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生命生命的一點(diǎn)思考

時(shí)間:2023-05-01 21:18:38 初中一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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生命生命的一點(diǎn)思考

1.三個(gè)事例蘊(yùn)含的意思分別側(cè)重哪一方面?對(duì)人生的三點(diǎn)思考分別側(cè)重哪一方面?

開(kāi)頭寫(xiě)小飛蛾是什么意思呢?可以有兩種理解,一是不要傷害生命,一是一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望。從全文看,寫(xiě)的不是怎樣對(duì)待小動(dòng)物,而是生命本身,所以第一種理解不對(duì),第二種理解才是對(duì)的。小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重威脅,它極力掙扎。其實(shí)這種掙扎幾乎是無(wú)用的,假如“我”想弄死它,它是逃不了的。雖是無(wú)用的掙扎,也要掙扎,可見(jiàn)凡是生物都有強(qiáng)烈的生的欲望,無(wú)論怎樣危險(xiǎn),都不會(huì)放棄求生的努力。也就是說(shuō),生命都是自我珍視的。小小的昆蟲(chóng)都如此,人當(dāng)然更不用說(shuō)了。

瓜苗一例,從生命的誕生這個(gè)角度去說(shuō)生命力之強(qiáng)大。這粒香瓜子所處的環(huán)境幾乎沒(méi)有生長(zhǎng)的條件,墻角的磚縫,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土,而它的萌芽需要“沖破堅(jiān)硬的外殼”,但它還是萌芽長(zhǎng)成了一截小瓜苗。作者不禁為它高唱一曲生命的頌歌。

心臟的跳動(dòng)是生命活動(dòng)的標(biāo)志,靜聽(tīng)自己心臟的律動(dòng),最容易感受自己的生命。有了生命意識(shí),就會(huì)嚴(yán)肅地思考人生。作者的思考有三點(diǎn),是逐步深入的。

第一點(diǎn)思考的是必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。兩個(gè)“可以……也可以”,說(shuō)的是兩種人生態(tài)度,兩種人生價(jià)值,前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度,后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

第二點(diǎn)思考回答的是怎樣對(duì)待生命的短暫,怎樣對(duì)待生老病死。有的人為人生如夢(mèng)而消極悲觀,有的人為生命短暫而及時(shí)行樂(lè),對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度則應(yīng)該“讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力”。

第三點(diǎn)思考又進(jìn)一層,是將目標(biāo)、信念付諸行動(dòng)了!敖^不讓它從我手中白白流失”,就是說(shuō),要珍惜生命,珍惜時(shí)間,不懈努力。為生命奮斗,“勇敢地活下去”,就是以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝各種困難。作者從小病魔纏身,所謂“勇敢地活下去”,具體地說(shuō),就是與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。

2.說(shuō)小瓜苗“茁壯生長(zhǎng),昂然挺立”,又說(shuō)“它僅僅活了幾天”,是不是有點(diǎn)自相矛盾?

并不矛盾。觀察過(guò)墻角磚縫的小瓜苗,就知道這并不矛盾。小瓜苗的生長(zhǎng)原先依靠香瓜子本身的養(yǎng)分,確實(shí)茁壯生長(zhǎng),昂然挺立,但是,它生長(zhǎng)在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了,就沒(méi)有新的養(yǎng)分可以吸收,活了幾天就夭折了。

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