美“挑戰(zhàn)者” 號航天飛機升空后爆炸
課堂教學設計一、教學目標
1．拓展學生的視野，了解人類宇航史上一件重大事故的有關情況。
2．學習課文圍繞中心事件報道大量具有新聞價值的事實這種寫作方法。
二、難點、重點分析
1．消息的體例是怎樣的？
分析；本文標題概括了這一轟動全球的事件，“升空后爆炸”確切醒目。與上一篇消息不同的是，這篇消息有副標題，副標題有兩部分。前半寫災難的核心，后半寫反響的中心。副標題補充正標題，整個標題概括了并突出著消息最主要的內(nèi)容。
電頭清楚的點明發(fā)電地點、時間及記者姓名。
導語 部分高度概括敘述“挑戰(zhàn)者”號爆炸情況，確切的時間、人數(shù)及背景材料的比照均突出著事故的嚴重性。
主體部分共10段，分五層具體確切的介紹了“挑戰(zhàn)者”號爆炸的詳情，美國全國上下對事故的反響，事故調(diào)查的情況，七名宇航員的代表麥考利夫及其遇難的反響，美國航天飛機飛行簡況及這次事故的影響。主體部分闡發(fā)導語 內(nèi)容，介紹公眾關心的詳情，結合背景材料，進一步揭示事件的嚴重程度。
學習本課，應進一步熟悉消息的體例，尤其是標題的擬定、導語 、主體的內(nèi)容與關系以及背景材料的運用。
2．消息有什么特點？
分析：本文具有新聞消息的典型特點：迅速及時，簡明扼要，真實確切。
事件發(fā)生于1986年1月28日上午11點28分，本文在當天就以專電形式發(fā)回，的確迅速。文中介紹的情況中有當天下午記者招待會上，作者了解到的事故原因的推測，甚至報道了“當晚”帝國大廈“熄了燈火”，“晚上”里根總統(tǒng)的電視講話，迅速及時的滿足了讀者的關切。
對事故情況以及全美國反響的報道盡管詳明，但不失扼要。對事故原因的推測只三言兩語概括了專家們各種看法，七名宇航員只選擇女教師麥考利夫作為代表，里根總統(tǒng)的講話只摘錄兩三句：這些都突出體現(xiàn)著簡明扼要。
全文忠實體現(xiàn)“讓事實說話”的新聞原則，時間、地點、人物交待得清清楚楚，數(shù)字確切。即使是推測、預計也—一注明，全文沒有一句作者的主觀判斷，真實確切的特點十分鮮明。
3．本文是怎樣精選材料，概括事件的？
分析：本文材料豐富，圍繞中心事件的各個方面作者幾乎都作了報道。材料雖豐，然而并不臃腫雜亂。文章選材精當，表現(xiàn)了概括事件的高超能力。
報道美國全國反響的一層，精選材料的特色最顯著。這一層四段既寫了全國公眾，又寫了總統(tǒng)及夫人；既寫政府機關，又寫了議會教堂；既寫了宣傳機構，又寫了現(xiàn)場觀眾，但以震驚、悲悼之情貫串，點面兼顧、詳略適當。
第三段是概括總述，在對“全國上下”、“各大電視網(wǎng)”、“全國各地”概括介紹之后，突出了一個典型細節(jié)“通常燈火輝煌的帝國大廈當晚熄了燈火”，質(zhì)感強烈，對比鮮明，哀悼之情濃郁。
四、五兩段分述上層機構、人物及下層觀眾的反響，一詳一略。詳者引述了總統(tǒng)夫人的一句失聲喊話，因為它正代表著億萬人民的心聲，略者一句話概括千萬人的場面，因為千萬人的心情神態(tài)高度一致。兩段分別以“哀悼的鐘聲”和“痛哭失聲”作結，震悼之情上下傳呼。
第六段以里根總統(tǒng)的講話總結這一層。摘引的文句是精選的�！鞍У俊备爬ㄈ裰�，“全國的損失”點明事故的嚴重，“將繼續(xù)對宇宙進行探索”，為一片悲悼之聲，注入了昂揚的音符，展示出人類不屈的精神。
其余諸如對七名宇航員的介紹，對女教師麥考利夫的介紹，對事故原因推測的介紹，對美航天飛機狀況的介紹都表現(xiàn)出作者“精選材料”的匠心和“概括事件”的能力。
4．本文的語言有什么特點？
分析：本文語言準確、鮮明，十分得體。
消息中涉及到人名、地點、時間、數(shù)字，都做到了準確無誤，并盡量精確。涉及到科技方面問題盡量使用專門術語，以求表達概念確切無誤。修飾限制詞語運用遵照事實，很有分寸。如：“幾乎中斷”，“可能出在”，“約1分12秒后�！比鐚嵎从晨陀^情況，也體現(xiàn)著準確。
準確，既是消息文體語言的要求，又是報道重大科技新聞內(nèi)容的要求。
本文語言鮮明生動，富于感情色彩。介紹事故情況時，時間精確到分、秒，表達著人們刻骨銘心的記懷；“突然”、“罹難”傳達著痛借之情；航天飛機爆炸一幕的描寫，在人們心中留下了亙久的悲壯回憶。
文中有一系列表達悲悼的詞語，又有一系列冷靜科學的分析，悲痛哀悼不使人壓抑，分析損失及影響不使人灰心失望，通體感受是肅穆奮進，完全合乎報道人類征服宇宙空間中奮斗犧牲這一內(nèi)容的需要。
三、教學過程 設計
（一）導入 新課。
前面，我們剛剛學過了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，它迅速及時地報道了社會斗爭中所發(fā)生的重大事件，而今天我們準備自讀的《美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸》這篇消息，迅速及時地報道了人類在與自然斗爭中發(fā)生的一件大事。
請同學們先認真閱讀一下課文，然后我們大家一起來議論議論課文的內(nèi)容和寫法。在閱讀時請同學們做三件事：①領會課文的主要內(nèi)容，了解課文所寫的是怎樣的事件，產(chǎn)生了怎樣的影響。②研究一下作者是怎樣選擇材料、組織材料的。③讀準課本“自讀提示”中提出的一些字的字音，初步理解課文中出現(xiàn)的一些科技術語。
（二）學生自讀。（教師隨機進行指導）
（三）議論交流。
1．學習字詞。
讀準字音：
初步理解一些科技術語，例如：航天飛機、飛船、發(fā)射臺、助推器、燃料箱、助推火箭。
2．分析結構。
議論：本文的標題、導語 、主體各有什么特點？
明確：①本文是雙行標題，包括正題和副題。正題概括了消息中最主要的內(nèi)容，副題的兩句話突出了這個爆炸事件的嚴重性和在美國引起的巨大反響。因此，只要讀到這個標題，就能獲得這條消息中最重要的信息。②本文的導讀是第1段。這一段中有三句話，一方面概括寫出了最新的、最主要的事實，另一方面還對此做出了評論（“這是美國宇航史上最嚴重的一次事故”），并補充了必要的背景材料（美國已“進行56次載人宇宙飛行活動”，1967年阿波羅飛船“曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射
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