午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

幼兒大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-03-16 07:55:06 幼兒教案 我要投稿

幼兒大班語(yǔ)言教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒大班語(yǔ)言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班語(yǔ)言教案

幼兒大班語(yǔ)言教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象深深吸引、感染著孩子。對(duì)孩子經(jīng)常開(kāi)展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動(dòng),能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語(yǔ)言的積累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文,如詩(shī)如畫,不僅是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范例,還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動(dòng)中得到審美享受。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)活動(dòng),巧妙運(yùn)用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn),使他們?cè)谛蕾p中感悟、表述、積累、遷移。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步理解散文,感受秋天的雨給大自然帶來(lái)的美好變化,體會(huì)散文的語(yǔ)言美、畫面美、意境美。

  2、能積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣,對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與散文內(nèi)容相符,并根據(jù)教學(xué)過(guò)程有交互的Flash動(dòng)畫課件。

  2、幼兒可以參與互動(dòng)的送顏色動(dòng)畫課件。

  3、道具:金鑰匙把、五彩畫筆一支。

  4、配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:聽(tīng)!這是什么聲音?“滴答、滴答……”

  幼兒:下小雨的聲音……

  1、師:現(xiàn)在是秋天了,那現(xiàn)在下的雨就是什么雨呢?

  幼兒:秋天的雨、秋雨……

  2、師:秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌,落到了我們的身上,有什么撼覺(jué)?

  幼1:很舒服!

  幼2:很涼爽!

  幼3:很溫柔,很清涼!

  師:秋天的雨是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,你還沒(méi)注意,秋天的門就悄悄地打開(kāi)了。

 。◣熌描匙道具,在多媒體屏幕前做開(kāi)門狀,課件中的畫面門就打開(kāi)了,出現(xiàn)了一幅秋天的美景并定格此綜合畫面(圖1)。)

  評(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)運(yùn)用了鑰匙道具,配以輕柔的動(dòng)作與聲音為幼兒呈現(xiàn)了一幅多彩美麗的秋景,不僅集中了幼兒的注意力,還激發(fā)了幼兒的好好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

  二、分段欣賞,講述交流

  (一)欣賞第一段,感受秋天的色彩美。

  1、講述綜合畫面

  師:小朋友,秋天的門打開(kāi)了,你們看到什么啦?它是什么樣的?

  幼1:我看到紅紅的楓葉,真漂亮!

  師:紅紅的楓葉飄呀飄呀,大地上到處都是,真漂亮!

  幼2:我看到銀杏樹(shù),它的葉子象一把小扇子。

  師:那讓我們一起來(lái)扇一扇,感覺(jué)怎么樣?(很涼爽。)

  幼3:我看到紅紅的蘋果、橙黃的柿子。

  師:滿樹(shù)的果子都成熟了,他們?cè)谇镉曛袚u搖擺擺的,好象對(duì)大家說(shuō)什么呢?(點(diǎn)擊單個(gè)果樹(shù)動(dòng)畫。)

  幼4:好像在說(shuō):小朋友們好!瞧我們多漂亮!

  幼5:小朋友們,你們想吃我嗎?

  幼6:小朋友們,我們做個(gè)好朋友吧!

  幼7:我們水果都豐收啦,我們長(zhǎng)大啦,快把我們摘下來(lái)吧!

  幼8:我還看到了各種各樣顏色的菊花、金黃色的田野……

  師:我們來(lái)看看都有哪些顏色的菊花?

  幼兒:淡黃的,紫紅的……

  師:各種顏色的菊花在一起,我們可以說(shuō)是(五彩繽紛、五顏六色的菊花)。田野金黃色的,真美呀!

  1、完整欣賞第一段

  師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,因?yàn)樗幸缓形宀世_紛的顏料!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看。(觀看第一段有聲課件。)

  2、玩送顏色游戲

  (師播放沒(méi)有色彩的秋天圖課件。)

  (1)師:秋天的雨把什么顏色送給了誰(shuí)?(教師隨著幼兒的回答,有機(jī)地滲透詞匯及修辭手法。)

  幼兒:秋天的雨把紅色送給了楓葉。

  師:請(qǐng)你來(lái)做秋天的雨,把紅色送給楓葉。

 。ㄕ(qǐng)一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右涂色,此時(shí)配合音效,楓葉隨著幼兒的涂色慢慢變紅了)。

  瞧,紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來(lái)了秋天的盛裝。什么是盛裝?(師邊說(shuō)邊播放楓葉落大地的課件(圖2):紅紅的楓葉,飄呀飄呀,好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進(jìn)一步理解“盛裝”的含義。)

 。2)師:秋天的'雨還把什么顏色送給誰(shuí)了呢?也請(qǐng)你來(lái)做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí),可以一邊送一邊試著說(shuō)一說(shuō)。例如:黃色送給銀杏,黃了樹(shù)葉,扇呀扇呀,扇走了夏天的火熱:它把金黃色送給田野,金黃色的田野就象金色的海洋。它把橙紅色送給了果樹(shù),果子們都成熟啦!它把各種顏色送給菊花,美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。)

  評(píng)析:美妙的視覺(jué)栽激把幼兒帶入了秋的意境)在美麗、動(dòng)態(tài)的互動(dòng)課件中。幼兒不僅能非常真切地體驗(yàn)到秋天的色彩美,而且對(duì)秋天產(chǎn)生了濃厚的喜愛(ài)之情;喜歡看,喜歡表達(dá),幼兒表現(xiàn)的欲望非常強(qiáng)烈。在這種積極的互動(dòng)中。幼兒初步理解了作品,感悟到了秋天的景色美。

  (二)欣賞第二段,感受秋天的味道美。

  1、整體理解欣賞。

 。1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來(lái)看。(播放第二段有聲課件。)

  師:秋天的雨里有哪些好聞的氣味?(呈現(xiàn)味道綜合圖(圖3)。)

  幼1:菠蘿甜甜的。

  幼2:梨子香香的。

  幼3:烤山芋的香味……

 。2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

  幼1:因?yàn)槲覀兿氤粤恕?/p>

  幼2:香味把小朋友吸引過(guò)去了……

 。3)師:平時(shí)你的腳有沒(méi)有被香味勾住?被什么香味勾住過(guò)?

  幼1:我被炒粟子的香味勾住過(guò)。

  幼2:我被做面包的香味勾住過(guò)。

  幼3:我被炸雞腿的香味勾住過(guò)。

 。◣熾S機(jī)評(píng)價(jià):油炸食品不能吃太多噢。

  2、老師配樂(lè)朗誦。

  師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來(lái)的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來(lái)感受一下秋天的氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師配樂(lè)朗誦。)

  評(píng)析:視聽(tīng)結(jié)合的欣賞,不僅讓幼兒感受到了秋天果子或熟后所帶來(lái)的味道美,而且還激起了幼兒聯(lián)系自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的講述欲,從而使幼兒將外顯的形象轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的體驗(yàn)。

  (三)欣賞第三段,感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。

  1、討論交流

  師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:“滴答、滴答”,小動(dòng)物,小樹(shù)們,冬天就要來(lái)了,快快準(zhǔn)備過(guò)冬吧!

  出示小動(dòng)物過(guò)冬綜合圖(圖4)。

  瞧,誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了?小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的呢?小樹(shù)們又是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的?

 。1)幼兒兩兩討論,互相說(shuō)一說(shuō)。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流

  幼1:小松鼠是摘松果過(guò)冬的。

  幼2:小青蛙是鉆到泥洞里不吃不喝冬眠過(guò)冬的。

  幼3:小喜鵲是銜來(lái)樹(shù)枝造房子過(guò)冬的。

  (3)欣賞動(dòng)植物過(guò)冬這段,并在“還有小樹(shù)葉呢”這里暫停播放課件,激發(fā)興趣。

  師提問(wèn):咦,還有小樹(shù)葉呢!它們又是怎樣過(guò)冬的呢?

  幼1:常綠樹(shù)的樹(shù)葉變得更綠了。

  幼2:落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄落下來(lái)。

  師總結(jié):常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄,飄到大樹(shù)媽媽的腳下,都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

  2、整段欣賞

  師:動(dòng)物和植物們就是這樣過(guò)冬的,讓我們一起再來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞第三段課件。)

  3、表現(xiàn)散文

  師:小動(dòng)物、小樹(shù)們過(guò)冬真有意思,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們吧!

 。◣熥銮锾斓挠辏錁(lè)朗誦,帶領(lǐng)幼兒自然分組表演小動(dòng)物和小樹(shù)準(zhǔn)備過(guò)冬的樣子。)

  評(píng)析:形象的小喇叭引起了幼兒交流、討論動(dòng)植物過(guò)冬的表達(dá)欲。;、教、案、、來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);在表述中,孩子們充分展現(xiàn)了自己已有知識(shí)的積累,并于互動(dòng)表演中表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗(yàn)了動(dòng)植物在秋天的忙碌之樂(lè)、活動(dòng)之美。

  三、互動(dòng)交流,完整欣賞

  1、交流感受

 。1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個(gè)什么樣的秋天呢?(美麗的、漂亮的、豐收的……)

 。2)師:在這樣美麗的秋天里,你們的心情怎么樣?(快樂(lè)、開(kāi)心、舒服……)

  2、欣賞散文

  (1)師:我們將說(shuō)的和看的連起來(lái),就是一篇好聽(tīng)的散文。讓我們一起來(lái)靜靜地欣賞散文《秋天的雨》。

  (2)整體欣賞散文課件

  評(píng)析:忱美的畫面和聲情并茂的朗誦深深吸引了幼兒,讓幼兒在悅耳、悅眼中愉快地享受了秋天帶來(lái)的美。整個(gè)欣賞活動(dòng)幼兒沉浸其中,被其語(yǔ)言美、畫面美、意境美所陶醉。

  四、活動(dòng)延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展

  1、繼續(xù)尋找美麗的秋天

  師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡。┳屛覀円黄鹪偃ふ乙幌虑锾斓挠赀帶來(lái)哪些美麗的景色吧!

  2、反復(fù)傾聽(tīng)作品

  在幼兒午睡前或午睡起床后讓幼兒傾聽(tīng)。

  3、利用區(qū)角或第二課時(shí),進(jìn)一步交流討論、表演和遷移運(yùn)用作品。

  教學(xué)反思:

  1、優(yōu)美生動(dòng)的多媒體運(yùn)用,突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  《秋天的雨》篇幅偏長(zhǎng),容量偏大,特別是散文中一些優(yōu)美的比喻,描寫的意境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。因此,我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營(yíng)造的生動(dòng)形象、詩(shī)情畫意的動(dòng)態(tài)畫面,把孩子們帶入了秋的美妙意境,不僅激發(fā)了幼兒興趣,而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  2、形式多樣的感官欣賞,激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。

  為了保持幼兒欣賞的積極性,始終能以積極的情感參與其中,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,教師精心設(shè)計(jì)每一段的欣賞形式:色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品,并開(kāi)展送顏色的游戲;味道美的段落,在理解的基礎(chǔ)上再傾聽(tīng)富有情感的配樂(lè)朗誦,孩子們閉著眼睛陶醉之中,而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開(kāi);活動(dòng)美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式,調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與,使幼兒始終保持積極的情緒,提高了活動(dòng)的有效性。

  3、富有感染力的教師語(yǔ)態(tài),演繹了活動(dòng)過(guò)程的精彩。

  優(yōu)美的文章需要美的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá),教師的語(yǔ)態(tài)能不能以情激情,以情感人,也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中,教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中,教師的教學(xué)組織語(yǔ)言富有感染力,朗誦聲情并茂,始終與作品的情感、意境相融合,注重感染幼兒,提升幼兒,讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

幼兒大班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)兒歌中四種物體的形狀特點(diǎn)。

  2、尋找發(fā)音相似的音節(jié),感受兒歌的趣味性。

  3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣,感受合作表演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找相同,發(fā)現(xiàn)兒歌中四種物體的形狀特點(diǎn)。(出示圖片:框、床、墻和樓房)

  T:今天我?guī)?lái)了一些圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下。

  1、找形狀特點(diǎn)。

  T:這是什么?我們用一個(gè)字來(lái)說(shuō):框。

  T:這四樣?xùn)|西有什么共同點(diǎn)?(都是長(zhǎng)方的)

  2、找發(fā)音特點(diǎn)。

  T:小朋友仔細(xì)看看王老師念這四個(gè)字的時(shí)候嘴巴是什么樣的?(張得大大的)

  3、理解"亮堂堂"的`意思。

  T:現(xiàn)在我在這四幅圖上加了一樣?xùn)|西,這個(gè)應(yīng)該怎么念呢?

  T:聽(tīng)老師來(lái)念一遍。ㄩL(zhǎng)方的框,長(zhǎng)方的床,長(zhǎng)方的墻,長(zhǎng)方的樓房亮堂堂)怎么念的?

  T:誰(shuí)知道亮堂堂是什么意思?

  T:很溫暖,陽(yáng)光很充足,很亮,光線很好。

  T:剛才我把這個(gè)念成了一句話,我們一起念一念。

  二、看圖譜學(xué)念兒歌。

  1、介紹兒歌名字《長(zhǎng)方謠》

  T:剛才說(shuō)的四句話其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫做《長(zhǎng)方謠》。

  2、教師完整念兒歌,請(qǐng)幼兒回憶內(nèi)容并填充兒歌圖譜。

  T:這首《長(zhǎng)方謠》的這四張圖我們看過(guò)嗎?下面還有三句話沒(méi)有圖形,原來(lái)他們藏起來(lái)了。用我們的小耳朵來(lái)把藏起來(lái)的兒歌找出來(lái)吧。

 。ɡ蠋熌顑焊,幼兒找句子。)

  T:這里三句話講得是什么?

 。ㄕf(shuō)出后出示圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)第四句,按照上圖的順序)

  3、看圖譜念兒歌。

  T:我們一起跟著王老師來(lái)試試念念看兒歌吧。

  T:你覺(jué)得哪句說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)困難,而且不容易記。

  T:你有什么好方法記住它?(從小到大排列,練習(xí)第四句)

  T:閉上眼睛想一想,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  4、為兒歌配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并嘗試邊念邊表演。

 。1)教師做一遍動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)

 。2)師幼共同表演動(dòng)作。

  5、"我說(shuō)你做"鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。

  (1)師說(shuō)生做T:我來(lái)做你的小嘴巴,你們來(lái)做我的小手。

 。2)師做生說(shuō)T:現(xiàn)在交換,我來(lái)表演你們來(lái)說(shuō)。

  三、游戲:雙簧形式表演兒歌。

  1、請(qǐng)2、3對(duì)幼兒上前表演《長(zhǎng)方謠》

  T:我們玩過(guò)的雙簧游戲還記得嗎?前臉要怎么樣?

  2、教師示范速度快慢變化帶來(lái)的趣味性。

  T:老師也來(lái)表演,看看有沒(méi)有什么不一樣的?(兩遍,第二遍加快)

  3、請(qǐng)幼兒示范速度變化帶來(lái)的效果。

  T:我們一起來(lái)試一遍,第二遍的時(shí)候加速度。

  T:請(qǐng)小朋友來(lái)表演,在第二遍的時(shí)候記得加速度。(1組)T:剛才小朋友試了一下,速度加快是不是更加有趣了?回到教室里我們也去試試看,希望你們能夠聲音更大些,表情更好,聲音更響亮。

  附兒歌:《長(zhǎng)方謠》

  長(zhǎng)方的框、長(zhǎng)方的床,長(zhǎng)方的墻,長(zhǎng)方的樓房亮堂堂。

  請(qǐng)你幫忙想一想:

  除了框、床、墻和樓房,還有什么是長(zhǎng)方?

幼兒大班語(yǔ)言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有序地講述故事情節(jié),并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述,豐富故事情節(jié)。

  2、在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象,主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。

  3、能體會(huì)理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機(jī)智,知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋,想辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:猴子和鱷魚的圖片各一幅,背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚、白云等),故事錄音。

  2、學(xué)具:字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子",猴子和鱷魚的指偶若干。

  3、場(chǎng)地:小椅子后有插袋。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┍尘皥D導(dǎo)入,創(chuàng)編句子。

  1、出示背景圖:看,這幅圖漂亮嗎?誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景?

  2、出示字卡"五顏六色"、"清澈":你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?

  (二)出示猴子,講述故事第一段。

  1、出示猴子圖片:這么美麗的風(fēng)景,引來(lái)了誰(shuí)呀?你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物?

  2、提問(wèn):猴子喜歡吃什么呀?它有什么本領(lǐng)?

  3、教師:誰(shuí)會(huì)看著圖講一講?

 。ㄈ┏鍪诀{魚,講述故事第二段。

  1、教師:從小河里冒出一條鱷魚來(lái),鱷魚是一只什么樣的動(dòng)物?

  2、教師:你們怕不怕鱷魚?

  3、教師:小朋友都害怕鱷魚,那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎?

  4、提問(wèn):猴子為什么會(huì)坐在鱷魚的.背上?猜猜發(fā)生了什么事情?

  5、教師講述故事第二段。

 。1)提問(wèn):鱷魚看見(jiàn)了猴子,說(shuō)了什么話?

 。2)提問(wèn):如果你是猴子,你會(huì)相信嗎?為什么?

  (四)講述故事第四段,理解"狡猾"的含義。

  教師講述故事第四段。

  1、提問(wèn):鱷魚對(duì)猴子說(shuō)了什么?

  2、提問(wèn):鱷魚剛游出水面時(shí)對(duì)猴子說(shuō)的話很友好,很溫柔,你覺(jué)得那是真心話嗎?鱷魚其實(shí)心里在想些什么呀?

  3、提問(wèn):那你覺(jué)得這只鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思嗎?

 。ㄎ澹┲v述故事第五段,理解"機(jī)智"的含義。

  1、教師講述故事第五段。

 。1)提問(wèn):猴子想了個(gè)什么好辦法?他對(duì)鱷魚說(shuō)了什么?

 。2)提問(wèn):你覺(jué)得這只猴子怎么樣?(貼字卡"機(jī)智")你知道機(jī)智是什么意思?

  2、提問(wèn):這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

  (六)看圖完整講述故事。

  1、給故事取名字。

  2、完整欣賞故事錄音。

  3、看圖完整講述。

 。ㄆ撸┙巧缪,合作講述。

  幼兒拿指偶合作表演故事。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里,供幼兒講述。

  2、日常活動(dòng):利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。

  附故事:

  聰明的猴子一天,一只猴子來(lái)到小公園,這里的風(fēng)景可美啦,藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云,高高的樹(shù)上結(jié)著紅彤彤的桃子,綠綠的草地上開(kāi)滿了五顏六色的小花,許多可愛(ài)的小魚在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開(kāi)心時(shí),突然,一條鱷魚從小河里游出了水面,他看見(jiàn)猴子說(shuō):"喂,朋友,河對(duì)岸有很多桃子,你騎在我的身上,我馱你過(guò)去摘。"猴子相信了,他跳到鱷魚背上。鱷魚游到河中間時(shí)對(duì)猴子說(shuō):"我最喜歡吃猴子的心了。"說(shuō)著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。猴子對(duì)鱷魚說(shuō):"你怎么不早說(shuō),我的心忘在岸邊的樹(shù)上了,我們回去拿。"鱷魚馱著猴子游到了岸邊,猴子跳上岸對(duì)鱷魚說(shuō):"喂,朋友,你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。"

【幼兒大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案08-25

幼兒大班語(yǔ)言教案02-14

大班幼兒語(yǔ)言教案11-09

幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案02-02

幼兒大班語(yǔ)言《我長(zhǎng)大了》教案08-24

幼兒園大班語(yǔ)言的教案01-14

幼兒大班語(yǔ)言教案落葉05-22

幼兒園大班語(yǔ)言的教案02-02

幼兒園大班語(yǔ)言《aoe》教案04-17