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語(yǔ)文教案－論求知
研究課教案
《論求知》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)課文論述廣泛、思路清晰的寫作方法。
（2）領(lǐng)會(huì)求知的目的、求知的方法，以知識(shí)塑造人的性格、彌補(bǔ)精神上的缺陷，鼓舞人們?nèi)デ笾?/p>
（3）體會(huì)比喻論證和歸納論證的寫法和作用。
（4）學(xué)會(huì)在閱讀中選摘名言警句并制作卡片。
教學(xué)建議
這篇文章分段很細(xì)，論述的范圍相當(dāng)廣泛，諸如知識(shí)的價(jià)值，實(shí)驗(yàn)的重要，求知的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度，讀書的方法，但沒(méi)有大段的嚴(yán)密的論證，讀來(lái)讓人感到條理清楚，如果能從“正確對(duì)待求知”，“怎樣對(duì)待求知”，“求知的作用”等方面去分析作者寫作順序，理清文章的頭緒與結(jié)構(gòu)，本文的難點(diǎn)也就迎刃而解了。
論證方法
文中運(yùn)用了比喻論證、歸納論證的方法，以很細(xì)的分段、密集的警句，自由暢達(dá)地發(fā)表對(duì)求知（讀書）的各種看法。
比喻論證，即設(shè)立比喻論述某種道理。如第四段用“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)問(wèn)好比修剪移栽”一組比喻，論證“求知可以改進(jìn)人的天性”的論點(diǎn)。
歸納論證，如第十段列舉了六門學(xué)科的作用，最后引用一句名言，歸納出論點(diǎn)：“知識(shí)能塑造人的
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