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26 皇帝的新裝
○教學(xué)目標(biāo)
① 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能
② 感知課文情節(jié),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
③ 領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)真話的品格。
○教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵,結(jié)合生活體驗(yàn),發(fā)表自己的看法。
○課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
○教學(xué)內(nèi)容
① 學(xué)習(xí)默讀課文與朗讀課文。
② 學(xué)習(xí)生字。
③ 復(fù)述課文,理清故事情節(jié)。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入 新課
近幾年反映宮廷生活的電視劇很多,大家一定從電視上看到過(guò)許多皇帝,那么他們都穿什么樣的衣服呢?皇帝的服裝又給你什么感覺(jué)呢?(威嚴(yán)、高貴)可是竟然有這樣一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸體在大街上游行。這到底是怎么回事呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)講述這一故事的童話《皇帝的新裝》。作者就是大家非常熟悉的童話《賣火柴的小女孩》的作者,丹麥童話作家——安徒生。
整體感悟
① 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。
在默讀前給學(xué)生提出具體要求:
a.默讀要做到不出聲、不回視、不指讀。
b.速度要快,每分鐘約500字。
c.了解課文內(nèi)容大意。
d.圈出不會(huì)認(rèn)讀的字。
② 教師板書重點(diǎn)字,教學(xué)生認(rèn)讀。
炫耀 妥當(dāng) 分外 滑稽 陛下 御聘 頭銜 爵士 勛章
③ 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文并指導(dǎo)簡(jiǎn)單評(píng)析。
[要求]分別擔(dān)任皇帝、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員、小孩子、其他人、旁白。
a.用普通話朗讀、口齒清楚、準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)氣。
b.聽(tīng)讀的同學(xué)邊聽(tīng)邊在書上標(biāo)出故事大致情節(jié)。
④ 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文并作簡(jiǎn)單評(píng)析。
要求抓住重點(diǎn)情節(jié)、重點(diǎn)人物的重點(diǎn)語(yǔ)言復(fù)述,并注意模仿人物說(shuō)話語(yǔ)氣。
⑤ 理清故事情節(jié)。
在前兩遍閱讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論,劃分故事情節(jié)、層次。
教師板書:皇帝愛(ài)新裝成癖一騙子做新裝一大臣官員等人看新裝一皇帝穿新裝出丑
以上兩個(gè)環(huán)節(jié)旨在鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)也幫助學(xué)生理清故事,為下節(jié)課的討論打下基礎(chǔ)。
小結(jié)
閱讀童話類文學(xué)作品,可以像閱讀本課一樣,先從情節(jié)人手,按開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局的順序,理清課文內(nèi)容,明白層次、結(jié)構(gòu)及詳略,然后再做細(xì)致的揣摩、探究。
布置作業(yè)
①抄寫生字、詞語(yǔ)。
②熟悉課文情節(jié)并思考課后練習(xí)。
第二課時(shí)
○教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課以探究性討論為主,理解文章內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生想像能力。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
四人小組合作探究下列問(wèn)題,并記錄好討論結(jié)果(教師用小黑板或投影儀出示問(wèn)題)
① 故事的主人公是誰(shuí)?
② 故事中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝?
③ 你怎樣理解故事的內(nèi)涵?
④ 故事有什么教育意義與現(xiàn)實(shí)意義?
小組代表發(fā)言,教師小結(jié)
[預(yù)期結(jié)果]
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