午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-10-31 07:34:53 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園大班教案

幼兒園大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 星期媽媽和七個(gè)星期寶寶的圖片。

  2. 兩個(gè)孩子一個(gè)轉(zhuǎn)盤。

  3. 每位幼兒一個(gè)星期卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入。

  1. 小朋友,今天我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌,好嗎?(朗誦兒歌)2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于星期來歷的故事。

  二、新授:認(rèn)識(shí)"星期", 了解其順序性、周期性。

  1.教師講述故事。

  2.故事里講到了誰?星期媽媽一共生了幾個(gè)孩子?它給孩子取了什么名字?星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子叫什么?第三個(gè)孩子又是誰?星期四是第幾個(gè)出生的?第五個(gè)孩子叫什么?第六個(gè)孩子叫什么?最后一個(gè)是誰?

  3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

  4.星期寶寶們沒有排好隊(duì),星期媽媽找不著了,誰來幫星期媽媽排排隊(duì)呢?

  5.星期寶寶排好了隊(duì),心里可高興了,他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。

  三、游戲"誰不見了"。

  請(qǐng)你找一找誰不見了,我們看看是不是星期X?

  四、轉(zhuǎn)盤游戲。

  1.看,這七個(gè)調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上,他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

  2.介紹轉(zhuǎn)盤。

  小朋友看一看,這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?

  3.講解游戲規(guī)則,幼兒探索。轉(zhuǎn)動(dòng)指針后,指針停到幾,就請(qǐng)小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個(gè)小朋友玩一個(gè),一個(gè)小朋友在玩的時(shí)候,另一個(gè)小朋友做小老師,檢查他說的對(duì)不對(duì),然后交換。

  4.個(gè)別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

  5.(教師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)星期六的鄰居是誰呢?星期日的鄰居又是誰和誰呢?

  6.小朋友說的很好,請(qǐng)剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩,玩過的小朋友做小老師。

  7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格,我們起來看一看,我們一起數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請(qǐng)小朋友上來將上學(xué)的'打勾,休息的畫圈。

  小結(jié):原來星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時(shí)間,星期六和星期日是休息的時(shí)間。

  8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后,第二個(gè)星期是從星期幾開始的呢?對(duì)了,第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束,那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán),小朋友也在一星期一星期的長大。

  小結(jié):看來小朋友都理解了星期,那星期還要和小朋友一起來玩一個(gè)找鄰居的游戲。

  四、 角色游戲:

  找鄰居1. 教師講解游戲規(guī)則2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到每一組的籃子里去拿一張卡片,掛在胸前說一說,你拿的是星期幾的卡片,你的好朋友是星期幾,然后按照星期一到星期日的順序拉成一個(gè)圓圈。

  3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動(dòng)。

  4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個(gè)鄰居就站起來將手舉高,其他星期寶寶蹲著不動(dòng)。

  5.請(qǐng)一組幼兒示范。

  6.幼兒游戲。

  五、結(jié)束部分。

  星期娃娃還藏在了日歷上,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,我首先讓孩子們理解星期的來歷,隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性,循環(huán)性,最后,讓幼兒形成"星期"的概念,對(duì)星期更感興趣。

  整個(gè)活動(dòng),我從始至終遵守以孩子為主體,讓孩子的想法盡量多的表達(dá),然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中,也讓幼兒進(jìn)行自由探索,讓幼兒充分了解星期的順序性,在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束,那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的,有周期性的。

  在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因?yàn)樾瞧谟變航佑|的比較多,所以在提問時(shí)對(duì)幼兒的難度也較低,在發(fā)現(xiàn)沒有難度時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時(shí),教師可以增加難度,可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進(jìn)行思考。在活動(dòng)中自己的語言不夠精煉,不流暢,通過本次活動(dòng),讓自己有所提高。

  附故事:星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個(gè)孩子,她皺著眉頭說:"我還得給他們?nèi)∑邆(gè)好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非常可愛,非常漂亮,于是她高興地說:"有了,有了,好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說:"梅花、桃花、蘭花……"可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了,"唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂地喊起來:"有了,有了,好聽的名字有了。" 她邊說邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說:"寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒,她又停住了,"哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語的地說:"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七,"星期媽媽說到最后一個(gè)孩子的名"星期七"時(shí),感到這個(gè)名字很別扭,她想了一下說一天生一個(gè)孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字,噓了一口氣,高興地說,"好啦,好啦,七個(gè)好聽的名字總算取好了。"過了一會(huì)兒,星期媽媽拿來兩件紅衣服說:"星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長得白白胖胖,星期媽媽說:"給他們穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿來五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說:"黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了,他們不但學(xué)會(huì)了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂的"圓圈舞"呢!

幼兒園大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。

  2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。

  3、拓展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  哪些昆蟲可以分為益蟲和害蟲,哪些是在土里生活的昆蟲。能按照昆蟲的分類找到自己的小組。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份)。

  2、代表各種小昆蟲的背景音樂。

  3、大掛圖和大樹模型。

  4、擺放昆蟲卡片的小盒子。

  活動(dòng)過程

  一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂,引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、

  七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂,教師可以演示一下)

  今天,老師請(qǐng)來了幾位小客人,小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?幼:想這第一位小客人說:“我要考考大班的小朋友,

  我出了一個(gè)謎語一個(gè)讓你們猜,你們猜對(duì)了我就出來和你們玩兒,好嗎?幼:好。謎語:有個(gè)醫(yī)生真古怪,打針反而

  把人害,不要他來他偏來,專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀?幼:蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。

  師:小朋友你們看看蚊子長什么樣子?有什么特點(diǎn)?它喜歡干什么?它都在什么時(shí)間出來?它是怎么飛的?

  你們怕不怕它?為什么?

  二、準(zhǔn)備的昆蟲都猜出來后,進(jìn)行昆蟲分類討論,引導(dǎo)幼兒思維拓展,進(jìn)行語言交流。

  師:小朋友都選一個(gè)昆蟲拿好,我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個(gè)小組,好嗎?看看小朋友們都知道自己的`昆蟲該站到哪邊的隊(duì)伍里去。

  師:小朋友們,昆蟲大分類,分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲”。

  師:!哪位小朋友把螳螂分到害蟲的隊(duì)伍里了?是誰把蝗蟲分到益蟲的隊(duì)伍里了?讓我們分析一下它們應(yīng)該站到哪個(gè)隊(duì)里?

  三、合作探討,讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的大樹上的,哪些昆蟲是在土里的和地上的?

  引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個(gè)小組,分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。

  在天上飛的有:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

  在樹上的有:知了、蒼蠅、枯葉蝶

  在地上土里的有:蚯蚓,螞蟻、蟋蟀、螳螂

  四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。

  活動(dòng)結(jié)束:師:昆蟲想請(qǐng)小朋友到森林去做客,你們?cè)敢鈫?幼:愿?/p>

  但是呀,小昆蟲有一個(gè)小小的要求,他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎?

幼兒園大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固對(duì)常見平面圖的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

  2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動(dòng)手操作能力。

  3.初步認(rèn)識(shí)了解公用邊,知道公用邊的特征及含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、美工墊、雪糕棒活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)。

  播放PPT 第1頁請(qǐng)幼兒觀看,這是什么呀?今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)哦。

  二、講解"公用邊"1.播放PPT第2---3頁,老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒?你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個(gè)三角形,我要變了,你們可要看清楚哦?

  2播放PPT第4-6頁。成功了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個(gè)三角形,咦?奇怪了,同樣是兩個(gè)三角形,為什么前面我用了6根雪糕棒,而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個(gè)三角形?(引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)圖形都用到中間的一根雪糕棒)小結(jié):原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊,也是下面三角形的`一條邊,兩個(gè)三角形都用到了這條邊,我們就把這條兩個(gè)圖形都用到的邊叫做"公用邊"。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對(duì)闖關(guān)游戲的興趣,啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形,感知圖形公用邊的特征。

  1.播放PPT電話聲音,教師模仿接電話,告知電話內(nèi)容,引入闖關(guān)游戲。

  2.引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形,進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  第一關(guān):播放PPT第7---10頁,引導(dǎo)幼兒用6根雪糕棒,用公用邊的方法拼搭出一個(gè)三角形,和一個(gè)正方形,并找出它們的公用邊。

  3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.幼兒展示自己拼搭成果,并找出公用邊。

  小結(jié):集體觀看PPT第11---12頁,原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形,而且每個(gè)圖形都有一條它們的公用邊。

  第二關(guān):播放PPT第13---14頁,引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法,用最少的雪糕棒拼搭出2個(gè)正方形和1個(gè)長方形,并找出它們的公用邊。

  5.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6.幼兒展示自己拼搭成果,并找出公用邊。

  小結(jié):集體觀看PPT第15頁,引導(dǎo)幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊,這些邊共組成了一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形。

  7.集體觀看PPT第16---17頁,聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞,體驗(yàn)闖關(guān)成功的樂趣。

  四、活動(dòng)延伸。

  播放PPT第18頁,羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題,請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法,用最少的雪糕棒拼搭出5個(gè)正方形和3個(gè)三角形。

幼兒園大班教案4

  活動(dòng)目的:

  1.初步認(rèn)識(shí)人體內(nèi)臟器官。

  2.對(duì)探索人體產(chǎn)生興趣。

  3.學(xué)會(huì)遵守參觀的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、音樂錄音帶。

  幼兒參觀時(shí)做的記錄和搜集回來的資料。

  圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

  活動(dòng)過程:

  1.與幼兒做熱身活動(dòng),然后提議大家將手放在心臟的位置,感覺心的跳動(dòng),再摸摸身體其他部位,感覺人體的肌肉和骨骼;顒(dòng)時(shí)可以播放輕松的音樂。

  2.分享查找的資料,討論交流幼兒是如何認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)臟的名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  3.帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳,請(qǐng)幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn),并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。

  4.回到幼兒園,大家展示記錄和資料,請(qǐng)幼兒輪流說說所見所聞。

  5.請(qǐng)幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官,并向全班介紹自己的作品,老師可以加以補(bǔ)充。

  6.協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》,放在展覽區(qū)。

  總結(jié)分享

  請(qǐng)幼兒說出一個(gè)身體器官的`名稱。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

  2.能遵守參觀的規(guī)則。

  3.能整理和展示搜集來的資料。

  活動(dòng)建議

  在活動(dòng)室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖,供幼兒觀察交流。

幼兒園大班教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》,因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過,再加上自己的教學(xué)水平的限制,對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹,自從上次家長半日活動(dòng)后發(fā)覺中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣,因此我降低了難度,在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些,選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見,也給我們生活帶來了很大的便利,《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望,并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的`態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)

  1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

  這是一堂科學(xué)課,主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,其中提供了日常常見的物體讓幼兒進(jìn)行探索,設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞,這樣可以加深

  幼兒的印象,因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),而作為難點(diǎn),是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動(dòng)玩具、風(fēng)車等

  四、教法和學(xué)法

  針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者,研究者和發(fā)明者,而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中,要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進(jìn)行實(shí)際操作,這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂趣。

  五、活動(dòng)過程:

  一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題:

  1、老師想喝水了,誰能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的

  2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,(傘、鐘、按摩器)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn),在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

  二.設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒通過操作法,直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求,讓幼兒帶著問題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問是(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的

  1、在給幼兒分組探索、操作時(shí),教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

  2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流,請(qǐng)部分

  幼兒上來說說你是怎么在玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來,初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

  3、最后教師進(jìn)行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng),讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里,以加深印象。

  三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問,讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

  四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī),并進(jìn)行演示,讓幼兒品嘗果汁。

幼兒園大班教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此,我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子“趕花會(huì)”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)!

  幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……

  二、游戲:玩色子。

  1、請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

  2、玩色子的`小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

  3、教師小結(jié)。

  每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那、感受,讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  四、游戲:玩情緒溫度計(jì)。

  師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

  今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個(gè)別詢問。

  玩后提問:你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫活動(dòng)《有趣的表情》。

  啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。

幼兒園大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用;

  2.通過轉(zhuǎn)、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量;

  3.愿意參加體育活動(dòng),有一定的競爭意識(shí);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  跟著老師唱跳“棒棒來了”。

  二、棒棒的`體驗(yàn)

  (.一)第一關(guān):籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

  (1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置。

  (2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

  師:今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。

  (二)第二關(guān):籮筐的大嘴巴(吊)

  (1)將長樓梯架在木樁上,下面是正面擺放的籮筐。

  (2)幼兒通過手臂力量過樓梯。

  師:小朋友要用手臂過這個(gè)籮筐河,過的時(shí)候一格一格的過,千萬要小心,別掉進(jìn)下面的籮筐。

  (三)第三關(guān):我把籮筐喂喂飽(投擲)

  (1)將籮筐放置2米外,幼兒站在線上

  (2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲

  師:現(xiàn)在的籮筐空空的,小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,比賽的過程中,小朋友不能過線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過關(guān)。

  (四)第四關(guān):我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))

  終點(diǎn)放置許多蔬菜,幼兒到達(dá)終點(diǎn)后,將蔬菜放進(jìn)籮筐,擔(dān)回出發(fā)地。

  三、放松活動(dòng)

  舒展舞蹈:棒棒的慶祝

幼兒園大班教案8

  目標(biāo):

  嘗試用微笑等體態(tài)語言與人交往,會(huì)用語言來描述自己愉快的交往經(jīng)歷。

  分享微笑給朋友帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:

  事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等過程:

  一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑

  1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)老師打招呼導(dǎo)語:怎樣對(duì)老師打招呼,老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我也會(huì)很高興的

  出示幾組微笑的圖片:看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會(huì)開心,被別人幫助的人也會(huì)開心

  二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂

  1、出示小蝸牛的`圖片,提問:小蝸牛為什么微笑呢?

  2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力160;

  提問:為什么森林里的朋友說:“小蝸牛真了不起?”

  小蝸牛為什么要微笑呢?

  出示各行各業(yè)人員的微笑的圖片,感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。

  小結(jié):其實(shí)啊我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?吹絼e人微笑你有什么感覺?

  小結(jié):你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

  三、制作微笑卡,傳播微笑原來微笑的力量那么大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?

幼兒園大班教案9

  教學(xué)目的:

  體驗(yàn)與老人同過節(jié)的快樂,培養(yǎng)幼兒關(guān)心老人的情感,增進(jìn)藝術(shù)表現(xiàn)能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的技能,合理地安排畫面,畫出爺爺奶奶的形象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒事先排練表演的節(jié)目,請(qǐng)爺爺奶奶來園參加教學(xué),幼兒自備自己制作的小禮物,紙筆幼兒人手各一份。

  教學(xué)過程:

  1、節(jié)日引題。

  以“今天是重陽節(jié)”為話題,引發(fā)幼兒關(guān)注老人、開展教學(xué)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:與爺爺奶奶過節(jié)要準(zhǔn)備什么?

  教師總結(jié),如帶上小禮物,準(zhǔn)備好表演的節(jié)目等,會(huì)說關(guān)心和祝福的.話語。

  3、啟發(fā)幼兒與老人們交談,了解老人的生活。

  4、舉辦聯(lián)歡會(huì)。

 、佟⒄(qǐng)爺爺奶奶講講他們年輕時(shí)的故事。

  ②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

 、、鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

  5、繪畫教學(xué):我為爺爺奶奶畫張相。

  引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,可以畫出爺爺奶奶的模樣,自己來打扮爺爺奶奶,也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼兒構(gòu)思畫面。

  6、教學(xué)延伸:

 、、鼓勵(lì)幼兒回家為爺爺奶奶做件事,如捶背、講故事等。

  ②、請(qǐng)幼兒和家長協(xié)商,全家人陪老人一同看戲、郊游等,滿足老人的心愿。

幼兒園大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、理解互換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂于講述探索過程。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:四座城堡圖,四幅畫、數(shù)字1-7、符號(hào)+、-、=。2、人手四幅圖片,筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固:開火車以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲,今天,徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?嘿嘿!我的火車6點(diǎn)開。(集體、個(gè)別)

  2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.你們看,火車已經(jīng)把我們開到城堡王國,一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀。娫掜懀┦浅潜膰醮騺淼,說這四個(gè)城堡里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡。你們?cè)覆辉敢鈦碚f一說(愿意),那好,就請(qǐng)我們小朋友開始去說一說吧。1)幼兒第一次探索操作---看圖講述(1)問:請(qǐng)你來說一說,你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了6只鳥,樹上一共有7只鳥)集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。(2)分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清楚了,國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式(電話再次響起),又是城堡國的國王打電話給徐老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個(gè)城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1)交代幼兒操作要求2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰先能找出秘密來。小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請(qǐng)我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲游戲規(guī)則:(1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

  4:活動(dòng)結(jié)束: 帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。

  5:活動(dòng)延伸: 1、 繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。 2、利用區(qū)域活動(dòng),進(jìn)一步鞏固看圖列算式。

  教學(xué)反思

  本學(xué)期大班的孩子已經(jīng)學(xué)過了《6以內(nèi)各數(shù)的組成和加減》,對(duì)于數(shù)的組成和加減都有一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)我所運(yùn)用的教育過程與手段都注重孩子的記憶和訓(xùn)練性。經(jīng)過思考,我覺得還是應(yīng)該注重孩子的趣味性,運(yùn)用操作和游戲的`形式來增強(qiáng)孩子的興趣。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中,我多數(shù)以游戲的形式來進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),我先以“開火車”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用參觀《城堡國》引導(dǎo)幼兒數(shù)小鳥。在數(shù)小鳥的過程中,孩子們都想上來,爭先恐后的舉手。在這個(gè)游戲過程中,孩子們基本能數(shù)正確。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子找一找自己的朋友在哪里?提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。

幼兒園大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

  2、配套幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

  1、讓幼兒說出圖片的名稱

  2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

  二、引語:

  小朋友們剛才說的.很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。

  三、指導(dǎo)幼兒看圖:

  1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?

  2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?

  四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?

  五、教師告述幼兒:

  1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指,會(huì)受傷。

  2、玩小刀會(huì)割破小手,嚴(yán)重的會(huì)危及生命。

  3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物,甚至?xí)䝼ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

  4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。

  活動(dòng)反思:

  通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

幼兒園大班教案12

  活動(dòng)背景:

  小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個(gè)牙齒了,有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動(dòng)了,老師,什么時(shí)候可以換了?”

  確實(shí),幼兒正處于換牙時(shí)期,而且要經(jīng)過較長的時(shí)間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,于是,教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中,拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

  2.知道換牙是正常現(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

  2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

  3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

  4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

  5.實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞

  教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

  二、找一找:誰換牙了

  1.出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

  2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

  3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

  三、議一議:換牙我不怕

  1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

  2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正常現(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的'是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

  四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

  1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

  2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

  小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

  4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:

  圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法

  1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

  2.介紹小組的宣傳畫

  3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。

  反思:

  1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作,教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,調(diào)查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護(hù)牙齒的好辦法,鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實(shí)驗(yàn),為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備,為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,換牙的注意點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。

  3.制作活動(dòng)的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。

  4.活動(dòng)的開展,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng),整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。

  5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

幼兒園大班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

  2、喜歡善良的小美人魚,并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

  2、幼兒用書第2冊(cè)第17~30頁。

  3、語言磁帶或CD。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

  喜歡善良的小美人魚,并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述故事,幼兒傾聽。

  2、討論:故事里有誰?說了一件什么事?小人魚為什么要變成人?小人魚最后怎么樣了?

  二、再次欣賞故事,體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

  1、播放配樂故事,幼兒再次欣賞。

  2、欣賞后說一說:喜歡故事中的.誰?為什么?

  三、繪畫表現(xiàn)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說:腦海中的美人魚是什么樣子的?

  2、幼兒創(chuàng)作,畫出自己想象中的美人魚。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來,相互欣賞、介紹。

  2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書,互相講述故事。

  3、在表演區(qū)播放配樂故事,幼兒跟隨錄音講述或表演

幼兒園大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,學(xué)會(huì)簡單的推理。

  2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動(dòng)物,并根據(jù)教材中的形式說一段話。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):描述動(dòng)物的身體顏色,生活習(xí)性,讓孩子猜出這種動(dòng)物的名字。

  難點(diǎn):根據(jù)黑、白色想出更多的動(dòng)物,創(chuàng)編出謎語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大班《語言》教材,各種動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  教師:小朋友們,你們都知道哪些動(dòng)物的身體是白色和黑色的?

  下面老師來說一些動(dòng)物的`特征,你們來猜一猜,好不好?

  二、猜一猜:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察教材,說出教材中動(dòng)物的特征,讓幼兒來猜一猜,猜出后,出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、教師領(lǐng)幼兒跟讀,掌握語句的表達(dá)形式。

  三、說一說:

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,并根據(jù)教材中的表達(dá)形式說出一段話,例如(奶牛)組織幼兒跟讀創(chuàng)編的謎語,(什么動(dòng)物是白色和黑色的?這種動(dòng)物哞哞

  叫,原來是奶牛。)

  四、課堂延伸

  組織幼兒進(jìn)行其他方式的猜謎。如:吃草的動(dòng)物。

 。ㄊ裁磩(dòng)物愛吃草,這種動(dòng)物咩咩叫,原來是山羊。)

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)課上得很成功,師幼配合很好,讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處,對(duì)幼兒的水平了解不夠。

幼兒園大班教案15

  引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  課題生成:

  此次活動(dòng)是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機(jī)結(jié)合的一種嘗試。我把整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,每個(gè)幼兒參與機(jī)會(huì)均等,并且穿插了游戲成分。在這個(gè)動(dòng)態(tài)過程中分三步走:第一步是總的歸納概念;第二步是分層次掌握,通過自由選擇,自我完善來完成;第三步是價(jià)值體現(xiàn),通過玩游戲來完成。

  在第二步中,我設(shè)計(jì)了相同的步驟,先選擇、再觀察、再思考、再操作,最后表達(dá)。層次之間還體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系,先看一道加法或減法題,再看幾個(gè)特征并多道題。當(dāng)然,這里考慮幼兒的個(gè)體差異,并不強(qiáng)求每個(gè)幼兒都能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。最后整個(gè)游戲也形成遞進(jìn)關(guān)系。

  在這個(gè)動(dòng)態(tài)過程中,不僅要求幼兒動(dòng)起來,也要求教具也動(dòng)起來,選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)摹K梢愿逦卣故旧鷦?dòng)形象,也可以隨時(shí)放圖片,正是此次活動(dòng)期望達(dá)到的效果。

  整個(gè)活動(dòng)中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達(dá)到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識(shí)目的效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6的加減法,能按物體的某一特征列式計(jì)算。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、出發(fā)去動(dòng)物園。

  要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。

  老師:今天我們要去游動(dòng)物園,還要帶上小娃娃一起去多媒體畫面:穿著不同或發(fā)型不同的娃娃)。來了幾位娃娃字幾來表示?(老師根據(jù)幼兒回答出示卡片6。)這6位小娃娃有什么不同?(衣服、性別、手里的東西等。)這6位小娃娃有幾種不同的特征,你能不能按照這6位小娃娃的特征排出一道算術(shù)題。(根據(jù)幼兒回答,屏幕上出示幼兒所排的算式,如1+5=6這個(gè)特征,你還能排出另外的算式題嗎?(幼兒回答,老師讓幼兒的回答一一在多媒體上演示:5+1=6,6-1=5,6-5=1。是按照1個(gè)小娃娃拿汽球,5個(gè)小娃娃不拿汽球這個(gè)特征,誰還能按照別的`特征排出不同的算式題?

  (根據(jù)幼兒回答逐一出示:2+4=6,4+2=6,6-2=4,3+3=6,6-3=3。)現(xiàn)在我們?nèi)?dòng)物園,出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動(dòng)物園)2、走進(jìn)動(dòng)物園里。

  要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

  (1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票,貼于胸前。)教師:到了,可是動(dòng)物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票,先看一看票上的數(shù)字是幾?再請(qǐng)你編一道題,數(shù)就是票上的數(shù)字,如果你編對(duì)了,就能進(jìn)入動(dòng)物園。

  (2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。

  (3)教師:都排好了嗎?你票上的數(shù)字是幾?你用了什么方法,得數(shù)是幾,和票上的數(shù)字一樣嗎?

  教師:你們真是聰明的孩子,咱們趕快進(jìn)動(dòng)物園吧。

  3、游動(dòng)物園。

  要求按動(dòng)物的某一特征排出6的加減式題。

  (多媒體屏幕上出示三種動(dòng)物圖案:6只長頸鹿,6只獅子。)教師:看,動(dòng)物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾?

  (1)排加法題。

  a、教師:請(qǐng)你隨意選擇一種動(dòng)物,找一找它們有什么特征,照它們這些不同的特征排出一道加法題。

  b、幼兒操作。

  c、提問:你選擇了哪種動(dòng)物?(放這種動(dòng)物圖片)哪道題,你是看了它的什么特征來排的?誰也是看了這特征排了不同的算式題?

  (2)排減法題。

  a、教師:剛才我們排了一道加法題,現(xiàn)在請(qǐng)你再隨種動(dòng)物,找出它們的特征,排出一道減法題。

  b、提問:你選擇了哪種動(dòng)物?(放這種動(dòng)物的圖片,想到了哪道題,你是怎么想的?

  (3)按猴子的特征排題。

  a、教師:我們一起來看看小猴子吧,(放小猴子有許多不同的特征,(動(dòng)作有直立有倒立,有穿衣服有不穿衣服,有有小,地點(diǎn)不同等等。)看了小猴子的不同特征,請(qǐng)排題,可以排一道題,也可以排多道題,可以是加法題,也可以是減法題。用鉛筆把你排的題寫在紙上。(可以看一個(gè)特征排題,如根據(jù)穿著排出1+5=6,5+l=6,6-1=5,6一5=1以根據(jù)不同的特征排題,如根據(jù)小不同排出3+3=6,作不同排出一道題2+4=6等等,至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇,教師不強(qiáng)求。)b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。

  c、提問:你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?

  d、教師:家都排了不同的算式題,請(qǐng)你們互相介紹了哪些題,是看了猴子的什么特征排的,把你的想法告訴我。

  4、乘汽車回家。

  (請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)戴上汽車頭飾,每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲,并開到活動(dòng)室里。)(1)教師:汽車開來了,我們也該回去了,這里有三輛車,每輛車上有一道題,那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票,看票的面,上面也有一道題,如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的,你就乘這輛車。先看一看票上的題,想一想,自己應(yīng)該乘幾點(diǎn)鐘開的車。

  (2)集體念兒歌上車。

  等念完最后一句兒歌,幼兒才能上車。(老師看一看坐錯(cuò)車的幼兒,及時(shí)糾正。)附兒歌:

  汽車司機(jī):嗨嗨,我的汽車就要開。

  幼兒:幾點(diǎn)開?

  汽車司機(jī):請(qǐng)你猜一猜?

  幼兒:X點(diǎn)開。

  汽車司機(jī):快快快,請(qǐng)你馬上來上車。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案04-25

大班幼兒園大班綜合教案04-29

幼兒園教案大班01-11

幼兒園大班的教案01-26

幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21

幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-24

幼兒園大班教案(經(jīng)典)09-08

幼兒園大班教案09-16

(精選)幼兒園大班教案07-26

幼兒園大班教案(精選)07-27