《珍珠鳥》教案設計12

《珍珠鳥》教案設計

    課 型：閱讀課

    教學思路：美讀熏陶——探究說話——品味領悟——創(chuàng)作運用

    教學目的：1、把握文章主要內(nèi)容——人鳥和諧相處，相互信賴

    2、領悟“愛”是人與動物和諧相處的基礎。

    3、激發(fā)學生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命的情感

    4、品位語言，學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方法。

    教學重點：喚醒學生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命。

    教學難點 ：文章中融注喜愛之情的描寫筆法。

    教學準備：珍珠鳥的圖片和一曲背景音樂。

    教學過程 ：

    一、激趣導入  

    欣賞音樂，了解珍珠鳥的習性。

    二、課文美讀

    1、 自由誦讀———要求讀的準確流暢

    2、 接力賽讀———要求讀的字正腔圓

    3、 選點精讀———要求讀的有情有景

    三、合作探究

    1、 本文為我們講述了一個故事，你能用簡潔語言概括嗎？

    2、 作者對小鳥的神態(tài)、動作描寫融入了自己的喜愛之情，你喜歡這些句子嗎？說說看，誰說的多，用句式：我喜歡……，是因為……。說話

    3、 “這是一種怕人的鳥”我是怎樣照顧它的？你能把與之相關的語句說出來嗎？小鳥還怕我嗎？說出相關的語句？

    4、 小鳥為什么不怕我了呢？你能以小鳥的口吻對作者說一句話嗎？

    5、 作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么呢？

    四、 閱讀視角

    補充幾則相關的材料，喚醒學生內(nèi)心愛的情感，引導他們體驗反思，激發(fā)他們愛護動物、善待生命的情感，人與自然要和平共處。

    五 創(chuàng)作天地

    六資料卡片：

    （1）1928年3月，紐約繁忙的百老匯沃爾克大街上，一只名叫

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