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山中避雨
3、山中避雨
豐子愷
教學(xué)目標(biāo) :
1. 引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素,把握山中避雨全過(guò)程;
2. 引導(dǎo)學(xué)生深刻把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主線,進(jìn)而弄清文章中心;
3. 引導(dǎo)學(xué)生理解“樂(lè)以教和”的主張,聯(lián)系自己生活感受體驗(yàn)音樂(lè)在人生活中的作用。
重點(diǎn):目標(biāo)1、2
難點(diǎn):目標(biāo) 3
教法:“整體感知——自主探求——合作研討——體驗(yàn)活動(dòng)”四步教學(xué)法
教具:課件,
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、課前談話,導(dǎo)入 新課:
話題設(shè)置:
如果你和家里人或同學(xué)們作好了一切準(zhǔn)備,興致勃勃地到某個(gè)地方游玩,不料中途遇到天下大雨,你們不得不停留在某個(gè)地方,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)干些什么?
(學(xué)生們就這個(gè)問(wèn)題發(fā)言交流)
教師總結(jié),導(dǎo)入 新課,板書課題。
二、走近作者:課文注解1
三、整體感知:
學(xué)生自由朗讀課文(或速讀,或師生合作,分工讀),要求學(xué)生邊讀邊做到:
1. 對(duì)不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)批注;
2、思考:文題是“山中避雨”,作者單單寫避雨嗎?請(qǐng)找出文中記敘的中心事件,并概述事件全過(guò)程。
四、學(xué)生自主探究、合作研討(1):
1.學(xué)生邊讀(邊聽(tīng)),邊圈點(diǎn)批注,思考問(wèn)題。
2.學(xué)生以同桌或小組為單位,就生字詞提出來(lái)進(jìn)行交流,相互幫助解答。
3、討論問(wèn)題:“文題是“山中避雨”,作者單單寫避雨嗎?請(qǐng)找出文中記敘的中心事件,并概述事件全過(guò)程。
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