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幼兒園大班《汽車》教案

時(shí)間:2024-06-20 11:10:31 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《汽車》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班《汽車》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班《汽車》教案

幼兒園大班《汽車》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂 、 課件

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

 。1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

 。2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

  2、看課件,拓展孩子的思維。

 。1)請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的`汽車有什么不一樣?

  (2)它們有些什么功用呢?

  3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車

 。1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

  4、幼兒作畫:

 。1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

  (2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

 。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)

  5、作品評(píng)析:

 。1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

  (2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

  6、放音樂《開車歌》,幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束本次教學(xué)。

  教學(xué)反思

  這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

  1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

  2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

  新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

  小百科:1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨,也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī),裝在汽車上,以每小時(shí)12公里的速度行駛,獲得成功。這一年,英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外,意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車,俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。

幼兒園大班《汽車》教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  前一階段,我班幼兒玩了“哪輛汽車滑得快”的游戲,幼兒在活動(dòng)中興趣非常濃,都發(fā)現(xiàn)了汽車跑道的坡度越高,汽車就滑得越快。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)汽車滑得遠(yuǎn)近也非常感興趣。于是,我決定投幼兒所好,引領(lǐng)幼兒繼續(xù)開展對(duì)汽車的探索,關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)中,我首先提問“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去,哪一輛會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?”,讓幼兒進(jìn)行自主的猜想和討論,然后引導(dǎo)幼兒用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)中,我除了提供大量現(xiàn)成的操作材料以外,更多的是鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并嘗試解決問題,掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒用自己的方法記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,在與同伴的討論交流中發(fā)現(xiàn)“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去,滿車會(huì)滑得遠(yuǎn)一些”,培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探究的品質(zhì),使幼兒獲得更多的科學(xué)知識(shí)。

  目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)科學(xué)的興趣。通過親自實(shí)驗(yàn),讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來,滿車滑得遠(yuǎn)一些。

  2、在探究過程中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,細(xì)心觀察,認(rèn)真記錄,并能大膽表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

  準(zhǔn)備:

  1、空車、滿車若干(同一車型)。

  2、小山坡模型。

  3、人手一塊記錄板。

  4、活動(dòng)室內(nèi)老師事先投放一些可以做欄桿(或軌道)的材料。

  5、老師預(yù)設(shè)幼兒在實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的問題,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

  過程:

  一、提出問題

  1、師:今天老師帶來了兩輛小汽車,你們看它們有什么不一樣?

  2、幼兒很快的發(fā)現(xiàn)有一輛汽車上面裝了蘋果,一輛是空車,一輛是滿車。

  3、師:如果空車和滿車都從這個(gè)高高的小山坡上自己滑下去,那一輛汽車會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?

  二、幼兒猜想

  幼:我認(rèn)為是空車滑得遠(yuǎn),因?yàn)樗p。

  師:你是這樣認(rèn)為的,誰有不同的意見?

  幼:我認(rèn)為是滿車滑得遠(yuǎn),因?yàn)樗厦嫜b了蘋果。

  ● 教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果:有3名幼兒園認(rèn)為滿車滑得遠(yuǎn),有17名幼兒認(rèn)為空車滑得遠(yuǎn)。

  ●統(tǒng)計(jì)結(jié)束后,教師鼓勵(lì)幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并提醒幼兒一邊做實(shí)驗(yàn)一邊用自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  三、實(shí)驗(yàn)論證

  1、幼兒找到好朋友,兩人合作做實(shí)驗(yàn),一人拿空車,一人拿滿車,并把實(shí)驗(yàn)的情況用自己的方式記錄下來。

  ● 有的幼兒用“√”和“×”表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  ● 有的幼兒用“☆”和“○” 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  ● 有的幼兒用“100”和“0” 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  ● 有的幼兒用“——”和“—”表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中碰到那些問題,并組織幼兒討論,讓幼兒自己想辦法,解決問題。

  ● 本過程中每一組幼兒都積極的.投入了實(shí)驗(yàn),并能一邊實(shí)驗(yàn)一邊做記錄,而且有好幾組幼兒都發(fā)現(xiàn)汽車開到地板上會(huì)突然拐彎,導(dǎo)致看不出哪輛汽車滑得遠(yuǎn)。

  ● 有一組幼兒還發(fā)現(xiàn)了兩輛汽車會(huì)相撞(由于空車先開后沒及時(shí)拿開,所以擋住了滿車的順利前進(jìn),同時(shí)滿車還把空車朝前推了一下),導(dǎo)致會(huì)誤導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷。

  ● 集體商量討論解決這兩個(gè)問題的辦法 。

  師:汽車拐彎怎么辦呢?

  幼:把汽車放放正開下去,就不拐彎了。

  師:誰有更好的辦法?

  幼:我覺得在下面搭一個(gè)欄桿汽車就不會(huì)拐彎了。(幼兒都覺得這個(gè)辦法比較好)

  師:那汽車撞車怎么辦呢?

  幼:我把汽車拿掉就撞不到了。

  師:那拿掉了汽車我們?cè)鯓佑涀∷瓉砘侥哪兀?/p>

  幼:我知道了,我用鉛筆在那做一個(gè)記號(hào)。(集體通過這個(gè)辦法,并用粉筆做記號(hào),可以看的清楚些)

  3、請(qǐng)幼兒用想到的辦法解決實(shí)驗(yàn)中的問題,進(jìn)行第二次比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄清楚。

  4、在實(shí)驗(yàn)過程中幼兒可能出現(xiàn)的問題是:幼兒會(huì)把個(gè)人的情感融入實(shí)驗(yàn)中去,把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成是比賽,總想著自己要贏,所以會(huì)違反實(shí)驗(yàn)的要求,比如會(huì)使用外力讓自己的汽車滑得遠(yuǎn),需要老師在指導(dǎo)過程中引導(dǎo)幼兒尊重事實(shí)。

  四、交流討論

  1、先請(qǐng)幼兒組與組之間進(jìn)行交流。

  2、請(qǐng)幼兒到集體面前講述。

  提問:你們是怎樣做實(shí)驗(yàn)的,做了多少次實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣。

  引導(dǎo)幼兒累計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)次數(shù),看著記錄卡講,另一名幼兒做補(bǔ)充。教師也累計(jì)總的空車和滿車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)。

  有九組幼兒通過做實(shí)驗(yàn)知道了是滿車滑得遠(yuǎn)一些,但有一組幼兒的結(jié)果產(chǎn)生了異議。

  3、進(jìn)行集體驗(yàn)證。

  讓這名幼兒重新一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)三次,前兩次他還不服氣,還是認(rèn)為自己的空車遠(yuǎn),到第三次才勉強(qiáng)接受了事實(shí)。教師這時(shí)應(yīng)抓住這個(gè)教育鍥機(jī),表揚(yáng)他的膽量,但同時(shí)要教育他應(yīng)該尊重科學(xué)事實(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒共同討論。

  師、為什么會(huì)滿車滑得遠(yuǎn)呢?

  幼:因?yàn)闈M車重,它從山坡上滑下來沖力很大。

  師:那為什么有的時(shí)候會(huì)空車遠(yuǎn)呢?

  幼:有的人用手用力一推的。

  幼:滿車有的時(shí)候會(huì)發(fā)生交通事故,撞在欄桿上,所以開得沒有空車遠(yuǎn)。

  師:那哪一輛汽車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)多呢?

  幼(異口同聲):滿車。

  五、得出結(jié)論

  1、教師和幼兒共同總結(jié):空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來,滿車滑得遠(yuǎn)一些,空車滑得近一些。

  2、教師提出新問題,引起幼兒下次實(shí)驗(yàn)的興趣。

  ● 是不是空車上裝得東西越重,汽車就滑得越遠(yuǎn)嗎?

  ● 如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下來,結(jié)果又是怎么樣呢?

  3、幼兒收拾、整理實(shí)驗(yàn)室。

幼兒園大班《汽車》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過分類活動(dòng),激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。幼兒收集各種玩具汽車。錄音:轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。

  教學(xué)過程:

  一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣老師:在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?老師:馬路上的汽車可多了,請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵,邊看邊記馬路上有哪些汽車?

二、探索汽車的不同功用

  1、玩自己帶來的各種玩具汽車教師扮警察,幼兒當(dāng)司機(jī)。警察問司機(jī)“你開的是什么車?有什么用?”

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

  3、了解特殊用途的汽車這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或:是用來乘人的`嗎?是用來裝貨的嗎?)看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃圾。這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

  小結(jié):鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能為人們工作。還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng),可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)

  三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

  1、游戲一

  汽車開進(jìn)停車場(chǎng)天黑了,汽車要進(jìn)停車場(chǎng)休息了,這里有1號(hào)(2號(hào)、3號(hào))停車場(chǎng),你把帶來的玩具汽車分一分,準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)(2號(hào)、3號(hào))停車場(chǎng)?一幼兒示范操作(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?

  2、游戲二

  聽什么汽車開來了引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音,辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)延伸活動(dòng):這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?

幼兒園大班《汽車》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;

  2、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄;

  3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)材料:

  小動(dòng)物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬(dǎo)入活動(dòng):再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì),許多小動(dòng)物都要去參加。看,長長的車隊(duì)開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個(gè)6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對(duì)了,每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。

 。ǘ、基本活動(dòng):

  1、來,看看你身邊的動(dòng)物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)

  2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,把他們一起送上汽車。記。好枯v小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動(dòng)物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個(gè)別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來。看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊(duì),(你的第一輛車上坐的`是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分,送糖果。我們小朋友真能干,不但幫小動(dòng)物乘上了汽車,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動(dòng)作)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了,看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說,幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果,一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人。

  注意事項(xiàng):

  幼兒在送小動(dòng)物乘汽車時(shí),要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間;給幼兒充分表述的時(shí)間與機(jī)會(huì),讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合;記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行;在表述記錄結(jié)果時(shí),讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字,還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小動(dòng)物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感;顒(dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

幼兒園大班《汽車》教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)一些常見的箭頭標(biāo)記,了解它們表示的含義作用。

  2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

  3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  停車場(chǎng),操作材料。

  活動(dòng)過程

  一、直接導(dǎo)入

  師:看,我們來到了哪里?

  玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

  二、討論箭頭

  師:剛才我們?cè)诤驼l玩游戲?你在哪里見過它?它告訴你什么意思?

  師:我們生活中真的有很多箭頭。

  出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。

 。簩W(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記,讓我們的生活更加方便。

  三、認(rèn)識(shí)了解→↑和數(shù)字表示的含義。

  出示→5.

  師:這是什么意思?還可能表示什么?

  出示↑3

  師:這是什么意思?還可能表示什么?

  出示→5↑3

  師:連起來又會(huì)是什么意思呢?

 。嚎匆娺@樣的數(shù)字和箭頭,我們可以說像右走5步再向前走三步。

  四、學(xué)習(xí)看停車卡

  師:今天我們來到了一個(gè)停車場(chǎng),管理員給了我這樣一張停車卡。看看,我的車應(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開?再往哪里開?

  師:這張停車開的車應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?

 。耗銈冋姘簦紝W(xué)會(huì)了看停車卡來停小汽車,F(xiàn)在,你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車,拿出你們的停車卡。等會(huì)我們要去后面的'停車場(chǎng)停車,誰來告訴我們,停車的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  提停車要求:我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停,停車的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場(chǎng)停車吧!

  師:停好車之后,把你車位上綠色的停車卡翻出來,看看是否一樣,一樣的就是你停對(duì)了,拿著兩張卡片走出停車場(chǎng),把停車卡交給管理員。

  幼兒開始操作。

  五、幼兒操作

  師:現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢!

  教師展示操作材料。

  師:每輛小汽車上面都有停車卡,(出示有三個(gè)數(shù)字的)這個(gè)是有一定難度的,停車的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,合作幫這些小汽車都停到停車位上去,可以嗎?

  師:停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。

  師:都停好了嗎?讓我們帶著小汽車再去班級(jí)交換停車吧!

幼兒園大班《汽車》教案6

  目標(biāo) :

  1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  內(nèi)容:有趣的汽車

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場(chǎng)地的布局,就是能讓孩子真正玩起來的作用。

 。1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

 。2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

 。3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣;顒(dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))

 。1)請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

 。2)它們有些什么功用呢?

  3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 (重點(diǎn):幼兒對(duì)汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

 。1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

 。2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的`功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

 。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

 。ㄓ(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))

  4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

 。1)師:今天,老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

 。2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))

 。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))

  5、作品評(píng)析:

 。1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

  幼兒互相欣賞新型汽車。

 。2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

  (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

  6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動(dòng)作。

 。1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

 。2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

幼兒園大班《汽車》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《公共汽車的輪子》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),并初步唱出汽車在行進(jìn)時(shí)的起伏感。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗(yàn)坐上"汽車"上唱歌的樂趣。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車時(shí),注意觀察車上乘客的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》,表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。

  2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下,全體幼兒學(xué)做小司機(jī),隨音樂做開汽車動(dòng)作。

  3、學(xué)唱新歌

  (1)教師范唱歌曲。

 。2)教師繼續(xù)范唱,幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。

 。3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  (4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。

  4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

  5、邊唱邊表演。

  活動(dòng)反思:

  《公共汽車的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節(jié)音樂活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結(jié),本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現(xiàn)有水平,我將目標(biāo)做了修改,只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會(huì)演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的`第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對(duì)

  這個(gè)音樂活動(dòng)教學(xué)的一些反思。

  在活動(dòng)開始之前,我將孩子們?cè)劝雸A形的座位調(diào)整成了一排排的位置,看上去像是公共汽車一樣;顒(dòng)一開始我就向幼兒拋出了問題:小朋友們,你們有沒有坐過公共汽車呀?孩子們都積極地表達(dá)自己的想法。“那么公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢,請(qǐng)你們用身體的任何一個(gè)部位,用一個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)出來吧!”孩子們都很想要表現(xiàn),我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

  ……一邊進(jìn)行表演!焙⒆觽?cè)谶@個(gè)過程中積極性比較高。

  激發(fā)了幼兒的興趣后,我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽,說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),那我繼續(xù)追問,輪子轉(zhuǎn)了幾次呢?聽了這首好聽的歌曲,哪里你覺得有點(diǎn)難唱呢?我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶。這首《公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié),給孩子們的學(xué)唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式,當(dāng)你的手抬起來的時(shí)候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個(gè)節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了,引導(dǎo)幼兒慢慢地唱,想象車子要下山坡了,引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們?cè)谟淇、開心的情緒中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí),但是孩子們并沒有完成學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。然后我通過清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個(gè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,教學(xué)沒有得到預(yù)期的最終結(jié)果。

  在音樂活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒有達(dá)到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。

幼兒園大班《汽車》教案8

  活動(dòng)目標(biāo): 1.了解各種汽車的特征,并想象、設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

  2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點(diǎn)。

  3.能仔細(xì)觀察、合理想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.動(dòng)畫片: 《汽車總動(dòng)員》。

  2.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  (1)律動(dòng)游戲: “我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

  (2)播放動(dòng)畫片《汽車總動(dòng)員》片段,讓幼兒了解各式各樣的汽車。

  ●通過創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動(dòng)畫片導(dǎo)入活動(dòng),幼兒顯然很感興趣,也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

  2.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (l)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

  (2)教師講述制作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點(diǎn)。

  (3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

  3.展示、評(píng)價(jià)作品。

  (1)幼兒相互交流作品。

  (2)鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構(gòu)思,教師適當(dāng)小結(jié)。

  活動(dòng)建議: ☆活動(dòng)延伸 進(jìn)一步挖掘資源,發(fā)動(dòng)幼兒收集各種汽車玩具布置在班級(jí)陶藝區(qū),鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)作,豐富幼兒的制作技能,提高空間想象和創(chuàng)作能力。

  ☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū):利用陶藝作品,玩交通游戲。

幼兒園大班《汽車》教案9

  【活動(dòng)目的】

  1.使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。

  2.通過介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。

  2.各種汽車的圖片八九張。

  3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。

  【活動(dòng)過程】

  一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣

  師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)

  二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的.名稱及簡(jiǎn)單的用途

  1.幼兒自由擺弄各種汽車。

  師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。

  2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

  師:有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí),請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

  幼兒回答:救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運(yùn)土的……

  三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)

  1.出示老爺車,幼兒觀察。

  師:這是什么汽車?

  幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的,現(xiàn)在沒有了,它的速度很慢。

  2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。

  師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個(gè)輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。

  四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面

  1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

  師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)

  幼兒回答,教師小結(jié):①兩頭都能開的車;②可以一分為二的車,需要時(shí)就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時(shí)只用兩個(gè)輪子;④可以爬山的車……

  2.幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車

  師:剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的,我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車呢?(請(qǐng)2~3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車畫出來好嗎?

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來汽車。

幼兒園大班《汽車》教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

  2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

  3、通過想象,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、豐富有關(guān)汽車的知識(shí),范圖。

  2、白紙、鉛畫紙,勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

  【活動(dòng)過程】

  一、以談話導(dǎo)入活動(dòng),了解汽車的不同特征。

  師:小朋友,你們一定見過各種各樣的汽車,誰來說一說,你見過的什么汽車?它是什么樣子的呢?

  師小結(jié):汽車有好多種,他們的名字不同,車身也有著不同的造型,不同的色彩,不過他們都有輪子,車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大,假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車,我們一起來看看它到底神奇在哪里。

  二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。

  師:你們看他是用什么方法制作了汽車,神奇在哪里呢?

  引導(dǎo)幼兒描述汽車,并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。

  師小結(jié):我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng),那就是一輛神奇的汽車。

  請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車?它有什么特別的本領(lǐng)?

  幼兒自由討論后回答,鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

  師小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇,有那么多的功能,有會(huì)跑的,會(huì)飛的,會(huì)游的,會(huì)跳的,會(huì)說話的,它們都有門、窗、輪子,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫下來,然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

  三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。

  師提示:畫分解圖的`時(shí)候,我們要注意些什么?

  1)主要的部分要先畫,而且要大;

  2)要合理按排,不要浪費(fèi)紙;

  3)每個(gè)部分都要分解畫下來;

  4)一樣大小的東西可以重疊剪。

  幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒大膽想象,大膽作畫,幫助能力較弱的幼兒,制作版畫。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng):

  師:(先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽)誰來講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里?

  結(jié)束句:今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力,老師真為你們感到高興,下午我們一起來刷上顏色,那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗!

幼兒園大班《汽車》教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  此活動(dòng)為健康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的替換活動(dòng)。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多,所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

  2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和綜合能力。

  3、認(rèn)識(shí)幾種特種汽車,知道幾種特種汽車的用途。

  4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

  2、多媒體課件《特種汽車》

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎語引起幼兒對(duì)各種車的探索興趣。

  (1)消防車:一位英雄,渾身通紅。平常日子,坐著不動(dòng);一見著火,發(fā)起沖鋒。

  (2)灑水車:一路走,一路唱,早起喝了一桶水,全都灑在馬路上。

  (3)救護(hù)車:無事我常住醫(yī)院,急事來了跑在先,來回奔波為病人,救死扶傷心里甜。

  2、聽故事《特種汽車用處大》后,通過提問了解幾種特種汽車。

  (1)早上在馬路上灑水的.是什么車?

  (2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車?

  (3)救火的車是什么車?

  (4)抓壞人的是什么車?

  (5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車?

  3、請(qǐng)幼兒看多媒體課件,邊看邊講解各種車的特殊功用。

  (1)灑水車:車廂是個(gè)裝滿水的長圓筒,它向馬路兩邊噴水,把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。

  (2)救護(hù)車:救護(hù)車?yán)锾芍V夭∪,醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救。救護(hù)車闖紅燈不算違反交通規(guī)則,因?yàn)榫热俗钜o。

  (3)消防車:消防車的警笛讓所有的人都為它讓路,在消防車的車頂上,有長長的水龍帶,有可以升降的云梯,車身兩側(cè)站著消防隊(duì)員,他們個(gè)個(gè)都是勇敢的人。

  (4)空中作業(yè)車:伸出長長的手臂,人們可以站在上面修路燈、修電線。

  4、請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料,給大家講述自己找到的特種車。

幼兒園大班《汽車》教案12

  、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

  隨著人們生活水平的提高,幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出,幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,所以,根據(jù)幼兒的興趣,已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神;

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;

  3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它與人們生活的密切關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。

  2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干,教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡,共同布置一個(gè)汽車城。

  3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬、游戲?qū)?/p>

  T:小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀,請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車,出發(fā)嘍!

  師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。

  在開車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過程中,可讓孩子們了解行車安全常識(shí),如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。

  (二)、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索

  帶幼兒參觀汽車城。

  T:小朋友們,汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?

  C:想。

  T:這里的汽車不用花錢買,只要你回答對(duì)兩個(gè)問題,你就可以把喜歡的車開走。

  (1)、汽車為什么能順利行駛,他們身上都有什么?

  (2)、你買的是什么汽車?

  幼兒自由挑選汽車,教師參與其中并輕聲于幼兒交流。

  (三)、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類

  1、談?wù)勀愕钠?/p>

  T:小朋友們,拿著你選的汽車坐到老師身邊來。

  師幼圍坐在一起,請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問題,重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。

  (1)T:汽車為什么能開動(dòng)?

  C1:汽車上有輪子。

  C2:汽車上有方向盤。

  C3:有剎車。

  C4:有發(fā)動(dòng)機(jī)。

  ……

  (2)T:你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?

  例:C:我選的是一輛警車,它能抓壞蛋。

  T:警車與你平常見到的車有什么不一樣?

  C:叫聲不一樣。

  T:你能學(xué)一下警笛的`聲音嗎?

  C:?jiǎn)柰邸柰、嗚哇…?/p>

  T:真好,那警車還有什么特別的地方?

  C:有警燈,還是紅色和藍(lán)色的。

  T:你觀察得真仔細(xì)

  教師小節(jié):有了緊急任務(wù),警車就會(huì)拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。

  請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車,教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  2、看“汽車的本領(lǐng)”課件,

  請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說出用那種汽車最合適,進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。

  3、給汽車分類

  請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類,玩“開汽車”的游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。

  4、講講如何保養(yǎng)你的汽車

  T:既然小朋友都擁有了自己的汽車,你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?

  C1:洗車。

  C2:車壞了修一修。

  C3:給汽車打蠟。

  C4:給車蓋上布,車就不會(huì)變臟。

  師小節(jié):小朋友都非常愛護(hù)自己的汽車,相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又安全。

 。ㄋ模、補(bǔ)充資料、開闊視野

  T:你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車,想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?

  師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。

  (五)深入探索,遷移創(chuàng)造

  1、T:汽車在帶來方便的同時(shí)還帶給人類許多煩惱和危害,誰能說一說汽車帶給我們那些煩惱和危害?

  C1:汽車的喇叭聲很響。

  C2:汽車排出的氣太臭了,還有毒。

  C3:汽車把人撞死了。

  C4:汽車太多了。

  2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”

  T:你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?

  T:你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?

  C1:我想設(shè)計(jì)沒有聲音的汽車。

  C2:我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車。

  C3:我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。

  C4:我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。

  C5:我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。

幼兒園大班《汽車》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端,喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開討論。

  2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

  2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  1、司機(jī)不遵守規(guī)則,亂行駛,怎么辦?

  2、提出本次游戲的要求:

  1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則,在道路上行駛。

  2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的`分配。

  3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。

  3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  1)、進(jìn)入各角色區(qū),以各種角色身份詢問幼兒角色,觀察其履行角色職責(zé)情況,引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)生活情景。

  2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

  3)、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

  4)、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說話聲量。

  4、游戲結(jié)束、組織幼兒。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。

幼兒園大班《汽車》教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用牙簽進(jìn)行蠟筆刮畫,感受繪畫形式的多樣性。

  2、通過觀察、了解工程車的不同功能,細(xì)致地表現(xiàn)工程車的外部特征和功能。

  3、在使用牙簽時(shí)注意安全,知道將刮出的蠟擦在報(bào)紙上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒知道汽車的基本結(jié)構(gòu),了解工程車的功能。

  2、工程車圖片多幅。

  3、刮畫紙或一張涂滿蠟筆的畫紙(這張畫紙一共涂兩層蠟筆,每一層都要涂滿整張紙,第一層以亮色為主,可以是一種顏色,也可以是多種顏色,第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。

  ●如果是自制的刮畫紙,當(dāng)幼兒不小心畫錯(cuò)時(shí),可以用黑色再次進(jìn)行覆蓋后重新作畫。

  4、牙簽、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細(xì)不同的刮畫材料。

  5、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1、談話,引出今天的主題。

  教師:這段時(shí)間我們欣賞了許多關(guān)于汽車的圖片,也了解到有關(guān)汽車的知識(shí)。你知道哪些汽車?它們可以在什么地方開呢?

  2、出示工程車圖片,觀察其車的整體外形。

  (1)出示“挖土機(jī)”圖片。

  教師:看看這輛車,和我們平時(shí)看到車的有什么地方不一樣?車身的底部是什么樣子的?

  車輪和平時(shí)常的車輪有什么不一樣?它的駕駛室是什么樣子的?駕駛室的旁邊,有一個(gè)長長的東西,你們覺得它像什么?是用來干什么的?

  (2)出示“鏟土機(jī)”圖片。

  教師:這輛車的外形有什么特點(diǎn)?整個(gè)車身

  是什么樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什么樣子的?車頭最前面像什么?你們知道是用來干什么的嗎?

  (3)出示“大吊車”圖片。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察車的外形:這輛車最特別的地方在哪里?

  要點(diǎn)提示

  在觀察工程車的圖片時(shí),教師要讓幼兒重點(diǎn)觀察車的外形、車中的`一些部位有什么不一樣,如駕駛室、輪胎等,為幼兒后期創(chuàng)作做好鋪墊。

  3、出示涂滿蠟筆的畫紙,介紹材料的使用,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  (1)教師:今天老師沒有準(zhǔn)備畫筆給你們,想一想,怎樣用牙簽在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

  (2)教師:你想畫一輛什么樣的工程車呢?它有什么特別的功能?

  4、展示幼兒作品,相互欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的工程車。

  (1)通過欣賞,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的工程車,了解它們的不同的功能。

  (2)請(qǐng)幼兒說一說自己設(shè)計(jì)的工程車獨(dú)特的地方。

幼兒園大班《汽車》教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。

  2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂:公共汽車

  2.方向盤一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  情境表演“奇怪的`汽車”,吸引幼兒的注意力,激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>

  教師:我是這輛車的司機(jī),要到森林公園去玩,你們想上我的汽車嗎?

  二、了解游戲,學(xué)說句式“因?yàn)椤浴?/strong>

  1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則:

 。1)司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因

  (2)乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則,就不能上車。 如:

  教師:因?yàn)檫@輛車要開向動(dòng)物園

  幼兒:因?yàn)檫@輛車要開向動(dòng)物園,所以我想做這輛車去看小動(dòng)物。

  2.幼兒在音樂聲中游戲

 。1)根據(jù)游戲規(guī)則,幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。

  (2)汽車坐滿后,大家一起說“嘟嘟嘟,做上汽車樂開懷”。

  3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_展游戲活動(dòng)。

  教師可先提問,組織幼兒討論說出各種答案,提醒幼兒用完整的語句講述。

  因?yàn)槲议L大了……,

  因?yàn)樘鞖夂軣,…?/p>

  三、擴(kuò)展游戲

  1.將幼兒分成4組,分別請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒扮司機(jī),其他幼兒當(dāng)乘客。

  一輪結(jié)束后,讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。

  2.講評(píng)對(duì)說的語句合理、完整地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

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