- 相關推薦
七年級語文下冊《短文兩篇：敬畏生命 熱愛生命》教學設計
教學設想
用比較閱讀的方法，整體感知兩篇短文的思想內容，欣賞其寫作特點，從思想內容、表達方式、寫作特點、作者風格等方面，對兩篇短文進行鑒賞。
安排兩課時。
第一課時
一、導人新課。
從文題入手，憑語感揣摩“敬畏”的內涵．比較“敬畏”與“熱愛”的內涵，試找出二者
之間的聯(lián)系，對兩篇文章的內容進行預測。說說哪個標題對你更有吸引力，為什么?
二、整體感知課文。
1．朗讀課文《敬畏生命》。
要求同學：標記出能與你產(chǎn)生共鳴的語句或是暫時不理解的語句。
2。討論《敬提生命》的內容和大意。
①說出你最喜歡的句子，最好能說說為什么。
②說說你暫時不理解的句子，提交集體討論．
可以組織全班對下列語句中帶點的詞進行揣摩，領會疑難句的，含義。
A．“我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚灰浑m然是植物的�！�(“生命”在這里不僅指生命傳遞的形式，更指生命的內涵，或理解為生命的意義。)
D．
[4]
【七年級語文下冊《短文：敬畏生命 熱愛生命》教學設計】相關文章：
敬畏生命教案設計04-27
四年級語文下冊：《生命 生命》教學設計05-01
《生命生命》教學設計04-25
敬畏生命教案03-29
《熱愛生命》教案設計01-15
《熱愛生命》教案設計04-25
《熱愛生命》教學反思04-30
《熱愛生命》教學實錄03-02
敬畏生命作文10-06
敬畏生命優(yōu)秀作文03-03