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國寶-大熊貓

時間:2023-05-01 07:15:26 初中一年級語文教案 我要投稿

國寶-大熊貓

國寶-大熊貓1

國寶-大熊貓,是新人教版七年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 7 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。

國寶-大熊貓2

  “長得胖乎乎的,穿一件黑白相間的毛絨外套,還戴著一副墨鏡。雖然是食肉目,卻最愛吃竹子!蹦銈儾虏拢钦l?它就是大名鼎鼎的中國國寶——大熊貓。

國寶-大熊貓

  大熊貓長得非常可愛。你看它毛茸茸、圓滾滾的,是不是非常憨態(tài)可掬。它全身黑白分明,但并非真正的黑色,也不是純白色,而是黑中帶褐、白里透黃;它的腦袋圓圓的`,眼睛周圍有一圈黑眼圈,就像沒睡好覺似的;它的四肢粗壯,爪子除了五趾外還有一個“拇指!边@個“拇指”其實(shí)是一節(jié)腕骨特化而成,學(xué)名叫“橈側(cè)籽骨”,與其他五趾配合使用,就能對握住竹子、爬樹等動作起到非常好的作用。

  大熊貓的玩相很逗。你瞧,它慢吞吞地以內(nèi)八字走到了一棵大樹下,然后把自己胖胖的身體縮成一個圓圓的球,再翻了一個跟頭,來到了一棵最低的枝椏前,只見它立起了自己笨重的身體,兩只前爪抓在了這棵枝椏上,然后雙腳一縮,掛在枝椏上做起了單杠運(yùn)動。五六秒后,突然傳來“咚”地一聲,大熊貓掉了下來,枝椏斷裂了。本以為它會很害羞,但沒想到它居然撿起斷裂的枝椏,玩起了“扮演孫悟空”的游戲。瞧它那神氣活現(xiàn)的樣子,好像剛才什么事也沒發(fā)生一樣。

  大熊貓的吃相總是讓人忍俊不禁。它首先將一根長長的竹子握在手中,再用嘴巴撕去外面的皮,只留下里面鮮嫩多汁的部分,接著舒舒服服地坐在大樹下,抱起竹子就開始大快朵頤起來。吃到高興處,居然還翹起了二郎腿,嘴巴里也哼唧哼唧的,好像在說:“好吃,好吃,真好吃!”

  現(xiàn)存的大熊貓數(shù)量已經(jīng)很少了,因?yàn)樗鼈兊沫h(huán)境、食物都遭到了極大的破壞。讓我們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們的國寶大熊貓吧!

國寶-大熊貓3

  我長著白白的可愛的頭,頭兩邊是一對黑耳朵,臉上還掛著一副黑眼圈。我還有短短的四肢和一個大肚子,這個大肚子簡直就跟一個大皮球一樣。你們猜猜我是誰?我當(dāng)然就是大名鼎鼎的大熊貓“先生”啦!

  雖然我還沒有成年,但是我已經(jīng)超級厲害了!我整天爬上爬下,餓的時候,我拿起一根竹子就咬。只聽一聲接一聲的“咯嘣”,一節(jié)竹子就進(jìn)了我的肚子。

  我這么“勤奮”,但是我的“熊”爸爸卻很懶。一天除了吃竹子,其他時間幾乎都是在睡夢中度過的。他不陪著我一起“厲害”,我就經(jīng)常撅著嘴表示不滿。

  我天生就長得胖乎乎,很可愛。別人都說我們大熊貓憨態(tài)可掬,這令我們很自豪。我想,這就是我們被稱為國寶的原因吧。

  別看我們熊貓家族呆萌呆萌的,我們可是國家的“和平大使”啊。我們經(jīng)常作為“國禮”前往世界上很多國家,為中國交到很多很多的好朋友,為小朋友們收獲厚厚的友誼?墒,我們的.棲息地和“游樂場”卻越來越少,竹林一旦消失,我們大熊貓也將全部滅絕。

  人類朋友們,我愿意做你們的“禮物熊”,我也愿意做你們的“吉祥物”,只是別破壞我們的生存環(huán)境,多給我?guī)字恢褡,我這只大熊貓永遠(yuǎn)是你們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

國寶-大熊貓4

  今年國慶,我們?nèi)コ啥己桶职忠黄疬^節(jié)。爸爸帶我們游玩了好多地方,其中讓我印象最深刻的要數(shù)熊貓基地了。

  一到熊貓基地門口,我就看見里面有成片成片的竹林。也許是太渴望見到熊貓了,爸爸媽媽還在買票,我就湊到門口往里看。雖然什么也看不見,但我的眼前仿佛已經(jīng)出現(xiàn)了這樣一幅畫面:一只剛睡醒的大熊貓伸了個懶腰,轉(zhuǎn)過頭來,擺了個酷酷的造型,準(zhǔn)備讓我們給它照相。。。。。。

  爸爸媽媽的喊聲把我從幻想中拉了回來。我們一同走進(jìn)熊貓基地,首先參觀的是熊貓博物館。通過大量的圖片和文字介紹,我知道了熊貓本是幾百萬年前的肉食動物,為了適應(yīng)環(huán)境的變遷,它們才改吃竹子。尤其值得驚嘆的是,在惡劣的自然環(huán)境變化中,與熊貓同時代的大量高大威猛的動物都滅絕了,而外表溫順、神態(tài)憨厚的熊貓卻勇敢地活了下來。這大概就是熊貓被稱為國寶的原因吧。

  走出博物館,我們來到了小熊貓的活動場。那里有兩只小熊貓,都是棕黑色的'。一看到人漸漸多起來了,其中一只就表演起爬樹技能來。小熊貓爬樹可真快,一轉(zhuǎn)眼就爬到了樹頂。它好像還不滿足,又在樹枝上蕩起了秋千,搖來蕩去的,可淘氣啦!小熊貓從樹上下來的動作很特別:頭朝下,屁股朝上,輕松自如、耀武揚(yáng)威地挑了下來?赐晁木时硌荩覍⒛抗廪D(zhuǎn)到了另一只小熊貓身上。它們倆怎么不一起玩呢?據(jù)工作人員介紹,小熊貓喜歡獨(dú)居,不喜歡群居,所以即便是在深山野林中,甚至是受到某種威脅時也互不來往。爸爸卻開玩笑說:“也許是今天上午它們倆鬧矛盾了吧!”

  我們依依不舍地離開了小熊貓活動場,去往下一個目標(biāo)——大熊貓產(chǎn)房參觀。工作人員正在精心地照顧熊貓寶寶。熊貓寶寶十分可愛,同時也十分脆弱,所以連照相都不允許,大家只能隔著玻璃排隊(duì)參觀。我十分喜愛熊貓寶寶,排隊(duì)看了三四次還是看不夠。

  我們穿過茂密的竹林,哇,又是一片新的天地一一大熊貓活動場。這里有幾十只身材高大魁梧的大熊貓,場面十分壯觀:有八九只大熊貓?zhí)稍谀炯苌纤X,憨態(tài)十足;有五只大熊貓睡在樹上,險象環(huán)生;有三只大熊貓?jiān)谙嗷习W癢,相處和諧。我們的注意力都集中在了幾只吃竹子的大熊貓身上。它們吃了拿,拿了吃,不知吃了多久才起來散步,真是夠懶的啊。

  參觀完熊貓基地,我對熊貓更喜愛了!

國寶-大熊貓5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解大熊貓的有關(guān)知識,使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛

  2、能通過比較體會本文準(zhǔn)確、形象生動的說明;

  3、能結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)表自己的看法,提高保護(hù)動物的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性;

  體會準(zhǔn)確、形象生動的說明

  學(xué)生學(xué)情分析

  本單元的主題是“動物世界”,學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對自然界的小動物產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,基本有了更大的熱情去探索動物世界的無窮奧秘。作為七年級的學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小、天真爛漫,憨態(tài)可掬,溫厚活潑的大熊貓更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖然受到了世界人民的關(guān)注,但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量,因此,對于七年級的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀,為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

  教學(xué)工具:多媒體

  教學(xué)過程:

 。ㄕn前看一段視頻)

  一、導(dǎo)入。

  今天,我要介紹一位朋友給大家認(rèn)識,他是誰?他一生有兩個最大的愿望,一能拍一張彩色照片,二能去除黑眼圈,但這兩個愿望都不能實(shí)現(xiàn)。

  看了剛才的視頻你有何感受?你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。

  設(shè)計意圖:運(yùn)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  蘇聯(lián)教育家說:“有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半!

  愛因斯坦說:“興趣是最好的老師 ”。興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。是在一定的情境中產(chǎn)生的。一個人對某種事物產(chǎn)生興趣,就會積極主動地探索。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,學(xué)生積極性就會明顯提高,學(xué)生們才能樂于接受,此所謂“好之者不如樂之者!痹谡Z文課中,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動活潑的美景,不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料,而且可以啟發(fā)學(xué)生對表象進(jìn)行分析、綜合、概括,使其思維向深層發(fā)展,給課堂注入了新的活力,把學(xué)生的興趣激發(fā)出來。本處展示大熊貓的一段動態(tài)舞蹈,可愛有趣,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的熱情,為整堂課做一個感情鋪墊。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  檢查生字詞: 教師利用多媒體顯示需要積累的字詞,請一學(xué)生用說的方式完成,后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。

  設(shè)計意圖:運(yùn)用信息技術(shù),扎實(shí)基礎(chǔ),得心應(yīng)手

  字詞是語言的基礎(chǔ),不能因?yàn)楣_課或是用多媒體上課而忽視對字詞的教學(xué),多媒體可以通過不同顏色的字體,區(qū)分一些重要字詞或難寫字易錯字等,也可以對漢字或拼音分開教學(xué),一切只看個人需求。

  三、整體感知

  1.標(biāo)題解讀——標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對象,國寶說明了“大熊貓”的珍貴。

  那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴?請同學(xué)快速瀏覽課文,畫出相關(guān)語句。

  具體研習(xí)

  方法探究

  ①珍貴原因:我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載、體形可愛、數(shù)量稀少、“活化石”

  具體分析各個原因。

  ②那么文章為了說明清楚國寶“大熊貓”的特征,運(yùn)用了哪些說明方法?試把它們找出來,想一想有什么作用。

 、蹖W(xué)生活動,小組討論交流,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,明確。

 、芪医o熊貓建檔案,結(jié)合課文內(nèi)容給熊貓建立一個檔案。(教師提供檔案示例)

 。ㄔO(shè)計意圖:運(yùn)用信息技術(shù),隨機(jī)應(yīng)變,事半功倍

  多媒體技術(shù)是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展與升華,是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上,借助于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展而來的,它并不排斥傳統(tǒng)的教學(xué)媒體。多媒體技術(shù)在突出體現(xiàn)鮮明的形象、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識環(huán)境方面的確非傳統(tǒng)媒體所能比擬,但在具體研習(xí)課文時,不可能一直停留在屏幕上,在多媒體顯示一些要點(diǎn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)板書,強(qiáng)化誦讀、注意積累,也是提高語言感悟力的重要形式,是多媒體技術(shù)所無法取代的。更能加深學(xué)生的印象、幫助學(xué)生記憶,起到畫龍點(diǎn)晴的效果。再如,片面強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)作用的萬能性,長期只憑借圖像、聲音等媒體的介入,大腦的語言中樞就得不到鍛煉,就會使語言越來越貧乏,閱讀和表達(dá)能力就會下降,就達(dá)不到我們進(jìn)行語文教學(xué)的目的。因此,多媒體不必事無巨細(xì)的展示所有的教學(xué)過程,只有正確處理好二者的關(guān)系,才能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。)

  2、語言感悟

  本文是一篇介紹我國珍稀動物大熊貓的科普說明文,說明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn),那么作為科普說明文的語言又有什么特點(diǎn)呢?

  學(xué)生活動:試比較課文第6段和《辭!分袑Υ笮茇埿误w的不同說明,討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。(多媒體顯示問題)體肥胖,形似熊而略小,長約1、5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。―――《辭海》

  學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析,進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。(注:學(xué)生相互評價)

 。ǜ鶕(jù)學(xué)情,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明)

 。ㄔO(shè)計意圖:運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),突破重難點(diǎn),訓(xùn)練思維。

  在課堂教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)就像是一個圓的中心,一切教學(xué)活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。只有認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體,實(shí)現(xiàn)媒體與目標(biāo)的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性、突出性,才能達(dá)到解決重、難點(diǎn)的目的?s短學(xué)生從形象思維到抽象思維的發(fā)展,達(dá)到“啟其所感,導(dǎo)其所難。”的目的,創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境,達(dá)到開發(fā)學(xué)生智能,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高單位時間的教學(xué)效率的目的。

  本課中,學(xué)生理解說明文語言的特點(diǎn)意思是比較抽象的,教師針對學(xué)生實(shí)際,制作兩組文字進(jìn)行對比,一組是語言生動活潑,運(yùn)用了各種修辭。另一組則是很平實(shí),這樣學(xué)生一看一讀一比較,就能說說這樣生動說明的好處。這樣形象直觀的文字比較既能幫助學(xué)生理解語言文字的不同,又能突出教學(xué)重、難點(diǎn),從而,使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。 )

  文章思路

  文章先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴,暗扣說明中心,然后依次從體形可愛、數(shù)量稀少、“活化石三個方面說明大熊貓的珍貴的'原因,末尾直接點(diǎn)明中心,

  從全文看,結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了由果到因的邏輯順序。

  (設(shè)計意圖:運(yùn)用信息技術(shù),理清思路,一目了然

  在學(xué)習(xí)任何一篇文章時都有一個環(huán)節(jié),理清作者思路、行文線索是學(xué)生深入理解文章的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中,教師都有一個共同的體會:簡短明了的文章倒還好辦,如果遇到篇幅長、內(nèi)容復(fù)雜的文章,要理出作者的思路并清晰地將其呈現(xiàn)出來真是要費(fèi)一番功夫。這時候如果運(yùn)用多媒體課件,它的直觀性就能很好地解決這個難題。要展示文章思路,就可以先出示一個最基本的流程圖,再進(jìn)一步點(diǎn)擊每個環(huán)節(jié),就會出現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容這樣,學(xué)生不但可以了解到文章整體的思路,對每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容也掌握的清清楚楚。不但了解其主干,而且熟知其枝葉)

  拓展延伸

  大熊貓是我國的國寶,是世界友好使者,但是由于環(huán)境變化等自然因素和偷獵者捕殺等人為原因,使我們的國寶越來越少,不僅大熊貓,還有其他的一些珍貴動物也處于瀕臨滅絕的邊緣。(視頻,文字)

 。ㄔO(shè)計意圖:多媒體的運(yùn)用,增大容量,拓展視野。

  語文學(xué)科是個涉及范圍很廣、信息內(nèi)容豐富的學(xué)科。如何在課堂中恰當(dāng)?shù)財U(kuò)大學(xué)習(xí)的信息量,提高教學(xué)效果是一個很值得關(guān)注的環(huán)節(jié)。據(jù)有關(guān)專家的研究表明,人們學(xué)習(xí)知識時如果能同時動用起身體上的多種感覺器官,能收到最大的學(xué)習(xí)效果。利用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生大量增加相關(guān)的聽和看的機(jī)會,而且能夠使聽和看同時接受某一信息,信息量是原來教學(xué)信息量的數(shù)倍、甚至十倍以上。 所以在教學(xué)中,教師通過多媒體課件的制作,使學(xué)生置身于音像、語音、文字的環(huán)境中,使演示和呈現(xiàn)的速度加快,節(jié)約了課堂教學(xué)時間、增加了課堂信息量、提高了課堂效率。在教學(xué)中,我認(rèn)為可以充分利用這一優(yōu)勢對教學(xué)內(nèi)容作一些補(bǔ)充,本文不僅只做文本表層的分析,還希望能夠通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)動物的意識,所以本人查找了人類捕殺動物的相關(guān)視頻和資料,在本節(jié)課即將結(jié)束的時候向同學(xué)們展示。讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識偷獵者的殘忍,當(dāng)然也是為了讓同學(xué)們更加熱愛動物,保護(hù)動物。)

  請同學(xué)們針對保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動物等設(shè)計一個電視鏡頭或一幅宣傳畫,同時配上宣傳標(biāo)語。(全班交流展示)

 。ㄔO(shè)計意圖:運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),啟發(fā)想象,培養(yǎng)創(chuàng)造。

  想象是思維的體操,是拓展思維空間的內(nèi)軀力,是人們對頭腦記憶表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過程,教學(xué)中,充分挖掘教材因素,經(jīng)常進(jìn)行想象訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣遠(yuǎn)性、深刻性和創(chuàng)造性。

  本環(huán)節(jié)的前一環(huán)節(jié)已放映一段視頻,偷獵者如何殘忍獵殺珍稀動物的畫面,生動再現(xiàn)了當(dāng)時的情景,學(xué)生仿佛身臨其境,一種對偷獵者的憎恨,對動物的保護(hù)激情油然而生。看完錄象后,教師讓學(xué)生根據(jù)畫面,針對保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動物等設(shè)計一個電視鏡頭或一幅宣傳畫,同時配上宣傳標(biāo)語。這樣,不但為學(xué)生提供了想象的材料,而且提供了想象的空間,又幫助學(xué)生體會到了保護(hù)動物的重要性和必要性。我認(rèn)為,想象的對象可以是現(xiàn)實(shí)生活中已存的,但個人尚未感知過的事物的新形象,也可以是現(xiàn)實(shí)生活中尚未有過,還有待創(chuàng)造的事物的新形象,所以想象具有“創(chuàng)新”的特征和內(nèi)涵,在課堂教學(xué)中,恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體,結(jié)合教材內(nèi)容,憑借想象因素,讓學(xué)生展開想象的翅膀,翱翔于想象的王國,對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展創(chuàng)造力,其意義無疑是重大的。正因?yàn)槿绱,愛因斯坦才說“想象力比知識更重要。”因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)步的源泉.。 )

  布置作業(yè)

  上網(wǎng)查閱有關(guān)大熊貓的,瀕危動物的更多信息,寫一份保護(hù)動物的倡議書。

  (多媒體展示推薦的網(wǎng)站名)

 。ㄔO(shè)計意圖:借助豐富的網(wǎng)上資源,搜集、篩選資料,主動獲取知識,將知識進(jìn)行延伸、擴(kuò)展

  計算機(jī)教育發(fā)展到今天,它的功能不只是停留在制作的多媒體課件上,學(xué)生也不是課件的“看客”要充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)工具的作用,為發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性提供更廣泛的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生知道到哪里去尋找他所需要的知識,學(xué)會怎樣運(yùn)用這些知識去組合,去創(chuàng)新。

  設(shè)計感言:信息技術(shù)為我們的語文教師、語文教學(xué)、學(xué)生開辟了更廣闊的空間,體現(xiàn)了信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合。只要我們語文教師能夠以新的思考和創(chuàng)造性的勞動,去精心搜集、選擇適合教材內(nèi)容,符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的電教媒體,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時機(jī),靈活運(yùn)用電教手段,我們的語文課堂教學(xué)一定能求得最佳“教”的效益,學(xué)生也能充分發(fā)揮潛能,求得最佳“學(xué)”的效果。因此我們要不斷探索,挖掘潛力,讓現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

國寶-大熊貓6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因。

  技能目標(biāo):2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

  情感目標(biāo):3、關(guān)注大熊貓中的特殊群體,給這些熊貓更多關(guān)懷。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因。

  2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

  四、課前學(xué)習(xí):

  1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

  2、查閱工具書,能夠舒暢地熟讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、《教我如何不想它》字詞學(xué)習(xí)導(dǎo)入:

  今天,老師想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個動物,但凡見過這個動物,你就會對它一見鐘情,時而發(fā)出這樣的感嘆:“教我如何不想它”。

  它出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺 (nán lù),拒做“酒肉和尚”。 它隱逸在云霧繚繞、煙波(浩瀚、浩繁)的山林間,成了“竹林隱士”。 它喜愛四處流浪,沒有固定的 (棲息、居。﹫鏊

  它喜愛獨(dú)來獨(dú)往,養(yǎng)成

  它是計劃生育的.標(biāo)兵,一般每胎 (fen miǎn)一仔。

  它是世上最負(fù)盛名的 (bīn weī)物種。

  它是一顆 (cuǐ càn )的東方明珠。

  啊!教我如何不想它!

  “它”是誰呢?今天我們就跟隨葉永烈先生,與大熊貓來一次秋天里的約會。請同學(xué)們看到課文《國寶——大熊貓》。

  二、鑒寶

  問題情境:作者葉永烈把大熊貓稱為“國寶”,他有什么依據(jù)嗎?就請我們同學(xué)做一次民間鑒寶人,走進(jìn)《鑒寶》系列節(jié)目之“魅力熊貓”,來共辨真?zhèn),判斷價值。

  要求:(1)仔細(xì)閱讀課文,努力獲取有關(guān)大熊貓的有效信息;

 。2)根據(jù)鑒定書上的條目,直接在書中劃出相關(guān)的語句。

 。3)小組交流學(xué)案后派代表發(fā)言。

  寶物學(xué)名

  寶物現(xiàn)用名: 熊貓 外號: 獏

  寶物外在特征: 可愛、俊俏、溫馴

  寶物來歷: 我國四川、甘肅、陜西海拔2000-3500米的崇山峻嶺

  鑒定結(jié)論: 國寶

  鑒定依據(jù): 我國特有、最富盛名、數(shù)量稀少、活化石

  三、秀寶

  問題情境:我們的民間鑒寶人下了比較權(quán)威的結(jié)論:大熊貓是當(dāng)之無愧的國寶,它身上有太多的東西吸引我們?nèi)ネ诰、去了解?/p>

  下面就請同學(xué)們扣住課文內(nèi)容,選擇文中你最感興趣的一個方面,用第一人稱來介紹一下大熊貓。

  要求:1、思考作者從哪些方面介紹大熊貓的.

  2、盡量運(yùn)用文中語句,語言生動,語氣活潑。

  參考話題:我的名字;我的外貌;我的家;我的家族史;我的名星路;我的飲食;我的生育;我的價值……

  四、關(guān)注現(xiàn)狀,獻(xiàn)計獻(xiàn)策(愛寶)

  1、師:正因?yàn)榇笮茇埲艘娙藧,所以它成為我國的友好使者,頻頻出訪他國。然而大熊貓?jiān)谖覈鴧s僅存1000只左右,瀕臨滅絕。結(jié)合課文內(nèi)容,說說大熊貓瀕臨滅絕的主要原因有哪些?

  明確:原因一是生存不易:生活地域十分狹窄,生活環(huán)境要求苛刻,食物種類比較單一,進(jìn)食數(shù)量十分驚人。原因二是繁殖艱難:繁殖力十分低下,幼崽小得出奇,幼崽成活期長。

  2:再請閱讀搜集到的一則材料,說說除了文中介紹的幾條原因,造成大熊貓瀕臨滅絕的現(xiàn)狀還有哪些因素?

  材料:大熊貓經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展而能夠生存到今天,反映了它具有頑強(qiáng)的生命力。但是,由于受歷史發(fā)展因素的不利影響,使它目前已處于一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中,其內(nèi)在原因是由于食性,繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞,形成互不聯(lián)系的孤島狀分布,導(dǎo)致種群分割,近親繁殖,物種退化。再加上主食竹子的周期性開花死亡,人為的捕捉獵殺,天敵危害,疾病困擾。這都構(gòu)成了對大熊貓生存的嚴(yán)重威脅,使其面臨瀕危的境地。

  生:閱讀學(xué)案積累的資料交流

  3、閱讀以上材料后,請你再讀課文,思考:我們能為大熊貓做些什么? 生:討論交流

  師:總結(jié):開辟保護(hù)大熊貓的自然保護(hù)區(qū):人工飼養(yǎng)、繁殖、培育大熊貓:這些在文中均有交代,另外同學(xué)們還想出了開辟生態(tài)竹園、為大熊貓?zhí)峁┴S富食源:甚至還想到利用克隆技術(shù)來提高大熊貓的繁殖率。確實(shí)很有見地。然而更重要的是我們每一個人都能把這份對大熊貓的喜愛轉(zhuǎn)化為保護(hù)它的行動。所以保護(hù)大熊貓,從我做起。

  五、品味語言

  過渡:我們同學(xué)的“秀”作得非常好,不僅語氣活潑逼真,語言也很生動,老師向大家再推薦另外一段介紹大熊貓的文字,請你來看看這與文中的語言有什么不同?

  1、學(xué)生閱讀《辭!飞辖榻B大熊貓的文字,說說不同之處。

 。ˋ)體肥胖,形似熊而略小,長約1.5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。 ―――《辭!

 。˙)大熊貓體態(tài)豐滿,四肢粗短,尾巴短禿,毛色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很像戴著一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。 ―――《國寶—大熊貓》

  明確:

  A)平實(shí)說明:客觀地說明事物,不帶有作者的主觀色彩。

  B)生動說明:巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來說明,并帶有作者的主觀色彩。

  2、交流理由,明確本文生動說明的語言。從課文中再找?guī)滋庮愃频恼Z言進(jìn)行分析。

  六、課后學(xué)習(xí):

  1、擬寫幾條保護(hù)大熊貓公益標(biāo)語;

  2、擬寫一份保護(hù)大熊貓倡議書;

  3、設(shè)計一個保護(hù)大熊貓的活動方案;(從以上要求中選擇一個完成。)

國寶-大熊貓7

  看了這個題目,你們一定很好奇吧,班里怎么會有大熊貓呢?別著急,讓我說給你聽。

  我們班的國寶其實(shí)就是我們的.班長——劉耀文,因?yàn)樗L著一對寶石般閃耀的黑眼睛,大鼻子,大嘴,肚子挺得像個彌勒佛,我們便送他幾個雅號:劉panpan。panpan胖子最長叫的還是劉panpan。

  “熊貓”學(xué)習(xí)很好,我們有不會的題便請教他。有一次,我被一道題難住了,百思不得其解,于是我決定問“熊貓”。我走到他跟前,他沒有注意到,我拍了他一下問:“劉”我還沒說完,他大叫一聲:“嚇?biāo)牢伊耸钦l?”等他看清我是誰,說:“別老是悄悄走來,出點(diǎn)聲嘛!你來干什么?”我說:“有不會的題!笨伤蚕氩黄饋砹,唉,白害我“千里迢迢”的來一趟了。最后,班長想起來了,又跑過來告訴我,我對他感激不盡。

  班長可愛“多管閑事”了,比如說他見到小弟弟小妹妹在樓梯上跳,便會沖上去阻止,有的不聽,他便說一大堆話使人家信服,真服他。

  這就是我們班的大熊貓——劉耀文,你覺得怎樣?

國寶-大熊貓8

  星期六,媽媽帶我去玩。我們看見了各種各樣的動物,要數(shù)印象最深的非可愛的大熊貓莫屬了。

  聽媽媽說大熊貓是我國的國寶,它是國家重點(diǎn)一級保護(hù)動物,非常珍貴,我們要好好保護(hù)它。下面我向大家介紹介紹可愛的大熊貓吧。大熊貓長著一雙又黑又圓的眼睛,一只奇特的朝天鼻,一張大得有點(diǎn)夸張的嘴巴和一對有趣的圓耳朵。它的.身上披著一張黑白相間的“毛毯”。動作笨拙但十分活潑。

  熊貓喜歡在平坦的地面上散步、玩耍。有時候它會把頭抬起來四處張望,有時候低著頭好像在尋找什么似的。它高興的時候會在地上翻跟頭,像個大皮球似的滾來滾去,可愛極了!大熊貓最愛吃竹葉和竹筍。它吃東西的時候常常直著身子盤腿而坐,前爪抓住竹葉往嘴里送,吃起來津津有味。當(dāng)它吃飽了,還要喝上幾口水潤潤喉。

  大熊貓真可愛!我愛大熊貓!

國寶-大熊貓9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、針對教材提出的問題,搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

  2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國寶大熊貓。

  3、語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

  教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。

  教學(xué)難點(diǎn):能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ?說明方法,文從字順,條理清晰地寫作。

  教具準(zhǔn)備:課件? 學(xué)生搜集大熊貓的資料

  教學(xué)時數(shù):2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、出示大熊貓的圖片,交流搜集的大熊貓的信息。

  同學(xué)們見過真的大熊貓嗎?在哪見過?你對它有哪些了解?

  【設(shè)計意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。】

  教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國的國寶,屬于國家一級保護(hù)動物。這節(jié)

  課我們從不同方面來介紹大熊貓,讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。

  出示交流的問題

 。1)大熊貓是貓嗎?

  (2)大熊貓吃什么?

  (3)大熊貓生活在什么地方?

 。4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

 。5)大熊貓為什么被視為中國的國寶?

  組內(nèi)交流,推選代表全班交流

  教師相機(jī)板書:

  樣子??? 門類? 分布?? 食物?? 數(shù)量……

  【設(shè)計意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識,為接下來的寫作梳理提綱!

  明確寫作要求

  (1) 整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。

  (2) 信息要準(zhǔn)確,語句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

  (3) 會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

  整合資料,自主寫作。

  第二課時

  一、展示作品,評價交流

  教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。

  展示學(xué)生作品,先學(xué)生評價,老師再補(bǔ)充評價,點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  【設(shè)計意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫作的興趣,尊重學(xué)生的個性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平!

  二、組內(nèi)互評,互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

  【設(shè)計意圖:這樣的設(shè)計,便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升!

  三、整理謄寫

  板書設(shè)計:

  介紹國寶大熊貓

  整理信息

  學(xué)會使用說明方法

國寶-大熊貓10

  在我國有一種在世界上生活了800多萬年的“活化石”。相傳。它隨軍隊(duì)一起出征,人們還叫它食鐵獸,對啦,它就是我國國家一級保護(hù)動物可愛的大熊貓。

  大熊貓有一身黑白相間的毛,這毛好像是被刻意描上去的,大自然真是鬼斧神工呀!大熊貓的身子圓滾滾的,像一個個充滿氣的皮球,眼睛又黑又圓,爍爍發(fā)光。他好像戴了一副黑色的墨鏡,鼻子總是濕漉漉的,像一個黑色的紐扣緊緊地扣在嘴巴上。大熊貓99%的食物都是竹子,可見大熊貓對竹子的喜愛。耳朵也是圓圓的,跟他那圓圓的身體非常般配,他走起路來一搖一晃的,像一個喝醉酒的.醉漢一樣,看起來真是憨態(tài)可掬。

  大熊貓有許多的愛好,你瞧:有一只不讓人省心的小熊貓?jiān)谂罉淞,只見小熊貓錢爪牢牢地抱著大樹粗壯的枝干,鋒利的后爪卡在樹的縫隙里。這時他也不顯得那么笨拙了,三下五除二就爬上了樹。你看:那邊一對母子也來了,熊貓媽媽好像是怕那爬上樹的熊貓掉下來,于是就小心翼翼地叼起他后背的皮毛,輕輕的把它放在了樹上,又伸出長長的舌頭舔了舔小熊貓凌亂的毛發(fā),我想動物之間的愛一點(diǎn)兒也不遜色于我們?nèi)祟悺?/p>

  大熊貓即使我們中國的國寶也是友誼和和平的象征,每到一個地方就能給人們帶來很多的歡樂。

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