么?”
講述十二生肖的故事:
通過PPT或圖片講述十二生肖的故事,幫助幼兒了解十二生肖的名稱和順序。
提問:“誰排在十二生肖的第一位?為什么小小的老鼠會排在第一?”
欣賞兒歌:
教師念兒歌《十二生肖》,幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒看圖片并跟念兒歌,幫助記憶十二生肖的順序。
三、游戲環(huán)節(jié),加深理解
小火車游戲:
選出十二名幼兒,分別戴上十二生肖的頭飾,按照十二生肖的順序,玩小火車游戲。
游戲結(jié)束后,每個幼兒模仿自己頭飾代表的生肖動物做動作走出教室。
生肖排序:
分組進(jìn)行,每組幼兒合作完成生肖排序圖,并貼在黑板上展示。
教師引導(dǎo)幼兒檢查排序情況,并討論為什么這樣排序。
四、了解十二生肖的輪回
提問引導(dǎo):
師:“你們還知道哪些人的生肖?為什么有的小朋友屬羊,有的爸爸、媽媽也屬羊呢?”
引導(dǎo)幼兒理解十二生肖的輪回規(guī)律,即每十二年一個輪回。
操作活動:
讓幼兒將十二生肖圖片貼在生肖鐘上,理解一年一個屬相,十二年一個輪回的規(guī)律。
提問:“今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?”
五、結(jié)束部分
總結(jié):
師:“今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!我們知道了十二生肖的名稱、順序和輪回規(guī)律。十二生肖是我們中國特有的傳統(tǒng)文化,我們要好好珍惜和傳承!
情感升華:
引導(dǎo)幼兒分享自己和家人屬相的故事,增強(qiáng)與家人的情感聯(lián)系。
師:“請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起找找家里的十二生肖工藝品,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力!
活動反思
本次活動通過談話、故事、兒歌和游戲等多種形式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了十二生肖的名稱、順序和輪回規(guī)律。幼兒在活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極參與討論和操作活動,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時,活動也培養(yǎng)了幼兒對民族文化的熱愛情感和觀察推理能力。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步豐富活動形式,增加互動環(huán)節(jié),讓幼兒在更廣闊的平臺上展示自己的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 9
活動目標(biāo):
讓幼兒知道十二生肖的十二種動物及其排列順序。
理解十二生肖每十二年循環(huán)一次的規(guī)律。
知道自己和家人的屬相,培養(yǎng)幼兒對家人之間的情感。
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
十二生肖動物課件
十二生肖故事音頻
十二生肖圖片
十二生肖頭飾
生肖鐘模型
PPT演示文稿
十二生肖兒歌視頻
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
認(rèn)識鐘表,會唱《十二生肖歌》。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入:
教師出示自己屬相的圖片(如:“這是老師的屬相,是羊。”),引發(fā)幼兒對自己屬相的興趣。
提問:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?你的爸爸媽媽屬什么呢?”
二、了解十二生肖的名稱和順序
出示課件:
展示十二生肖的動物圖片,逐一介紹并讓幼兒說出動物名稱。
提問:“你們都看到了哪些動物?一共有多少種?”
排序游戲:
教師:“十二生肖里的動物是有順序的`,我們來給它們排排隊吧!
引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排序,可以邊排序邊念兒歌:“小老鼠,吱吱叫;大水牛,彎彎角……”
三、欣賞故事,理解生肖的排列和由來
播放故事音頻:
播放《十二生肖》的故事,讓幼兒了解生肖的由來和排列順序。
提問:“十二生肖是怎么選出來的?誰排在了第一位?為什么?”
分組討論:
幼兒分組討論十二生肖的順序和意義,每組派代表分享。
四、游戲環(huán)節(jié)
小火車游戲:
選出十二名幼兒,分別戴上十二生肖的頭飾,按照生肖順序排成一列小火車。
火車頭帶領(lǐng)小火車在教室里繞行一圈,同時播放十二生肖兒歌。
生肖大調(diào)查:
引導(dǎo)幼兒對現(xiàn)場教師或其他小朋友進(jìn)行生肖屬相的調(diào)查,并記錄在調(diào)查表上。
討論:“為什么有的小朋友屬相相同,有的卻不同?”
五、理解生肖的輪回規(guī)律
生肖鐘展示:
展示生肖鐘模型,讓幼兒觀察生肖的循環(huán)規(guī)律。
提問:“一年一個屬相,把所有屬相輪流一遍要多少年?”
引導(dǎo)幼兒理解十二生肖每十二年循環(huán)一次的規(guī)律。
年齡與屬相的關(guān)聯(lián):
提問:“你知道自己出生那年是什么年嗎?屬什么的?”
引導(dǎo)幼兒理解生肖與年齡的關(guān)系,并嘗試對生肖年齡進(jìn)行簡單的判斷。
六、結(jié)束部分
總結(jié)與反思:
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
引導(dǎo)幼兒反思自己在活動中的表現(xiàn),分享自己的收獲和感受。
延伸活動:
鼓勵幼兒回家后與家人一起制作十二生肖的手工藝品,感受傳統(tǒng)文化的魅力。
引導(dǎo)幼兒觀察生活中的十二生肖元素,如工藝品、郵票等,進(jìn)一步加深對傳統(tǒng)文化的理解。
活動反思:
本次《十二生肖》的教學(xué)活動通過多種形式(談話、故事、游戲等)激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了十二生肖的名稱、順序和輪回規(guī)律;顒又校變悍e極參與,思維活躍,不僅增長了知識,還培養(yǎng)了觀察力和動手能力。但在活動過程中,也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對生肖的輪回規(guī)律理解不夠深入,需要在后續(xù)活動中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。同時,通過本次活動,也增強(qiáng)了幼兒對家人之間的情感聯(lián)系,培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感。
幼兒園大班社會教案《十二生肖》含反思 10
活動目標(biāo)
知識目標(biāo):讓幼兒知道十二生肖的十二種動物及其排列順序,理解十二生肖的輪回規(guī)律。
能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力、簡單的推理能力和語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)民族自豪感,同時增進(jìn)幼兒與家人之間的情感交流。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:
十二生肖動物圖片或PPT
十二生肖頭飾
十二生肖兒歌視頻或音頻
生肖鐘模型或自制教具
十二生肖故事繪本或故事錄音
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒事先了解自己及家人的屬相。
認(rèn)識鐘表,了解時間的基本概念。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
談話導(dǎo)入:
教師出示自己的屬相圖片(如羊),問:“小朋友們,你們知道老師屬什么嗎?”
引導(dǎo)幼兒分享自己的屬相,并詢問是否知道家人的屬相。
引出主題:
教師介紹:“屬相也叫生肖,是我們中國人特有的一種代表年份的十二種動物。今天,我們就來一起學(xué)習(xí)《十二生肖》!
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)
了解十二生肖的名稱和順序:
教師逐一出示十二生肖圖片或PPT,引導(dǎo)幼兒說出動物名稱。
提問:“這十二種動物我們叫做什么?”(十二生肖)
引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序,并操作圖片進(jìn)行排序。
欣賞兒歌:
播放十二生肖兒歌視頻或音頻,讓幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒看圖片并跟念兒歌,幫助記憶十二生肖的順序。
三、故事環(huán)節(jié)
講述十二生肖的故事:
教師講述《十二生肖》的故事,通過故事讓幼兒了解十二生肖的由來和排列順序。
提問:“為什么小小的'老鼠排在第一位?”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
分組討論:
將幼兒分成小組,討論十二生肖中自己喜歡的動物及其特點(diǎn)。
每組選一名代表分享討論結(jié)果。
四、游戲環(huán)節(jié)
小火車游戲:
選出十二名幼兒,分別戴上十二生肖的頭飾,按照十二生肖的順序排成一列小火車。
播放音樂,小火車隨音樂前進(jìn),最后每個幼兒模仿自己頭飾上的動物做動作走出教室。
生肖鐘游戲:
利用生肖鐘模型或自制教具,讓幼兒將十二生肖圖片貼在鐘面上,理解十二生肖的輪回規(guī)律。
提問:“一年一個屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?”引導(dǎo)幼兒回答“十二年”。
五、總結(jié)與反思
總結(jié)活動:
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)十二生肖的名稱、順序和輪回規(guī)律。
表揚(yáng)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。
情感升華:
引導(dǎo)幼兒思考:“為什么我們要學(xué)習(xí)十二生肖?”引導(dǎo)幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)民族自豪感。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識,增進(jìn)親子關(guān)系。
活動反思:
教師在活動結(jié)束后進(jìn)行反思,總結(jié)活動中的亮點(diǎn)和不足,以便在后續(xù)的教學(xué)活動中進(jìn)行改進(jìn)。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品,進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
可以在區(qū)域活動中設(shè)置“十二生肖角”,讓幼兒進(jìn)行更多的探索和操作。
通過這樣的活動設(shè)計,不僅能讓幼兒了解十二生肖的相關(guān)知識,還能激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)民族自豪感,同時增進(jìn)與家人之間的情感交流。
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