語文教案－美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸

教學(xué)目標 

知識目標：

⑴繼續(xù)學(xué)習消息的有關(guān)知識。

⑵理解本文語言運用的特點。

能力目標：

⑴培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。

⑵根據(jù)消息的特點，分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。

情意目標：

通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和科學(xué)精神。

教學(xué)建議

課文主題

本文報道了美國挑戰(zhàn)者號航天飛機在升空時爆炸的事件，及這一事件在美國全國上下引起的震動、對美國航天事業(yè)的影響。

課文思路

這篇新聞由標題、電頭、導(dǎo)語 、主體構(gòu)成。

標題由正標題、副標題構(gòu)成。正標題美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸點明本新聞報道的中心事件，概括了這則新聞的主要事實。副標題七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼揭示了這則新聞的事實結(jié)果，同時也作為這則新聞的內(nèi)容提要。

電頭本報華盛頓1月28日專電 記者張允文報道：點明了這則新聞發(fā)布的地點、時間、發(fā)報人。體現(xiàn)了新聞的真實性、時效性、針對性。

導(dǎo)語 是本文的第1自然段。本文導(dǎo)語 簡明地概括報道美國挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情況，并點明本次航天飛機失事的嚴重性。語言簡明，條理清楚。

主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干，是對本次航天飛機失事的敘述和展開。主體部分可以分兩層：第一層是2至9自然段，報道了這次航天飛機失事在美國引起的巨大反響。第二層是10至11自然段，報道了這次航天飛機失事對美國航天事業(yè)的影響。

寫作特點

1.及時，是對新聞報道的最基本要求，本文作者做到了這一點，當天事件當天報道。

2.準確。消息中涉及人名、地名、時間，做到了準確無誤，數(shù)字盡量精確。涉及科學(xué)問題注意使用術(shù)語，修飾詞語運用得當。

3.材料豐富。圍繞中心事件的各個方面幾乎都作了報道。

4.詳略得當。全文對爆炸事件及反響寫得較詳，對航天史及空難的影響寫得較略；主體部分前三層寫得較詳，因為這三個方面更為讀者關(guān)注：7名宇航員只寫一人，因為中學(xué)女教師麥考利夫來自民間，人們更熟悉她，喜愛她，寫她也代表寫了七人。

注意引導(dǎo)學(xué)生篩選信息

這則消息的主體部分圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的事實，提供了較為豐富的背景材料，信息量很大。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去尋找并篩選有價值的信息。

幫助學(xué)生解決難點

這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的，但在局部上卻有些錯亂，例如時間順序并不很嚴格，不時地插入背景材料使得對事件的報道時有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點。這對學(xué)生來說，是個難點，教師宜作適當講解，以消除學(xué)生的疑惑。

教學(xué)設(shè)計示例

第一課時

教學(xué)重點、難點：

重點：進一步學(xué)習消息的有關(guān)知識。

難點：分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次；理清作者思路了解本文組材特點。

教學(xué)過程 

（一） 導(dǎo)入  

⒈導(dǎo)語 

今天，我們來學(xué)習一篇我國駐華盛頓記者寫的消息。這則消息，及時報道了美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情況及在美國引起的巨大反響。

⒉播放音像資料

設(shè)置教學(xué)情境，幫助學(xué)生了解美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的背景；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

⑴大屏幕播放美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的電視新聞資料片。

指導(dǎo)思想：

⒈重現(xiàn)當時的真實情景，營造令人震驚的現(xiàn)場氛圍；

⒉引導(dǎo)學(xué)生思索，這樣一個大的事件，應(yīng)該如何去報道，從而初步認識電視新聞與報紙新聞的區(qū)別，進一步加深對消息的特點的理解。

或播放幻燈片：

①幻燈片一：美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空情景。

②幻燈片二：美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情景。

③幻燈片三：七名遇難宇航員的照片。

④幻燈片四： 里根總統(tǒng)向全國發(fā)表電視講話的情景。

⑤幻燈片五：（一組）含：華盛頓和全國各地下半旗致哀；帝國大廈熄了燈火，以示哀悼；華盛頓大教堂響起哀悼死難者鐘聲；布什副總統(tǒng)前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬等圖片。

（插播旁白進行解說）

教師小結(jié)：據(jù)《北京晚報》1986年1月29日報道，本次事故是自1961年美國開始載人宇宙飛行以來發(fā)生的最大的一次空難，可見國際影響之大。

（二） 學(xué)習課文

教師：結(jié)合播放的音像資料向?qū)W生介紹這篇消息的背景及消息的有關(guān)知識。

這則消息，導(dǎo)語 明確，主體部分具體、確切，圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的事實，提供了較豐富的背景材料。請同學(xué)認真閱讀全文，并根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)找出本文的標題、導(dǎo)語 和主體。

學(xué)生活動：

⑴默讀課文，整體感知文章內(nèi)容，邊閱讀，邊篩選信息。

⑵查字典，掃除字詞障礙。

出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

幻燈片六：

??一、利用工具書，給下列紅字注音。

??罹難 載人 火焰 大廈 哀悼 咨文 墜毀 迄今 輿論

??二、應(yīng)掌握的詞語：

??⑴罹難 ⑵哀悼 ⑶咨文 ⑷跡象 ⑸墜毀 ⑹迄今 ⑺目擊 ⑻探索 ⑼搜集

??⑽龐大 ⑾應(yīng)征 ⑿興高采烈：

??學(xué)生活動：

??在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考問題。

??⑴指出文章標題、導(dǎo)語 和主體三部分內(nèi)容，劃分主體部分層次。

??⑵本文的標題、導(dǎo)語 各有什么特點?

??明確⑴

??標題：包括正標題和副標題。正標題：美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸，概括了消息中最主要的內(nèi)容，副標題：七名宇航員全部遇難；里根總統(tǒng)表示哀悼。突出了這個爆炸事件的嚴重性和在美國引起的巨大反響。因此，只要讀到這個標題，就能獲得這條消息中最重要的信息。

??導(dǎo)語 ：文章第1段。這段中有三句話，一方面概括寫出了最新的、最主要的事實，另一方面還對此做出了評論，并補充了必要的背景材料。

??主體部分：第2～11段。報道了大量具有新聞價值的事實，包括爆炸事件的經(jīng)過、這一事件引起的巨大反響和對這一事件原因的初步推

  

【語文教案－美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸】相關(guān)文章：

2.美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸05-02

3.“挑戰(zhàn)者”號追思05-02

3.“挑戰(zhàn)者”號追思205-02

遙感衛(wèi)星五號戰(zhàn)勝低溫成功升空04-26

神舟十三號升空作文（精選7篇）05-11

組織的決策過程與信息的傳播和解釋-以美國挑戰(zhàn)者號航天飛機失事前的組織傳播為例04-29

哥倫比亞號航天飛機04-29

暴風雪號航天飛機04-29

神舟十三號成功升空心得體會04-29

蓄電池爆炸崩裂后的修復(fù)04-27